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1、大三班家长会发言稿（推荐） 大 三 班 家 长 会 发 言 稿 景爱玲：2009年9月 各位家长，你们好！ 首先我代表大班的三位老师对你的到来表示热情的欢迎，感谢你们能在百忙之中抽空参与会议，能重视对自己孩子的教化，支持我们的工作。幼儿教化不只是幼儿园的教化，这已是一个不行争议的事实，通过这两天的接触，以及和郭老师杨老师的交谈我对每个孩子的家庭、性格以及家长对孩子发展的不同要求或多或少有了了解，我发觉，家长还是比较关切、支持我们的工作，我信任，有您的支持，我们三位老师、肯定会带好这个班。 大班是孩子们在幼儿园生活的最终一年，也是孩子们入学前非常重要和关键的一年。作为老师，我们将更加耐性，细致，
2、仔细，尽自己最大的努力去培育孩子各方面的实力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习状况。 今日我们会议的内容有以下几个方面：班级状况分析、介绍本学期的工作重点、须要家长协作的内容及要求、听取家长的看法。 一、班级状况分析： 1 班级工作人员： 班主任：景爱玲负责班级全面工作；担当幼儿数学、音乐、美术、社会、班级特色等教学活动。配班老师郭凤清帮助班主任做好幼儿日常教化管理工作；担当语言、识字、健康、科学、平安等活动。保育老师杨开玲负责幼儿进餐、午睡及活动室的卫生保洁工作，并留意培育幼儿良好的生活自理实力、养成习惯等。 2班级孩子状况：本学
3、期本班人数总共40名幼儿，其中男生 18 名，女生 22名 新生 3名，从他们三岁半来到幼儿园，今年已是第三年的起先了。这群孩子经过两年多的幼儿园生活，有了以下的进步 ： （1）孩子们已具有肯定的创新意识，在绘画、编故事方面的实力较强。 （2）喜爱幼儿园的老师，对本班的老师比较依恋，同伴间情愿相互帮助，嬉戏中能依据自己的意愿去选择自己喜爱的玩具，共同活动。 （3）绝大多数孩子能注意班级的卫生，物品玩具哪拿哪放，地上望见垃圾刚好捡起等。 （4）多数孩子情愿在集风光前谈论自己的看法，比较大方。 （5）班级的各项常规较好，幼儿自控力有了增加，能有意识的遵守班级常规，孩子能相互监督、相互提示。 （6）
4、大部分家长都很重视幼儿的学前教化，能主动协作及支持班级工作，乐于与老师沟通沟通。 3进步中、成长中也存在一些不足之处。 （1）个别孩子在进行操作活动时不能较好的限制音量及整理操作材料。 （2）个别孩子倾听实力差，在同伴或老师讲解并描述时，爱插嘴，留意力不集中。 （3）个别孩子比较好动散漫，自控实力、听信号实力较差，嬉戏、活动时经常去打搅别人，坐姿不正确，时常须要老师提示督促。 （4）一小部分幼儿吃饭做事速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯. （5）由于幼儿来自不同的家庭及生活环境，所获得的学问阅历差异较大。一部份幼儿平常由老人接送，爷爷奶奶对孩子的教化方法存在肯定的问题。平常 1 比较重视保育
5、，对幼儿园开展的教化工作还是非常生疏的。 针对以上状况，我们班三位老师结合本班幼儿实际状况，拟订本学期班级工作。 二、工作重点： 1加强各种常规教化培育，把一日常规贯穿于孩子的一日生活当中，把各项常规放在重中之重。 2注意幼儿倾听习惯的培育，学会宁静听老师同伴说话，不插嘴。养成轻声沟通的好习惯，。留意力集中。 3留意培育孩子良好的坐姿和握笔姿态，养成良好的学习习惯，为入小学打下基础。 4加强幼儿自身动作的协调发展，养成良好的行为习惯和生活习惯，增加自我服务意识和自我爱护意识 5进一步加强家园沟通沟通，接着通过家长会，家访，电访，及来离园时个别谈话等方式与家长沟通幼儿在家，园的表现状况。了解家长
6、的教化观，需求，并针对幼儿详细状况向家长交换看法和建议，帮助家长排忧解难，使家园教化步调一样。 6 为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，严格执行卫生保健制度，仔细执行一日生活卫生消毒制度。开展平安教化活动，增加幼儿平安意识。 三、讲讲家长协作的一些工作： 我们都知道孩子的进步成长不单单只是老师或者你们家长来教化培育的，他是要靠我们共同努力协作来实现的。现在我把你们家长须要协作我们老师做的一些工作简洁说明一 下，希望在今后的日子里能得到你们的主动协作和理解。若有什么地方做的不周到的还请你 们多多包涵和谅解！ 1是要培育孩子良好的生活习惯。要培育 孩子早睡早起的习惯。晚上，规定孩子应在九点前睡觉；早
7、上，家长要按时把孩子叫醒。起床后应要求孩子快速穿好衣服，洗脸、刷 牙、梳头等等，要求在肯定时间内完成，培育孩子做事不拖拉、不磨蹭的好习惯。每周至少一次要为孩子剪指甲。还要教化孩子保持仪表整齐，爱惜玩具用品，学会整理书包，等入小学后就简单养成这种爱惜书籍、文具，保持作业清洁的好习惯了，那时候当你们在带孩子时就会觉得很轻松了。 2培育孩子良好的学习习惯。家长要常常有意识地同孩子交谈，多给孩子讲讲故事，陪 孩子一起画画、听音乐、看图书、多带孩子到 外面去漫步、参观、巡游，重点要指导孩子学会写自己的姓名，知道爸爸妈妈的电话号码等等，（这些是大班每个孩子都要求做到的），从中就培育孩子对学习的爱好和求知欲
8、望，以及留意听、细致看、主动发问、做事仔细、不怕困难等良好的学习习惯。 3培育孩子的任务意识。其实我们平常一 直都在努力培育幼儿的任务意识，如值日生、小班长、小桌长等，要求当班的值日生7：4 到园为班级为老师做一些力所能及的亊情，比如：开窗通风、搬放椅子、挂毛巾等等。等孩子上小学以后，就要独立记住很多东西，特 别是今日的作业是什么？明天有没有一些老师交代的东西要带的呢？今日的任务是什么？ 要想让孩子记住老师交待的一些事，就得提前 训练他们，其实在幼儿园我们就已经在无形中训练培育他们了，比如回家让孩子画张画，讲讲今日所教的的故事内容，或者交代孩子回去跟爸爸妈妈说明今日老师交代的一些事情等，这个时
9、候家长就不要包办代替，但是可以适当提示，让他记住老师交待的任务是自已的事，应当自已完成，放手让孩子自己去独立完成，这样他在听老师讲话和做事方面就会仔细多。 4现在幼儿已经是处于大班了，班级的学习内容许多、而且活动也特殊的多，所以假如没有什么特别状况，请你让孩子坚持每天上幼儿园，不迟到也不早退，如有特别状况不能来园，请您刚好的和班级、老师请假，我们好清晰你的孩子是什么缘由没有来园。、 5假如你的电话号码有变动也请刚好告知我们，以免有急事时联系不上。 6.幼儿来园时请家长检查是否带危急物品如扣子、刀子、手镯、项链。如孩子服药请将药品交到当班老师的手中。 7.敬请家长务必抽空参与幼儿园组织的各种活动
10、，（如：家长会、大型的节日庆祝活动、专家讲座等）。 8.假如您的孩子在家出现心情不稳定或身体不舒适时，请您在送孩子入园时刚好告知老师，以便我们能多关注孩子，避开意外事故的发生。 9、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长赐予支持和帮助，这是为了开展各种教化活动而必需的资源。 最终，让我们携起手来，为孩子健康快 乐的成长共同努力！欢迎你们随时对我们的工 作提出珍贵的看法和建议。在我们平常的工作中难免会存在些不足之处，望各位家长能多多理解，我们将会努力做到更好，不为别的，跟你们一样的心情一样的期望：一切只为了我们的孩子！若过后有什么须要询问和反馈的请干脆找本班老师询问，感谢大家！ 二、和大家
11、探讨一点家教的小常识，是我在平常教化工作中积累的，希望能给各位家长一点点启事。 1.希望我们的家长要爱我们的孩子。听到这里你或许会笑，我们都很爱自己的孩子，哪一个父母会不爱自己的孩子呢？对，每个父母当然都爱自己的孩子，父母的爱是博大无私的，会让孩子刻骨铭心，永生难忘。有时，父母的爱让孩子华蜜，促进孩子成长；有时，父母的爱让孩子苦痛，令孩子反感。作为一名幼教工作者，数年来的耳闻目睹和教化实践，不能不让我为一些父母爱孩子的方式、方法感到忧虑！我想结合几例实事同为人父母的家长们进行商榷：原委应当怎样爱孩子？怎样做才不至于走进溺爱的误区？ 有这样一位母亲，一天下午孩子离园后，我和她岁的儿子正在教室里收
12、椅子、扫地。这时来园接孩子的她，抓紧抢过孩子手中的扫把，替儿子扫起地来。当时，我特别尴尬，作为老师，我只不过是想让孩子做一些力所能及的小事，培育孩子的自理实力和劳动习惯。可这位母亲却大包大揽，认为这样才是真正的爱孩子。试想：用这种方式去爱孩子，孩子能健康地成长吗？ 还有这样一位母亲；因怕孩子在外受人欺压，从不让孩子独自出门玩耍。从表面看，这位母敬爱孩子爱得非常到位，。可是，她这样做却完全束缚了孩子的特性发展，极不利于孩子的成长。在实践中，我们也发觉，这种家庭环境中教化出来的孩子，他们的想象力和创建力特别有限，综合素养明显低于其他孩子。 其实，每个做父母的都明白：鸟儿总有展翅高飞的时候，孩子长大
13、了，也总有离开父母的一天。但是，做父母的却又总是这样想：孩子还小呢。因此，他们就将孩子“捏在手里怕碎了，含在嘴里怕化了”，这样深深地“爱”着。这些父母们或许真的不曾想过：从小不让孩子经受挫折，不给孩子一些苦和累的熬炼，孩子什么时候才能真正长大？温室里的花朵怎能经得起风吹雨打？孩子的成进步步，不仅要有肯定的物质条件和健康的身体，更要有一个好的教化环境和健康的心理。这就要求为人父母者从小培育孩子的独立生活实力和良好的行为习惯。 我也见过一对这样的父母，他们不仅常常陪孩子漫步，玩嬉戏，给孩子讲故事，读儿歌，而且，还特别留意培育孩子识别是非的实力。只要孩子做得不对，他们就会刚好指责教化。比如：孩子拿了
14、别人的玩具回家，他们肯定会给孩子讲明道理，并要求孩子把玩具送还主子。孩子在家起床磨蹭，上学晚了点，他们就要求老师给点小小的惩处。正是这种严格的爱，他们的孩子特别明白事理，而且独立、自理实力强，做错了事，只要别人一指出来，他就能知错，并且立刻改正。 我们不难发觉，爱的方式不同，培育出来的孩子的素养完全不一样。父母一味地娇宠迁就，孩子霸道、任性；父母越俎代庖，一包究竟，孩子胆小、怕事，缺乏主见；父母严爱相济，孩子明白事理，好学上进。敬爱的父母们，你们要把自己的孩子培育成为哪一种人呢？ 所以再次提示一些父母：不要让自己浓浓的爱，令孩子喘不过气来；更不能因自己浓浓的爱，而纵容了孩子的不良习气。对孩子要
15、爱中有严，严中见爱，严爱相济，疼爱而不溺爱。特殊是孩子小的时候，可塑性很强，要教化孩子不因“善小而不为”，不因“恶小而为之”。对待孩子的错误既要和风细雨般地引导，又要严格地指责教化。只有这样，才能让我们的“小太阳”在父母的细心呵护下健康强壮地成长。 2.要让孩子学会爱父母。 俗话说：“可怜天下父母心。”父母与孩子之间有着血缘关系，父母爱孩子，这是人的天性。特殊是现在绝大多数家长只有一个孩子，所以父母更是把自己的爱心全部倾注在孩子身上，无微不至地关怀、爱护、照看孩子，然而要使孩子健康地成长，光有父母爱孩子的情感基础还不行，还得培育孩子爱父母的情感。很难想象，一个孩子假如现在连自己的父母都不爱，将
16、来怎么会去爱人民、爱祖国呢？所以从这种意义上说，从小培育孩子爱父母的情感，也就 是培育他们爱人民、爱祖国的情感基础。那么怎样才能培育孩子具有爱父母的情感呢？ 1）首先父母要身体力行，为孩子树立美妙的形象。 孩子年龄小，可塑性大，仿照性强。家长和孩子朝夕相处，家长的一言一行，很自然地会在孩子的心灵上留下深刻的烙印，以至终身难忘，所以有人说：“孩子是家长的翻版。”要孩子爱自己，家长的言行就要为孩子起“爱”的示范作用，用自己美妙的形象去感染孩子，熏陶孩子。有这样一对年轻夫妇：每当吃饭时，总把好吃的菜往爷爷、奶奶碗里夹，常常帮老人换洗衣服，当老人生病时就端汤喂药，悉心侍候，他们不仅对自己的老人这样关切
17、，与邻居也能和谐相处，相互关切，热忱相助，邻居大婶病了，她的儿子儿媳在厂加班还未回家，他们赶忙用自行车推大婶上医院看病；邻居们都满口赞扬他俩是孝敬老人，关切邻里的好榜样。孩子子为有这样的爸爸、妈妈感到骄傲和光荣，因而觉得自己的爸爸、妈妈是可敬可爱的，从而孩子爱父母的情感得到了培育。假如你教化孩子要爱读书，自己要每天抽出时间陪孩子看书，时间常了孩子就习惯了到看书的时间去看书。孩子学着父母的样子，看到爸爸、妈妈下班回家就给他们拿鞋换，倒茶给他们喝。爸爸、妈妈生日时，亲自用糖果纸折成小蝴蝶作为礼物送给他们，表达自己对父母的美妙祝福。孩子这些爱父母的行为正是来自家长美妙的形象的感染与熏陶，所以家长美妙
18、的形象对培育孩子爱父母的情感是非常重要的。 2)其次父母要事事、到处对孩子表达自己爱的情感。 家长要孩子爱自己，首先自己要爱孩子。在日常生活中要把爱的情感恰到好处地赐予孩子，要以敬重、民主的看法去处理自己与孩子的关系。生活上关切、爱护孩子。学习上激励孩子主动向上。品德上严格要求孩子。孩子的一些健康的合理的精神须要，如买课外书、玩具、参观、巡游等，家长只要在经济条件许可的状况下，尽量予以满意。并主动引导孩子，通过看课外书，玩玩具和参观、巡游增长学问，开阔视野，丰富精神生活，让孩子感受到父母对他在挈爱。对孩子的优点，应适当地进行表扬，对孩子的缺点或错误要进行详细分析，然后采纳正确的方法予以矫正。如
19、：孩子是好心干坏事（例如：想帮妈妈洗碗不当心打破了碗），还是由于新奇心进行了破坏（例如：由于想探究玩具的隐私,弄坏了玩具），还是明知故犯。不怜悯况要不同对待， 采纳不同的教化方法。家长这样做后，孩子会感到父母是以他的欢乐为欢乐，以他的苦痛为苦痛，是与他休戚相关的，孩子就会自然而然的增加爱父母的情感。因此，家长肯定不能在孩子犯错后不问青红皂白，一概责骂、训斥、甚至殴打。要杜绝损害与子女感情的错误做法。 我们反对有些家长采纳“棍棒之下出孝子”的封建式教化，他们与孩子相处，总是以家长为轴心，“老子说了算”。孩子不听话，打；成果不好，打；犯了错误，打；想用一个简洁的“打”来解决一切问题，采纳这样简洁粗
20、暴的教化方法的结果是：孩子挨打时心中不服，萌发了“等我长大了再算帐”的念头。渐渐地造成了孩子对家长的仇视心理，最终导致孩子和家长对着干。在如此对立的状况下，怎么可能培育出孩子爱父母的情感呢？我们万万不能采纳这种错误的教化方法。记得前几天在一本刊物上看到这样一句话，“孩子最不怕的就是说教，孩子最怕的是感动。” 3）教化引导孩子以行动表达对父母的爱 除了让孩子具有爱父母的情感外，家长还要引导孩子以行动来表达对父母的爱。对年龄小的孩子，家长可以从以下几方面引导： （）培育孩子对家长有礼貌。 对家长有礼貌是孩子爱父母的表现，也是爱父母的至少要求。在日常生活中，家长必需严格要求孩子：平常与家长说话要用礼
21、貌用语；家长问话要回答；早上起床要说：“爸爸、妈妈早”；去幼儿园前要与爸爸、妈妈说“再见”；放学回家要与爸爸、妈妈说“晚安”或“我回来了”；当爸爸、妈妈工作、学习、休息时不去打搅。吃饭的时候，家里人没有到齐，要稍等一下，最好到齐了一起吃。我觉得我们古代教化家都能做的很好，不知道家长有没有读过 弟子规，其中的第一章“入则孝出则悌”讲的是教孩子孝心和做人的规则和道理，第一句就是父母呼，应勿缓，父母命，应勿懒。还有一句是“出必告 返必面”。 家长以此严格训练孩子，培育孩子对父母的礼貌行为。 （）引导孩子分担家务劳动。 孩子慢慢长大了，要让孩子知道作为家庭的每个成员必需要担当肯定的家务劳动。对孩子来说
22、也不例外。让孩子参与力所能及的家务劳动不仅能培育孩子爱劳动的习惯，也能增进孩子爱父母的情感，如：爸爸烧菜没佐料，可以让孩子去买；星期天妈妈为全家人洗衣服（也包括孩子的），可以让孩子把全家人的手帕洗一洗；下雨了，让孩子把晾在外面的衣服收回家。这样做，可以让孩子懂得不能老让爸爸、妈妈关切、照看自己，自己也要关切、爱护爸爸、妈妈，要为他们分担一些家务劳动。 （）让孩子从小学会爱护家长。 对孩子付出爱的同时，也引导孩子回报父母，因为在她看来这同样重要。 须要回报的爱，这听起来有点别扭，因为做父母的已经习惯对孩子的付出不计回报。许多父母觉得自己在孩子面前应当是超级坚毅的人，遇到困难，遇到问题都自己扛，凡
23、事自己来。可大人也是凡人，我们也有无能为力、也有脆弱的时候，我们付出的爱也希望得到回报。我记得我女儿小的时候有好吃东西，她都一个人吃，谁都要不来，后来我觉得须要培育她爱别人的实力，要教会她如何爱父母，爱他人。我起先刻意地告知她，好吃的东西，要留一些给我和她爸爸，因为爸爸妈妈也喜爱吃，不能只顾自己。去超市买东西，我也不会只拿女儿喜爱吃的东西，还拿一些别的，告知她，这些是爸妈喜爱吃的，下次假如妈妈遗忘了，你要记得帮妈妈拿。一两次后，孩子就记得我们喜爱的东西，每次都不遗忘拿。还有一次，我在厨房做饭，不当心被刨子刮伤了手，鲜血直流，听到我的叫声，孩子跑来问怎么了，我刚要说“没事”，可转念一想不对啊，手
24、破了怎么叫没事呢？于是让他帮我去抽屉找创可贴来包手。他当心翼翼但很仔细地做，手包好后，我夸她：你真英勇呀，今日幸好有你在，不然妈妈的血要淌得更多了。儿子的小脸上忽然有了骄傲。这以后有时我切菜刨皮时，他都会提示我要当心不要伤到手。现在我儿女儿已经16岁了，这些事情她都已经会做的很好了。 在家庭中，家长免不了会有困难与苦痛的时候，遇到这种状况，家长就要教化孩子爱护家长的困难与苦痛。如：妈妈生病了，爸爸可以让孩子为妈妈端汤喂药。可以让孩子在妈妈床头上放一瓶花，以此让妈妈得到快慰。当孩子艳羡同伴的某一玩具，某件衣服，而家长的经济条件不许可为他增加时，家长就要给孩子讲清道理，教化孩子体谅家长的困难，平常
25、家长可以常常与孩子谈谈自己在工作岗位上劳动的劳碌与辛苦，让孩子理解父母，听从父母的教育，接受父母的看法，让父母少为自己操劳，多安心工作。常常这样引导，孩子就会懂得爱护父母。 这里我还想多说两句，我觉得要教化好孩子，作为家长的我们也要多学习一些教化的方法，我给大家举荐两本书，一本是周弘写的赏识你的孩子，一本是卢勤写的好孩子好父母，都是家教的精品教材，写的很好的。在网上都可以找到。 大三班家长会发言稿 大三班家长会发言稿 大三班家长会发言稿 大三班家长会发言稿 大三班家长会发言稿（举荐） 大三班期末家长会发言稿 三班家长会发言稿 三班家长会发言稿 下学期大三班家长会发言稿 13年大三班家长会发言稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页