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1、学习实践科学发展观活动汇报材料学习实践科学发展观活动汇报材料 第一指导检查组通过开展“六看”、“五查”、“四促”工作进一步细化学习调研阶段各环节的工作任务和目标要求增强指导检查工作的时效性、针对性和操作性。 学习培训环节重点实行“六看”：一看学习计划制定是否科学求实具有可操作性确保学习活动有计划地开展。二看学习内容是否突出重点对规定的学习材料全面组织了学习；党员干部是否有学习资料、学习笔记和学习心得切实认真进行了学习。三看学习时间是否得到有效保证达到累计5天的规定防止学习流于形式。四看领导干部是否积极参加中心组学习活动是否能深入基层单位作学习报告充分发挥模范带头作用。五看是否结合实际创新学习方
2、式并采用多种学习形式相互补充做到有集中培训、有专题辅导、有座谈讨论。六看学习活动是否有成效科学发展的理念是否得到树立服务科学发展的能力是否得到了真正提高。 深入调研环节重点开展“五查”：一查各单位是否高度重视调研工作积极运用学习成果指导实践围绕服务科学发展、建设长效机制认真组织开展调研活动。二查各单位是否按民主程序确定了调研题目；是否按班子成员分解调研任务落实工作责任组织精干力量深入实际开展了调研活动。三查各单位在调研中是否注重充分发扬民主问计于基层和群众广泛听取多方面的意见和建议充分集中了各方面的智慧。四查各单位领导干部是否撰写出具有科学性和指导性的调研报告；各单位是否组织开展了调研成果交流
3、活动并将调研成果应用于实践。五查各单位是否对已出台的各项规范性文件进行认真清理按照科学发展观要求进行废、改、立进一步畅通了科学发展的政策渠道。 解放思想讨论环节重点做到“四促”：一要督促各单位在做好讨论准备工作的基础上采取召开党组(党委)中心组学习会、支部(总支)会、党小组会等多种形式组织领导班子、党员领导干部和全体党员开展解放思想讨论活动。二要督促各单位把学习讨论活动的重点放在用科学发展观武装头脑、形成共识、指导工作上来全力开创思想解放的新境界增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。三要督促各单位把学习讨论的矛头直指违背科学发展的陈旧观念、传统习惯和僵化体制机制明确应树立什么、坚持什么、纠正什么、反对什么、摒弃什么为实现科学发展扫清思想和体制机制障碍。四要督促各单位结合实际对思想解放讨论活动进行总结提炼出开展讨论活动的具体成果形成文字报告。 第 2 页 共 2 页