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1、 我的音乐只应当我的音乐只应当为穷苦人造福。如为穷苦人造福。如果我做到了这一点，果我做到了这一点，该是多么幸福。该是多么幸福。贝多芬贝多芬 贝多芬（贝多芬（1770-18271770-1827），），德国著名德国著名钢琴家钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。他早年受启蒙运动和法了弹琴与作曲。他早年受启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求国资产阶级革命影响，毕生追求“自由、自由、平等、博爱平等、博爱”的理想，不少作品反映了的理想，不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热当时资产阶
2、级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。贝多芬二十情及其理想中的英雄性格。贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，如广为流传的交响乐多著名的乐曲，如广为流传的交响乐英雄英雄命运命运田园田园合唱合唱 。 课文中提到的课文中提到的月光曲月光曲是是贝多芬创作的一首著名的钢琴贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关于贝多奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写芬谱写月光曲月光曲的一个传说。的一个传说。“传说传说”是民间流传的故事，是民间流传的故事，不一定确有其事。但是，民间不一
3、定确有其事。但是，民间传说能够反映出人民群众的愿传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写望和好恶。从贝多芬谱写月月光曲光曲的传说中，我们可以看的传说中，我们可以看到贝多芬是怎样一位音乐到贝多芬是怎样一位音乐家。家。 幽静、琴键、霎时、入场券幽静、琴键、霎时、入场券谱写、纯熟、陶醉、莱茵河谱写、纯熟、陶醉、莱茵河微波粼粼、盲姑娘、恬静、微波粼粼、盲姑娘、恬静、水天相接、波涛汹涌、水天相接、波涛汹涌、断断续续、蜡烛、记录断断续续、蜡烛、记录近义词近义词清秀清秀纯熟纯熟恬静恬静陶醉陶醉霎时间霎时间幽静幽静恬静恬静陌生陌生纯熟纯熟断断续续断断续续反义词反义词秀气秀气熟练熟练安静安静沉醉沉醉一刹
4、那一刹那喧闹喧闹嘈杂嘈杂 熟悉熟悉生疏生疏 连绵不断连绵不断多多 音音 字字传传散散奔奔chunzhunsnsnbnbn用直线连接可以搭配的词语用直线连接可以搭配的词语 幽静的幽静的微弱的微弱的清幽的清幽的雪亮的雪亮的美妙的美妙的烛光烛光月光月光琴声琴声小路小路浪花浪花词语注释：词语注释：幽静：幽静：优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。很清静。霎时间：霎时间：极短的一点时间。极短的一点时间。恬静：恬静：安静、宁静。安静、宁静。水天相接：水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。天连接在一起。波涛汹涌：波涛汹涌：形容大
5、浪猛烈地向上涌。形容大浪猛烈地向上涌。断断续续：断断续续：一会儿中断，一会儿继续。一会儿中断，一会儿继续。 二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。谱写了许多著名的曲子。 从这一文段里你获得了什么信息？从这一文段里你获得了什么信息？ 如果把文章按事情的发生、发展、如果把文章按事情的发生、发展、高潮、结束四部分来分，该怎么分？高潮、结束四部分来分，该怎么分？发生发生发展发展高潮高潮结束结束1 1、故事是怎么发生的？、故事是怎么发生的？2 2、“断断续续断断续续”说明了什么？说明了什么？ （3）盲姑娘对音乐的热爱。 贝多芬散步时听到茅屋里传
6、来时断时续的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的注意。（1）这首曲目难度大。（2）弹奏者没把握好这曲目。1、贝多芬听到兄妹的对话有什么表现？、贝多芬听到兄妹的对话有什么表现？推开门、轻轻走进去。推开门、轻轻走进去。2、这个家庭是贫穷的，你能找出那些语句说、这个家庭是贫穷的，你能找出那些语句说明这一点呢？明这一点呢？微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴。微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴。3、贝多芬走进屋子要干什么？、贝多芬走进屋子要干什么？“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是
7、贝多芬先生吧？” 第一个第一个“您您”是是表示猜想。表示猜想。 第二个第二个“您您”就很肯定。就很肯定。1 1、“多纯熟多纯熟”“”“多深多深”是指的什么？是指的什么？ “多纯熟多纯熟”，是说弹奏的技能熟练是说弹奏的技能熟练；“多深多深”，是说是说把曲子里的感情充分表现出来了。把曲子里的感情充分表现出来了。 2 2、句子中两个、句子中两个“您您”各指什么？各指什么？3 3、你从中感受到了什么？、你从中感受到了什么？ 我感受到了盲姑娘我感受到了盲姑娘实现梦想后的激动的心情。盲姑实现梦想后的激动的心情。盲姑娘的这几句话使贝多芬心潮澎湃，一个双目失明的姑娘的这几句话使贝多芬心潮澎湃，一个双目失明的姑
8、娘，竟然这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬觉得自娘，竟然这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬觉得自己遇到了知音！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要己遇到了知音！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法为她弹奏第二支曲子的想法创作的激情油然而生。创作的激情油然而生。贝多芬为什么还弹了第二首曲？贝多芬为什么还弹了第二首曲？ 贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处，所以贝多芬决定亲自体谅哥哥的难处，所以贝多芬决定亲
9、自给盲姑娘弹钢琴曲。给盲姑娘弹钢琴曲。月光曲月光曲的曲调应该是的曲调应该是（ ）1、舒缓、舒缓明快明快高昂高昂2、明快、明快高昂高昂舒缓舒缓3、高昂、高昂明快明快舒缓舒缓1 按月光曲这个故事的人物、起因、经过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。 课文主要写贝多芬在散步时听到盲课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。店连夜记录了下来。再读课文，归纳主要内容再读课文，归纳主要内容遇遇 上
10、上 知知 音音为什么弹琴为什么弹琴体会当时环境体会当时环境盲姑娘的反应盲姑娘的反应,神态神态连夜把它记录下来连夜把它记录下来贝多芬感情的变化贝多芬感情的变化琴声为什么引起琴声为什么引起他的特别注意他的特别注意皮鞋匠好象看到什么皮鞋匠好象看到什么 促促 景景 生生 情情飞奔回旅店飞奔回旅店清幽清幽 的月光下的月光下听着美妙的琴声听着美妙的琴声 曲曲 终终 人人 去去月光曲月光曲 板板 书书 同情同情 - 激动激动 - 激情激情1 、请你写一段话，学习在写实中加入联想、请你写一段话，学习在写实中加入联想的写法。注意用上的写法。注意用上 “好象好象”“”“仿佛仿佛”，引，引出联想的内容。要求交代清楚时间、地点、出联想的内容。要求交代清楚时间、地点、人物、事件。人物、事件。2、背诵第、背诵第9自然段。自然段。3、完成基训，预习、完成基训，预习27课。课。