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1、精选优质文档-倾情为你奉上19 海滨小城【教学目标】 1认识本课“滨、鸥”等12个生字,正确认读多音字“臂”,会写“灰、渔”等13个生字,理解文中词语的意思。 2正确、流利、有感情地朗读课文,体会海滨小城几个场景的特点,学习作者抓住场景特点,按照空间变换顺序记叙的方法。 3了解海滨小城的美丽、整洁,体会作者热爱家乡的感情,增强环境保护意识。 4学习第一段的写法,从不同方面把一个地方的景色写具体。【教学重点】 引导学生理解课文内容,了解海滨小城的美丽的场景及其特点,从中体会作者对家乡的热爱之情。【教学难点】 1.理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的,学习这种按不同方面连段成篇的方
2、法。2.联系上下文理解文中词语的意思。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】 1认识本课“滨、鸥”等12个生字,正确认读多音字“臂”,会写“灰、渔”等13个生字,理解文中词语的意思。 2初读课文,了解内容,理清段落。 3练读课文,质疑问难。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】一、谈话引入,激发兴趣。蓝色的大海,蓝色的天,银白色的军舰,白色的或灰色的海鸥;各种颜色各种花纹的贝壳,青色的虾和蟹,金黄色的海螺,出海归来的船队。这一切是多么美丽、多么诱人呵!想去看看吗?相关图片,引导学生观赏。临海的小城里那些桉树叶子散发出的清香,凤凰树开出的美丽花朵;小城公园里那一棵棵婀娜多姿的榕树,树下那些笑语欢颜
3、的儿童、青年、老人;小城街道那踩上去就咯吱咯吱作响的细沙路面。相关图片,引导学生观赏。 这一切又是那么自然、清新、洒脱。同学们,不想去瞧瞧吗?好!老师就带你们一同去海滨小城(板书,海滨小城),注意读准前鼻音“滨”。二、初读课文,扫除障碍,了解大意。1.学生用自己喜欢的方式读课文,阅读要求: (1)借助拼音自读课文,边读边标记自然段。(2)自学文中的生字,理解字词。(3)课文的每个自然段讲了什么?2.小组交流,汇报发言,教师小结: 第1自然段:美丽的海。生字:滨 鸥 灰。新词:灰色 海鸥 海滨。 注意读准前鼻音“滨”。第2自然段:早晨的海面。生字:胳、臂、渔。新词:胳臂 渔民注意多音字“臂”在这
4、里读“bei”,组词为“胳臂”,还有一个读音是“b”,组词是“臂膀”。第3自然段:沙滩上的贝壳与捕鱼归来的船队。生字:睬 遍 躺 载 靠 。新词:遍地 理睬 躺着 满载 靠岸 。注意读准平舌音“睬、载”,前鼻音“遍”,后鼻音“躺”。多音字“载”:“满载”的“载”读“zi”,另外还有一个读音是“zi”,组词为“记载”。 第4自然段:小城庭院里的树。生字:凰 亚 栽 夏。新词:凤凰、亚热带、栽树、初夏等。 第5自然段:小城公园的榕树。生字:榕、凳、逢。新词:榕树、石凳、每逢。注意读准后鼻音“凳、逢”。 第6自然段:小城街道清洁。生字:踩、除。读准翘舌音“除”。新词:除了、踩在。 第7自然段:总结小
5、城美丽整洁。生字:洁。新词:整洁。三、检查预习,学习字词。1.课件出示生字、生字词。海滨 海鸥 灰色 胳臂 渔民 遍地 理睬 躺着 靠岸 凤凰 亚热带 栽树 初夏 榕树 石凳 每逢 除了 踩在 整洁 满载 2.齐读、指名读、指名领读。四、理清脉络,指导分段。 1. 把课文分成“海滨”和“小城”两部分。(1至3段,4至7段) 2. 作者按什么顺序来观察海滨小城的?(海滨小城,也即“远近”的顺序)五、识记生字,写字指导。1.出示会写字田字格课件:滨 灰 渔 遍 躺 载 靠 栽 亚 夏 除 踩 洁2.指名朗读。3.识记生字你是如何记住这些生字的?形声字结构特点:比如“滨”,形旁是“氵”,表示与水有关
6、,“宾”是声旁,表示读音。另外还可以用同样的方法识记“渔 遍 躺 靠 洁”。形近字辨析:业一亚 浩一洁 栽载 踩睬3. 观察字形,交流写法。“滨 渔 除 洁”都是左右结构,左窄右宽。“躺”左右等宽;“靠”上下结构,“遍”半包围结构,先写“扁”,再写“辶”。4.指导写字规律:重点指导“遍 除 洁”“遍”注意“扁”户下面的部分,里面是一横两竖,“辶”是三笔写成,点、横折折撇、捺。“除”,右边是“余”,竖勾不要露出第一个横。“洁”,注意右边的写法,上面是个“士”,下面的短横压住横中线,下面的口,第一竖压住竖中线。5.自由练习,教师巡视,个别指导。六、熟读课文,积累佳句。学生用自己喜欢的方式朗读全文,积累文中的好词佳句,深入体会课文内容。专心-专注-专业