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1、杯子的设计教案杯子的设计教材分析： 本课教材为人美版小学美术第9册14课属于“设计.应用”领域。通过本课学习培养学生观察和分析能力了解设计与应用之间的关系能对生活常见的杯子进行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联系的。启发学生从使用角度出发用设计的思想进行杯子的设计。 教学目标： 1、了解杯子的各部分结构材料功能等方面的知识。 2、运用了解的知识设计出有个性既实用又美观的杯子。 3、通过设计制作杯子发挥学生的想象力培养学生形象思维能力和创造能力。 教学重点：观察分析杯子的各部分设计意图了解功能与形象之间的关系。 教学难点：运用设计意识设计出造型新颖实用的杯
2、子。 教具准备：课件、杯子、剪刀、胶水等。 教学过程： 1|组织教学 查看教学用具稳定学生情绪 1、导入 杯子是我们喝水的用具原本普通的再也不能普通了。但是这个世界有创意的人实在太多杯子被赋予了很多的奇思妙想！今天我们一起来学习14课杯子的设计 ( 出示课题)让我们一起来感受可以给你带来快乐的有趣杯子 ! 二、讲授新课 （1）首先来一起了解杯子的发展分享我们勤劳智慧的祖先为我们留下的光辉灿烂的艺术作品! 出示：课件杯子的历史 重点讲：新时期时代:折线纹彩陶杯这可是历史上最早的杯子属于距今七、八千年的新石器时代。你们知道这个杯子是用什么材料制作的吗？（泥土烧制而成造型简单质朴色彩沉稳。）早期的杯
3、子只是作为一种生活器物而设计后来杯子不仅具有喝水、饮酒的功能同时还具有一定的装饰效果。 夏商周:青铜祖乙尊 师：我们来看象牙雕夔鋬（PAN）杯(商)、玉云形杯 (唐)。你们觉得跟前面的那个杯子比有什么不同？ 生：造型更细腻学生回答。（首先是材质不同色彩丰富。）战国至汉代：青瓷 唐五代：玉云形杯 三彩釉 明代：青花缠枝莲纹杯 清代：琥珀荷叶杯 清代：金瓯（欧）永固金杯（课件2-9）教师：现在就随老师一起开开眼欣赏现代设计师们设计出的杯子作品,注意仔细观察这些杯子材质和功能！（播放课件音乐营造氛围） 教师： 你觉得哪个作品最有趣？为什么？小结：情趣生活少不了创意设计一个有趣的杯子也能给你带来不少快
4、乐. 可爱杯子给家居生活增添乐趣 停下脚步让我们感受一下生活的小雅气息.教师： 根据观察和分析了解杯子各部分的用途 想一想不同年龄和职业的人需要不同的杯子。（根据使用人群我们也可联想设计杯子。由此我们还可以设计什么杯子？ 同学杯朋友杯等等。 一个造型精美的杯子固然会受大有的喜欢但是一个设计实用的杯子会给大家带来方便会使杯子更富有人情味。小结：可以用功能实用等方面引发联想进行杯子设计。）三 作业要求：为自己或身边的人设计一个既美观又实用的杯子。 教师：同学们首先我们对造型和功能进行精细的设计其次要准确的规定它们的尺寸再配以相应的材料这样一个杯子的完整设计就完成了。我看大家都已经跃跃欲试了那就动起
5、手来设计一个个性十足的杯子吧。同时写上设计意图并可以辅以建议价格好不好？ 板书： 造型 功能 材质 名称 说明 尺寸 价格 四、学生开始作业教师可以巡回指导。 五、师生评价。 通过展示作业并加以介绍来进行自评和互评教师可适当对此评价。 表扬有创新的学生作业。 学生之间互相欣赏各自的杯子作品并向同学介绍制作的杯子的特殊功能。 六、小结。 七、拓展：同学们我们的衣食住行无一不与设计有关。瞧(出示图片)小到一块橡皮大到园林景观建筑都渗透了设计师高超的设计水平只要我们善于寻找、发现、欣赏、尝试相信未来在我们中间也会诞生水平高超的设计者谁能说说你还在生活中发现了哪些具有设计意识的物品？八、反思：课后反思
6、： 杯子的设计属于“造型表现”系列。对于五年级学生来说并没有太大的难度在设计教案时我紧紧围绕杯子的造型、制作的材质、设计的方法（造型的设计、功能的设计和色彩的设计）三个部分来展开。其中设计的方法是最主要的造型设计更是重点因为这个不仅是杯子设计的一个重点也是一个难点更是学生最直观的了解和表现它的部分。我在教学设计过程中十分强调学生的自由表现和大胆创造。同时使用了 “先学后教”的理念加强与学生的互动激发学生的创作欲望。同时我也注重培养五年级学生的透视能力如：用线描的方式一分钟画一个印象最深的杯子。使写实与想象相结合。在第一个班级上下来我发现学生能在欣赏和讨论中很好的了解杯子的设计方法并在作业中也能
7、够自由设计自己喜欢的杯子而且许多学生都热衷于以一些具体事物的形状设计杯身。在作业中我发现了许多不错的作品但同时也看到几张作品根本就看不出来是杯子也不适合设计杯子的造型（如飞机、五角星、房子等）。通过这课的作业我发现自己在设计教案忽略一个点那就是不管设计怎样的杯子都不能忘记了杯子的基本造型柱体状。对杯子的造型设计除了引导学生用自己喜欢的形象来设计外还要注意造型要简洁可以进行造型的取舍尽量使造型贴近杯子的柱体状。随后我对教案进行了修改在接下来的班级上课时注意了第一课中存在的问题。因为上研讨课所以我用一课时来完成教学从学生作业完成的情况看有些紧张。所以这课最好用二节来完成在内容介绍时可以再充实些。从教学结果看本节课的教学目标已达成。总之课堂教学是一门遗憾的艺术只要我们都多想一想多试一试就一定会有收获。 （2）看书第14课30页小组研究;针对书上所提出的问题进行讨论并说说讨论结果通过观察分析你发现了什么？总结设计要素功能材质外形尺寸等。 第 6 页 共 6 页