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1、有关学期教学方案集锦9篇学期教学方案 篇1 一、指导思想： 坚持以校本教研为本，全面推动基础课程改革，增加改革意识，更新训练教学观念，营造良好的教研氛围，优化教学管理，形成有效的教学运行机制，确保教学质量再上一个台阶。 二、工作思路与目标： 建立正常地教学秩序，营造良好的教研氛围，提高老师业务素养，从而达到教学质量整体上台阶争当先进 三、主要措施： 1、抓常规 坚持抓好课程设置，落实到位，教育处常常到班查堂，看是否按课表上课，看老师是否备课上课，是否准时批改同学作业，以及批改质量状况 做到每月对老师的备、讲、批、辅、改进行一次全面检查，并做到准时指出问题，提出整改看法 2、抓课改 成立教研组机
2、构，充分发挥教研组的职能作用，形成良好的教研氛围，努力提高老师业务力量 定期开展课改教研活动 规定每位老师参加教研活动次数每位老师每学期听课不少于20节 每个教研组有教研课题做好教研日、教研周的教研工作，做到有记载 3、抓学习 每位老师每学期学习不得少于15次，做到有笔记 开展“四优评比”活动，即：优秀教案、优质论文、优秀案例、优质课 4、抓特色 构建竞赛机制，以赛促学，促进教学质量提高 完善培优帮后的辅导工作，加大辅导力度，切实做好培优帮后工作，做到五定：定时间、定地点、定对象、定内容、定辅导老师 以中心学校的检测考核方法，建立“四率”人平、合格率、优秀率、掉队率为一体的评价制度，促进教学质
3、量上台阶 四、工作支配： 二月份： 1抓好开学的动员工作，确保无一人流失 2制订课表、作息进度表、校历对比表 3制订教学教研工作方案 三月份： 1进行老师考核课活动 2常规检查 四月份： 1组织老师参与市中青年老师讲课竞赛、观摩课活动 2成立竞赛辅导小组（六班级数学） 3期中质量检测 4常规检查 五月份： 1做好中心学校组织的语、数质量抽测工作 2常规检查 六月份： 1迎接中心学校常规工作检查 2组织期末复习工作 3组织期末考试 七月份： 做好期末总结工作 学期教学方案 篇2 一、学情分析： 学校低班级的同学如诗句描写的那样正处于天真烂漫的孩童时期，他们爱哭爱笑，情感直露。但他们的心情简单冲动
4、而多变。自我掌握力量较之幼儿阶段有了进展，但仍比较差，特殊简单受他人的影响与示意，进而产生不自觉的仿照行为。民间歌曲中的吟唱调就是符合了同学这一阶段的特点，适合仿照和吟唱，能够更好的挖掘同学的表演天赋和潜能。 二、教学重点： 吟唱调中包括有儿歌、摇篮曲、叫卖调、风俗仪式吟唱调，这些都是教学中的重要内容。儿歌和摇篮曲要求同学在诵读的基础上，能够有韵律的唱出来。叫卖调和风俗仪式就必需穿插表演，声情并茂。 三、教学难点： 同学们活泼好动，学习的习惯还没有完全养成，首先还是培育同学的爱好。在爱好的基础上，同学能够很好的演绎一首童谣或是表演一个曲调的场景，真正知道学习的内容是什么，怎么做。 四、教学措施
5、： 1、吟唱调的内容较多，涉及面广，因此，在针对学校生教学的过程当中，必需将教学内容简洁化、通俗化，变成人人都听得懂、人人都乐学的学科。 2、在详细的教学过程中，应当结合吟唱调本身所具有的特点，将教学内容生活化、地方化。例如在叫卖调的教学当中，就可以结合各地的方言和音乐特点，使音乐变成我们身边的一种语言，这样以来不仅具有了趣味性，同学也会更感爱好。在唱的同时，也可以结合各种民族的舞蹈动作，使他们动起来，课堂也就有生气了。 3、直观教学很重要，由于有许多学问是同学从未接触过的，因此，首先应当让他们在感官上有一个清楚的感性熟悉，作为老师就必需搜集资料，制作课件，播放声像画面，以此来调动大家的主动性
6、，从而引发他们求知的欲望。同学的亲身感受和动手实践很重要。因此，最基本的要求是，歌曲会唱，舞蹈能跳。 4、以作业的形式促巩固。当天的学习内容可以以作业的形式布置给同学，在下一堂课进行检查，对完成得好的同学赐予即时的鼓舞和表扬。先进的同学带动后进生，从而形成一种学习民间音乐的良好氛围。 五、教学进度： 依据同学的把握和学问运用水平支配教学内容和课时,准时而教,敏捷运用. 学期教学方案 篇3 一、学情分析 两个班的同学，多数同学具有明确的学习目的，在平常学习比较仔细、努力、主动，他们接受新学问力量强，学习新学问较快，具有良好的数学学习基础。这些同学平常作业仔细，每次完成的质量也很好，测验成果稳定，
7、并且成果也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感爱好，学习不主动，数学的基础比较差，计算力量和分析应用题的力量都不强，加之对学习马马乎乎的看法，平常没有较好的学习习惯，上课不用心听讲，留意力不集中、贪玩，老师留的作业不仔细完成，这些同学在各种测验中成果不尽人意，还需要加倍的努力。 二、教材分析 本册教材内容包括：小数乘法和小数除法;对称、平移和旋转;简易方程;因数与倍数;多边形的面积;统计。 小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,连续培育同学小数的四则运算力量.简易方程是学校阶段集中教学代数初步
8、学问的单元,在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容,进一步进展同学的抽象思维力量,提高解决问题的力量。 观看物体和多边形的面积两个单元在已有学问和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让同学获得探究学习的经受,能分辨从不同方位看到的物体的外形和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进同学空间观念的进一步进展. 在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算学问解决生活中
9、的简洁问题。 教学目标： 1.使同学在理解小数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简洁的口算。 2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3.探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 5.观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 6.体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。 7.养成仔细作业、数学干净的良好
10、习惯。 教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容. 教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容. 三、教学措施 1.结合教学内容，渗透思品训练，培育良好的学习习惯。 例题、练习题的设计，力求贴近同学的生活实际及思品训练因素，结合教材内容适时适度的对同学进行思品训练。通过计算和应用题的解答，培育同学认真的良好学习看法，以及题后验算的良好习惯。 2.切实提高同学的计算力量。 (1)理解算理，把握方法。小数乘除法要求同学能比较娴熟的进行计算，关 键是理解意义、把握方 法。重点要让同学知道积的小数点的位置是依据积德改变规律来确定的。
11、(2)重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求“比较娴熟”，小数四则混合运算只要求达到“正确。同时对口算的训练要赐予肯定的重视，要把握口算的基本技能，逐步提高计算力量。 (3)运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培育同学观看题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并留意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。 (4)验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四则混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查，重要的是使检查和验算成为同学的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培育同学仔细、塌实的学习看法和作风，让
12、同学终生受益。 3.渗透数学思想方法，培育数学力量。 结合教学内容，渗透数学思想方法，培育数学力量，是学校教学的一项重要任务。老师要仔细钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。 以上就是学校五班级数学上学期教学方案案例全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校! 学期教学方案 篇4 一、同学基本状况分析： 一班级5班同学共有58人，一班级6班共有62人。由于是刚进入一班级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个生疏的过程，怎样整理书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能沟通等等，都是需要孩子在这个学期里所把握的，
13、所要形成习惯的，特殊是良好的听、说、读、写和独立思索的习惯，都是需要我们开头进行引导和培育的。 二、教材分析： （一）教学内容 本册共有10个单元的学习内容：有数一数、比一比、15的熟悉和加减法、熟悉物体和图形、分类、610的熟悉和加减法、1120各数的熟悉、熟悉钟表、20以内的加减法、总复习。 （二）教材特点 1、每一单元后面都跟有综合练习，形式敏捷多样，能很好的起到巩固学问的作用。 2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动同学的主动性，培育同学对数学的爱好。 3、重视同学的阅历和体验，依据同学的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材。 4、认数与计算相结合、穿插教学，使同学逐步形成
14、数概念，达到计算娴熟。 5、重视同学对数概念的理解，让同学体会数可以用来表示和沟通，初步建立数感。 6、计算教学体现算法多样化，允许同学采纳自己认为合适的方法进行计算。 7、直观熟悉立体和平面图形，进展同学的空间观念。 8、支配“用数学”的内容，培育同学初步的应用意识和用数学解决问题的力量。 9、体现教学方法的开放性、制造性，为老师组织教学供应丰富的资源。 三、本学期教学的主要目的要求 （一）、学问和技能方面 1、使同学正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”娴熟地把握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。 2、使同学熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上
15、的数所表示的意义，能娴熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，把握20以内的数是由一个十和几个一组成的。把握20以内的数的挨次，会比较20以内数的大小。 3、使同学初步熟悉=、三种符号，会用法这些符号表示数的大小。 4、使同学初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能娴熟地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较娴熟地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。 学年度第一学期一班级上册数学教学方案 5、使同学会依据加、减法的含义解答比较简单的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述
16、答案，能看实物或直观图口述题意，简洁的讲解并描述和与求剩余的数量关系。 6、使同学直观地熟悉长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。 7、结合主题图和插图及有关数据，对同学进行爱祖国、爱科学的训练，培育同学仔细做题，正确计算，书写干净的良好习惯，学会有条理，有依据地思索问题。 （二）、数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。 3、在老师的关心下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 （三）、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问
17、题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）、情感与看法方面 1、在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能主动参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学
18、的信念。 6、使同学从小养成仔细学习、仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、提高教学质量的措施： 1、同学学习的常规的培育和训练是保证教学质量的前提。 从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简洁的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。需要老师耐烦的有意识的指导和训练 2、培育同学良好的学习爱好。 一个一班级的同学的，对于学习不知道是怎么回是，但是却布满了憧憬，所以，利用一切时机培育同学的学习数学的爱好对于今后的学习也是一个关键的环节。 3、仔细备好每一节课，创设适合同学年龄特点的情景，吸引住同学的留意力。 4、研读教材，抓住重难点，设计的.活动要有利于突破重难点。 5、多与后进生
19、谈话，关注他们的学问的把握状况，准时辅导和表扬，树立他们学习爱好的愿望。 6、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 7、作好组内教研，沟通教学心得，向有阅历的老教学请教。 学期教学方案 篇5 学情分析： 四班级共有18名同学，这班的同学比较活泼，生性好动，奇怪性强。从上学期的科学活动状况来看，同学对活动特别喜爱，并能以自己的方式观看到很多详情的地方，爱好深厚，但由于同学还有很多对科学课的不适应，不知道如何最有效的观看、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过以前对科学课的学习，同学的学习有了很大的改变：课堂学习的留意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的奇怪心和探究
20、欲更强了，对整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利于同学丰富文化积累，建构他们自己的文化。如本册的课文：有写人的如少年王勃大作家的小老师，有记事的如雪儿花瓣飘香你必需把这条鱼放掉菩萨兵，有科学童话如我应当感到骄傲才对水上飞机跟踪台风的卫星，有介绍科学学问的如狼和鹿放飞蜻蜓恐龙海底世界，有描景的如漂亮的南沙群岛庐山的云雾荷花等等。全册书内容丰富，题材多样，文化视野比较开阔。思想、道德，修身、做人，审美、科学，传统、现代，本国、外国，情感、理性等等，诸多方面均有涉猎。 二是时代性。即所选课文力求具有现代意识，反映时代的进步和时代的精神;关注当代文化生活，反映具有时代特点的新观念，让同学接受新思想
21、，逐步形成符合时代精神的价值观念。如本册中选入的几篇课文，放飞蜻蜓槐乡五月海底世界漂亮的南沙群岛我应当感到骄傲才对水上飞机狼和鹿争辩的故事剪枝的学问你必需把这条鱼放掉等，这些文章洋溢着浓郁的时代气息，饱含着现代人应有的价值观。 三是审美性。即追求选文的美育价值。从文章内容到语言表述，从课文插图到装帧设计，都力求贴近儿童生活实际，符合儿童的审美需求，使同学在读课文、看图画的过程中获得审美体验，受到美的熏陶。 再有，每篇课文编有5道作业题。课后作业主要是读写生字新词，朗读，默读以及理解课文内容的思索题，一般每课课后有1道语言训练题是体现本单元阅读训练点的，必需重点指导，便于把阅读和说话结合起来，使
22、口头语言和书面语言的进展相互促进,关心同学将学问转化为力量。 3、习作。 儿童学习语文，靠阅读来汲取“内化”，通过习作“外化”表达;同学习作水平如何，是其运用祖国语言文字力量凹凸的主要标记。因此，习作在语文教学中与阅读同等重要。本册习作作为一个单独的板块共支配8次，意在为教学供应便教利学的凭借：一方面，可以利用这个载体向老师传递、渗透习作教学的理念，规范老师的教学，保证习作教学的质量;另一方面，同学与教材“对话”之后，能够引发写作爱好，产生剧烈的写作欲望，并且习作思路得到开启，进而使他们能够顺当突破“习作”这个难点。 4、单元练习 教材8个单元各支配了一个综合练习。意在通过各种形式的练习，复习
23、巩固所学课文学问，懂得运用语言文字的一般规律，全方位地提高语文力量。综合练习的编排自成体系，又与本单元所学课文有肯定联系。每次单元练习大体包括“学用字词句”、“写字”、“读读背背”、“口语交际”、“说说写写”或“想想做做”等板块。“学用字词句”主要是一些字词句方面的练习，学校阶段的语文基础学问穿插其中，不再是过去的组词、填空一类的机械练习，注意综合性和实践性，有利于激发孩子的学习爱好。“写字”是关于汉字书写的归类练习。“读读背背”主要支配两项内容，一是熟记成语，将成语根据肯定的内在联系编写成语歌，让同学记诵;二是积累典范的语言材料，如格言警句、古今诗文、谚语对联、学问小品等。“读读背背”的支配
24、意在丰富同学的积累，增加同学的文化底蕴。“口语交际”则强调交际活动的情境性和互动性，重视交际的文明看法和修养。教材选取了大量贴近生活的话题用于口语交际的练习。“说说写写”或“想想做做”是依据课程标准的要求而设。主要体现为语文学问的综合运用，听说读写力量的整体进展，语文与其他学科的沟通，书本与实践活动的紧密结合。 课本最终附有生字表，供同学复习用。 三、教学目标 1、学习习惯： 1、连续把握正确的读写姿态，并养成习惯;养成爱民学习用品的习惯。 2、连续把握正确的写铅笔字的方法;连续培育主动发言、用心倾听的习惯。 3、连续培育勤于朗读背诵，乐于阅读的习惯。 4、培育勤查字典，主动识字的习惯。 5、
25、培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。 6、培育自主预习复习、仔细完成作业的习惯。 2、汉语拼音： 1、连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、学习一般话。 2、能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字： 1、精准认读399个生字。 2、能按笔顺正确书写、默写生字251个，能按字的结构把字写端正、写均匀。 4、口语交际： 1、难仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。 2、能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 3、能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 4、情愿与别人进行口语交际，看法大方，口齿清晰，有礼貌
26、。 5、阅读： 1、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能稞课文，会分角色朗读课文。 2、连续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、习作： 1、留心四周的事物，连续学习习作，乐于书面表达。 2、能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 3、能够用法逗号、句号、问号和感叹号，初步学习用法冒号、引号。 四、详细实施措施： 1、仔细研读新课标，体会新课标的精神，使自己的训练教学理念紧跟时代的脚步。 2、优化课堂教学，实施制
27、造训练，使同学处于主体地位，老师发挥主导作用，鼓舞和支持一切符合教学目标的制造性活动。 3、发掘他们思维活动的闪完点，引导同学独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培育同学的创新精神。 4、依据同学的年龄特点及其生理和心理进展的实际状况，运用多种手段，激发同学的阅读爱好，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。 5、课堂教学中，注意“读”的指导，让同学在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。 6、转变以往单调的评价方式，对同学进行综合性评价，在评价的过程中注意引导同学关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避开同学间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多鼓舞
28、，增加同学的自信念。 7、利用有利时机，给同学供应口语训练的机会，内容让同学自主选择，说他们自己感爱好的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规范与生动。 8、运用现代训练技术，丰富教学手段，为同学创设真实的情境，让同学感受到课堂的无限魅力。 学期教学方案 篇7 一、指导思想以总课题组本学期的工作方案为依托，结合本校课题组的讨论方案和实际状况，为了有效地开展讨论工作，切实将讨论成果运用于课堂教学中，为提高课堂教学效果服务，完成预定的讨论任务，特制定本讨论方案。 二、讨论内容：我们的讨论主要为两个方向，一个方向以同学为关注的对象，探究充分发挥同学学习原动力的方法，促进同学的“自然
29、生长”，达成自主的学态；一个方向以老师为关注对象，探究符合生态化教学的教学方法，充分挖掘老师的潜能，实现自然“助长”，“无痕训练”，达成民主的教态。本期讨论连续以课堂为载体，进行生态化教学方法的讨论。在本期的讨论中我们重点以预习指导为切入点，详细讨论如何将预习指导纳入课堂，并有效的为课堂教学服务。 三、工作措施：1.连续培训老师。狠抓业务学习，夯实理论基础。主动组织主研老师参与总课题组组织的培训。通过学习方案，学习李森教授等人的学术专著，让老师明白讨论的方向，理解“生态化教学”的含义。老师通过自己去查阅资料，深化熟悉，促进老师理论水平的提高，用理论来指导自己的行动。使自身的教学行为成为高效的行
30、动，而不是盲动。2.修改方案，制定方案。依据总课题组新修订的方案修改我校的讨论方案，并制定讨论方案。3.形成阶段性讨论成果。老师依据自己的探究，在教研活动的时候以展现课的方式呈现自己对生态化教学方法的理解和讨论成果。组织老师撰写论文、教案、课例、叙事、反思、阅历文章等。4、做好子课题的资料收集、整理和结题工作。 四、详细支配：3月：1、完善子课题讨论方案，进一步明确讨论目标、任务和措施。2、制定xx-xx学年下期工作方案。3、组织老师学习理论，撰写论文、反思、教案等。4、参与总课题组组织的培训。4月：1、学习生态化课堂的理论学问。2、“生态化课堂”校级讨论课赛课活动2、聚焦课堂，主研老师上讨论
31、课。（矿、方两校联合教研）3、参与总课题组的培训。5月：1、聚焦课堂，走进课堂，校内“推门课”活动。2、学习生态化课堂的相关理论。3、参与总课题组的培训活动。4、收集整理资料，做好子课题的结题预备工作。4、收集6月：1、请专家到校为老师做专业引领。2、学习生态课堂的相关理论。3、参与总课题组的培训活动。4、撰写结题报告，做好子课题的结题工作。 学期教学方案 篇8 一、指导思想 仔细落实学校年度工作思路的详细要求，转变训练观念，在教学实践中不断探究，努力把握面对二十一世纪新课程的特点；学习、借鉴以往九班级语文的教学阅历，依据班级、学科特点，不断总结完善教学方法，提高同学语文素养，使他们能从容面对
32、中考，考出抱负成果。 二、教学教研的任务： 本学期主要讲授学校语文教材九班级下册以及复习七班级至九班级内容，其详细时间支配如下：第一周至第八周结束九班级下册，全书共六个单元，从第十一周开头进行综合复习。 详细教学方法是精讲基本篇目，精讲多练，抓住每篇文章的重点、难点，既要重视基础学问的运用，又要注意阅读理解分析力量，实行课内和课外阅读想结合的方法，提高同学们的理解分析力量。 详细教学方法是复习基本篇目，重点放在文言文的阅读和诗歌的赏析上，其他内容连续实行以练带讲的方式进行，基础学问和分析力量一起抓。 其余时间综合复习并迎接期末考试。 三、同学状况分析： 本届毕业生经过九年的语文学习，在听、说、
33、读、写四个方面得到了很大程度的提高，面对即将来临的中考，同学能以心中有数的姿势投入到检测之中。但面对语文考试，同学在“学问与技能”、“过程与方法”、“情感看法与价值”等语文素养当中还是存在着许多的问题： 1、部分同学在语音、字形、字义存在着不少的问题； 2、在阅读文章时，同学的分析力量和理解力量都需大幅度的提高； 3、文言文学问的积累还不够，尤其是文言虚词和实词的理解还需不断加深； 4、同学在文学常识、语法等方面也存在着不少的问题； 5、同学作文是一个最头疼的问题，遣词造句、布篇谋局、审题立意等多方面都急需提高； 四、方法与措施 （一）突出学习习惯的培育，同学做到今日事今日毕。 对于初三同学来
34、说，多半已有了自己的学习习惯，但极少部分没有养成。所以老师指导督促同学有每天的学习方案、目标，并对应过手的学问进行自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。 （二）功夫用在每一节课上 初三下学期的时间本身就很紧急，希望同学课下在语文上花许多时间是不行能的。为此，要特殊留意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求同学把握必需把握的基本学问诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发觉问题准时补救。 （三）.学科的特别性，注意语文的人文性 1、虽然在初三的语文教学中，“填入”式的传授不行少，但还应要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式，才能形成真正答题力量，应对8
35、5主观题目的考试。 2、在教学中，始终突出语文的人文性。让同学在潜移默化中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。让同学在学习过程中积累思想 ，对生活对.有更深的熟悉，才能写出高水平的作文。 （四）教会同学学会分析归纳的力量 在教学中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上“会思索”的人，能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝技。 （五）冲刺阶段：培优辅差 努力挖掘优生的潜能，完成学问的系统化，提高他们的应试力量。在抓优的同时，也注意进一步巩固并提高中等生的学习成果。关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高自己的学习成果
36、，形成语文基本力量。从而，让整体同学的语文素养和语文成果得到提高。 学期教学方案 篇9 教材分析 国标本苏教版学校语文五下阅读教材共26课，分为七个主题单元，分别是“春完无限”、“科技之完”、“有志竟成”、“世界各地”、“亲情依依”、“八一壮歌”、“人与自然”。这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质，有意境，有韵味、有情趣，贴近同学的生活和心灵世界，有助于全面提高同学的语文素养。 班级状况分析 本班共有同学28人，男9人，女19人。大部分同学都是身体健康，活泼可爱，文明礼貌，上进心强。 从上学期的成果检测中来看，本班同学的总体成果还是可以的，其中比较优秀的有何辉婷、明娟、李敏、
37、李月梅、何华忠等同学，也存在基础比较差的同学。在这学期，对差生要狠抓学问落实，使他们的语文成果能有切实的提高。这学期老师要充分关注他们，使每个同学都能在原有的基础上前进一大步。虽然我不能让他们成为最好的同学，但我会努力让他们变得更好。 教学目标 一、阅读课要求： 第一，读书技能：在连续抓好朗读的基础上，提高诵读力量，学会扫瞄，提高默读速度。 其次，理解力量：理解词语在语境中的恰当意义，辨别其感情颜色，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果；留意标点符号的用法；揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；提高对记叙文、说明文、诗歌等不同体裁文章的阅读力量。 第三，积累拓展。
38、连续增加同学的有效积累，加强同学独立自主地进行课外阅读的基础力量。 二、课堂阅读训练重点： 1提高默读速度，学会扫瞄。 2体会词句的感情颜色和表达效果。 3揣摩表达挨次，体会思想感情，领悟表达方法。 4学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。 本册教材重点与难点 重点：理解词语在语境中的恰当意义，揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；连续增加同学的有效积累，加强同学独立自主地进行课外阅读的基础力量。 难点：体会词句的感情颜色和表达效果。揣摩表达挨次，体会思想感情，领悟表达方法。 教学时间支配 培育良好的学习习惯（10） 2课时 课文1-26 每课两课时 习作1-7 14课时 单元练习7个 每个两课时 语文综合性学习 3-4课时 教改措施 1.仔细钻研教材，充分挖掘教材的资源。 2.搞好课前的学情猜测，为优化教学过程做好预备。 3.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。 4.做好培优补差工作，大力提高中等生。 教学讨论课堂 以同学自主学习为模式的阅读教学探究