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1、开放小学英语,放飞求知天地开放小学英语 放飞求知天地摘要：英语是当今世界上主要的国际通用语言。说英语的人数已经超过任何语言的人数。10多个国家以英语为母语45个国家的官方语言是英语世界三分之一的人口（二十几亿）讲英语但是随着社会经济的不断发展中国的儿童英语教育和学习存在很多失当的方面。英语学习普遍失当的根源是缺少英语语言环境甚至有些家长为少儿是否需要学习英语也存有怀疑。 关键词：广泛性 重要性 优势 兴趣的培养一、英语的广泛使用 全世界75%的电视节目是英语四分之三的邮件是英语书写；电脑键盘是英语键盘；任何一个会议敢号称是国际会议其会议一定要用英语也是联合国的正式工作语言。我们看到很多官方的政
2、府性质的活动、文件、交流方式都使用英语；外贸行业也把英语作为通用语言外贸交往、国际礼仪、书信电函、进出口文件还有很多银行文件语言等等统统以英语作为标准通用语言。 大多数国家的高等学府大学院校都开设英语语言学专业仅在中国就有一百多所大学设有英语专业或相关专业。电脑和互联网也是建立在英语的基础上这个行业的语言就是英语。此外在医学领域、建筑领域、文学领域都与英语有极大的关联。 二、英语的重要性中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化各方面都发展得很快。但是不容置疑的是我们在很多技术方面仍然落后于西方先进国家。要发展要进步要在较短的时间内掌握各种技术我们不可能单靠自己搞研究必须学习发达国家先进的技术而学
3、习的必要前提便是掌握世界通用技术交流语言英语。就计算机程序开发为例虽然目前的计算机操作系统5已经有中文版但要进行应用程序开发程序还是用英语编写的。高新技术资料大部分都是以英语编写的。印度虽然在很多方面的发展比不上中国但印度的软件开发业却比中国发达很多造成这种差距的一个重要原因就是印度程序员普遍英语应用水平比中国程序员高。 我们在学习别人先进技术经验的同时也需要与世界各国展开各种技术上和经济上的合作。如果不懂英语便无法与合作方沟通交流也更谈不上合作了。譬如某公司开发了一个具有世界水平的产品如果能打开国际市场前途将是一片光明。但偏偏公司人员不懂英语无法很好地与国外客户沟通无法将产品的优良性能展示出
4、来这将是一个惨重的损失。 三、学好英语对于学生的优势从小培养良好的英语学习习惯为在相关企业迎接更为复杂困难的英语学习大有裨益。一旦毕业选择英语专业工作将使得我们的成功几率大为增加比如除了英语类专业之外相关专业还有：国际经济法专业、商务专业、传媒专业、电子专业等都离不开英语基础这些专业领域离开英语是不会取得重大成绩的。对于某些重点学校或者与国外建立了友好交流关系的学校只有那些具有优势英语的学生才有可能被录取参加国外友好学校的交流活动；英语作为中考高考的必选重点科目其得分的高低直接影响是否在全班年级占据优势是否被名牌大学录取。即使是偏科倾向的学生如果她的英语口语或者翻译有一技之长将来即使是没有考上
5、大学他也会被社会广泛需要的。比如：从事翻译、口译、英语教师、外贸行业等。 四、适学英语的最佳年龄美国心理学会曾公布过一项研究结果：学习语言最关键的是听说能力一般10岁左右基本定型之后逐渐下降。因此人类语言发展的最佳时期应当在10之前。如果从青春期以后再开始学习英语孩子几乎不可能学成很地道的英语（只有少数语言天赋极高的孩子例外）。因此孩子学习英语的最佳年龄是413岁也就是小学阶段那么学校以及家长应该重视对少儿英语的学习不能让英语在少儿时代荒废掉。 五、从小培养和激发学习英语的兴趣 小学英语教学基本要求指出小学阶段英语课程的目的之一是激发学生学习英语的兴趣小学英语教材本身的教学内容教学手段到教学过
6、程的各个环节都潜在着很多可利用的兴趣因素只要教师有意识地去挖掘都可成为英语课的兴趣点。再从这些兴趣点切入以点带面优化小学英语课堂教学质量。 （一）充分利用歌曲挖掘“兴趣点”抓好入门教学是开展兴趣教学的关键“好的开头是成功的一半”课前一首歌是组织进行教学的好方法它能使学生以饱满的精神激昂的情绪为上好一堂课作前奏；课中一首歌可以缓解学生的紧张情绪使他们减少疲劳保持充沛的精力唱好一堂课的尾声。教师还可在教学中针对一些重点、难点用所学句型、词汇创造性地进行“旧谱填新词”减轻学生的心理负荷使学生在轻松愉快的气氛中学到知识。 （二）精心组织活动寻找“兴趣点” 激发学习动机培养学习兴趣是英语教学的原则之一。
7、教师可根据学生好动、好玩、好胜的特点和思维发展规律采用多种活动形式如做游戏、讲故事、绕口令等以激发学生的兴趣。特别是游戏因为游戏是小学生生活中的重要组成部分90%以上的小学生喜欢课堂教学游戏。游戏给他们的英语学习带来了快乐使他们的身心达到完全的投入；游戏使枯燥机械的句型操练变得生动、活泼、趣味无穷。因此在小学英语教学中我们要充分发挥游戏的作用。使教学活动变成生动、直观、兴奋的过程加快了信息传递和反馈既解决了难点又使学生的听说能力都得到了锻炼。如单词比赛、听力比赛等有利于提高教学效果的游戏。 （三）开展小组竞赛培养“兴趣点” 在英语教学中要努力创设轻松和谐的教学情境。以学生为主体比趣味活动为主线
8、以学生心智发展为重点让学生经常获得学习成功的喜悦从而培养学生的学习兴趣。我们尽可能地让学生感受到成功快乐让学生发现自我价值从而树立学习的信心。例如：在课堂上开展小组竞赛加强团队合作精神。把全班男女生分为两个组在每节课的对话复习操练等环节中穿插进行竞赛小游戏。谁先回答出老师的问题就算取胜就能得到一个小奖品。尽可能让所有学生都能为本组增光添彩让他们增强自信心和成就感。 （四）运用现代教学巩固“兴趣点” 教育资源匮乏是制约教育发展和教育质量提高的瓶颈之一。远程教育项目的开通无疑为我们的教育发展注入了无限活力。远程教育资源真正体现出教育教学资源的全方位、大容量、立体、零距离、共享性等多方面的优势。 小
9、学生年龄较小缺乏知识和经验抽象思维不够发达但形象思维占优势。所以作为一名教师要充分合理地运用这里面的信息资源利用情景和设置情景进行教学。这样就能使英语课堂形象化、趣味化和交际化有助于调动学生的积极性使学生兴趣盎然地接受知识学生的学习兴趣受到多种因素的影响抓住“兴趣点”展开教学找准一个最佳的切入点引发“静水投石”的中心辐射效应使“兴趣点”的挖掘和利用真正能起到以点带面提高教学质量。 我们每个人在童年的时候或多或少都听过大人讲故事甚至很多人从小就在童话故事中长大无论是听还是看抑或是听后看后向别人转述这些活动曾经是我们学习汉语的重要手段许多美丽的回忆很多人至今记忆犹新。故事教学是儿童教学中的一个非常
10、重要的环节通过故事能帮助他们认识自己和周围的世界。 通过故事可以激发儿童的学习动机。心理学研究表明,爱听故事爱讲故事是儿童的天性,尤其是童话寓言故事故事伴随他们成长。 故事教学法把英语的字,词句放在生动的故事中学习在听故事的同时听英语在讲故事的同时说英语故事中动人的情节吸引了他们同时也极大地激发了他们学习英语的兴趣调动了学习英语的积极性。 为了听懂故事内容儿童会好奇地有目的地去听听懂了会有种满足感并可以理解较长的情节并慢慢习惯与描述性和叙述性的语言。故事中不断重复的部分可以使儿童理解并掌握许多大段语言。儿童非常喜欢看木偶剧和卡通故事他们首先对故事情节产生兴趣然后试图模仿其中的角色那么他们的语音
11、和语调就非常接近自然。故事的语言设计大都是描述性的这样非常适合安排儿童演出从而使他们通过表演获得一种成就感也可以使教师有更多机会来表扬他们。故事都有一定的情节故事中的语言和具体的事物是密切联系在一起的这样可以激发儿童在真实场景下的语言运用将外语变成自己的语言。故事的内容适合儿童的年龄特点贴近儿童的生活通过故事懂得一些道理培养儿童的移情能力和社会性发展。学习完故事通过教师提问或适当的引导可以培养儿童的思维记忆分析想象和表达能力。 在信息高速发展的时代里语言能力的培养将不仅是学校的一门功课而已有专家预测再过五年时光不懂英语将成为“文盲”极易流为失业人口因此学好英语仍是现代人尤其是少年儿童的必修课程
12、。 参考文献1、外国教育家评传赵祥麟主编上海教育出版社1992年版 2、蓝卫红小学英语教学法C_；_教育出版社1998 3、李维小学儿童教育心理学C北京：高等教育出版社1999 4、鲁子问小学英语教育学C北京：中国电力出版社20_ 5、王笃勤英语教学策略论C北京：外语教学与研究出版社20_ 6、张灵芝对外汉语教学心理学引论C_：_大学出版社20_ 后记在论文即将完成之际我的心情无法平静从开始进入课题到论文的顺利完成有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助在这里请接受我诚挚谢意！在未来的日子里我会更加努力的学习和工作不辜负你们对我的期望。在此我再一次真诚地向帮助过我的老师和同学表示感谢！第 8 页 共 8 页