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1、有用的幼儿园教学园总结模板汇总7篇幼儿园教学园总结 篇1 一、对幼儿进行了操作习惯的培育 1、教孩子熟悉数学书,把握正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。 2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。 我班经过一学期的强化训练,孩子们已娴熟的把握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。 二、嬉戏式的教学活动 在课前我仔细分析教材,画好挂图,预备好所需教具。以培育孩子“主动学习、规律推理、制造思索、解决问题”的力量为主旨,活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴,增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作阅历,建构完整的数理概念,让孩子更喜爱数学并养成
2、主动探究,追求学问的爱好和良好品质。 特殊是在本期的组合建构篇活动中,孩子对改变万千的方块学具特别感爱好,我充分抓住孩子的爱好,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的学问绽开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知力量。并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作力量和主动自学的力量。 优习网 通过一期的学习,孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步
3、提高了自己解决问题的力量,奠定了一生都受用的基础. 三、亲密的家园合作 家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我特别注意与家长沟通,争取家长的协作。让家长参加孩子的学习,帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习力量进展欢迎您。 本学期,孩子们完成的亲子手册我都仔细的检查过,孩子们在家长的帮助下完成得特别好。可见，亲密的家长工作取得了肯定的成效。 四、取得的成果 1、孩子们对数学活动特别感爱好，知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。 3、孩子们对数学活动很有信念,并情愿
4、努力克服数学活动中的困难,信任自己的数学力量。 3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。 4、孩子们主动自学的力量提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的力量,具有制造思索的力量、规律推理的力量,有探新的剧烈愿望。 5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。 不断学习提高自身素养 提高自身素养只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的训练事业的责任心，才能提高自身的素养和教学本事。本人在本学期中，主动参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于
5、奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结全都地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有方案， 教学工作推陈出新。 教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其对于大班来说。家长是特别重视的。这一学期中，我们仔细认真地备好每一节训练活动，并在每一节训练活动的设计上力求创新，引导幼儿主动学习。在拼音与数学的教学上，我们多方查阅资料，并与其他老师沟通，保证学问的正确性。我们还认真了解每个孩子的性格特点及学习状况，针对他们不会的、把握不好
6、的，加以辅导与练习。 平安工作不容忽视 生命平安高于一切。为了保证幼儿在园内的平安，我们要加强幼儿园的各方面平安工作，对幼儿进行平安训练，提高幼儿的平安意识及自我爱护的力量，并深化进行平安训练及检查，做到防患于未然。为了进一步提高我园师幼的消防平安意识，熟识灭火、应急疏散平安常识，娴熟把握灭火、疏散的组织程序以及火场逃命和自救互救的基本力量，增加组织实施扑救初期火灾的力量以及引导人员疏散的技能，建设“平安校内”构建和谐.，制造平安的训练环境，在市消防大队队长的亲临指导下，我园于XX年12月11日下午进行全园300余名幼儿及教职工的消防演习活动。参与消防演习的师生们都感到，这样的演习，不仅使大家
7、能真学、真会、真懂、真用，学到了新学问、新方法，娴熟把握了用法灭火器的要领，增加了消防平安意识，还为保证幼儿园消防平安奠定了坚实的基础，达到了预期目的。 协作园领导，完成各项任务 本学期我园有几项大的任务：在九月的儿歌竞赛中，我们班的赵乙帆小伴侣获得了“小明星”的完荣称号，小组和集体的都获得了不错的成果，收到了领导和家长的好评；十月的合唱竞赛中，由于伴奏带临时出问题影响了我们，但是我们还是坚持完成了竞赛，不管成果怎样，我们都特别的兴奋；十二月是向家长汇报演出，虽然受到“甲流”的影响，家长不能来参与，但是我信任孩子们的精彩表现家长们肯定感受的到。这每一项都是展现自己，表现幼儿的机会，我们班的三位
8、老师相互协作，仔细的完成好每一项任务。 家长工作必不行少 增进家园互动 为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他老师一道准时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特别状况时，我都要求必需立即打电话向家长询问、了解幼儿状况，及早把握幼儿状况的第一手资料。对老师关怀和爱惜幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有肯定进步时，我们立刻与家长取得联系，请家长协作，使该幼儿能连续进步。 今日的幼儿是国家将来的栋梁之材，是祖国明天的盼望。要使之成为有用之材，需要老师和家长细心、科学、合理而又有针对性的训练。我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短临时间与家长沟
9、通、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，还可依据不同家长的特点，从实际动身，采纳多种方式，主动而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同训练好幼儿。 存在的不足和今后工作方向 这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达力量有了飞跃性的进展，自理力量在不断提高。在看到成果的同时，我们也留意到了自身的不足，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发觉，幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了仔细地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！ 幼儿园教学园总结 篇
10、2 一、工作状况概述、各项工作目标的完成状况 二、工作看法、工作纪律等 三、不足、努力方向 班主任工作总结德育是学校实施素养训练的重要组成部分。它贯穿于学校训练教学的全过程和同学日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动训练中。对青少年同学健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。学校德育是.主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性训练，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。 学校德育是基础训练，它要在德智体诸方面为同学的成长与进展打好基础，要为同学步入.打好做人的基础。同时，中共中心、国务院关于深化训练改革，全面推动素养训练的打算指出：实施素养训练，必需把德育
11、、智育、体育、美育等有机地统一在训练活动的各个环节中。 学校训练不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术训练和.实践，使诸方面训练相互渗透、协调进展，促进同学的全面进展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高熟悉，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的讨论，其主要做法是：一、健全学校德育管理系统。 进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。 由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，
12、可形成一种垂直的联系并沟通教育处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷，步调全都，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。 幼儿园教学园总结 篇3 本年度，我园训练工作连续进一步实行幼儿园训练指导纲要（试行），以素养训练为核心，以加强幼儿园管理为中心，以整体提升幼儿园办园水平为目标，不断加大投入，专心改善办园条件，着力提升幼儿园师资队伍素养，学前训练水平不断提高。现将工作状况汇报如下： 一、大力实施幼儿园标准化建设，提升幼儿园办园档次 专心建立规范化幼儿园，加快幼儿园标准化建设。20xx年，我园加大投入，严格根据山东
13、省农村幼儿园基本办园条件标准（试行）（以下简称标准）要求进行建设和改造，极大的改善了办园条件。 二、加强师资队伍建设，不断提高师资水平 提高老师综合素养，加快老师专业化成长。 1、鼓舞老师透过自学、函授、老师资格认定等形式，不断提高学历层次和专业水平，取得老师资格证，学历合格率为100%。 2、加强师德建设，组织全体幼儿老师深化学习纲要、规程，还学习幼教法律、法规，增加了老师依法办园、依法治教的意识，没有体罚、或变相体罚孩子的现象，构成良好的师德、师风。 3、开展老师教学基本功大练兵活动，促进老师专业成长。教学基本功是老师专业素养的基本要素和基础，也是提高训练教学质量的前提和保证。依据区训练局
14、关于进行幼儿老师教学基本功竞赛活动的通知精神，我园开展了老师教学基本功大练兵活动。活动旨在为我园幼儿老师带给一个熬炼自我、展现才华、提高潜力的平台，提升幼儿老师教学基础潜力尤其 是说、唱、弹、跳、画的潜力，在幼儿老师队伍中构成重视基本功、苦练基本功的良好风气，为推动训练教学改革和全面提升幼儿训练质量奠定基础。 4、开展了丰富多彩的业务活动。一是依据区训练局的要求，透过层层选拔的方法，开展了教学能手和优质课评比活动。二是在此基础上参与在中心幼儿园组织开展的课堂教学观摩研讨活动。从而大大提高了老师们课堂教学潜力和业务水平。 三、强化管理指导，推动学前训练规范进展 1、立足督导考核，狠抓了常规管理工
15、作。一方面，仔细实行泰山区训练局关于加强幼儿园管理的看法规范办园行为；另一方面，在充分调查讨论的基础上，依据我园学前训练工作的实际状况，进一步完善石碑幼儿园幼儿园办园水平督导评估方案、幼儿园常规管理检查细则，依据评估检查资料逐项进行落实，使学前训练工作始终处于动态管理之中，大大促进了学前训练工作的健康进展。 2、开展了幼儿园开放日活动。为提高我园管理和保教水平，增加幼儿园的现代训练意识，开展了开放日活动。开放日期间，幼儿园全面对.开放，向家长充分展现了办园水平和风貌。 3、高度重视平安工作。平安生产“职责重于泰山”。我园高度重视幼儿园平安工作，成立了平安领导小组，建立健全了平安制度，层层签订了
16、平安目标职责书，加强平安防范，配足配齐了安保设施，制定了平安应急预案，加强师生的平安训练，进行平安常识和生活常规训练，增加自我爱护意识，近两年来无重大职责事故发生。 四、在活动中不断丰富幼儿园生活，促进幼儿园内涵进展 1、搞好庆“六一”活动。为了丰富幼儿生活，促进幼儿个性良好进展，我园支配了以“我参加、我健康、我欢乐”为主题的庆“六一”活动周，活动期间做到了“三全”：全体幼儿老师、全体幼儿、全体家长都要参加。老师自己动手设计每个节目的服装，既新奇大方，又节省成本，在活动中让每个幼儿和家长都能展现自己、观赏自己，过一个有好处的节日。 2、举办元旦“家园联谊会”。元旦来临之际，教办特地下发通知，要
17、求各幼儿园上报“家园联谊会”活动方案，从活动形式到资料都做好充分预备，给家长展现一年来幼儿园的全面工作，得到家长的理解和支持，取得了良好的效果。 五、存在的问题及今后努力的方向 20xx年全园上下，同心协力，抓管理，促保教，规范办园行为，加快了我园训练工作的快速进展，取得了可喜的成果，但也存在着很多问题。一是办园条件有待进一步提高；二是老师配备不足，老师资格证率偏低，素养有待于进一步提高等。 今后，我园将连续实行幼教法规和各级指示精神，注意过程管理，加强业务指导，使我园学前训练工作再上新水平！ 幼儿园教学园总结 篇4 幼儿园的音乐训练作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，它内
18、容丰富，包括：唱歌、音乐观赏、音乐活动（音乐嬉戏、舞蹈、律动），是显露孩子个性、爱好、力量的最好途径。其中唱歌是人们表达情感一种方式，尤其是孩子，当他们兴奋时，就会不由自主地唱起歌来，以表达自己轻松，开心的心情。但一到音乐活动，孩子们的表现却有些被动，只是一遍一遍地跟唱，虽然在老师问：“喜爱不喜爱这首歌”时，孩子们条件反射似的回答“喜爱”，但却不乏表情漠然，东张西望，做小动作的孩子。虽然在老师“留意表情”“兴奋一点”“笑一点”等言语提示下。他们会有所表示，但这些不是孩子在感受的基础上的自然，主动的表现。老师也往往头痛上唱歌活动，一遍一遍的范唱毫无生趣，好像音乐嬉戏，打击乐，韵律活动等形式更让孩
19、子有爱好，更能发挥幼儿的想象力与制造力。而唱歌活动好像成了“鸡肋”食之无味，而弃之惋惜。 怎样调动孩子感受美和表现美的主动性，主动性。使孩子再唱歌时感到开心呢？爱好是最好的老师，有了爱好幼儿才回主动思索，并自觉实行行动，幼儿的爱好点才是训练的有效起点。老师只能遵循幼儿的年龄特点、思维进展规律，利用多种形式，突出一个“互动”来进行唱歌教学，才能激发他们对音乐活动的爱好。 一、拉近距离，引起情感共鸣 一堂课的胜利与否，主要是看老师与幼儿之间协作得是否默契。若想达到良好的教学效果，就必需在双方之间架起相互沟通的桥梁。如要保证桥梁的正常沟通，让幼儿能主动地、主动地接受老师的一切授课内容，我认为关键是老
20、师要“童化”自己，和孩子拉近距离，“以童心唤童趣”。孩子由于年龄特点，对那些抽象、平板的讲解并描述是很难产生爱好的，所以，我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。通过敏捷的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的留意力，以此来缩短我与孩子们之间的距离。久而久之，孩子们很自然地就对我产生一种亲切感和信任感，喜爱和我沟通，情愿表达自己的内心感受。同时，他们就会把对我的这种感情迁移到对我所担当的音乐课的学习上，渐渐对音乐产生了爱好，并有了剧烈的学习欲望。这就是所谓的“情感互动”。 二、创设意境，提高歌曲表达 唱歌是幼儿园音乐训练的主要内容，在音乐教学中占有重要地位。唱歌也是表现情意的好工具，
21、但对于大多数幼儿来说，通常却只是一种机械性的背唱。因此，听起来总觉得干巴巴的，没有感情颜色如何培育幼儿对唱曲的表达力呢？ 1、多种方式，引发爱好。 歌词，是音乐的一种文学形式，虽词语不多、篇幅短小，但却是幼儿与歌曲接触的第一步，歌词中所描绘的人物、情节、语言、动作对幼儿有着挺直的影响。但幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解词义的力量，此时若采纳传统的条文式的灌输，对他们来讲则会由于抽象而失去吸引力。因此，在教学中我通常把歌词改变为孩子们爱听的小故事，作为教授新歌的导语，或者以故事情节贯穿整堂课，用生动的语言向他们讲解。如在教授春天来了这首歌时，我先绘声绘色地讲解并描述：“春天来了，外面的世界真美
22、啊！瞧！有谁在迎接春天的到来？听！是谁在为春天唱歌？漂亮花儿、嫩绿的草儿、可爱的布谷鸟”。或者将歌曲融入故事情节当中。也可以利用歌词来创编谜语，大班幼儿对猜谜有着极大的爱好。如大雨小雨我就用一个传统的谜语：千条线，万条线幼儿的关注点一下子都集中到歌曲上来。这是“言语互动”。 2、范唱感染，激发欲望。 每首歌都有各自所要表达的不同内容和情感，他们或高亢、或低沉、或欢快、或抒情，如何让幼儿感知这一切呢？这时就需要老师根据歌曲的情感要求、风格特点进行有感情的范唱。例如在歌曲大母鸡这节课，我进行了两次范唱。第一次范唱是清唱并借助于动作，让幼儿感知歌曲的奇妙、欢愉快泼及好玩；其次次范唱是边弹边唱，让幼儿
23、依据我唱的内容绽开丰富的想象，在脑海中描绘出歌中所唱大母鸡胖胖的身体，孵蛋，带小鸡在草地上捉虫的好玩画面；而在歌曲小乌鸦爱妈妈的范唱中，我通过丰富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱，让孩子们体会妈妈生病了，小乌鸦不贪玩，捉了虫儿飞回家，一口一口喂妈妈的感人画面这样，使孩子们对唱曲有了一个较完整的艺术形象，从而激发了幼儿学唱歌曲、急于表演的欲望。这是“想象互动”。 3、简洁线条，帮助提高。 唱，是一项重要的音乐实践活动，是一首歌曲最重要的表达方式，通过唱可以使幼儿在音准、吐字、唱词、节奏等方面得到训练和提高。由于孩子尚未具备肯定的视唱的力量，不能独立处理关于音准的凹凸、节奏的快慢等方面的问题，所
24、以他们只能采纳仿照演唱的方法来学唱歌曲。在幼儿初步了解歌曲的基础上，通过日常活动渗透，让幼儿多倾听，多哼唱，多仿照。在不知不觉中体会歌曲的情感。有些歌曲中的附点是孩子们难把握的地方，我就用表示前半部的3/2拍，二表示后半部的1/2拍。孩子们一下就明白了，符合幼儿详细形象思维的特点。 4、帮助绘画，大胆创编。 美术和音乐本是艺术训练的两个领域，他们有共同的目标，会带给幼儿美感和愉悦，我将绘画活动与唱歌活动结合互动。在小树叶这首歌曲中，我引导孩子们先利用树叶进行绘画创作，再将自己的作品创编成歌词，创编出“我看像”的乐句，将美术与音乐融合一起。当孩子看到自己的作品变成歌词，相互传唱时，喜悦与兴奋溢于
25、言表。这是绘画与唱歌的“互动”。 实践表明：孩子们通过互动的唱歌活动，不仅学到了一些必要的唱歌学问和技能，同时也培育了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力，提高了他们的音乐素养，同时也大大促进了其智力的开发。 幼儿园教学园总结 篇5 本学期，我园紧紧围绕中区教研室和幼儿园工作重点，以幼儿园工作规程和幼儿园训练指导纲要为依据，以园本教研和园本培训为载体，以创建“名师工程”为抓手，以提高课堂教学质量和老师专业素养为目标，把加强日常训练教学常规管理作为工作重点，深化强化“五个一”工程，进行教学基本功（弹唱）训练，结合本园实际，有效地开展了一系列训练教学工作，取得了肯定成果。现作总结如下：
26、（一）加强师资队伍建设，提高老师专业水平 加强理论学习，夯实老师的理论基础。本学期我们利用全体老师会议和教研活动时间，带领老师深化学习、理解纲要及相关的幼教理论，印发幼儿园老师职业道德规范并人手一份，组织老师学习，加强师德建设，转变老师观念。发放各种笔记本，要求老师利用业余时间写训练笔记、读幼教杂志上的经典文章，并作摘记、写简短的读后感，为老师搭建学习、沟通的平台，利用各种形式提高老师的理论水平。 评比学科带头人，创建“名师工程”。依据三园老师报名状况，十一月初，我们成立了学科带头人评审委员会，并邀请教研室高主任参加，组织老师进行学科课堂教学评比，并交验证书材料，进行工作业绩赋分。根据学科课堂
27、教学成果和工作业绩赋分各占50%的比例，本学期首先评比出语言、数学两个学科的学科带头人共4人，张雷、邓志岩被评为语言学科带头人，宋丽霞、田疆丽被评为数学学科带头人。这一评比活动的开展，不仅选出了我园该领域的名师，同时也为其他老师树立了典范和榜样，更为下学期加强本学科课堂教学的讨论与指导奠定了基础。 开展“五个一”工程，创建学习型组织。本学期我们为新老师配齐档案夹，连续为一线老师建立成长档案。除“个人简介”、“奋斗目标”两项内容不变外，老师依据名目，又重新收集“教学案例”、“教学反思”、“教科研论文”、“成果”和“其他”等五项内容，并进行分类整理。老师把自己的业绩不断地改善在自己成长档案中，在这
28、个过程中，老师不仅看到了自己成长的痕迹，感受到胜利的喜悦，而且培育了她们的目标意识，促进老师专业成长。为提高老师的专业水平，我们连续在全园提倡和开展“五个一”工程。结合中区弹唱基本功考核活动，把“五个一”工程内容重新进行调整，每周练一首歌，每周写一篇训练笔记或观看记录、每周读一篇文章、青年老师每周抄一篇优秀教案，成为每个一线老师的“必修功课”，全园上下形成了浓郁的学习氛围，晚上和周末老师加班加点苦练弹唱基本功，在中区弹唱基本功考核活动中，顾琳、倪蒙、刘聚源、冯梅燕、王艳荣5人的弹唱成果在全区名列前茅。为了鼓舞老师，我们根据全部参与人员的50%设立了一、二、三等奖，并颁发获奖证书，极大地调动了老
29、师苦练基本功的主动性。 建立各种嘉奖机制，激励老师提高专业水平。为了激发老师参加教研活动的热忱，我园规定凡是参加教研活动讨论课的执教人员，所执教的课均按园级示范课进行嘉奖，并颁发荣誉证书；提倡、鼓舞老师自制教具（图片、课件、挂图等），并赐予1030元的嘉奖；连续鼓舞低学历和非本专业老师参与高层次学历进修和考取老师资格证，凡参与学前训练专业的高一级学历进修人员，考试时给假一天（周六、周日除外），取得毕业证后赐予50100元的嘉奖，取得幼儿园老师资格证者赐予100元的嘉奖。今年共有两位老师取得了学前训练专业专科或本科学历，三位老师取得了老师资格证，九位老师执教了讨论课，这些嘉奖机制，使老师们参与各
30、种活动的主动性明显提高，她们渴望学习、渴求进步的心态进一步改善，为其自身专业进展奠定了良好的基础。 （二）加强训练教学常规管理，提高训练教学质量 建立随堂听课和教案检查制度。本学期我们转移了工作重点，加大常规教学详情的培训、监督和管理的力度，从最基础的教学常规详情抓起，要求每一节常规课都要有教案、有教具，鼓舞老师制作教具。业务领导实行敲门听课或推门听课的方式，深化班级听课、看教案近50节，了解老师教学状况，进行面对面一对一的指导，引领老师转变训练观念和训练行为，改进教学方法，提高课堂教学质量。学期中期，各园教研室主任检查老师教案、训练笔记、成长档案和“五个一”工程内容，在检查的过程中发觉优点，
31、找出共性问题，写出简短的评语，并从质量和数量上进行记录，一一赐予指导。 加大幼儿一日生活流程的监管力度。通过幼儿园一日生活组织和管理专题讲座，老师把握了幼儿园一日生活组织的方法和策略，周方案按时上墙，主、配班老师能够根据北大一日生活流程，按时备课、上课、做操，按时开展晨间活动、活动区活动和户外体育活动。各园值班人员深化班级第一线，检查各个环节的落实状况，做好监督和指导工作，使主、配班老师严格执行幼儿园一日生活流程，保证了幼儿一日生活的.质量。 主动参与中区“有效教学展现周”活动。十月份，各园在自愿报名和教研室推举的基础上，推选贾寒冰、张雷和张丽三位老师代表本园参与市中区“音乐、美术有效教学展现
32、周”活动。各园业务领导反复听课、把课，关心执教老师认真推敲，充分把握教材。三位执教老师加班加点，精准分析教学目标，仔细备课，反复试讲，真正做到教法、教具和过程的科学、真实和有效，她们执教的美术活动我喜爱的老师、音乐活动采茶和小手爬均受到评委和同行的全都好评，贾寒冰、张雷执教的课被授予区级公开课。 组织发动老师参与数学启蒙示范课和论文评比活动。为了宣扬和推广北大数学教学成果，北大幼教中心举办了数学启蒙示范课和优秀论文评比活动。在时间短、任务重的状况下，各园教研室主任主动发动，仔细组织，各园老师踊跃报名参与，现场录制示范课、写论文 ，教研室主任仔细修改、审核、排版，如期完成，按时交稿。此次活动共有
33、24人次参与，其中录制示范课12节，论文12篇。在此次活动的评比中，王艳荣执教的10以内数的守恒获示范课一等奖，并在颁奖大会上展现；张雷老师撰写的论文获二等奖；宋丽霞、任广娟、于慧、王平平、刘启利、李彦荣、张阿艳、杜忠丽、张凌俐、杨丽丽、马文11人录制的示范课获优秀奖。 （三）以园本教研为载体，促进老师专业成长 本学期，结合中区早期阅读课题组的活动，依据幼儿园实际和老师的需要，我们以早期阅读为切入点，把“开展早期阅读活动，培育幼儿良好阅读习惯”作为教研工作的重点，通过理论学习 早读书教材教法培训备课、上课、评课研讨总结等环节开展了一系列研讨活动，关心老师明确了帮我早读书教学流程和教学方法，教给
34、老师指导幼儿进行早期阅读的策略，提高了老师指导幼儿进行早期阅读的力量，从而使幼儿养成良好的阅读常规和阅读习惯。 开学初，三园教研主任共同讨论制定了教研工作方案，依据方案，利用每双周三、四上午，带领老师学习新纲要，领悟纲要中语言训练的目标、内容和要求，以纲要精神为指导，明确早期阅读的重要意义，用理论武装老师的头脑。九月份邀请北京红缨训练集团的杨瑛和缪伟娜老师来园培训，结合“帮我早读书”读本进行了理论的指导和教学内容的分析，教研主任刘娟针对“帮我早读书”教学中的困惑进行了专题讲座，结合教材进行细致的分析和讲解，组织老师观看优秀的VCD课例完盘，使老师们把握了帮我早读书的方法和技巧。为了关心老师将理
35、念和实践相结合，我们又组织各班老师上讨论课，班级组组长带领班级组成员听课、评课，并推选出三节优秀讨论课在全园进行展现、观摩，极大地促进了老师参加教研活动的学习热忱，在沟通、执教、讨论的过程中，老师们增加了自信、提炼了阅历，也提高了驾驭教材和教学的力量。 一个学期以来，通过倾听专家讲座、理论学习、专题讨论、辨析式研讨、观看VCD课例、上讨论课等活动，老师们更加了解了早期阅读的重要性，吸纳了很多新理念、新方法。在讨论中，积累了大量的如何对幼儿进行阅读常规的培育、如何引导幼儿认字卡、如何引导幼儿自主阅读等方面的学问。一次次的教研活动，老师参加教研的意识增加了，学习的热忱更高了，不仅提高了老师的教研力
36、量，更大大促进了老师专业水平的提高，在十一月份进行的山东省优质课评比活动中，我园王艳荣老师执教的健康活动欢乐的金丝鸟受到专家评委的全都好评，荣获省级优质课一等奖。 （四）开展系列的园本培训活动，提升青年老师的专业水平 针对我园青年老师多、组织教学和一日生活力量弱这一状况，十月份和十一月份我们利用星期六、星期日的时间，加班对老师进行“幼儿园一日生活组织与管理”、“青年老师如何写教案”、帮我早读书和“幼儿园音乐教学”等专题讲座和教法培训。全体老师每次都主动参与，很少有无故缺勤者，每次培训都是人数多，秩序好，收益大。通过一系列系统的培训活动，老师不仅明确了一日流程中幼儿的常规和老师的职责，而且了解了
37、优秀教案的要求和标准，把握了帮我早读书、音乐教学的教法和流程，很多青年老师业务水平飞速提高，她们很快胜任了班级教学和管理工作。 除了方案内的园本培训外，我们还把外出学习培训作为对老师的一种福利，开展“走出去，请进来”的学习培训活动。我园规定：凡是在各项业务竞赛活动中表现突出或成果优异的老师均有机会外出学习、培训和进修。本学期我园先后分别有25人次到上海、南京、海南、北京进行早期阅读、数学启蒙、园本教研及科研课题等内容的培训和学习，让老师了解幼教最前沿的信息，吸纳外省市的先进阅历，不仅开阔了眼界，增长了学问，更调动了老师学习、上进的主动性，有力地提高了老师的业务水平。九月份我们又邀请北京红瑛训练
38、集团的杨瑛和缪伟娜老师来我园进行帮我早读书培训；十二月份我们特地抽调教研组长参与山东省进行的新教材培训活动；同月还邀请北大幼教专家来园指导、培训数学启蒙课程，通过零距离的沟通对话和现场听课指导，老师们明确了数学教学的目标及方法，解决了很多疑难问题。幼儿通过操作插板，学习数学的爱好明显增加，数理规律水平大大提高，数学启蒙课程渐渐成为我园的特色，深受家长的认可和赞誉。 （五）加强家园联系，促进幼儿全面进展 为了加强幼儿园与家庭的联系，调动家长参加幼儿园教学的主动性，开学初各班召开家长会，向家长传达本学期的训练目标和教学任务；十一月份，充分利用家长资源，各班进行了家长客座老师活动，全园共有99位家长
39、走进课堂，客座老师，为孩子执教了本行业的教学内容，弥补了老师幼教领域以外学问不足的缺陷，拓展幼儿的视野；元旦前夕，各班又进行了以“感恩训练”为主题的“庆元旦亲子活动”，进一步加深了亲子情感；期末进行了数学启蒙测评和数学启蒙汇报展现课，让家长走进课堂，与老师、与幼儿零距离接触，参加教学，了解班级教学内容和孩子们在群体中的表现，并向全部幼儿颁发了数学启蒙学员证书；我们还充分利用家长作业、家园联系册和9YE育儿园网站，准时发放、展览，并上传最新信息，不断更新网站内容，让家长了解班级动态和幼儿活动状况，向家长宣扬科学教子理念，更新家长的训练观念，提升家长的教子水平。这些活动的开展，使我们真正做到了家园
40、共育，共同促进了幼儿全面、和谐进展。 （六）开展课题讨论，提高科研水平和反思力量 本学期，我们主动参与中区幼儿园早期阅读活动的实践与讨论课题组的各项活动，制定切实可行的班级早期阅读教学方案，创设丰富的早期阅读环境，组织开展形式多样的阅读活动，主动上好课题组讨论课，扎实有效地开展课题讨论。通过讨论，课题组成员消退了早期阅读的误区，熟悉到早期阅读的实质和意义，指导早期阅读活动的力量显著提高。试验班级的幼儿都能按从左到右、自上而下的挨次看书，不仅把握了正确的阅读常规和阅读技能，而且阅读爱好明显增加。 （七）存在的问题与不足 本学期我园的训练教学工作虽然取得了肯定成果，但还存在一些不足。下学期我们将针
41、对一些青年老师工作热忱高，工作看法好，但缺乏过硬的教学基本功的现状，进一步强化老师基本功训练和达标活动，并针对更换的省新教材，开展教材研讨和活动区环境创设等活动，使我园的各项工作再上一个新台阶。 幼儿园教学园总结 篇6 在工会的带领下，昌平区机关幼儿园为深化贯彻新纲要，开展了全园大争论活动，围绕二十一世纪“幼儿、家长、.需要什么样的幼儿老师”，“幼儿园需要什么样的管理者”进行了广泛、深化的争论，在研讨过程中教职工主动思索，踊跃发言，研讨气氛热闹而民主。 一、幼儿、家长、.需要怎样的幼儿老师 “幼儿、家长、.需要什么样的幼儿老师”是本次争论的重点问题，老师分别从幼儿、家长、.三个方面入手，对自身
42、工作、学习做出了科学、明确的要求。 、从幼儿的需要动身 从幼儿需要动身，幼儿老师应当具有爱心、耐烦、细心的训练看法。这是作为一名幼教工的基本素养，是开展工作和各项活动的准则，是获得和谐师幼关系，取得幼儿信任的基础。这就要求老师在幼儿的生活环节和训练活动中以幼儿为本，悬置自我，抛弃偏见，用爱心、耐烦和细心去倾听孩子，启用老师全部的心智去理解孩子的真实意图，并且从孩子的视角动身，甄别他们行为与需要的合理性，做出以促进幼儿进展为基点的最适当的训练者的回应。 从幼儿需要动身，幼儿老师要建立和谐的师幼关系。敬重、公平是建立和谐师幼关系的基础，它体现在幼儿一日生活的各个环节，无论是训练活动或非训练活动，训
43、练者和受训练者都是亲密联系，相互影响，共时交织，前后相关的，只有建立敬重与公平的师幼关系，才有可能走入儿童的世界，揭开童年的隐秘。 、从家长的需要动身 从家长需要动身，幼儿老师要有先进的训练理念，丰富的专业学问，精彩的业务水平。在现代.中一些家长在教子观、人才观和儿童进展观等方面还存在着熟悉上的偏差与错误，并体现在训练策略、训练行为方式中。这必定在儿童行为进展中表现出很多不良效果，面对现状，老师应从专业的角度动身，从科学的方法入手，对家长训练过程中出现的困惑和误区赐予引导，并予以关心和支持，以建立良好、和谐的家园互动，确立共同的训练目标和训练内容，促进幼儿健康、欢乐的成长。 从家长需要动身，幼
44、儿老师要有剧烈的职业责任感，端正的工作看法。老师要能想家长之所想，急家长之所急，深化、细致的开展好各项工作，解除家长的后顾之忧，使家长能够安心工作。 、从.的需要动身 从.需要动身，幼儿老师要转变 不错的传统的训练观念，形成新的训练观，并以此为指导对原有训练内容、方法、手段进行改造。训练与.进展的内在规律是复杂、多样的，这就需要训练随着.的进展与时俱进。美国国家科学部的报告为21世纪而训练美国人中明确指出“我们决不能面对着21世纪而给儿童20世纪60年月的训练”，这就要求现代的幼儿老师深化学习新纲要的精神，尽快转变传统的训练观念，形成新的训练观和儿童观。从而培育出具有开放的头脑、创新的精神、充
45、分的自信、高度的事业感、坚韧的意志、广泛的爱好、剧烈的求知欲和制造力量的“现代人”。 二、幼儿园需要怎样的管理者 在争论幼儿园需要怎样的管理者时，老师们仁者见仁，智者见智，各抒己见，争论非常热闹。老师们认为管理者是通过组织他人行动，去实现组织的目标的人。因此对幼儿园管理者的素养也提出了自己的看法和要求。 、把握方针政策 坚持党的基本路途，全面理解党和国家有关各项法规和方针政策，并在实践中把握和运用。管理者要坚持正确的办园方针和指导思想，敏锐觉察方针执行中的错误倾向，快速予以订正。 、文化专业素养 管理者要有文化专业素养，有基本的科学文化学问，把握训练学问，熟识幼儿园的各项业务。管理者要懂得学前
46、训练理论，不断学习训练科学学问和有关卫生保健方面的学问，了解幼儿年龄特点和身心进展规律，据以部署、指导园所各项工作，以促使园所工作科学、高效的完成。 、创新进取精神 管理者既要有领导管理力量，有要有创新进取精神。这就要求管理者远见卓识，思维灵敏，头脑清楚，充分了解本园的工作条件和工作实际，清晰地意识到工作中的缺点和不足，不断更新训练观念，使工作处于主动状态。管理者要站得高看得远，了解.进展和改革动向，清醒的预见到.改革对幼儿训练、幼儿园管理提出的新要求，并能依训练进展趋向规划园所将来。 最终，全体老师盼望通过这次深化学习、争论，为今后工作的顺当开展打下良好的基础，为实现园所良性进展的共同目标而
47、努力奋斗！ 幼儿园教学园总结 篇7 半学期的工作又结束了，看着孩子们一张张笑脸，心里感到很欣慰。看着孩子们一每天在进步，我的心中布满欣慰和感慨。这是爱心与汗水的回报，同样也收获着来自幼儿世界纯净而和善的心。回想起点点滴滴的工作历程，作一个期中总结。 我们蒙氏是本园开设的一个特色班，这无形中给我们的训练教学工作带来了肯定难度和新的挑战。如何把学到的蒙氏理念和五大领域内容相结合?如何把自己看到的、学到的，经过理解和加工，准时地依据实际状况进行实践?一时成了我们的中心话题!于是，我们两位老师共同翻阅资料，查找方法，在开学时制定了一套合理可行的方案，生活中，我们仔细协作，将全部的常规问题整合到一日生活中去;教学上，主动发掘探究型的主题活动，让孩子在操作和探究中发觉问题、查找问题、解决问题，让他们在体验中逐步学会自我建立概念与规章。 一、达成度分析