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1、2016届高三语文专题复届高三语文专题复习习 447448 447448班专用班专用考考 点点 解解 析析 “图文转换图文转换”题，表面看来题，表面看来是是“看图说话看图说话”，它要求考生，它要求考生根据根据图或表中的有关图或表中的有关内容内容，分分析析有关材料，有关材料，辨别或挖掘辨别或挖掘某些某些隐含的信息隐含的信息，对材料进行综合，对材料进行综合性性评价或推断评价或推断，然后，用恰当，然后，用恰当的语言的语言表述表述出来。出来。命题探讨命题探讨（一）从所供材料角度分为两种： 1 1、 表（格）文（字）转换题表（格）文（字）转换题 2 2、 图（又分为图（又分为“徽标类徽标类”和和“漫画类
2、漫画类”）文转换题）文转换题（二）从表达角度分为两种： 1 1、直接表述图表信息、直接表述图表信息 2 2、对图表信息推断总结、对图表信息推断总结一、表（格）文（字）一、表（格）文（字）转转 换换表（格）文（字）转换表（格）文（字）转换1、图表的、图表的特点特点在于将抽象的数据通在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。总结发展趋势等。2、图表解答题就是要求考生将图表、图表解答题就是要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生来，它主要
3、考查考生对语言的概括对语言的概括提炼能力提炼能力。设题方式：设题方式： 第一题往往是对图表画面内容的概述。第一题往往是对图表画面内容的概述。要求考生要把握重点内容，主要信息。要求考生要把握重点内容，主要信息。 第二题往往是对图表所蕴涵的信息进第二题往往是对图表所蕴涵的信息进行概括表述。行概括表述。要求考生要注意和图表直要求考生要注意和图表直接相关的内容，接相关的内容，尽量不要跳过图表内容，尽量不要跳过图表内容，进行随意的推测进行随意的推测。一般表述内容是和图一般表述内容是和图表相关的最直接的内容。表相关的最直接的内容。解答图表题要注意以下几点：解答图表题要注意以下几点：1、认真审题，整体把握题
4、旨认真审题，整体把握题旨：要认真读懂图表的内在：要认真读懂图表的内在含意、参透题旨。要特别注意提干中暗示的答题方向和含意、参透题旨。要特别注意提干中暗示的答题方向和角度。角度。2、适当运算，化繁为简适当运算，化繁为简：正确处理图表中的相关数据，：正确处理图表中的相关数据，通过通过恰当的运算恰当的运算，找到数据之间的关联，要特别重视数，找到数据之间的关联，要特别重视数据据变化的细节变化的细节。3、通盘考虑，完整通盘考虑，完整答题答题。答题时要依据考题的要求，。答题时要依据考题的要求，从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。4、锤炼语言，简明锤炼语言，简明答题答题：依据
5、试题的字数要求，反复：依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。 阅读下面的图表，完成后面的题目。（阅读下面的图表，完成后面的题目。（4 分）分） 以下是以下是2009年对全国和广东烟民情况的调查：年对全国和广东烟民情况的调查： 成年人吸成年人吸烟率烟率 男性吸烟男性吸烟率率 起始吸烟起始吸烟平均年龄平均年龄 每个烟民每个烟民日均吸食日均吸食支数支数 全国全国 36369%9% 66669%9% 2121 1414 广东广东 38383%3% 72%72% 1919 1717 请根据图表所反映的情况，写出两条结论：请
6、根据图表所反映的情况，写出两条结论： 以下五条结论，写出两条即可：以下五条结论，写出两条即可： （1）广东省吸烟严峻程度高于全国平均水平。）广东省吸烟严峻程度高于全国平均水平。 （2）广东省成人）广东省成人吸烟率高于全国。吸烟率高于全国。 （3）广东省男性吸烟率高于全国。）广东省男性吸烟率高于全国。 （4）广东）广东省烟民起始吸烟的平均年龄小于全国。省烟民起始吸烟的平均年龄小于全国。 （5）广东省烟民日均消耗）广东省烟民日均消耗的香烟多于全国水平。的香烟多于全国水平。 阅读下面的图表，完成后面的题目。（阅读下面的图表，完成后面的题目。（3分）分） 某校图书馆学生阅览室共有某校图书馆学生阅览室共
7、有10万册图书，在最近的一次图书状万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：况调查中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：图书状况图书状况 完好无损完好无损 损坏较轻损坏较轻 损坏较重损坏较重 损坏严重损坏严重 图书数目图书数目(册）册） 20000 25000 40000 15000 【答案答案】(1)阅览室阅览室80的图书遭到不同程度的损坏。的图书遭到不同程度的损坏。(或图书损坏或图书损坏情况比较严重情况比较严重)(1分分) (2)必须在学生中加强爱护图书的教育。必须在学生中加强爱护图书的教育。(2分分) 写出图书损坏情况的结
8、论，给写出图书损坏情况的结论，给1 1分；根据损坏情况作进一步的分析，分；根据损坏情况作进一步的分析，得出深层次的结论，例如：图书室开放频率很高、图书更新速度得出深层次的结论，例如：图书室开放频率很高、图书更新速度太慢、学生比较热爱读书等，只要言之成理，可给太慢、学生比较热爱读书等，只要言之成理，可给2 2分。分。【解析解析】这是一道图文转换题。答题的关键是看懂图表的内容和这是一道图文转换题。答题的关键是看懂图表的内容和题干的要求。一些推论也应当注意。题干的要求。一些推论也应当注意。 从下表中筛选有关信息，在从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语后面的空格内填写三个结构相近
9、的短语 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表某市小学五年级学生学习、生活情况调查表 调查调查项目项目 家庭作业情家庭作业情况况 睡眠状况睡眠状况 吃早餐情吃早餐情况况 体育锻炼体育锻炼情况情况百分百分比比 2小时小时以上以上 2小时小时以上以上 8小时小时以上以上 8小时小时以以下下吃早吃早餐餐 不吃不吃早餐早餐 1小时小时以上以上 1小时小时以以下下84% 16%275% 725% 70% 30% 21% 79%从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着. . , , , , 的情况。的情况。 （该表格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只
10、能填三个短语，解题时要注（该表格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题时要注意抓住答案前的意抓住答案前的“普遍存在着普遍存在着”，排除并非普遍存在的，排除并非普遍存在的“吃早餐情况吃早餐情况”，就可得，就可得到正确答案。一点到正确答案。一点2分，两点分，两点3分，三点分，三点4分）分） 课业负担过重课业负担过重 睡眠时间不足睡眠时间不足体育锻炼不够体育锻炼不够0 010102020303040405050606070708080严重脱节严重脱节联系较少联系较少联系密切联系密切老师老师学生学生 下面是某机构对目前高中教材下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，内容
11、与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。请根据要求完成后面的题目。（4分）分）（1 1）请概括图表所反）请概括图表所反映的主要情况（不出映的主要情况（不出现具体数字）。现具体数字）。 （2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？可从中获得什么启示？ （1）大多数师生认）大多数师生认为教材内容与现实为教材内容与现实的联系不够。的联系不够。 （2）应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应该）应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应该在与现实的联系方面进行改革）。在与现实的联系方面进行改革）。 根据下面
12、的文字和图表，在横线处填写相应的文字。根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。 心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，作为实验对象，在前九天，A A组知道自己的成绩，组知道自己的成绩，B B组不知组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明（结果证明（ ，）请看下图。可见（，）请看下图。可见（ 。）。）（限（限2525字以内作答）。字以内作答）
13、。A组组 先想一想：这里所说的结果是指某先想一想：这里所说的结果是指某一组还是两组一组还是两组?“结果结果”与所给材料的第与所给材料的第一句话有什么关系一句话有什么关系?解解 析析1、抓住文、图的主要信息，、抓住文、图的主要信息，2、理清几个关系、理清几个关系。 图中主要信息有四个：图中主要信息有四个：效果数字、天效果数字、天数、组别和变化曲线图数、组别和变化曲线图。解决本道题的关键有两个：解决本道题的关键有两个： 其中，曲线图当然是最重要的。以其中，曲线图当然是最重要的。以9 9天为界，天为界，前前9 9天知晓自己成绩的天知晓自己成绩的A A组和后组和后9 9天知晓成绩的天知晓成绩的B B组
14、组的效果走向是一致的，可见知道自己的成绩，学的效果走向是一致的，可见知道自己的成绩，学习效果明显好一些，反之则差一些。至此，实验习效果明显好一些，反之则差一些。至此，实验的结果也就出来了。那为什么会这样呢的结果也就出来了。那为什么会这样呢? ?文字信息文字信息的第一句话说得非常清楚，原来学习动机与学习的第一句话说得非常清楚，原来学习动机与学习效果存在着一种内在的关系：效果存在着一种内在的关系：获悉自己的成绩是获悉自己的成绩是取得好的学习效果的重要因素，这就是产生了较取得好的学习效果的重要因素，这就是产生了较强的学习动机。强的学习动机。现在再看本段开头的两个问题就现在再看本段开头的两个问题就清楚
15、了：清楚了：“结果结果”是指两个组的结果，是指两个组的结果，“结果结果”的产生依赖于较强的学习动机，而学习动机的产的产生依赖于较强的学习动机，而学习动机的产生又依赖于生又依赖于“知晓自己的成绩知晓自己的成绩”。注意。注意：千万不：千万不能把文段的第一句话当成第一个问题的答案。能把文段的第一句话当成第一个问题的答案。可见：可见：获悉个人的成绩，是激发学获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激习动机的有力刺激。 参考答案：参考答案：结果证明：结果证明：知晓自己成绩的一组，知晓自己成绩的一组，学习效果高于不知晓自己成绩的一学习效果高于不知晓自己成绩的一组。组。2、注意整体把握，切忌以偏概全、注意整体
16、把握，切忌以偏概全小结：图文转换题答题要点小结：图文转换题答题要点1、看清题目要求。、看清题目要求。4、第一步一般是进行、第一步一般是进行客观描述客观描述，第二步一般是第二步一般是得出观点或结论。得出观点或结论。3、注意图表细节和数据变化。、注意图表细节和数据变化。 图文转换（二）图文转换（二）考点分析考点分析命题形式命题形式： 、画面描述、画面描述 2、揭示寓意、揭示寓意 3、拟写标题、拟写标题 4、编拟公益广告、编拟公益广告 5、看图仿写、看图仿写 能力要求：能力要求：是一种综合性的题型。考查学生的是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表阅读、观察、分析、理解、
17、概括以及语言表达能力。达能力。 高考题例：高考题例： 例例1、画面描述，揭示寓意、画面描述，揭示寓意 请描述下面漫画的画面内容，请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。并写出它的寓意。（2005年高考年高考天津卷）天津卷）解题指导解题指导-描述画面描述画面o 描述画面：具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述画面：具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。o 描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。顺序，采用恰当的表达方式。（要仔细观察，合理想象，适当（要仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺
18、序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）的深度） 如例如例1 对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描描写结合说明写结合说明的表达方式。可描述为的表达方式。可描述为 “。 巩固练习巩固练习 描述画面描述画面l观察漫画等待，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。 有一个人掉进水有一个人掉进水里，正急待救援；就里，正急待救援；就在这千钧一发之际，在这千钧一发之际，几个新闻记者几个新闻记者赶到赶到现场，架起摄像机，现场，架起摄像机，拿着话筒，正在等拿着话筒，正在等待求援者。待求援者。高考题例高考题例
19、例例2、揭示寓意，拟制标题揭示寓意，拟制标题 仔细阅读下面这幅漫画，按要求作仔细阅读下面这幅漫画，按要求作. （2005年高考湖北卷）年高考湖北卷） 1、简要说明你对漫画内涵的理解。、简要说明你对漫画内涵的理解。 2、为漫画拟定一个标题。（不超过、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）个字） 注意：不能以注意：不能以“无题无题”为题。为题。 过程：过程：1、主体、主体 2、事情、事情 3、对不对、对不对 4、为什么、为什么解题指导解题指导-揭示寓意揭示寓意o 揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的
20、对真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由会由“实实”及及“虚虚”，由表及里。，由表及里。o 然后然后挖掘隐含信息挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题进一步提炼概括画面所揭示的主题。 例例2 2 ：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。呵护溺爱而导致的弊端。解题指导解题指
21、导-拟加标题拟加标题 o 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。 参考答案：参考答案： 可拟为可拟为“溺爱溺爱”，也可扣住漫画的主题命名，可拟，也可扣住漫画的主题命名，可拟为为“溺爱之下难成材溺爱之下难成材”。 巩固练习巩固练习 揭示寓意揭示寓意 概括右边漫画的寓意概括右边漫画的寓意参考答案 ：老师在问学生的老师在
22、问学生的“理想理想” 时时,回答竟回答竟然是然是“中中500万大奖万大奖”。作者借以讽喻当今社会。作者借以讽喻当今社会出现的出现的“彩票热彩票热”而导致的弊端。而导致的弊端。 请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺(或仙人掌或仙人掌)作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题主题。 (4分分)（图文表述）（图文表述）(4分分) 参考答案：参考答案： 人言人言(或舆论或舆论)就像仙人掌就像仙人掌上的刺一样令人生畏。上的刺一样令人生畏。 评分标准：评分标准： 本体与喻体要有相似之本体与喻体要有相似之处，符合比喻句要求得处，符合比喻
23、句要求得2分；切合题意，准确揭示分；切合题意，准确揭示漫画的主题得漫画的主题得2分。分。巩固练习巩固练习 揭示主题揭示主题 根据画面内容，用简要语言概括出这幅漫画根据画面内容，用简要语言概括出这幅漫画的的主题主题。 参考答案：参考答案： 商品经济造就了一批商品经济造就了一批“畸形儿畸形儿”(人、社会人、社会)物质欲望与生活水平极物质欲望与生活水平极高，而文化修养水平极低。高，而文化修养水平极低。 （把握住了反差（把握住了反差1分，主分，主题理解正确题理解正确2分，表述流分，表述流畅畅1分）分）巩固练习巩固练习 揭示主题揭示主题请根据画面内容设计一条公益广告语。请根据画面内容设计一条公益广告语。
24、参考答案：参考答案： 扶贫助学，还扶贫助学，还孩子一张真正的课孩子一张真正的课程表。程表。 解答此题一定要结合图片内解答此题一定要结合图片内容，图片上贫困地区的学生无容，图片上贫困地区的学生无法正常地接受教育，课程表的法正常地接受教育，课程表的安排全是有关生计的劳动。此安排全是有关生计的劳动。此图呼唤社会给与孩子们帮助。图呼唤社会给与孩子们帮助。巩固练习巩固练习 根据画面根据画面，编拟公益广告编拟公益广告给漫画拟题，并写一句简评给漫画拟题，并写一句简评 1 1、要加强修饰的是头脑与内心，、要加强修饰的是头脑与内心，“花瓶花瓶”只能作摆设。只能作摆设。2 2、“人造美女人造美女”的手术不可忽视大
25、脑的的手术不可忽视大脑的“充电充电”。 标题：都在头上下功夫标题：都在头上下功夫用简短的语言说明这幅漫画的内容。用简短的语言说明这幅漫画的内容。 物竞天择，适者生存。面对无休止的物竞天择，适者生存。面对无休止的猎杀，狗熊只能改头换面了。猎杀，狗熊只能改头换面了。 认真观察左面一幅漫画，说出漫画的内容，并点明寓意。认真观察左面一幅漫画，说出漫画的内容，并点明寓意。（不超过（不超过40字）字） 内容：内容：一棵一棵大树被拦腰大树被拦腰折断，压坏折断，压坏了一所房子，了一所房子，而房子的主而房子的主人却巧借大人却巧借大树的断枝悠树的断枝悠然地荡起了然地荡起了秋千。秋千。寓意为：寓意为：面对灾难，要保
26、面对灾难，要保持一个乐观的心态持一个乐观的心态。 总结总结漫画题答题要点漫画题答题要点1.细察画面，抓住矛盾切入。细察画面，抓住矛盾切入。（人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾）（人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾）2.精析关系，揣摩细节变化。精析关系，揣摩细节变化。（分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外（分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；细节表达真正意图）音；细节表达真正意图）3.重视结合，审视关键提示。重视结合，审视关键提示。（标题，漫画中的文字，标题中的提示）（标题，漫画中的文字，标题中的提示）图文转换（三）图文转换（三）看图仿写：下面是一则眼镜广告：看图仿写：下面是一则
27、眼镜广告： 眼睛是灵魂的窗户，为了保护您的灵魂，请在眼睛是灵魂的窗户，为了保护您的灵魂，请在窗户上安装玻璃吧！窗户上安装玻璃吧！ 2005年年“世界水日世界水日”（3月月22日）日）“中国水周中国水周”的主题是的主题是“保障保障饮水安全，维护生命健康饮水安全，维护生命健康”。请仿照眼镜广告语，为。请仿照眼镜广告语，为“中国水周中国水周”拟一则公益广告。拟一则公益广告。(图为图为“中国节水标志中国节水标志”) 此种题型是将图文转换、此种题型是将图文转换、仿写与编拟公益广告语结合起仿写与编拟公益广告语结合起来，综合考查学生的语言表达来，综合考查学生的语言表达简明得体的能力，其答案必须简明得体的能力
28、，其答案必须涉及画面的内容与主题、仿写涉及画面的内容与主题、仿写技巧和公益广告三个方面。技巧和公益广告三个方面。撰撰写广告则要注意与主题吻合，写广告则要注意与主题吻合，并符合公益广告词简明流畅、并符合公益广告词简明流畅、亲切自然、易于上口的特点。亲切自然、易于上口的特点。 水是生命的源泉，为了水是生命的源泉，为了保障您的生命健康，请保障您的生命健康，请给源泉种下绿意吧！给源泉种下绿意吧！ 暗喻手法暗喻手法 仔细观察下面这幅仔细观察下面这幅“中国环境标志中国环境标志”图，准确理解标图，准确理解标志的含义，然后写一段说明介绍的文字。（不少于志的含义，然后写一段说明介绍的文字。（不少于40字）字）1
29、. 中国环境标志图形由中心的山、中国环境标志图形由中心的山、水、太阳及周围的十个环组成；水、太阳及周围的十个环组成；2. 图形的中心结构表示人类赖以生图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，其寓意为表示合，环环紧扣，其寓意为表示 “全民联系起来，共同保护人类全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境赖以生存的环境”（公众参与，（公众参与，共同保护环境）；共同保护环境）；3. 十个环的十个环的“环环”字与环境的字与环境的“环环”同字。同字。 说明：分三点回答，答对一点得说明：分三点回答，答对一点得2分，答分，答对两点得对两点得4分，三点全对
30、得满分。分，三点全对得满分。（答案内含（答案内含3点即可。强调说清楚，但不点即可。强调说清楚，但不一定非要按参考答案的顺序不可。）一定非要按参考答案的顺序不可。）下面是下面是“中国电信（中国电信（China TeleCon）”的图标，的图标，仔细观察后，根据要求答题。仔细观察后，根据要求答题。 1、根据你的理解，请用简明的语言说说中国、根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意；电信图标的创意； 2、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过不超过20个字。个字。 首先，要能抓住事物的特征进行说明。首先，要能抓住事物的特征进行说明。所谓特征，即事所
31、谓特征，即事物相互区别的标志，这一事物具有而别的事物不具有物相互区别的标志，这一事物具有而别的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照说明的目的的地方。事物的特征是多方面的，要依照说明的目的和读者对象来确定说明某个方面的特征，不需要面面和读者对象来确定说明某个方面的特征，不需要面面俱到。俱到。根据试题所提供的中国电信图标，根据试题所提供的中国电信图标， 将它想象成将它想象成“中国电信中国电信”英文首字母英文首字母“”。 将两个将两个“”字看成是形象化了的电话。字看成是形象化了的电话。 将两个将两个“”字想象成两副牛角。字想象成两副牛角。 将两个将两个“”字当作地球的图形或地球上的经字当作
32、地球的图形或地球上的经纬线等。纬线等。下面是下面是“中国电信（中国电信（China TeleCon）”的图标，根据你的理解，请用简明的语的图标，根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意。言说说中国电信图标的创意。 其次，对图标创意的说明要联系具体对象作出合理解释。其次，对图标创意的说明要联系具体对象作出合理解释。图标图标往往是根据行业特点，用简洁、明快、通俗易懂的图形来表往往是根据行业特点，用简洁、明快、通俗易懂的图形来表达创作者的愿望。因此，在深入理解图标的基础上，要根据达创作者的愿望。因此，在深入理解图标的基础上，要根据具体图形来推测作者的创作意图，从而作出合情合理的解释。具体图
33、形来推测作者的创作意图，从而作出合情合理的解释。如：如：上半部分的上半部分的“”字想象成一副牛角，自然使我们联想到股字想象成一副牛角，自然使我们联想到股市上的牛市，这一图形可代表中国电信上市的美好前景。市上的牛市，这一图形可代表中国电信上市的美好前景。两个两个“”字看成是形象化了的电话，继而可以推测出其创字看成是形象化了的电话，继而可以推测出其创意是中国电信沟通了人与人之间的关系。意是中国电信沟通了人与人之间的关系。两个两个“”字当作地球的图形或地球上的经纬线，推知其创字当作地球的图形或地球上的经纬线，推知其创意是中国电信走向国际。意是中国电信走向国际。其看作鸟的双翅，可推测其创意是中国电信蒸
34、蒸日上。其看作鸟的双翅，可推测其创意是中国电信蒸蒸日上。下面是下面是“中国电信（中国电信（China TeleCon）”的图标，根据你的理解，请用简明的语的图标，根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意。言说说中国电信图标的创意。 这一则广告词，既然是为宣传中国电信所用，那么这一则广告词，既然是为宣传中国电信所用，那么在广告词中就必须出现在广告词中就必须出现“中国电信中国电信”的字样，否则，的字样，否则，读者或者观众就会感到莫名其妙。此外，还要根据图读者或者观众就会感到莫名其妙。此外，还要根据图形标志的内容来写。形标志的内容来写。 如将图形标志理解成形象化了的电话，广告词可以拟如将图
35、形标志理解成形象化了的电话，广告词可以拟成：成：中国电信，沟通你我他中国电信，沟通你我他。 如将图形标志理解成牛角，广告词可以拟成：如将图形标志理解成牛角，广告词可以拟成：中国电中国电信，开创人类美好未来信，开创人类美好未来。 如将图形标志理解成地球上的经纬线，广告词可以拟如将图形标志理解成地球上的经纬线，广告词可以拟成：成：中国电信，为你架起通往世界的桥梁。中国电信，为你架起通往世界的桥梁。 如将图形标志理解成鸟的双翅，广告词可以拟成：如将图形标志理解成鸟的双翅，广告词可以拟成：中中国电信，插上腾飞的翅膀。国电信，插上腾飞的翅膀。下面是下面是“中国电信（中国电信（China TeleCon）
36、”的图标，结合这一图标，为中国电信拟的图标，结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过一广告语，不超过20个字。个字。“奥运徽宝奥运徽宝”所有尺寸都有特殊寓意。所有尺寸都有特殊寓意。 徽宝边长徽宝边长11.2厘米厘米，代表从，代表从1896年到年到2008年，年，现代奥运已经现代奥运已经走过了走过了112年的历史年的历史；台面高台面高2.9厘米厘米，具有，具有第第29届届的含义；的含义；徽宝徽宝纽高纽高9.6厘米厘米，象征着中国的陆地，象征着中国的陆地面积面积960万平方公里万平方公里； 徽宝总高徽宝总高13厘米厘米，代表，代表中国中国13亿人民心向奥运亿人民心向奥运。 用用青白玉制作青白玉制
37、作徽宝有几层寓意：徽宝有几层寓意：取玉之仁，润泽而温取玉之仁，润泽而温，代表奥运精神的博大包容代表奥运精神的博大包容；取玉之智，锐意进取取玉之智，锐意进取，代表奥代表奥运精神的创新进步运精神的创新进步；取玉之勇，不屈不挠取玉之勇，不屈不挠，代表奥运精神代表奥运精神的的“更快，更高，更强更快，更高，更强”；取玉之洁，纤尘弗污取玉之洁，纤尘弗污，代表奥代表奥运精神的高尚纯洁运精神的高尚纯洁。会徽分上中下三个部分，主体为会徽分上中下三个部分，主体为上部大红底色的白色上部大红底色的白色“京京”字图字图形，约占整个会徽的形，约占整个会徽的3/5。“京京”字形状酷似汉字的字形状酷似汉字的“文文”字，取字，
38、取意中国悠久的传统文化。整个意中国悠久的传统文化。整个“京京”字图形为一个向前奔跑，字图形为一个向前奔跑，迎接胜利的运动人形。迎接胜利的运动人形。“京京”字字图形下是黑色的英文图形下是黑色的英文“Beijing 2008”字样，其下是奥运五环标字样，其下是奥运五环标志。志。 北京北京2008奥运会徽形象独特，英文的奥运会徽形象独特，英文的“北京北京”和和2008年以及奥运五环，将奥林匹克精神与中国传统文化年以及奥运五环，将奥林匹克精神与中国传统文化完美结合。北京奥组委副主席蒋效愚此前这样表述会徽，完美结合。北京奥组委副主席蒋效愚此前这样表述会徽，“它体现出来的内涵非常丰富，把中国人含蓄的传统文
39、化它体现出来的内涵非常丰富，把中国人含蓄的传统文化和中国人比较稳重的处事态度都展现出来和中国人比较稳重的处事态度都展现出来”。 总结总结徽标类题目答题要点徽标类题目答题要点 徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往往往“言简意赅言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。 解题思路解题思路 观察表象，抓住特点；观察表象，抓住特点； 由此及彼，展开联想；由此及彼，展开联想； 分析寓意，文字表达。分析寓意，文字表达。祝你成功！祝你成功！