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1、幼儿老师素养训练心得体会幼儿老师素养训练心得体会1 时间过得真快，转瞬间这个学期已结束了。看小伴侣们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很快乐，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感受最深，有时甚至想：我不仅是在训练他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份骄傲感。 人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的训练对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园
2、丁”，必需到处留意自己的一言一行，事事领先垂范，才不会失其原来之意义。为人师表，老师职业道德素养的凹凸挺直关系到幼儿同学的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的仆人，作为一名幼儿老师，训练工作的责任是极其重大的。 选择幼师，是我的幻想，站在训练的讲台，是我的追求，短短两年的训练生涯中，让我明白了许多许多，在训练工作中，让我学习到了在书本中学不到的学问。 虽然，站在训练的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简洁的事，必需课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的盼望，一切都是值得。 在幼儿园的训练工作中，许多只是看到了表面，对工都加以了误会，大多
3、数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小伴侣，没有什么的。但是，我要在这里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血， 又谁知呢?人生就像一盘棋，如何才能成为最终的成功者，下棋第一步，最为关键。 如何去带好幼儿始终是我们作为幼儿老师讨论与争论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的同学，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的进展，作为老师必需抓住幼儿感爱好的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学嬉戏活动。 幼儿老师素养训练心得体会2 说到师德师风，信任人们立刻会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业
4、、无私奉献的确，这说的就是我们人民老师，但是我们应当要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必需要达到的目标。 师德师风对一个老师来说特殊的重要，由于，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。 通过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会： 第一，严以律己，注意言行。为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天
5、我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。 其次，培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精准地传授给同学。假如同学提出的问题老师总是不能精准地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没
6、有信念可言，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 第三,坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在训练中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂。 第
7、四，注意团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互关心。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿园也能得到良好的进展。因此，在工作中我们应当留意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。 因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育，需要训练，更需要的是每位老师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自
8、我完善、自我超越中实现我的人生价值! 幼儿老师素养训练心得体会3 训练是事业，而老师是职业。我们从事的是老师这一职业，担负的却是训练的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了训练永恒的主题。“训练的最高境界是不留痕迹的爱，我盼望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对训练的理解，表明白他对训练工作的看法专心去做。 专心做训练，就要拥有一份童心。 老师与同学构成了训练的主体，老师是施教者，同学是受教者，而两者并不是对立的，老师与同学间的和谐成为了训练活动得以顺当进行的保障。在训练活动中，由于同学的年龄因素打算了同学的思想，他们有自己观看问题、分析
9、问题、解决问题的视角，作为与同学有肯定年龄差距的老师，则必需要拥有一颗同学一样的童心才能与同学走得更近，才能走进同学内心深处，使训练活动以最小成本取得最大效益。 专心做训练，就要奉献一片爱心。 “爱孩子是连母鸡都会做的事”。同学在老师的眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来训练他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业?不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给同学，并且，要把我们的爱给每一个同学，不要有所遗漏，由于，假如你认真观看，你会发觉原来每个孩子都是那么可爱。 专心做训练，就要直立一颗恒心。 “十年树木，百年树人”。训练不是朝夕之功，而是一个周期性较
10、长的工作，或许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导然而，正是在这单调的重复中，同学却无时无刻不在发生着改变：年龄在慢慢长大，学问在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的力量越来越强当然，这些不会呈现在我们面前，但是我们可以通过同学的一言一行体会得到。这是我们持之以恒，锲而不舍地训练的结果。我们每个人都有过这样的经受：经过多次思想工作，顽固不化的淘气同学爱上了学习;经过耐烦辅导，成果落后的同学迎头赶上这些都是我们长期训练的结果。 我们选择了老师这一职业，从事着训练这一事业，我们应当用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应当专心地去做好我们的工作。 幼儿老师素养训练心得体会4 课程改革的
11、最高境界是老师观念的提升。老师作为课改的执行者，是这场训练变革成败的关键。我们全体老师一方面要自觉进展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念来规范优化教学行为。另一方面，科学熟悉并推动课程改革，调整实际教学中以往方法和现在的冲突，处理新旧教学方法和教学观念的冲突，调整自己的角色，从学问的权威者变成同学学习的促进者和组织者，制造新课进展与构成的实践条件。 我们要把新课程的内容，在最短的时间里融会贯穿，让同学在消遣中不知不觉把握教学内容，发挥他们的主观能动性，变被动为主动，形成“我要学习”的良好习惯。在设计上，着重体现学习的乐趣，如何营造活泼好玩的课堂教学。在形式上不再是带着同学学习，而是像导
12、演一样组织好教学内容，把同学们代入情景中。让孩子们都来想问题、提问题、解决问题，提高自主探究意识。 新课程改革对老师的学问结构提出了更高的要求。新课程的实施，不仅增加了教学容量，而且对老师的专业水平和学问结构提出了新的要求和新的挑战。这就要求每一位老师必需不断学习，更新学问，开阔视野。 新课改强调对同学要赐予敬重和欣赏。这是发自内心的关注与陪伴，要因材施教，需要的就是这些个性化的，有针对性的，新奇的表达方式。而不是“真棒”这样的机械性语言。老师是诚意诚意还是虚情假意，同学是能够推断出真假的，假如不够恳切，他们也是雾里看花，反而对提升没有关心。 新课改目标是“学问与技能、过程与方法、情感看法与价
13、值观”三位一体。我们老师要把着三位一体有机结合，有机的渗透在教学过程中。不仅要加强及基础学问和基本技能的培育，而且也要注意学习方法的指导和培育。 新课改的新高度更要求老师要高标准要求自己，在教学阅历与学问提高的过程中，要擅长沉淀和总结。很多闪完的做法和独具匠心的设计可能如灵完一现就变成过眼云烟。制造性思维的养成首先得老师先做的到，再强调同学的培育。 学海无涯。感谢平台给了我们学习的机会，开阔了视野。把学到新理念运用到教学工作中去，遇到的难点还可以在平台进行学习争论。人生没有捷径，连续提升自我 幼儿老师素养训练心得体会5 师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特殊的重
14、要，由于，老师是孩子行动的标杆。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。 一切师德要求都是基于老师人格，由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待
15、每一位孩子。排解追赶名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。 老师对孩子的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培育。 学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师的职业特点打算了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师之灵魂。师德打算了老师对孩子的喜爱和对事业的忠诚，打算了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德挺直影响着孩子们的成长。老师的抱负信念、道德情操、人格魅力挺直影
16、响到孩子的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力气，对孩子的影响是耳闻目睹的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经受时，常常异口同声地想到的就是老师的启蒙和榜样作用。当前我们深化训练改革，全面推动素养训练，全面提高训练质量，不仅需要老师转变训练思想和观念、更新学问结构、提高训练教学水平，更需要老师有良好的思想素养和高尚的师德，并在与时俱进的宏大实践中不断提高师德水平。 因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育，需要训练，更需要的是每位老师的自我修养!我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!