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1、有用的幼儿教学教学方案集锦5篇幼儿教学教学方案 篇1 为培育同学的创新精神和实践力量，为使本学期教学力求达到科学探究、科学学问和情感看法价值观的有机结合，特制定本册教学方案如下： 本班共有同学47人，学习状况而言：全班80%的同学已具备了肯定的探究精神，他们不仅在观看、试验操作方面有了肯定的基础，而且储备了肯定的发觉问题、解决问题、搜集处理信息的力量，为加强科学的探究本学科的学习夯实了基础。美中不足的是有6名同学由于基础差，观看、分析力量欠佳，致使分析、解决的力量较低，对此，老师应实行相应措施，做好相互的辅导工作，以便提高教学效益。 本册教材以主题单元的形式编排了“温度计的奥妙”、“春天来了”
2、、“完与镜子”、“材料与生活”、“夏天来了”、“太阳与生命”等讨论主题，以同学进展为本，以专题讨论为主，以同学的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学学问和情感看法价值观”有机整合，重点落实创新精神和实践力量的培育。 1、知道土壤的构成，了解不同土壤对植物生长的影响。 2、熟悉四季改变对动植物的影响，知道春季的代表星座。 3、了解完的直线传播现象；了解平面镜或放大镜可以转变的传播路途；熟悉完可以转变我们的生活。 4、能推断不同的物体是由不同材料组织的，如木头、金属、塑料、纸等，并能按材料对物体进行分类；熟悉某些材料的性质，依据性质对材料分类，增加对
3、新事物的敏感性，激发创新意识。 5、熟悉四季改变对动植物的影响，知道四季的代表星座。 6、知道太阳是一个温度很高的大火球；了解人类对太阳能的利用；理解没有太阳，地球上就没有生命。 7、了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。 8、通过观看、试验制作，能综合运用所学学问，制作有制造性的科技作品。 落实创新精神和实践力量的培育 1、围围着同学提出问题和解决问题为中心，绽开活动，活动采纳小组合作的形式进行。 2、评估侧重于激发和鼓舞同学个性进展的内容，避开用统一的标尺去衡量全部同学多层次、多角度、多方位地对同学进行客观的评价，理性与情感项结合、结果与过程并重。 3、关于“考
4、察”中长期观看等内容可在观看前指导同学制定具体的活动方案，包括预备、实施过程、小组成员、考察中的思索、多探究结果的猜想（假设）后连续探究方案等。 4、加强平常教学的分类指导，力争使优生冒尖，差生过关，大面积提高教学质量。 讨论突破自主学习、合作学习的时机、方式、方法。在和谐、合作、自主、创新的教学氛围中培育同学观看、讨论、总结的力量，提高同学的综合力量，使班级的整体学习水平达全镇上游。 幼儿教学教学方案 篇2 老师：xx 幼儿舞蹈爱好活动在训练教学上分为三大部分： 一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采纳地面训练的方式，训练（47岁）这一年龄段的幼儿所能把握的舞蹈基本力量和基本
5、动作。 二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达心情，抒发感情。 三、中国民族民间舞蹈等级考试教材第一级的教学和中国舞等级考试教材 的教学。 基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。 本班级的教学任务也很明确： 1.熟悉身体的基本部位头，颈，肩，背，腰，臂，手，膝，踝，趾，并对这些部位进行松弛，伸展和敏捷运用的初步联系。 2.熟悉身体部位的左右。 3.熟悉音乐节拍，培育幼儿按节拍做动作。 4.培育儿童带着愉悦的心态学习舞蹈，使他们
6、在舞蹈中产生对舞蹈的喜爱。 第一节课 基础训练内容：1、列队、坐姿， 2、站姿、勾绷脚练习 3、正压腿 4、侧压腿 其次节课： 基础训练内容：1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿 2、开胯练习 3、基础训练内容：拉肩练习 4、舞蹈组合内容：走步 第三节课： 1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习 2、舞蹈组合内容：音乐反应一西瓜 第四节课： 1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习 2、舞蹈组合内容：儿童舞蹈小熊舞 第五节课： 1、基础训练内容：跪下腰 2、舞蹈组合内容： 音乐反应球球操 第六节课： 1、基础训练内容：跪下腰 2、舞蹈组合内容： 音乐反应打花巴掌（汉族风格） 第七节课
7、： 1、基础训练内容：跪下腰 2、舞蹈组合内容：拉伸练习小蜗牛 第八节课： 1、基础训练内容：跪下腰 前压腿组合 2、舞蹈组合内容：音乐反应我的小小手 第九节课： 1、基础训练内容：前、旁压腿组合跪下腰组合 2、舞蹈组合内容：飞吧，小蜜蜂蒙古族 第十节课： 1、基础训练内容：吸伸腿练习 2、舞蹈组合内容：数星星 第十 一节课： 1、基础训练内容：吸伸腿组合 2、 舞蹈组合内容：我是小画家 第十二节课： 1、基础训练内容：小八字步、大八字步 2、舞蹈组合内容： 脚位组合 第十三节课： 1、基础训练内容：头部练习 2、舞蹈组合内容： 头的动作组合 第十四节课： 1、基础训练内容：跪地踢后腿 2、舞
8、蹈组合内容： 舞蹈组合一的分解动作 第十五节课： 1、基础训练内容：跪地踢后腿 2、舞蹈组合内容： 小鸡啄米 第十六节课： 1、基础训练内容：跪地抬后腿 2、舞蹈组合内容： 排练表演舞蹈枣园童趣 第十七节课： 1、基础训练内容：跪地抬后腿 2、舞蹈组合内容： 排练表演舞蹈 枣园童趣 第十八节课： 1.、基础训练的整体复习 2、舞蹈组合内容： 排练表演舞蹈 第十九节课： 1.、基础训练的整体复习 2、舞蹈组合内容： 排练表演舞蹈 其次十节课： 1、基础训练的整体复习 2、舞蹈组合内容的复习 其次十一节课： 1、复习 2、复习 其次十二节课： 初级班结业表演 枣园童趣 枣园童趣 幼儿教学教学方案
9、篇3 从事幼儿园老师这一完荣而又艰难的工作，说它完荣是由于幼儿园老师是儿童人生中其次个人生启蒙，第一是父母;能给这么多孩子当我人生中的其次启蒙，真的是无上完荣。说它艰难就是由于幼儿园老师是孩子们的其次启蒙，假如做不好这一个工作，就会使很多孩子在成长中的关键时刻迷失方向，在成长中丢失了于别人竞争的本事。所以我坚决盼望能够把我带的孩子带到正确的轨迹上来，我也勇于担当的责任。 几年来，我有过和孩子们在一起的快乐，有过胜利的喜悦，有过拼搏的酸甜，有过奋进的苦辣。辛勤的汗水最终换来了累累的硕果，我的业务水平，各项力量都得到了熬炼和提高，也培育了我遇事能冷静思索、全面分析、妥当解决的处事看法。 下面是我制
10、定的新的幼儿园教学工作方案： 一、指导思想 以关于幼儿训练改革与进展的指导看法为指南,进一步落实规程、纲要精神,围绕幼儿园工作方案,坚持求真务实,求精创新的工作作风,创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推动教学改革。 二、工作思路 以管理求生存,以质量求进展。 以抓实训练教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理支配一日常规,加强特色艺术教学,优化区域嬉戏活动开展,连续尝试新课程改革。 三、主要工作 强化训练教学常规管理,重视家园联系。 1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、午餐、午睡、起床、离园,每一环节有详细明确的要求。 2、重
11、视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,亲密家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换准时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园训练合力。 强化幼儿常规习惯的训练,重视养成训练。 1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯训练重点,在一日活动中渗透,仔细落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。 2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育嬉戏活动的开展,坚持每天的户外体育嬉戏熬炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动,节日庆祝活动等,制造机会为幼儿供应展现的舞台。三是丰富创新常规的亲子活动等活动,让幼儿在活动中熬
12、炼成长。 深化课程改革,促进幼儿全面进展。 1、落实新纲要,学习新纲要,并写好学习笔记。实践新课改,用法好教材。在课程实施过程中,以幼儿主动体验为中心,组织幼儿相互学习,促进幼儿智力因素与非智力因素协调进展,将训练过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多,单一活动少;二尝试训练多,灌输训练少;三材料预备多,伏案抄写少。 2、仔细钻研教材,探究好的教学方法和教学阅历,开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评比等,通过活动的开展,优化教学活动组织,扎实搞好学科课教学。 3、加强集体备课。组织老师讨论教材,筛选教材或新教材内容进行替换、修改,科学合理制定各项教学、活动方案,注
13、意教材的分析把握,教学活动的前期预备。 4、连续开展相互听课、班级教研课活动。每位老师每周必需听课一节,园长每周听课二节,听课后并准时评课。 (四)加强特色艺术教学 1、连续抓好晨完汉英的教学,做到教学有主有次,必学课卓有成效,选学课有所进展。让幼儿真正受益,让家长真正满足。 2、重点尝试幼儿手指操的教学,并作为我园的特色训练贯穿于幼儿的一日生活中,将欢乐的童年还给孩子。 3、园里建立幼儿图书角,种养植园地,各班在室内外建立幼儿活动角,使群体幼儿在生活中学学问,长见识。 在以后工作中我认为要做到为幼儿服务、为家长服务、为教学服务、为全体教职工服务。同时在生活中、工作中要以诚待人、以理服人、以言
14、动人、以情感人。对待教职工要能敬重别人的特长，善待别人的短处，理解别人的难处，关怀别人的苦处。要以真心换真情，多一些理解，少一份疑虑;多一些真情，少一份虚伪;多一些爱护，少一份冷落;多一些暖和，少一份疏远。 这份工作方案假如还有写的不是很全面的地方，需要各位领导、同仁，能够主动的提出不同的一件，我在听取看法后改正不合理的地方。 训练好下一代是我们责无旁贷的事情，我们祖国的将来就是属于这些孩子的，我们肯定给不能马虎，否则我们就是历史的罪人。行动起来吧，各位，让我们主动的投入到工作当中去吧，训练好我们的下一代。 幼儿教学教学方案 篇4 一、班况分析： 本学期的幼儿年龄在2岁2个月3岁4个月之间几乎
15、都是独身子女，第一次离开家庭，开头集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平常都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理力量的培育大多是实行包办代替，因此大部分孩子这方面的力量不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园布满了奇怪，但当父母离开后即表现出焦虑、担心等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。 因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定心情，培育良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。 二、班级工作 1、我们老师首先要做的就是稳定孩子的心情，消退家长的顾
16、虑。我们还将逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的力量，并加强情感培育： 与老师间建立良好的感情，让每个孩子每天都高兴奋兴来上幼儿园。 小伴侣之间学习友好相处，让他们交好伴侣，培育孩子初步的.交往。 2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特殊是要加强保育工作，细心呵护每位幼儿，从情感教养入手，赐予幼儿以精神上的劝慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注意培育良好的生活卫生习惯，使幼儿能渐渐习惯集体生活。老师要公平对待每位幼儿，引起孩子愉悦的心情反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。 三、生活常规 新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也
17、是进行常规训练的关键期。因此，我们把常规训练纳入工作重点，我们要恳切、和气、有耐烦，按部就班，持之以恒地指导每位幼儿，特殊是培育生活自理力量，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多赐予赞美和鼓舞，是他们渐渐形成良好的生活习惯。 详细做到： 1、高兴奋兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。 2、渐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。 3、学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。 4、会拿小椅子，主动玩完玩具要整理。 5、在成人关心下能宁静的午睡。 6、在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。 四、训练教学 本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，
18、从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用嬉戏形式，让幼儿在老师的引导下，主动探究学习，使幼儿愿意参加集体活动。 1、健康： （1）养成按挨次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手； （2）能正确用法餐具，有文明的.进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭； （3）保持桌、地面和衣服的干净，餐后会擦嘴和用水漱口； （4）在老师的关心下，情愿尝试自己穿裤、鞋； （5）能宁静就寝，睡姿正确。 2、语言进展方面： （1）连续学念儿歌，理解儿歌的内容； （2）愿意用动作、语言表达自己的喜好与需求； （3）能专注地看图片、图书，并随便表达自己的熟悉和感受。 3、.进展方面：
19、（1）初步懂得收放玩具、爱惜玩具，不是自己的东西不拿回家； （2）学习观看别人的心情，辨别兴奋和不兴奋的表情； （3）情愿和同伴一起嬉戏，一起共享自己的和别人的物品； （4）随时关心、提示内向的幼儿与他人进行沟通； （5）连续学习在集体生活中遵守简洁的规章； （6）在短时间内能用心做简洁的事情。 4、科学进展方面： （1）在成人引导*意四周环境中好玩的事物。 （2）学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、外形等明显的特征。 （3）情愿亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。 5、艺术进展方面： （1）连续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己的情感和体验。 （2
20、）愿意参与涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确用法固体胶。 （3）愿意听音乐。情愿用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜爱跟老师开心地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。 详细做到： 1。喜爱跟老师到户外散步、嬉戏、能在老师指导下万大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。 2。情愿参与集体活动，能保持10分钟的留意力，能大胆回答，情愿用语言表达自己的意思，敢在集风光前讲话。 3。情愿和小伴侣一起玩，有困难时不哭，情愿尝试解决或恳求老师关心。 五、本学期的保教重点是： （1）生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到
21、微小的养护照看，受到科学的健康训练，身心得到良好的进展；通过区域、教学及嬉戏活动逐步提高幼儿的生活自理力量。 （2）幼儿平安管理与训练：结合幼儿年龄特点，进行适当的平安训练，增加其自我爱护意识和力量。 （3）训练管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。依据本班幼儿的实际水平和爱好及个别幼儿的实际状况，确立相应的训练目标和要求，合理利用分区、集体活动、嬉戏等形式，有目的、有方案地引导幼儿主动参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题。确保训练目标和任务的完成。 六、家长工作： （1）家访：针对个别幼儿状况，取得家长协作、达成训练的全都性。 （
22、2）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习状况作具体总结；分析班级存在的不足，盼望得到家长的谅解与支持。同时，老师还鼓舞家长大胆提合理化看法，以便本班保教工作的改进。 （3）家长开放日：请家长来班，观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园训练内容方法，挺直看到幼儿在园表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的.接触供应良好机会和条件。 幼儿教学教学方案 篇5 一、体育活动的途径 1、午饭后幼儿的散步活动。作为幼儿一日生活中一种常常性的活动，是幼儿身体熬炼的一种方式。 2、特地组织的熬炼身体的训练活动正规性体育活
23、动(如体操活动、体育教学活动等)有较严密的组织，老师一般实行挺直指导的方式来组织和实施活动，它有利于老师有目的、有方案地对幼儿实施各种能够促进幼儿身心健康的活动。非正规性体育活动(如幼儿园户外体育活动等)，其组织较松散，老师大多实行间接指导的方式来组织和实施活动。这类活动，一方面可以作为正规性体育活动的延长，另一方面由于其自身具有丰富的活动内容，且活动形式义丰富多样，因而，它又具有正规性体育活动所不能替代的重要作用。 3、幼儿园体育活动可以结合幼儿园音乐、语言、科学、.等领域的训练活动来进行。例如，.、语言、科学训练活动中的外出观看、参观，音乐活动中的舞蹈、律动等，本身就是幼儿身体熬炼的良好途
24、径。4、幼儿园体育活动应争取家庭的协作和.的支持。 二、体育活动的基本组织形式 根据幼儿在园一日活动中参加体育活动的时间和内容的不同，我们通常把幼儿园体育活动的组织分为以下几种形式： 1、早操活动早操活动一般有两部分活动组成，一是做操(这是早操活动中较为固定的常规内容)，二是晨间其他体育熬炼活动。在天气晴好的状况下在幼儿园户外场地上进行(遇雨天，可在教室内做操和小型嬉戏活动。)且每天都按时进行;其活动的形式大多采纳集体(如集体做操等)和自选活动(如利用运动器械，尤其是利用各种小型器材进行的小型多样的体育嬉戏和活动)相结合的方式。这种活动方式在全面熬炼身体、养成幼儿良好的身体姿势、培育幼儿自觉参
25、加和主动参与身体熬炼的良好习惯等方面，都有非常重要的作用。坚持每天做操，还有利于培育幼儿持之以恒.不怕寒暑等良好的意志品质，井能有效地提高幼儿机体对环境的适应力，增加对疾病的反抗力。 2、体育教学活动体育教学活动(传统意义上的上课)是幼儿园体育活动的基本组织形式;它通常采纳集体(全班或小组)教学活动的方式;在无特别状况(主要指下雨或天气过热、过冷)的条件下，亦要求在户外场地上进行;体育教学活动并非每天都进行，在现今的幼儿园中，各年龄班的体育教学活动一般每周支配l2次，并大多采纳嬉戏的方式来进行。 3、户外体育活动户外体育活动也是幼儿园体育活动的重要组织形式;在正常状况下，户外体育活动在幼儿园户外场地上进行并确保每天活动的时间。在时间支配上，户外体育活动一般有两个时间段，一是晨间或上午的某个时间段，二是下午的某个时间段;活动的内容主要是器械运动或利用小型器材进行自主嬉戏和活动，有时也支配做操;活动的形式多种多样，但通常采纳自选活动的方式。 三、课标要求 仔细学习“体育与健康训练”新课标，把“生活训练”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进同学健康成长为目标，激发同学运动爱好，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视同学的主体地位，发挥他们的制造力，以同学进展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。