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1、幼儿教学教学方案汇总5篇幼儿教学教学方案 篇1 一、班级状况分析； 本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的，班级孩子的语言表达力量强，喜爱表演，但存在着浮躁、规章意识不强、爱大声说话等问题。 二、本学期幼儿力量的培育重点和措施： 1、培育孩子良好的学习习惯，学前班，是孩子在学前班学习生活的最终一年，随后他们将进入学校。如何让孩子很好地适应学校，为学校的学习打基础？培育孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。 2、培育孩子看书的力量与爱看书的习惯。每天教孩子熟悉2个字。有了词汇量和认字的力量，才能培育孩子看书的爱好。 3、培育幼儿的求知欲和奇怪心，奇怪心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感爱好，他们
2、喜爱追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出剧烈的求知欲和熟悉爱好。为了进一步提高孩子的求知欲和奇怪心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和爱好活动。 4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。 a、进入学前班以后，孩子的集体意识有了一些进步。并以大哥哥大姐姐的身份而骄傲，也经常以为自己的班集体取得的成功而欢呼跳动。因此，集体意识的培育也成了本学期的训练培育重点之一。 b、培育幼儿的合作行为。合作是一种基本的.技能，是一个人适应.所必备的力量。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培育幼儿的合作行为时，首先教孩子把握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班
3、上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，经常会出现不欢而散的状况。因此，我们将与孩子一起争论，协商如何开展合作活动；在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性嬉戏，让孩子更好地学会与同伴合作。 三、教学目标和要求（识字与写字）： 1、喜爱学习汉字有主动识字的原望。 2、熟悉常用汉字200个。会写50个。 3、把握汉字的基本笔划，能按笔顺规章写字。字写得正确。端正干净。 4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 四、教学语言领域支配： 1、学说一般话，蓫步养成说一般话的习惯。 2、会有表情地讲解并描述故事、朗诵诗歌、散文。 3、能有挨次描述人和事，依据图片线索自编、续编
4、故事，学习故事熟悉常用汉字200个。会写50个。 4、能用连贯的语言有挨次的表述自己的想法。 5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。 幼儿教学教学方案 篇2 一、班况分析： 本班有幼儿42人，其中男17人，女25人，都是老生，这也有利与幼儿之间的交往。男小伴侣普遍比较好动，课间追跑打闹现象较重。上课举手发言的良好习惯尚未养成，喜爱插嘴。排队入厕，拿放杯子的习惯还在养成中。有5、6名幼儿吃饭教慢，还不能较好地用法筷子，个别幼儿每天带手帕的习惯还没养成。 共享意识较好，自己的物品情愿和同伴共享。详细看下表： 二、幼儿力量进展状况：健康领域进展目标 项目 细 目 当前阅历 幼儿
5、进展水平 大肌肉动作走1。绝大部分幼儿能上下肢协调地。，但按不能按音乐节奏走。2大部分幼儿能按信号走，但因留意力分散而不能正确快速地作出反应。3大部分幼儿能走跑交替。 4。有1/3幼儿能步行1。5千米。5。6。幼儿没有这方面的训练。1、能按节奏上、下肢协调地走2、能听信号敏捷地变向变速走3、能走、跑交替200米左右4、能步行1。5千米。5、能改变身体姿态（半蹲、前脚掌着地、倒退）或跨过低障碍物走。6、能听信号变成分队走。跑1。幼儿圆圈跑时跑不圆。2。大多数幼儿能听信号变速跑。3绝大多数幼儿能快跑20 米。4。有1/2幼儿能20 米直线跑不慢于6。5秒。5。幼儿一路纵队跑时简单抢队。1、能把握圆
6、圈跑、来回跑、持物跑和接力跑的方法2、能听信号变速跑3、能快跑20米4、能连续跑约1分钟，20米直线跑不慢于6。5秒5能听信号一路纵队跑跳1。 不会蹬地，踮脚触物的幼儿比较多2。3/4幼儿能双脚朝不同方向跳。3。幼儿都能从30-35厘米高处自然跳下。4。1/3幼儿立定跳远能跳过60厘米。1、会原地自然蹬地起跳触物（物体离幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右）2、能较娴熟地用双脚向不同方向跳3、能从3035厘米高处自然跳下。4、立定跳远跳距5575厘米。钻爬1。 绝大部分幼儿爬行速度不慢于8秒/10米2。 幼儿会钻，但动作不规范，不协调。3。 幼儿会侧躺连续翻滚。1、爬行速度不慢于8s/10m2、
7、能娴熟协调地在60厘米高的障碍物（圈、拱形门等）下钻来钻去3、会侧躺连续翻滚投1。幼儿不能有目标的投掷。2。1/4幼儿能两人近距离相互抛接球。3。大多数幼儿投球投不到4。5米。4。1/2男幼儿能投过4米，1/2女幼儿能投过3。5米以上。1、能投准相距2米的目标2、能两人近距离相互抛接大球3、双手腹前投球远度在4。5米以上。4、肩投沙包男幼在4米以上，女幼在3。5米以上平衡1。幼儿会原地自转，但转地圈数不多。2。2/3幼儿能闭目向前走不少于10步。3。幼儿都能平稳的走过平衡木。4。2/3幼儿单脚站立不少于15秒。1、会平衡地原地自转2、能闭目向前走不少于10步3、能平稳地走过在宽1520cm*高
8、30cm*长250cm的窄道（平衡木）4、单脚站立时间不少于15秒综合动作技能1。32名幼儿都能单手拍球，23名幼儿会双手交替拍球。2。幼儿没用过手头运动器具。1、右（左）手都会拍球，能连续拍球50次以上2、会用法多种手头运动器具操节队形1。 幼儿只会做一套操。2。 幼儿能分队，但擦部分幼儿不能按音乐节奏，动作精准地做操。1、把握24套新操2、会简洁分队、按音乐节奏、动作精准地做操小肌肉动 作结构嬉戏1、会用积木等材料铺平、横排、顺接、垒高、加宽、延长接插、围拢、盖顶2、会插接或拼搭简洁造型1、会用法帮助材料和替代物2、能用多种材料建筑桥式、塔式等较复杂的造型3、能综合运用围拢、延长、增宽、掩
9、盖等基本技能4、能采纳平式、转向和斜式等联结方式搭建主题物生活技能1。4/5幼儿能用筷子夹物。2。1/3幼儿会绞毛巾。3。2/3幼儿会系蝴蝶结 。1、夹：能用夹子、筷子夹起食物（或豆等），不撒在桌上2、绞：能按肯定扭转的方向绞干海绵、毛巾等物3、倒：能按肯定的挨次灵活地倒豆、米、水等物4、编、系：能手眼协调地编带子，系蝴蝶结自我保健卫生1。 幼儿不了解消化系统的功能。2。 绝大部分幼儿能勤洗头，洗发，勤剪指甲1、 知道消化系统的基本功能，并懂得初步的爱护方法2、做到勤洗澡、洗发，勤剪指甲平安幼儿关于平安方面的学问了解甚少。1、知道避开危急和应付意外事故的最基本的方法2、能识别常见的防毒、防交通
10、事故等平安标记自我服务进餐1绝大部分会用法筷子，不能宁静用餐。2绝大部分幼儿会分发餐具、整理桌子。3有个别幼儿有挑食现象。1、会用筷子，能宁静用餐2、会分发餐具、整理桌子3、粗知一些养分学问，不挑食睡眠2、独自宁静入睡，醒来不打搅同伴。3、睡姿正确。 盥洗入厕11/3有幼儿有刷牙习惯。2大部分幼儿会洗脸。1、初步把握刷牙的基本方法2、会洗脸穿衣1绝大部分幼儿会穿脱衣服，3/4幼儿会折叠衣服。22/3幼儿会系鞋带。3在老师的引导下幼儿能自己的事自己做。43/4幼儿会折被子。1、会穿脱、折叠衣服2、会系鞋带3、初步养成自己穿衣鞋和整齐存放衣鞋的好习惯4、学会整理被褥，并留意保持床铺的干净 三、详细
11、措施： 1、加强户外体育熬炼，保证每天2小时的户外活动，增加幼儿体质。 2、利用晨间、课间及下午的嬉戏时间，开展多种形式的体育嬉戏和体育熬炼，促进幼儿各方面动作和力量的进展。 3、加强自我爱护意识和自我爱护力量的培育，进一步了解平安学问，懂得爱护自己的基本方法和应付意外事故的基本方法。 4、加强卫生、养分保健训练，养成宁静就餐，不挑食的好习惯。 5、通过多种途径，培育幼儿的生活自理力量和自我服务的意识。（如：利用生活环节，创设生活角等）。社 会 领 域 发 展 目 标 幼儿教学教学方案 篇3 一、 指导思想： 本学期我园以素养训练为宗旨，连续学习，贯彻纲要精神，主动开展教改实践，加快推动老师专
12、业化进程，使我园的幼儿训练有新的进展和提高。 二、主要工作及详细措施： (一)坚持理论学习，树立先进的训练理念。 1 连续组织老师学习新纲要，深刻领悟并仔细贯彻其精神。 2、连续组织老师主动参与区训练单位的有关文件和政治学习 3、结合教学实践进行学习，在理论与实践的互动中，达到观念与行为的统一，如：利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，结合老师已有的阅历，进一步争论、反思、提升。 4、鼓舞青年老师参与学历的进修，不断充电、进取。 (二)改善教学管理，抓好各项常规工作。 1、 进一步确立以人为本的管理理念，敬重、信任每一位老师。 2、 尽量为老师供应自我决策，自我实践的空间，提高老师工
13、作的主动性，以及对老师的信任度。 3、 重视骨干老师的培育和建设，打造团队精神，促进共同进展。 4、 主动参与区组织的各类观摩活动和竞赛，提高老师的训练教学力量。 5、 加强班级“六必”的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。 6、重视环境的创设，尽力为幼儿供应合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。 7、 连续完善幼儿成长档案的内容，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等详细内容。 8、 组织幼儿的一日活动，合理支配幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。 (1) 早操时间：小班：8：00分，中班：8：00分，大班：8：00分。 (2) 要求每班幼儿回园即到大操场进行器械活动或设施活动。
14、 (3)本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷项目，中班抓好拍球、快速30米跑项目，小班抓好单足立，单、双跳项目，学期末进行检查。 9、重视培育良好的生活、卫生、学习及行为习惯，树立为幼儿终生学习和进展作预备的理念。 (三)深化幼教改革，做好教科研工作。 1、有方案地组织好每周一次的教科研活动，并做好具体记录。 2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有方案地开展各类嬉戏。 3、尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际状况，调整活动的进程，重视幼儿的观看记录和老师的反思。 4、鼓舞老师撰写各种论文，争取有所收获。 5、 在省课题组的指导下，开展幼儿科学制造力培育的试验和讨论。 每月工作支配
15、 二月 1、 各班环境创设竞赛。 2、 区域嬉戏研讨活动及各班预设方案。 3、 开展幼儿午间操活动(2：40-2：50)。 4、 做好新老生的入园接待工作,稳定老师和幼儿的心情,使教学工作尽快绽开。 5、 各老师制定教学、班务、主题活动实施方案及课题讨论阶段计 划、详细活动方案，开展课题实践活动。 6、 加强幼儿日常管理和训练，培育幼儿良好的学习和生活习惯，自理力量和自我平安爱护意识。 三月 1、 区域活动材料投放及开展(每天上午10：40-11：20)。 2、 幼儿早*赛。 3、 组织召开家长会。 4、 组织中、大班幼儿春游活动(参观飞机场)。 5、 以班为为单位，主动开展各类教学活动，使教
16、学与时代共同进展进步，开展以嬉戏为主的教学活动。 6、 加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。 7、 组织家长开放日活动。 四月 1、 学带、优青老师上示范研讨课。 2、 组织全园老师开展教学公开观摩活动，组织老师评教、评学。 3、 加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。 4、 迎接“六一”活动排练(中旬)。 五月 1、 迎“六一”活动排练。 2、 迎“六一”幼儿绘画竞赛。 3、 加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结 六月 1、 进行庆“六一”幼儿绘画竞赛活动。 2、 开展幼儿园亲子活动，让家长参加幼儿的活动中来，让家长亲身体现一下幼
17、儿在园的各项活动，加强家园合作的力度。 3、 老师师德演讲竞赛。 4、 召开期末家长汇报会，展现幼儿学习成果。 5、 “创设杯”观看记录评比。 6、 召开期末家长汇报会，展现幼儿学习成果。 7、 组织期末幼儿教学质量测查。 8、 完成各项考核;总结学期工作。 幼儿教学教学方案 篇4 一、基本状况分析： 全班同学刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜爱玩耍，对于学校的生活布满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。 他们同学的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步熟悉了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简洁的音节。能认读简洁的独体字。而有的同学，没有上过
18、学前班，对于语文的学习了解不多，同学的程度深浅不一。每个同学都抱着美妙的愿望来上学，开头他们的真正意义上的学习，来接受正规的训练。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 培育目标培育同学良好的学习习惯和正确的读书写字的姿态。能够娴熟的认读汉语拼音和音节。通过识字、学习课文，培育同学扎实的语文基本功。本学期我要狠抓同学的良好的学习习惯和正确的读写姿态，培育同学通过多种途径识字的力量。并且，要在同学中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培育同学阅读的爱好。 二、教学目标和要求 1、汉语拼音 (1)能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能精准地拼读音节
19、，正确书写声母和6个单韵母。 (2)能借助汉语拼音识字,正音,学说一般话.。 (3)学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。 2、识字与写字 (1)喜爱学习汉字有主动识字的原望.。 (2)熟悉常用汉字80个.会写40个.。 (1)学说一般话,蓫步养成说一般话的习惯.。 (2)能仔细听别人讲话,能了解讲话的主要内容.。 (3)能与别人交谈,太度自然大方,有礼貌.。 (4)引导同学“愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 (5)留意倾听对方讲话。 (6)能理解日常用语的意思。 (8)喜爱听故事、看图书。 二、全册教材分析 1、本册教材支配及特点 博采众长，富有新意。本册教材依据新课程标准有
20、关语文课程性质的论述，进一步明确了学校语文课程的性质和地位;留意从我国丰富的语文传统教学阅历中吸取精华，从长期以来我国学校语文教学的胜利阅历中汲取养分。同时，在选文的角度，课型的支配、练习的设计等方面大胆创新，是教材体现出注意德育渗透，注意情感培育、注意语言积累、注意课堂教学效率、注意良好学习习惯的养成等诸方面特点。 突出重点，便教利学。本册教材以“培育良好的学习习惯”开篇，将低班级学校生日常语文学习和语文生活中必需具备的良好习惯，有选择、有重点地编入了课本。主要内容有两个：一是保持正确的读写姿态，目的是要求同学重视用眼卫生;二是疼惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康进展。“汉语拼音”共支配
21、15课，分5个单元。 每课一般包括5个部分：(1)字母和协作字母教学的情境图、表音表形图;(2)汉语拼音书写教材;(3)音节拼读练习;(4)拼音词和与之相配的插图;(5)有关的拼音词、拼音句练习。要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节，精准拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿态的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等，明确详细，操作性强，既便与老师的教，也利于同学的学。 2、本册教材重点、难点及解决问题的策略 本册教材的重点是培育良好的学习习惯，让同学把握正确的读写姿态和疼惜学习用品，要求同学重视用眼卫生，疼惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健
22、康进展。要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。 在教授汉语拼音时处理好课文各部分的内容之间的关系。利用每课一幅的图画为同学供应学习字母的情景。坚持让同学自主拼读，削减老师的领读。在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观看训练，全面提高同学的素养。 3、依据同学实际和新课程理
23、念，你预备如何科学、敏捷地用法好教材 在培育同学良好的学习习惯方面，高度重视“习惯篇”的教学，实行多种手段，落实要求。激发爱好。抓住重点。(写字姿态“三个一”，关键是“一寸”)注意实践。不断示范。在同学中树榜样，勤于检查。坚持反复抓、抓反复，并留意课内外、校内外沟通。 在汉语拼音的教学中，以激发同学的爱好为主，以抓好拼读为重点，把握肯定的拼读方法，正确用法“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。把握好拼音抄写的量。让同学通过(1)编小故事;(2)采纳歌谣; (3)编顺口溜;(4)背诵儿歌，如教学单韵母时，虽然单韵母虽然只有6个，比较好学，但对于刚开头接触拼音的同学，还
24、是有肯定难度的。因此，学习单韵母时，我会把同学宠爱的小动物编入儿歌，激发同学学习拼音的爱好，儿歌背熟了，单韵母也把握了。 例如：圆圆脸蛋扎小辫儿，张大嘴巴aaa;大公鸡，哦哦啼，拢圆嘴巴ooo;大白鹅，水里游，水中倒影eee;1加小点还念i，牙齿对齐iii;乌鸦的小窝像个u,突出嘴巴uuu;小鱼跃起吐水泡，像吹笛子。主动合理地用好教学方法和教学手段，这样，就会让原本味同嚼蜡的汉语拼音教学变得生动好玩，也可以让同学更好地把握，并为以后的语文学习打下坚实地基础。如教学“zh、ch、sh”时，我将指导同学读“语境歌”：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有方法，伸下树枝来搭救，让同学载歌载舞的仿
25、照狮子和猴子进行表演，从而饶有爱好地读儿歌。 三、主要措施 1、依据本地区本班的实际状况，细心设计好教案、仔细上好每一节课、准时反馈、仔细批改每个同学的作业、耐烦辅导同学、用法一般话教学。 2、由于小孩小.把握抽象的汉语拼音.是相当味同嚼蜡的.所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具好玩味性.富有童趣,让同学在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音. 3、.识字方面他们简单记得一些形象的详细的有颜色的材料加强直观性形象化.引导同学去学.通过形象.直观的教学,加上丰富的意象,同学就能把握所学的汉字.五重难点;能记住6个单韵母.23个声母. 8、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏，让同学感受到学习的欢
26、乐，但并不要一弄一些花架子。 9、关注自身成长，为了让同学学好，老师要先学，即活到老学到老。 10、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到习太累太苦。 幼儿教学教学方案 篇5 高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试状况看，同学学习水平参差不齐，基础学问部分同学把握不牢，分析问题、解决问题的力量偏低，从材料中猎取学问的力量、辩证思维的力量有待于进一步提高。 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。训练幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿
27、进行品德训练，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，加强幼儿一日常规养成训练，加强幼儿幼儿各种行为习惯培育训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有肯定进展。 从事幼儿老师行业以来，我的学问面、实践阅历发生了改变，经受了一次质的飞跃。我从一名在校高校生渐渐蜕变成一名幼教工作人员，虽然我已从一名没有实践阅历的新老师逐步转变成拥有肯定阅历的老师，但更多的教学阅历还是不够的，幸亏园领导及老师们在工作上赐予了我极大的关心，使我很快成长起来。经过半学期的教学实践，已使自身各方面力量得到了熬炼。 作为一名新老师，我深深的感到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，
28、尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定老师自我成长方案，并在方案实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。 一、现状分析： 1、优势： （1）半学期的教学工作阅历，让我对训练孩子有了肯定的阅历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。 （2）随着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积累了肯定的阅历，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、协作老师的工作。 （3）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。 2、不足： 为了迎接六一儿童节开
29、放活动我们单位要举办大型画展这就要求每个孩子都有一幅参展作品但在绘画课中孩子们作品拿不出手既然画展就要给家长展现我们最好成果我们协商单独辅导孩子这样即可以让孩子们绘画水平得到提高又可以拿出好作品于我们利用平常教学和中午午休时间辅导孩子们绘画最终我们班孩子们都用自己巧手画出了一幅颜色明丽构图合理、画面丰满画 作为一名年轻的管理人员，必需要形成自己良好的个人魅力才能信服于人。本人仔细参与了第四届苏浙沪示范园课改精品活动观摩研讨会以及上海市113期幼教研讨观摩讲习班，吸取同行的先进理念，并准时和全园老师共同共享收获，公开了教学活动冲泡饮料。同时，为了提高管理水平，我仔细参与了无锡市第八期园长培训班，
30、顺当结业并被评为优秀学员。有论文“方圆”之道在XX无锡市“崇宁杯”新课改训练教学论文评比中获得二等奖。与李静、黄薇等老师设计制作的操作材料感官宝瓶、变变屋的神秘在XX年无锡市幼儿园区域活动材料设计大赛中分别获得二等奖。 由于我是一名新老师，工作只有半年时间，工作上还缺乏阅历，面对一些问题还不能圆满解决。 二、个人进展总目标： （1）尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学力量。 （2）努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，能更熟识小班幼儿的年龄特征和进展特点。 （3）连续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。 措施： （1）多向富有教学阅历的搭班老师学习，注意榜样借鉴、内化，争取尽快
31、提高自己对小班年龄幼儿的管理和教学力量。 2通过“家园联系栏”公布每周的教学方案、工作重点和育儿常识，定时向家长发放家园联系手册. 同时仔细收集家长反馈看法，虚心接受合理建议。 从事幼儿老师行业以来，我的学问面、实践阅历发生了改变，经受了一次质的飞跃。我从一名在校高校生渐渐蜕变成一名幼教工作人员，虽然我已从一名没有实践阅历的新老师逐步转变成拥有肯定阅历的老师，但更多的教学阅历还是不够的，幸亏园领导及老师们在工作上赐予了我极大的关心，使我很快成长起来。经过半学期的教学实践，已使自身各方面力量得到了熬炼。 我在幼教这一块土地上悄悄耕耘了5年，在这5年里，我付出了不少，收获了不少，同样也成长了不少。
32、俗话说：有了方案，心中就有了目标，有了目标，就要付诸于行动，为了使自己尽快行动起来，更好地促进训练教学有效的开展，开心、轻松地学习，热心、全身心地训练，制定个人的成长方案如下： 2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将连续努力。除了准时关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长供应更优质服务。除此之外，我还必需做到每周向家长反馈幼儿在园的状况，常常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。 3）主动关怀国内外学前训练信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取训练学科的新学问、新技能。 作为幼儿园老师单单有满腔的热
33、忱，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲课，多看完盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是肯定有百益而无一害的。 仔细学习党的路途、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关怀国家大事，常常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。喜爱自己的事业，关怀爱惜每一个同学，让同学把学校看成一个暖和的大家庭，把老师看成妈妈一样。对同学一视同仁，一切从同学的实际动身，让每一个同学在学校中都能健康欢乐的成长。 我盼望以后在主班的指导下，主动进取，同心协力把班级教的越来越好，有时间说不行，要看自己的行动！每当自己想要懒散时，肯定要提示自己，懒散只会给自己带来失败，只有真正付出的人才是最终的成功者！ 老师的一言一行挺直影响到孩子，因此，只有提高自身的素养才能训练好孩子，所以，自己在新的一年里，要连续努力学习专业学问，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思索，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的训练方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的训练。