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1、幼儿园教学方案集合十篇幼儿园教学方案 篇1 新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、训练观，使幼儿的身心健康进展。以纲要和规程精神为指导，遵守园里的规章制度，听从领导支配，做好本职工作，关注幼儿的成长与进展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际状况制定的确可行的一日活动常规，不断提高观看、分析、反思幼儿一日活动的力量。通过良好的训练手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、看法、力量、学问、技能等方面的进展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素养的进展。主动探究训练教学新方法，关注幼儿不同的
2、进展特点和潜质，关注幼儿不同的进展需要和力量倾向。用母亲般的爱暖和、爱惜每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的进展。 一、班级状况 我班两名老师,通过上学期的观看，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动布满爱好，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿，接受力量强有初步的责任感。交往力量提高很多，乐于关心他人，学会了共享，喜爱运动。特别喜爱嬉戏 且很投入，依据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区分。如很简洁的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长关心才能完成。做家长的是不是要反思一下呢
3、？还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢？个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要协作我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长始终以来特别关怀的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的支配孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字？识字到中班后已经开头进行，是在嬉戏中进行，学习熟悉一些简洁的字。 二、训练教学 本学期初我们将把力量培育作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解基本的.行为规章
4、，学习自律，树立规章意识。创设健康、丰富的环境，强化一般话的学习，以环境促训练，保证幼儿的进展。关注幼儿.性的进展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展训练教学工作，面对全体幼儿，促进全面进展。结合日常生活，开展平安训练，提高自我爱护的意识和力量。能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜爱并能主动参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。团结友爱、爱惜公物，具有肯定的集体意识。对科技活动有主动探究的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分呈现了才智、力量等的升华。这不单单是玩，重要的是 在玩中学到了学问，在玩中得到了乐
5、趣，语言等力量相应的也得到了进展。初步形成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，情愿了解.生活、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。促进幼儿和谐进展，结合幼儿园工作方案制定科学合理的班级工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商， 促进幼儿语言力量的提高。加强对幼儿进行平安训练。 A、生活常规的培育： 1、兴奋入园、主动问早问好、协作值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。 2、能够有序排队不拥挤、不推小伴侣。不玩危急嬉戏，不去危急地方。知道平安的基本常识及自我爱护方法，会处理可能遇到的简洁危急。 3、 饭前
6、便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。 4、 宁静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。 5、 宁静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异样。 6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。 7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱惜公共卫生。 8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。 9、知道天气改变和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。 B、训练教学常规： 1、主动参与早熬炼活动，增加体质。 2、熬炼后能宁静的在各区域有序的进行活动。 3、坐姿正确、不插话、学会仔细倾听别人讲话、主动举手发言、能
7、大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培育幼儿的语言进展力量。培育幼儿大胆、英勇的品质，鼓舞幼儿能发表自己的看法及建议。激发幼儿对四周事物、现象的爱好，能用多种感官探究四周环境。 4、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习用法比较、分类、 排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。 5、主动参与户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱惜体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。 6、 嬉戏活动中能按自己的意愿选择嬉戏，和同伴友好、协商一起玩。 7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱惜
8、图书，学会自己修补图书。 8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争完，不做损害班级的事情。 9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。 10、学习跳绳，把握跳绳的技能。 11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿快乐、欢乐的与小伴侣共享。 三、卫生保健 1、严把好晨检关，做好全日观看及家园联系册的记录工作，防止传染病 的传播。加强检查、指导。 2、严格执行卫生消毒保健制度，对比消毒制度来进行幼儿园一日生活。 3、向家长宣扬卫生学问、卫生保健、科学育儿等有关学问。 幼儿园教学方案 篇2 又到了一个新学期,家长们带着不同的盼望与期盼和孩子一同升入了中班. 孩子们盼望见到老师漂亮的笑容、听到
9、温顺的话语、学到新颖好玩的学问。家长们盼望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康欢乐的成长。我们中一班这个新组合，每天带着爱心、耐烦、细心、信念和童心与孩子们欢乐的相处，我们盼望做孩子们的好老师，家长们的好伴侣。 孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特别的时期, 和小班的时候相比较，他们会更自主，奇怪心极强，喜爱参加探究性的活动，不喜爱根据大人的要求去做，这个时期已经开头有自我意识了，这个时候我们鼓舞他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观看者和帮助者，来发觉孩子的爱好和特长在哪里，适时的关心他，让他得到尽可能大的进展空间。但这个时期也是最让老师
10、和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐烦，通过这近一周的观看，我觉得这个班的孩子可以说是进展得比较全面。下面我就简洁分析一下班里孩子们各方面的状况: 一、状况分析： 1、我们中班，共有60名幼儿。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需肯定的时间适应，因此，在九月要留意常规的培育。冬季即将到来，多进行体育熬炼，增加体质，增加幼儿抗寒抗病力量。 2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理力量较强。 3、在语言活动方面能坚持讲一般话，在鼓舞下情愿试着大胆的讲话，个别孩子语言的交往力量较强，但词汇量不大，用词比较单一。在听别人
11、讲话时，不能耐烦的倾听别人的讲话，急于表达自己的看法。对图片的理解和讲解并描述力量还比较薄弱。 4、在音乐方面，个别幼儿能够很好地把握节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜爱节奏感强、内容好玩旋律美的歌曲。能把握简洁的音乐嬉戏的进行方法。 5、喜爱美术活动和动手类的活动，表现的欲望强。 二、我依据班级的实际状况和幼幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班特色的教学工作计方案 1.数学训练领域： (1) 会用默数的方法数数。 (2) 感知数字610与相应物品数量的对应关系。 (3) 能正确娴熟地点数10以内数量的物品。 (4) 通过实际操作活动，明白物体数量不会由于物体排列空间的大形式的转
12、变而转变。 2.训练领域： (1) 喜爱熟悉新伴侣，能大胆地介绍自己，情愿与同伴共同嬉戏。 (2) 爱劳动，疼惜劳动成果。 (3) 能爱惜环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。 (4) 主动参与各种活动，大胆表达自己的见解。 (5) 遇到困难不畏惧，信任自己能克服困难，完成活动任务。 3.科学训练领域： (1) 能依据供应的材料，大胆设想，主动参加制作活动。 (2) 有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴共享沟通操作时的发觉和阅历。 (3) 感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。感受科学制造与创造给人们生活带来的乐趣。 (4) 经受探究春天的过程，感知春
13、天花草树木、动物生长的改变以及人们生活活动的改变，能把自己的发觉进行沟通 4.艺术训练领域： (1) 音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的训练，从听音乐练习开头，对 幼儿听音、辨音力量的培育，节奏练习等，让孩子具有音乐素养及力量，将歌曲作为音乐活动的补充形式。 (2) 感受音乐的节奏，放松开心地唱歌。 (3) 体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。 (4) 培育开心唱歌的爱好及对声音的联想。 (5) 熟悉各种打击乐器，并能说出其名称。 (6) 自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。 (7) 能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出温柔、平整、匀称的图画。 (8) 初步感知颜色和艺术作品的
14、颜色美，体验观赏艺术作品的欢乐。 (9) 能用法粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。 (10)用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象。 (11)喜爱用绘画、拼贴等方式表现心情、颜色、图形的对比。 三、家长工作：针对实际状况准时与家长沟通、沟通训练心得，共同来了解孩子，关心孩子健康成长，听取家长合理看法，准时沟通，达到家园共育的目的与全都性。 幼儿园教学方案 篇3 一、基本状况分析： 通过上学期语文语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培育和进展了幼儿的语言力量，为幼儿供应在集风光前讲解并描述的机会，进一步提高幼儿 想说、敢说 的士气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不任凭打
15、断别人的讲解并描述。 二、教学目的： 1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。 2、引导同学 愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3、留意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、能清晰地说出自己想说的事情。 6、喜爱听故事、看图书。 7、能听懂和会说一般话。 8、对同学的语言力量进行综合性开发。 三、教材分析 1、学前班语言教材主要是好玩味故事、诗歌和图画，要让同学依据自己的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清晰表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维力量得到很好的进展。 2、幼儿进入学习倾听、理解和用法规范性语音表达时期。学习制造性地运
16、用语言，在讲解并描述活动中，让幼儿学会怎样在集风光前大胆而清晰地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。 四、详细措施： 幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面进展。 五、教学进度支配： (一、第一、二周学习主题： 1、过年好。同时复习拼音单韵母、声母。 2、
17、看图学写字(1、2 (二、第三、四周学习主题： 1、看图学组词、造句。同时学习拼音-复韵母ai、ei、ui 2、桃花笑了(诗歌。 3、寻隐者不遇(唐诗 (三、第五、六周学习主题： 1、表达相反的意思。同时复习拼音 2、雨后春笋(看图讲解并描述 (四、 第七、八、九周学习主题： 1、敬重老师 2、小柳和小妞(绕口令。同时学习拼音ao、ou、iu 3、芽(散文。 (五、第十、十一、十二周学习主题： 1、鹰和蛙(童话。同时学习拼音ie、ue、er 2、两只鱼篓(看图编故事。 3、一串鞭炮(看图讲解并描述 4、猴子游泳(寓言 (六、 第十三、十四、十五周学习主题： 1、守株待兔(成语故事。同时学习拼音
18、an、en、in、un、n 2、上学歌(儿歌 3、选图编故事。 4、谜语三则。 (七、 第十六、十七周学习主题： 1、暮江吟(唐诗。同时学习拼音ang、eng、ing、ong 2、我登上了月球(想象讲解并描述。 3、小黄莺唱歌(故事。 4、毕业诗(诗歌。 (八、 第十八、十九周主题： 1、把以上学过的内容进行总复习。 2、 考评。 幼儿园教学方案 篇4 转瞬新的学期又开头了，孩子们度过一个开心的假期后，又兴奋的来园了。这学期，我们三位老师在总结上学期班级状况的同时，通过讨论和商议，仔细制定出本学期的工作方案。详细如下： 一、班级状况分析： 我班现有幼儿28人，其中男孩12人，女孩16人。大部分
19、幼儿生长发育正常，经过摸底调查，我班的孩子家长文化程度、家况都比往年的条件好，但他们都很少有时间照看孩子，不少都是托付家中老人和保姆来照料孩子，虽然有一小部分幼儿已经上过小小班，但孩子普遍都很娇气，卫生习惯不好，独立性差、依靠强，适应性差。又加上今日的孩子人数多。针对孩子的特点，我班这学期初将把工作重点放在培育孩子独立自理力量上，渐渐过渡到围绕园务方案，结合园美术特色绽开工作。 二、主要工作和要求： （一）环境创设 依据小班幼儿的年龄特点，结合主题教学活动，创设宽松的班级环境包括心理环境，引导幼儿熟识环境，渐渐消退他们和家人分别的焦虑心情，使他们高兴奋兴的上幼儿园，开心地参与各项活动。使幼儿初
20、步具有参加环境布置的意识，学会观看环境，培育幼儿爱惜环境的好习惯。 （二）保教工作 幼儿园训练是保教相结合的训练教学活动。“保”字当头，说明白保育工作的重要性。尤其是对小班孩子，更需要老师们的细心照料，在工作中我们坚持“以保促教”的原则，重视孩子生理、心理的健康进展，坚持让孩子吃饱、吃好、使孩子在身高、体重方面均能达标。 1、良好性格的培育 （1）培育幼儿参与体育 活动的爱好，保证两小时的户外体育活动时间，使幼儿初步把握简洁的走、跑、跳、钻、爬等动作的正确姿态。 （2）激发幼儿参加美术、音乐、观赏文学活动的爱好，结合我园的美术特色，开展一系列活动，不断提高幼儿观赏美、感受美、表现美的力量。 （
21、3）注意情感训练，培育幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园及对他人的有礼貌行为，学会问候、道别等文明礼貌用语。 （4）依据小班幼儿的年龄特点，在嬉戏及日常活动中，训练幼儿与人合作，团结友爱，相互谦让。通过主题活动，故事等形式，训练幼儿敬重长辈，以大让小等。 2、常规要求： （1）生活常规；能用正确的方法洗手、漱口、擦脸；知道饭前、便后要洗手，洗完手后不乱东摸西摸；能开心、宁静地进餐，吃完自己的一份饭菜，不挑食，保持衣服、桌面的干净；饭后漱口、擦脸。能按时、宁静、独立地午睡，基本上会自己穿脱衣服、鞋袜，并摆放整齐。 （2）学习常规：上课能仔细倾听，不随便插话；能听琴声快速做出反应；爱惜玩具，能按类取放玩
22、具，做到“三轻”，懂得不大声说话影响别人。能大胆地举手发言 三、建家园联系的桥梁 家长的支持对我们的训练工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作。 2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。 3、“家园互动手册”和“欢乐成长册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家
23、长也准时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地训练好孩子。 四、训练教学 1、在老师的关心下，喜爱听、讲熟识的儿歌、故事。学会看书、喜爱看书，并简洁的讲解并描述图书内容，仔细开展读书节活动。 2、能用一般话与老师、同伴沟通，并用简短的语句表达自己的意愿。 3、能跟着老师唱简洁的歌曲，玩简洁的乐器，仿照简洁的动作。 4、尝试用45种颜色和简洁的工具，运用几种方法自由表现熟识物体的粗略特征。 5、开展“快欢乐乐学本事、高兴奋兴学做人”活动，通过三个方面：学做健康人、学做.人、学做 ，培育幼儿具有健康的体魄、良好的习惯、探究的爱好、开心的心情和独立的人格，为幼儿的一生打好基础； 五、平
24、安方面 本学期还要主抓幼儿的平安方面，以幼儿的平安为主要 六、月份支配 8月份：1、幼儿园、班级环境布置。 2、召开新生家长会，做好新生接待工作。 3、家访。 9月份：1、让幼儿尽快熟识、适应 幼儿园生活，喜爱上幼儿园。 2、编排早操。 3、完成全面家访。 10月份：1、参与全园汇操。 2、家长学校讲座。 3、组织幼儿秋游。 4、初步养成幼儿良好的生活、学习常规。 11月份：1、家长开放日。 2、基本养成幼儿的生活、学习常规。 12月份：1、参与园内的“迎新年”活动。 2、园“创设宽松环境，多功能开展美术活动”训练研讨。 3、年段美术课研讨。 1月份：1、班级总结、专题总结。 2、填写幼儿身心
25、进展评估手册。 3、班级财产清点。 以上是本班的工作方案 幼儿园教学方案 篇5 一、班况分析 我班有幼儿18人，都是本学期刚入园的，通过一段时间的观看及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体状况为：身体进展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作进展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言进展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术进展方面：幼儿喜爱唱歌，但小手的进展较差。.性进展方面，由于幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与沟通，不懂与同伴沟通常会出现争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。针对以上状况，我们结合托班教学目标，特殊制定如
26、下教保工作方案。 二、本学期工作要点： （一）训练教学： 1、要在最短的时间，利用各种活动稳定幼儿的心情，比如： 丰富的环境创设，老师组织的各种活动等，使他们喜爱上幼儿园，喜爱参加活动，尽快适应新环境。 2、建立幼儿常规使他们清晰自己一日生活的各环节，做到 生活有序。比如：利用一日生活挨次图，讲解并描述自己每天做了什么等。 3、从幼儿的爱好动身，开展各类嬉戏活动如：娃娃家，结 构嬉戏和体育嬉戏等。依据幼儿进展的需要开展一些身边发生的小主题活动，丰富幼儿生活阅历，提高幼儿的认知。 4、注意日常生活中的渗透训练，从幼儿生活中的点点滴滴入手，不放过每一个训练的契机 5、留意环境对幼儿的熏陶和潜移默化
27、作用。保证每天的语言活动、音乐活动、体育活动的时间和质量。 6、丰富活动区材料，让幼儿在操作中激发探究欲望和对学习的主动性。 （二）卫生保健： 1、老师要一边加强生活护理，一边培育幼儿的生活自理力量。幼儿要学会自己吃饭、自己上厕所的良好习惯。 2、做好每天的消毒和清洁工作，削减幼儿的疾病传染。 3、加强平安意识，训练幼儿一些平安的常识，保证幼儿不发生平安事故。 4、注意幼儿心理健康。保持在园时开心、健康。 （三）家长工作：做好家园联系工作。 1、日常性家长工作： 利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。建立幼儿成长档案，随时与家长取得联系，个别交换看法
28、，互通状况信息。以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和训练方案，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。 2、阶段性的家长工作： 家访：针对个别幼儿状况，取得家长协作、达成训练的全都性。 家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习状况作具体总结；分析班级存在的不足，盼望得到家长的谅解与支持。同时，老师还鼓舞家长大胆提合理化看法，以便本班保教工作的改进。家长开放日：请家长来班，观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园训练内容方法，挺直看到幼儿在园表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互
29、理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的.接触供应良好机会和条件。 本学期幼儿园面临着巨大的挑战，作为幼儿园的一分子，我们要将这种工作压力变为一种动力。加强读书和学习，转变固有的思维模式，不断实现自我超越。发挥自己潜能优势，多进行反思、沟通、互动。增加创新意识，与时俱进，为达成共同愿景而努力。 幼儿园教学方案 篇6 教学目的： 通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情。 预备： 五兄弟指偶，笤帚一把 活动与指导： 1.老师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。 2.争论：五个手指兄弟单独扫地为什么办不到？五兄弟同时进行为什么就很快完成了？ 3.嬉戏：幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指
30、偶，边说儿歌，边做手指嬉戏。 附故事：手指五兄弟的争吵 有一天，小玉刚想.睡午觉，突然听见右手的五个手指头说起话来。大拇指说：我是你们的大哥，我最有用了。食指说：瞎说，瞎说，我最有用。中指、无名指也嚷嚷开了：我最有用！我最有用！小拇指一听，笑了：哈哈，我最有用！咱们完嚷嚷有什么用？总得讲出点道理才行啊！ 大拇指立刻说：我先说！人们都管我叫大拇指哥，小玉夸奖什么的时候，总是把我伸出来，说真好，真好，第一第一，我当然最有用啦！ 食指说：你是老大哥怎么啦，你没有我长得高！我最有用。小玉要尝一样好吃的东西，总是用蘸一下，谁听说让你蘸过呀！ 中指说：别吹牛了，你有我高吗？我在五个兄弟里最高，所以人们管我
31、叫中拇，比高呀，那可数我第一！ 无名指也嚷嚷开了：你们都别说了，我紧有用，人最喜爱我，管我叫无名指。有的人有美丽的戒指，都是戴在我身上的！ 小拇指说：你们说的都不错，可是最有用的得数我！小玉耳朵痒了，就用我来抠。 不对，我最有用！ 不对，我最有用！ 呵，这兄弟五个吵起来了。小玉一听，觉也睡不着了，他咯咯地笑了。五个指头兄弟 对、对，还是让小玉说说吧，我们谁最有用？ 我看你们别争了，父们都用。有些事一个人就办不了，要靠大家才能办好。 我不信。 我也不信。 好，不信你们就试试吧。来你们谁能用一个指头，拿起这把笤帚扫扫地？ 大拇指说：我能！ 好，试试吧！ 大拇指想，这还不简单。它走过去就想把笤帚拿起
32、来，可是不知为什么，笤帚就是不听它的话。四个弟弟一看全笑了。食指说：还是我来吧！ 食指过去了，它把身子弯过来一勾，真把笤帚勾起来了。可它想拿起笤帚扫地，笤帚就是不听它的话。中指、无名指、小拇指也全试过了，谁也没能把笤起来。五个兄弟你看看我，我看看你，都不说话了。小玉又跟他们说：来，你们大家一起用劲，看看能不能把笤帚拿起来！ 五个指头一合作，一下子就把笤帚拿起来了，哗啦，哗啦，把地扫得十净极了。 小玉问大家：你们说谁最有用啊？ 我们都有用，团结起来力气大！ 五个指头都不说话了，小玉躺在床上，不一会就睡着了。 建议：请幼儿体验：团结起来力气大的道理、团结协作扫扫我们的室内环境，活动形式可以把幼儿分
33、成若干组，每组负责做一件事情，如：擦桌子、扫地。 幼儿园教学方案 篇7 九月份： 目标：吸引幼儿爱好，激发幼儿对舞蹈的爱好。 内容： a、律动练习、走步练习。 依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及心情，不同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走。 b、碎步练习、蹦跳步练习。 依据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达嬉戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的爱好。 十月份： 内容：小跑步、后踢步、点步 目标：依据舞蹈和幼儿进展水平的改变，让幼儿能够在歌表演以及嬉戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。 十一月份： 踮步、踏点步、小跑步 目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培育幼儿的形体，增加幼儿足尖、
34、足踝的力度及预备部位的协调性。 九月份： 内容：仿照动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子 目标：初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和节奏感，进展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现力量，陶冶幼儿的爱好和品行。 一月份： 基本功练习勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。 手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口 掌、芭叶掌。 目标： 1、训练幼儿手位的同时，熬炼幼儿身体的协调力量及动作韵味 的培育。 2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、 呼气。 幼儿园教学方案 篇8 本周主题名称： 亲亲热热一家人活动 总目标： 1.知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲热
35、关系，体验父母对自己的爱，情愿听他们的话。 2.了解集体生活中的新规章，知道一日生活中主要环节的要求，并愿意按要求去做。 星期内容一二三四五自主嬉戏桌面嬉戏：插塑、雪花片、积木、小酒杯、穿线板等。 体育活动各种体育器械的玩具,如平衡木、木马、毛毛虫、彩虹伞等。 常规重点养成良好的学习习惯（宁静倾听、举手发言）教学活动综合： 春节真喧闹 英语音乐律动：扶爷爷奶奶走路 数学：宝宝送物品 语言：小熊醒来吧 区域活动益智区：拼图、瓶盖匹配 美工区：供应橡皮泥让幼儿制作“小点心”；涂色一家人。 生活区：扣纽扣。 阅读区：故事小熊醒来吧 建构区：供应各种积木让幼儿搭建“我的家”嬉戏活动 诗歌：幼儿园像我家
36、 语言嬉戏：我的家 音乐嬉戏：好妈妈 操作嬉戏：我会变 复习一周教学内容 户外活动： 抛接球 丢手绢 踩高跷 老鹰捉小鸡 开飞机 环境创设布置：“欢乐家园”主题墙面，保育工作春季来临，提示幼儿准时穿脱衣服。家园联系收集幼儿及家长的照片和有关体现动物亲情的照片，共同布置“欢乐家园”。 幼儿园教学方案 篇9 一、状况分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了1-6的加减运算，理解了1-6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和耐烦，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣
37、味。 二、学期目标： 1、 教幼儿学习6-10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、 教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、 教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。 4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。 5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、 教幼儿熟悉球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、 引导幼儿学习以自身为
38、中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。 8、 教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次。 9、 教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培育幼儿能清晰讲解并描述操作活动的过程和结果。 11、在老师的关心下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 12、培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度表： 时间、活动内容、活动目标、备注 第一周 一、学习7的组成 1、 学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分
39、法。 2、 学习按序分合和记录。 二、学习7的加减 1、 让幼儿讲解并描述图意并列出算式，会编应用题。 2、 学习7的三组加减。 其次周 一、学习用三个数字写四道算式题 1、 鼓舞幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。 2、 关心幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。 二、熟悉圆柱体和球体 1、 让幼儿观看、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。 第三周 一、学习二等分 1、 教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。 2、 培育幼儿思维的敏捷性。 二、分成几小杯 1感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。 2观看生活中水在流淌的现象。 第四周 一、学习8的组成 1、 教幼儿学习8的组
40、成，了解8分成两份有7种分法。 2、 引导幼儿观看两个部分数之间的相互关系（增1、减1） 二、圆柱体的嬉戏 1、 通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的主动性，培育主动的探究精神。 2、能辨别熟悉圆柱体，感知其基本特征。 3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。 第五周 一、学习8的加减 1、 引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。 2、 教幼儿学习8的四组加减。 二、学习看点图列算式 引导幼儿观看点子图，列出相应的算式，复习8的加减。 第六周 一、看点子图列算式 学习看两张点子图，依据点子图的改变列算式。 二、按差异个数摆放图形 1、 教幼儿学习在相邻的两个图
41、形之间，用短波浪线作标记表差异个数。 2、 教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。 第七周 一、学习9的组成 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 二、学习9的加减 大班数学教学方案 1、 学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。 2、 学习9的加减。 幼儿园教学方案 篇10 新接了新一届同学的班主任工作，由于没有什么工作阅历，使我感觉有些无从下手。更重要的是班级三班还是一个寄宿班。增加了宿舍和餐厅的管理。虽然自己没做过班主任但听其他老师说过：班主任工作繁琐又辛苦。但在我们身边也不乏胜利的干班主任。我盼望通过自己的努力能把繁琐的工作条理化；在其位谋其政，工作多辛苦是正常的，但也
42、盼望自己能体会到辛苦工作后胜利的喜悦，也盼望自己在教好自己担当的教学任务的同时也能成为一位胜利的班主任。 七班级的新生有自己的特点：刚从学校升入学校的同学们一般年龄都较小，自制力较差；不能明辨是非；目标不明确。由于我校属于寄宿制学校，而大部分都是独生子女，依靠性较强。 针对这些特点特制定如下方案： （1）主动向优秀老师学习，学习他们能吃苦耐劳的精神品质。学习他们新进的班级管理阅历，将这些先进阅历有选择的运用于我的工作。经过这一周的熟识知道班主任工作的确特别繁琐，并且面对的又是一批刚脱离父母羽翼爱护的孩子们，这就更需要老师的耐烦和细心。我信任“世上无难事，只怕有心人。”通过自己的努力我肯定会胜利。 （2）同学来自各个乡镇、各个学校，有些甚至还来自于室外。不同地方、相互生疏的同学汇合到试验中学七班级三班这个小集体，我想首先应当培育同学的集体意识，利用各种团体活动，让同学体会到团体的力气，增加其集体荣誉感。使其能较快的将自己的角色定位于新的团体里面。 （3）两个月的暑期长假，使同学都过于放松，尤其是学习这根弦特别松懈。利用军训的一周时间让同学懈怠的神经开头紧急起来。正式开学后使其