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1、精选优质文档-倾情为你奉上动物儿歌第二课时教学目标： 1、 知识目标：认识带有虫字旁的“蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛” 6个形声字。了解形声字的构字规律，并利用规律猜认其他形声字。通过朗读、表演，了解小动物的生活习性。2、 技能目标：写好“间 网”两个字。学会运用“谁在哪干什么”的句式。练习有节奏地朗读儿歌，感受儿歌韵律美。3、 情感态度目标：通过对儿歌的学习，催发学生对小动物及自然的热爱。教学重、难点： 认识带有虫字旁的“蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛” 6个形声字。了解形声字的构字规律，并利用规律猜认其他形声字。一、 复习旧知1、今天老师陪着小朋友们一起去动物王国认识几个新朋友，齐读课题 识字五 动物儿歌。老师相信
2、上节课我们学的生字都还记得吗，谁来读？ 真不错，谁再来挑战一下，读得又响亮又正确？点评 （你的翘舌音读得很准 你的后鼻音读正确了。）真不错，来，我们一起把生字齐读一遍。2、下面老师要提高难度了，音节没有了，谁还能把生字读正确？你的小手举得真高，你来。点评 （没有音节你也能读正确，真不错。 不着急，老师找小老师教，你来帮他。 会了吗？再读一遍，来，一起教他，再读。）3、小眼睛看老师的教鞭，老师指哪个，你们就读哪个。下面难度更大了，老师加快速度了，你们准备好了吗？二、学习形声字1、小朋友们生字都读正确了，下面来看看生词都能读正确吗？第一行，你来第二行，你来第三行，你来全班一起读下面请大家看第一行，
3、这两个词都是什么？昆虫没错，这都是昆虫，这两个昆虫的名称都有一个什么共同点？都有虫字旁虫字旁就是这四个字的形旁，从虫字旁我们知道它们是昆虫，所以形旁表意，这四个字右边的部分与他们的读音相同或相近，是声旁。所以，这四个字都是形声字。2、老师这还有一些小昆虫，它们也是形声字，你能猜猜它们的名字吗？三、找小动物，演读儿歌1、看，小蜻蜓小蚂蚁飞走了，它们躲到儿歌的哪里去了呢？先听老师来读，把书翻到p54，两手捧好书本，小眼睛离书一尺，小耳朵听好老师。请小朋友学着老师的样子自己读一读儿歌，找一找这两个昆虫都躲着哪里？你找到了吗？对的，蜻蜓在第一行的头上，蚂蚁在第四行的头上。都找对的小朋友举手，你们真棒。
4、你能不能把也躲在儿歌里的另外四种小动物也找出来？我们一起来喊喊六个小动物的名字，读。这六个小动物在动物王国里干什么呢？让我们一起去看看吧，捧起书本，翻到54页，注意拿书姿势，自己读一读这首儿歌。2、演读：我们先来看看小蜻蜓在干什么？展翅飞。贴 展翅飞，展翅飞写的就是 板书 干什么。展翅飞是什么样子的？来，和老师一起做做动作。小蜻蜓们，你们变飞边在干什么？吃虫子。你们可真是捕虫能手。小蜻蜓，你们在哪里飞？贴 半空，半空写的就是 哪里。小蜻蜓，你们的心情怎么样啊？谁能来读读。小蜻蜓们，让我们一起快乐地来读读吧。3、交流其他五组：剩下的五组昆虫，请五组小朋友一起来读一读，演一演，想一想动物们的心情。
5、演完坐端正。蝴蝶：小蝴蝶们，你们飞过来，你们在干什么？在哪里玩得这么开心？你的心情怎么样？请这组快乐的小蝴蝶来美美地读一读吧。蚯蚓：小蚯蚓们，你们躲在哪里？土里。哦哟，躲在土里看不到，看，老师用图片呈现出来了。瞧，小蚯蚓们在土里干什么？造宫殿看，这就是宫殿，房间好大好美好多，蚯蚓在地底下钻来钻去，就像在造很多好大好美的房子。小蚯蚓们，你们住在又大又美的房子里，心情怎么样呢？请你们快乐地来读读，全班一起来读读吧。小蚂蚁们在干什么？为什么在运食粮呢？你们要储存粮食为过冬做准备，你们真是勤劳的小蚂蚁。粮就是食，食就是粮。儿歌为了好听押韵，所以这里是食粮。小蚂蚁们真勤劳，我为你们点赞。小蝌蚪在干什么呢
6、？谁来演一演。你们看，小蝌蚪们摇着尾巴在水里游得可欢快了。小蝌蚪们，我们一起快乐地读读吧。蜘蛛：蜘蛛在忙什么呢？你们结网是为什么呢？结网结在哪里？小蜘蛛们，你们一圈圈地辛苦织好了网，坐等着美餐上门，你们的心情怎么样啊？请你们美美地读一读。4、原来这六种小动物们都快乐地自己的王国里忙碌着，可开心了，请小朋友们捧起语文书，翻到p54，注意捧书姿势。一起读读，体会一下他们开心的心情吧。现在我们来回忆一下整首儿歌，看你是否还记着，来做一个游戏的名字叫 我问你答。小小手，举起来。什么半空展翅飞？蜻蜓半空展翅飞。蝴蝶花间干什么？蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓在哪造宫殿？蚯蚓土里造宫殿。什么地上运食粮？蚂蚁地上运食粮
7、。蝌蚪池中干什么？蝌蚪池中游的欢。蜘蛛在哪结网忙？蜘蛛房前结网忙。老师还要考考大家连线。四、模仿创编，巩固记忆1、为了奖励你们，六个动物朋友来啦，请你看着大屏幕上的六个动物的名字，一起来背背。发现了吗？儿歌六句都是这样的句子，谁 在哪里 干什么，大家看，谁能模仿儿歌用 “谁在哪里干什么”编一句儿歌？谁来试一下。要模仿儿歌，怎么模仿？把小兔子的子去掉，小兔地里拔萝卜，谁再来试试？我们来争当小诗人。请生编儿歌。2、小朋友们在动物王国认识并了解了六种小动物，那老师出几个谜语考考你，你能猜出这是哪种动物吗？一架小飞机，飞东又飞西。来去三五里，捉虫它最行！ 身小力不小，团结又勤劳。 有时搬粮食，有时挖地
8、道。吐出细丝线，织成天罗网。摆下八 卦阵，专捉飞来将。 3、啊呀，你这节课的收获可真不小。课后有一道练习，要求我们读一读，记一记。看，这是关于六个小动物的短语让我们连起来把它们读一读。你们记住了吗？老师来考考大家，闭上眼睛，老师说小动物，你说它们在干什么。我们连起来把这些词美美地读一读，五、指导书写，学会写字 1、我们不光要争当识字小能手，还要争当写字小能手！和生字宝宝打招呼，间、网。看，这个网字和我们平时看到的网非常的像。2、观察这两个字，都是半包围结构。都有框，一个是门字框，一个是同字框。要写好门字框和同字框的字，老师给大家一个小口诀：框子方又正，上下一样宽，竖与折写得直，钩最低写有力。间
9、，范写：门字框写方正，点下一竖要写直，短横靠左居中线。书空。同，范写：同字框写方正，撇点并排里面藏，先写撇再写点，撇点交叉在中线。注意写字姿势和大屏幕上的小姐姐比一比。描红，仿影，临写，反馈评议。【指导汉字书写时,首先要引导学生观察字形的特点,掌握书写诀窍，这样有利于学生把字写端正，写规范。】小结：这节课你们会写了两个生字，认识了六个生字，知道了什么是形声字，还能猜读其他形声字，知道了小动物的习性，能把儿歌读得美美的，还能创编儿歌，你们学得可真棒！六、作业1、查资料，了解六个小动物的生活习性。2、把儿歌美美地读给家长听，把生字美美地写给家长看。板书： 谁 在哪里 干什么 蜻蜓 半空 展翅飞专心-专注-专业