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1、 古诗词鉴赏对比阅读20练【参考答案】 一、意象类比较（5练）【典型例题1】 【参考答案】14 B项【解析】“不以为意”“志不在鱼”“壮志难酬”错误，从词中来看，尽管水寒风烈，渔人仍须下水捕鱼，可叹的是“巨鱼漏网”，圉圉而去，渔家生活，便无着落，连暂时缓解窘迫生活的希望也成为“虚设”了，所以对巨鱼漏网，渔人并非不以为意，而是无可奈何；“从”，“任从”的意思，任从那巨鱼摇头摆尾地回到深渊，结合渔人的心理活动：“谋自拙”来看，这是对“巨鱼漏网”的反省，自认谋拙、晦气，至于别人怎样说，那就由他去吧！渔人毕竟是旷达的，对于巨鱼漏网，渔人委心任运，超然物外，并没有壮志难酬的无奈。【参考答案】15. 江雪
2、中展现的是一个超然物外、洁身自好、不向世俗妥协的渔翁形象，是一个明显地带有某种政治色彩的隐士。而本词中的渔夫却是一个真渔人，他生活贫困艰辛，但又乐观旷达，只要没有“人世多离别”，一家人能聚首在一起，纵使“衣百结”，也是快乐与满足的。【典型例题2】 【参考答案】14.B（“诗人细致地描绘眼前的残败景象”错，“玉盘迸泪伤心数，锦瑟惊弦破梦频”，是说：牡丹花那如玉盘一样的花冠上雨珠飞溅，让我屡屡伤心；无情风雨像急奏的锦瑟，繁弦促柱，频频惊破美梦。诗人并没有直接细致地描绘牡丹败落的场景，而是通过自己的感受来写雨打牡丹。）【参考答案】15.作用：锦瑟中，锦瑟是核心意象，作者以此来寄托情怀；此诗中的锦瑟并
3、非核心意象，作者只是把风雨之声喻为锦瑟奏出的急促音符，以此来渲染风雨摧残娇花的气氛。（3 分）情感：锦瑟中，锦瑟蕴含着作者美好年华逝去的伤感；此诗中，锦瑟蕴含着作者对牡丹的怜惜，对自己科举不顺的哀叹。（3 分）【典型例题3】 15. 历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；苦笋与生俱来的“苦节”，象征耿介性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。 【典型例题4】 【参考答案】15.A(“人们都为国家兴亡倍感凄凉，只有作者为千湖周围的历史陈迹已经消失而悲叹”错） 【参考答案】16.过秦论中的“销锋镝”意为销毁天下的兵器，以削弱百姓力量，意在批评秦始皇的暴政
4、；本词中“销锋镝”意为朝廷放弃抵抗，选择议和以换取安宁；词人借“销锋镝”一词，表达对投降派苟且偷安、偏安一隅的讽刺。评份标准：6分。每点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情得分。此题关键词是表达目的，既考查课内理解，又考查了诗歌内容理解。 【典型例题5】 【参考答案】15D （A.非“三番五次”；B.苏辙没有陪游;C.“欣然相赠”错，苏轼说自己重游终南“懒不作诗”。）【参考答案】16苏辙诗两句，想象苏轼重游时的情景定是邀请了道士友人弹琴饮酒，其乐无穷。苏轼诗两句回应，告诉对方重游时实际情况没有人相陪，只有风月相伴，琴酒相随，别有滋味。（意思对即可，每点3分）二、表现手法类比较 （5
5、练）【典型例题1】 【参考答案】本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。【典型例题2】 【参考答案】15.D. “最后两句写家家都请怀素题字”理解错误。最后两句的意思是，湖南七郡多少名门大家，哪家的屏风和粉壁没有珍藏你的笔墨？这是名门大家，而非“家家”，“家家”不合情理。【参考答案】16运用大胆的夸张、新奇的比喻等修辞手法来刻画形象，表现自己强烈的感情。善于借助联想和想象来描摹事物，抒发情感。喜欢直抒胸臆，具有强烈的主观色彩与浪漫主义情调。这些内容都能佐证本诗是李白所作。【典型例题3】 【参考
6、答案】两者都用到了色彩的对比。王勃句落霞的红、孤鹜的黑与水天的蓝，本诗颈联中白的云与鹭，红的野花以及深色的山，都通过深浅参差的色彩描绘了一幅秋天傍晚的美丽景象。两者都采用了动静结合的手法。王勃句中孤鹜奋进、晚霞飘飞是动态，秋水和长天看似静态，却是动的晚霞和孤鹜的背景，动静交融，浑然一体；本诗颈联中则将静的秋水、红蓼、暮山、白云和动的飞鹭、啼猿放在一起，用动的鹭和猿为整片静景注入了生机与活力。两者都结合了视觉与听觉。王勃句中虽没有“孤鹜”之声，但可以想象其飞翔时的长鸣，与天高水阔一同构成了秋日的寥廓壮丽的气象；本诗颈联中则直写猿叫，此哀声与深沉孤寂的画面相辅相成，将诗歌的萧索凄凉之情推向了顶峰。
7、两者都采用了寓情于景的手法。王勃此句视野开阔、画面壮美，寄寓了作者不甘沉沦、积极进取的青春志气；本诗颈联中鹭、晚、暮山、猿叫，都是有哀怨之情的意象，寄寓了诗人羁旅漂泊、思乡怀人的寂寥与落寞。（答好一点可以给2分，答好三点即可。其它答案酌情给分。）【典型例题4】 【参考答案】 15A（A 项中的“从正面描写昭君形象”错，应该是侧面烘托。）16手法：两首诗都用了怀古伤今的手法。（2 分）情感：杜诗借昭君有才貌不被赏识，以及昭君对故国的思念与怨恨，（1 分）寄托了诗人自己的身世之感和爱国之情，同时抒发了自己怀才不遇、抱负不得施展的怅惘。（1 分）苏词借对古代战场的凭吊和对周瑜才略、气度、功业的追念，
8、（1 分）反衬自己年华老去、壮志未酬的忧愤及旷达洒脱的豪情。（1 分）【典型例题5】 【参考答案】 15.选B（点明的应是友人的行迹。）【参考答案】16.（1）王诗主要通过一幅想象的画面，即友人乘船在三峡附近、在月色下带着愁绪听猿啼，以此来抒发对友人的关切之情。（点明“想象”“虚实结合”1分，画面的描述和分析1分，“对友人的关切”1分。）（2）刘诗主要通过反衬手法，以江春不肯留、草色只管送的景物的无情，反衬对友人的不舍与留恋。（点明“反衬”1分，“景物无情”1分，“对友人的留恋”1分。）或：刘诗尾句化用了“青青河畔草，绵绵思远道”诗句，一望无际的春草绵延到远方，护送友人离开，暗含了诗人依依不舍
9、的送别意绪。（点明“化用”1分，结合诗句赏析1分，点明“依依不舍之情”1分。）或：刘诗用拟人手法，赋予江春和春草以人的情感，借江春的“不肯留”和草色的“只管送”之无情，反衬诗人对朋友的依依惜别。（点明“拟人”1分，结合诗句赏析1分，点明“依依惜别之情”1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）三、思想情感类比较（5练）【典型例题1】 【参考答案】14.D【解题思路】“贾诗多写早朝时和散朝后的情况，杜诗多写早朝前的景色”理解错误。应该是“贾诗多写早朝前的景色，杜诗多写早朝时和散朝后的情况”。15.贾诗表达自己效忠君王的决心。贾诗尾联写受到皇帝恩宠而在凤凰池上的臣子们，天天写文章侍奉皇帝的情
10、景。诗人联系自己来抒发蒙恩图报，愿意以文章终身侍奉君王的耿耿忠心。杜诗赞扬贾至的才华。杜诗颈联赞扬贾至才思敏捷，能写出珠玉般的诗文：尾联称颂贾至的家学渊源，如今贾至这样优秀的人才又供职于凤池，高度赞扬贾至继承了父亲的才华。(每点3分，共6分)【典型例题2】 【参考答案】15.A（无议论表达方式）16.同：两首诗都借饮酒表达了郁郁不得志之情。皮诗通过写放达纵饮直到夜半，表达不得志的孤愤；陆诗首句交代自己无所事事，浪迹江湖，流露出内心深处的不得志之感。（2分）异：皮诗还表达了诗人的孤独、落寞、凄凉。三四句诗人自比为“一枝”“红烛”，点明自身处境的孤独（2分）；陆诗还表达了自己无牵无挂、悠然自得的心
11、情。三四两句写月光皎洁、花影抚身的迷人景色，融花、月、影、人于一体，潇洒自如，自在悠然。（2分） 【典型例题3】 【参考答案】15（3 分）B（“想让海棠振奋精神，一改衰颓状态”错。“爱花惜花”不是诗人“重在表达”之意，根据注释“视其为知己”可知，海棠其实就是诗人自己，海棠的遭遇就是诗人自己的遭遇。诗人借物抒怀，大有良辰易逝、盛时不再之感）16（6 分）不反常。春天已经逝去，惋惜无济于事；绿叶繁密错落，另有一番情趣。（景物角度 2 分）罗与之应举不第，倍感失意，无意赏花，而别有意味的绿叶更契合他的心境。如回答“历尽荣华、回归平淡生活的老人的独特感受”亦可。（作者角度 2 分）借景说理，写出了美
12、丽如花的事物往往短暂，平凡如叶的生命却更为长久的哲理。如“人不能只是留恋于人生的繁华，平淡的生活也有真味”；“与其追求显赫荣华的人生，不如享有平淡而长久的人生”；“人不应该只留恋春天的多姿多彩，春天过后，照样有令人陶醉的景色”等亦可（哲理角度 2 分）【典型例题5】 【参考答案】15C 项，“颈联运用拟物的手法”说法错误。不是拟物，是拟人。16.谢诗抒发了人生迟暮的无奈和怀才不遇的愤慨。颈联写出了岁月流逝、人入暮年、借酒消愁的无奈，尾联借用典故，抒发了对曹氏父子的仰慕，反衬出当下无人赏识愤慨。杜诗抒发了漂泊无依的孤独和穷病交加的窘迫。杜诗颈联中“常作客”点明漂泊，以“多病”“停杯”指出患病，以
13、“艰难苦恨”写出生活困境。 四、创作风格类比较（5练）【典型例题1】 14.B（B项，“蜿蜒起伏，时隐时现”错，第三句“田塍望如线”意思是远望田塍像条线，第四句中的“参差”一词在这里形容水光闪烁。） 15.酬乐天扬州初逢席上见赠对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整；这几句则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。 【典型例题2】 14.D【解析】本题考查鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。没有使用用典手法。 【参考答案】15.内容上，重在描写民生疾苦，同时指斥朝政，表达了诗人深切的忧国忧民之情。手法上，白描与简叙结合，语言朴实自然，毫不雕饰，场景真实，
14、有“诗史”之风。效果上，诗歌意境雄浑，感情沉重而悲痛，音调有起伏变化，有“沉郁顿挫”之感。【解析】本题考查鉴赏诗歌风格特色的能力。本题已明确诗人的诗歌风格特色为“追求杜甫诗歌风神”，故联系杜甫诗歌的现实主义及“沉郁顿挫”等风格进行分析即可。【评分细则：每点2分；只概括不解析的每点最多得1分；不概括但解析正确且比较详细的可得满分】【典型例题3】 【参考答案】15.C “对友人作诗过于耗费心力的善意提醒”分析有误，“射箭正中靶心”不是你刻意为之，自然而成；“风行水上自成文”指的是杨万里作诗毫无刻意雕琢之感，就像风行水上，自然成文。16. 姜诗中的颔联和颈联体现了杨万里诗歌的创作风格：内容以以山川花
15、月居多，写景状物自然成文，清新晓畅。（2分）小池通过描写清泉、细流、小荷、蜻蜓等自然景物，展现“小池”之诗情画意；（2分）小荷含苞待放，而蜻蜓则立于嫩尖之上，写景状物非刻意为之，如“风行水上”，随笔而发，无斧凿之痕，清新晓畅。（2分） 【典型例题4】 【参考答案】15.C【此题考查对诗歌内容的理解。C项错在“烟花燃放”，此处“烟花”指春日美丽的景物。】16.表达了诗人对宋朝统治者败逃行为的讽刺，对国势日衰的忧愤。表达了诗人对自己流落(客居)异乡，年华已老，不能为国解忧的感伤。表达了诗人对抗金行为的歌颂，意在激发人们的爱国热情。【典型例题5】 【参考答案】15.C（C项所述不是“茶叶”，从标题得知整首诗歌应写“茶人”的劳动。到春日农闲的时候，他们就来到北山下，好像和春风相约过一样，来进山采茶了。“似与东风期”的是茶人，不是茶叶。） 【参考答案】16.情境真实。茶叶生长的季节，茶人生活的环境，采茶的场景都符合生活的真实。情感真实。皮诗流露出采茶劳动的愉悦，陆诗真实地道出了茶民生活的艰辛。（每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）繁忙和6