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1、高考日语用法. “”、“”分别是“”、“”的简体形式，前面可以直接加动词、形容词的简体，而名词或形容词则要加。如：动词：行形容词：名词：形容词：一般用于以下几种用法。向对方提出请求和要求常常使用的事、这样的形式，使用时后面又常常会出现、之类表达请求的语句。当然直接使用结句也是非常常见的。例：日本語勉強、先生紹介。我在学日语能给我较少一个好老师吗？頼、。我想点一份咖喱，要怎么做呢？、2、3分答 不好意思，想占用您2,3分钟做个问卷调查。如第三个例句，只说到就结束了，但我们可以推测后面可能还会说答、等句子，但在这个场合中不需说明也能推测出要表达的意思，因此可以省略。表示说明说话人在说明是可以使用，
2、如对情况的说明，对信息的补足。例：A：田中今日休。 田中今天也休息啊。B：田中休取、実家帰。母看病。 田中暂时请假回老家了，要照顾生病的母亲。例句中对田中的情况进行了补充说明。对于某件事情进一步说明时就可以使用。同时也可以说明原因及理由。例：A：遅刻？ 怎么迟到了？B：渋滞。 因为堵车了。表达强烈的意志与希望常常用于自言自语，或者说服自己的情况可以表示如决心、希望，意志等。例：将来医者。 我将来一定要当医生。 絶対妥協。 我绝对不会妥协。表达命令命令的意味比较强烈。相比较于普通的命令形来说更能传递出说话者对对方的强烈企盼，且更加有紧迫感，也可以和命令形放在一起使用如走、走！、行、行！例：走！要跑到终点！ 早来。 快点到这儿来。用于表示自己的发现或想起要做的事情常常用于说话人自言自语时。例：雨降。此例句表达的是外面下雨而被人一直没有发现，经过别人的提示或者通过其他的方面的提示（如有人打伞）才意识到下雨这件事。而雨降则是单纯地陈述下雨的事实。如果要表达想起要做的事常常用的形式。例：午後会議。这个例句要表达的是刚刚想起来本来下午有会议的安排的一种语气。表达对某事的领悟或对对方的理解常常使用、表示“难怪”，“怪不得”。例：A：社長子供頃住。 听说社长小的时候住在英国。B：英語上手。 怪不得英语这么好。学科网（北京）股份有限公司