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1、遗传信息的翻译学案一、课前准备1.1学习目标1 生命观念：结合mRNA、tRNA的结构，能运用结构与功能观阐明翻译的过程。2 科学思维：运用归纳概括的方法，比较DNA复制、转录与翻译的异同。1.2旧知巩固1. DNA通过 过程将遗传信息转移至RNA，再通过 过程将RNA上的信息转移至蛋白质。2. 一段绿色荧光蛋白基因的片段的碱基序列是：AGCATGCCT，此DNA片段转录成mRNA其碱基序列是 。1.3课前预习【翻译概念】游离在细胞质中 种 ，以 为模板合成具有一定氨基酸顺序的 。1.4我的疑惑二、课堂探究【活动一】翻译概念：游离的氨基酸根据mRNA上的信息，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质
2、。翻译模板：翻译原料：【思考1.1】mRNA上那个部位可能携带信息？【思考1.2】几个碱基代表一个氨基酸？1个碱基代表一个氨基酸，所有碱基可以代表 种氨基酸。2个碱基代表一个氨基酸，所有碱基可以代表 种氨基酸。3个碱基代表一个氨基酸，所有碱基可以代表 种氨基酸。至少需要 个碱基来表示一种氨基酸。【活动二】观察密码子表回答以下问题：1. 一种密码子可以对应几种氨基酸？2. 一种氨基酸可以对应几种密码子？3. 地球上几乎所有生物都共用密码子表你想到了什么？4. 每种密码子都对应一种氨基酸吗？【练习1】写出mRNA序列对应的氨基酸【A】UCGUACGGA【B】UCCUACGGA【活动三】根据描述及图
3、例利用mRNA、tRNA、核糖体及氨基酸模型，模拟翻译过程。1 mRNA进入细胞质与核糖体结合。2 第一个携带氨基酸的tRNA通过碱基互补配对进入位点1。3 第二个携带氨基酸的tRNA通过碱基互补配对进入位点2。4 第一个氨基酸与第二个氨基酸形成肽键，形成的二肽转移到位点2的tRNA上。5 核糖体沿mRNA移动，读取下一个密码子，原位点1的tRNA离开核糖体，原位点2的tRNA进入位点1。6 第三个携带氨基酸的tRNA进入位点2。7 位点1的二肽与第三个氨基酸形成肽键，转移到位点2的tRNA上。8 重复上诉步骤，直至读取到mRNA上的终止密码子。【活动四】1. 一个mRNA同时结合多个核糖体的意义？2. 你能看出翻译的方向吗？【活动五】简述绿色荧光蛋白基因如何使小鼠发出绿色荧光？【练习2】图1、图2表示人体细胞中蛋白质合成的相关过程(图2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等)，据图回答：5学科网（北京）股份有限公司