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1、有用的幼儿园教学方案集锦9篇幼儿园教学方案 篇1 一、指导思想: 以国家训练方针为指导,以全日制义务训练语文课程标准(试验稿)为依据,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,全面提高同学的语文素养,培育创新精神和实践力量,促进每个同学的全面进展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。 二、学情分析: 我们班级的同学共32个,大部分家庭经济不富有、家长文化素养比较低下,以致本班的孩子大部分学习习惯差,个性强。再加上一班级孩子特殊好动,班级纪律性较差,这都给有效管理班级和正常教学,带来了肯定的困难。由于幼儿园的受训练差别,我们班的孩子对于拼音的原有水平是参
2、差不齐,这也给教学带来了肯定的难度。 三、教材分析: 本册教科书包括入学训练汉语拼音识字课文语文园地口语交际几个部分。教材的开头是入学训练,用四幅图,关心同学了解学校生活,了解学习常规。然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文,识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的挨次编排,每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文学问,进展语文力量。此外,全册设6个口语交际话题,支配在每个单元后面,使同学在创设的情境中进行口语交际的训
3、练。 识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册要求熟悉400个常用字,写其中100个笔画简洁的字。 教材特点: (一)综合性 教材采纳多种方式体现语文学科的综合性,以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙训练,不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础,而且在学习爱好、学习力量、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的支配、学习力量的培育,从一开头就不是单一的,而是多元的。例如,在汉语拼音阶段,适当出现短语、句子和儿歌,同学在学习拼音的同时熟悉部分汉字,把学拼音、识汉字、进展语言结合起来,不但增加了趣味性,及早获得成就感,而且培育了同学的语文综合素养。又如,在课后练习和语文园地中,
4、设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式,体现语文力量的整体进展,以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 (二)科学性 汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排,都留意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例,要求认的字,都是最常见的、出现频率最高的;要求写的字,都是最常用的、最简洁的。儿童最先认的字,是与他们的生活关系最亲密的爸、妈、我。全册要求熟悉的400个字,都是出现频率最高的常用字。此外,识字的支配重视汉字本身的规律,采纳象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式,使儿童在识字的同时了解汉字文化,熟悉身边的事物。要求写的100个字,根据由易到难、由简到繁、由独体
5、到合体的挨次编排,每课只写3-4个字。结合写字指导,关心同学逐步把握汉字的笔画笔顺、间架结构,打好写字基础,使每个同学不仅能把字写对,而且能把字写好。 (三)时代性 这册教材大幅度更新内容,不仅面目一新,而且富有时代气息、人文颜色和情感因素。如,我多想去看看表现了少年儿童对祖国的喜爱,自己去吧体现了对独生子女主动熬炼、大胆实践的企盼,借生日平平搭积木赞扬了儿童关爱他人、尊敬父母的美妙心灵,爷爷和小树小熊住山洞蕴含着爱护环境、人与自然和谐相处的训练因素。此外,有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容,城市、农村、学校、家庭生活的内容,通过好玩的故事渗透科学常识的内容,在教材中均有反映。 (四)趣
6、味性 教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如,在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、熟悉汉字;在连、涂、画、拼、摆等嬉戏中,巩固学问,启迪心智,培育动手力量;在课后练习和语文园地中,大量采纳我会读我会写我会说我会画等形式,激发同学的学习爱好,培植自信。教材中支配的各种儿童喜闻乐见的学习形式,都有助于同学在嬉戏中、在自主实践中爱好盎然地学习。 (五)广泛适用性 针对我国地域宽阔、文化训练进展不平衡的国情,本册教材内容兼顾城乡,难度适中,重量适当,为老师、同学留有拓展和制造的空间。在识字方面,实行种种方式鼓舞同学在生活实践中主动认字,如,在语文园地中鼓舞同学认姓氏字、牌匾字,引导同学有意识
7、地认记身边的汉字,做到下要保底,上不封顶。又如,本册最终编排了两课连环画形式的课文雪孩子和小熊住山洞,每课有少量生字,但全文不注拼音,老师可鼓舞同学借助图画或通过其他方式认读生字,读通课文,在自己认字和阅读的过程中,同学获得自学胜利的乐趣,增加学习语文的自信念。 四、学习目标: (一)汉语拼音 1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能精准地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 2.能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 (二)识字与写字 1.喜爱学习汉字,有主动识字的愿望。 2.熟悉常用汉字400个,会写其中的100个。 3.把握汉字的基本笔画,能按笔顺规章写字。字写得正确、
8、端正、干净。 4.初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (三)阅读 1.喜爱阅读,感受阅读的乐趣。 2.学习用一般话正确、流畅地朗读课文。 3.学习借助读物中的图画阅读。 4.对读物中感爱好的内容,乐于与他人沟通。 (四)口语交际 1.学说一般话,逐步养成说一般话的习惯。 2.能仔细听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 3.能与别人交谈,看法自然大方,有礼貌。 4.有表达的自信念。主动参与口语交际,踊跃发表自己的看法。 行初步的语言训练。 五、教学留意点: 1、在拼音教学中,要充分利用插图,在语境中学习,培育观看力量与语言表达力量。在发觉学习中,体现自主、合作、探究学习,同时在嬉戏中学习,
9、体验学习的乐趣。 2、识字、写字教学中,同学要把握认字要领,不做过多的结构分析,依据识字规律,不过早脱离语言环境,承认同学差异,不追求课课清,人人清,转变学习方式,不局限教材课内识字,加强语言积累。 3、阅读教学要落实识字、写字,重视朗读教学,强化语言积累。 4、语文园地要留意题型改变,重视积累语言,引导课外延长。 5、口语交际教学要留意互动性,并注意儿童的童趣,创设情境。 六、教学措施: 1、正确地把握好语文训练的特点,敬重同学在学习过程中的独特体验。 2、在教学中,主动提倡自主、合作、探究的学习方式,以提高同学的力量,进展学习思维。课堂上尽量制造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生。 3
10、、合理地支配时间,开展优差生互助、个别辅导、小组合作学习等形式,以达到与教学的同步进行。 4、多以激励的评价方法,采纳多形式的竞赛,激发同学的求知欲,提高同学的爱好。 5、引发同学多阅读课外读物,扩高校生的学问面,丰富同学的情感,进展同学的想象力和制造力量。 6、准时与家长联系,了解同学的学习状况和行为习惯。 课时支配:幼儿园学前班的教学方案 入学训练.1课时 单韵母aoe.2课时 单韵母iuuuml;yw.3课时 声母bpmf.2课时 声母dtnl.2课时 复习一.2课时 声母gkh.2课时 声母jqx.2课时 声母zcs.2课时 声母zhchshr.2课时 复习二.2课时 幼儿园教学方案
11、篇2 本学期是幼儿在幼儿园的最终半年,也是最关键的半年,如何使他们顺当过渡并尽快适应学校生活、使他们布满自信地走进学校的课堂,将是本学期的工作重点。作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿供应多元的学习环境,作为家长也要依据幼儿的实际状况进行有针对性的培育,以便幼儿能顺当地进入学校。本班将针对班级状况及本学期的工作重点拟订本学期的班务方案。 一、班级状况分析: 通过一个学期的大班生活,大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗,擅长交往,喜爱接受新学问,喜爱参与集体活动,良好的生活习惯已养成。他们的自理力量和劳动力量也明显提高,他们能选择自己喜爱的、适合自己的衣服,能不影响别人宁静的入睡,在劳动中也表现出
12、肯定的责任感。但其中也有一些幼儿卫生习惯较差,如:张翼喜爱咬手指,挖鼻子。在性格方面,有些幼儿胆子较小,如瞿宇帆、张朱宇、赵柏阳等不擅长与人沟通,不懂得自我爱护,有事放在自己心里。 在倾听习惯上,幼儿在学习活动中随便讲话、插嘴的现象比较多。在学习活动中,幼儿爱学好问,有极强的求知欲望;能初步理解四周世界中比较隐藏的因果关系;能割据四周事物属性进行概括和分类,能生动、有表情地描述事物;阅读爱好显著提高,表现与表达方式多样化。但是幼儿在学习力量方面还是有差距的。所以在本学期,我们还将连续培育幼儿良好的学习习惯。幼儿的规章意识逐步形成,他们能学着掌握自己的行为,遵守班级的共同规章。大班是幼儿在园学习
13、和生活的最终一年,为了让幼儿顺当升入学校,适应学校阶段的生活,因此,做好幼小连接工作显得尤为重要。在学期初的家访和与家长的交谈中,我们发觉家长对孩子在这半年里的期望很高。因此我们将培育幼儿良好的学习习惯和激发幼儿的学习爱好作为工作重点。本学期将连续开展丰富多彩的主题活动,培育幼儿的自信念,开展阅读、识字和加减运算等活动,同时培育幼儿初步的动手操作力量。 大班幼儿的自我评价力量逐步进展,儿童的个性有了较明显的表现,其中最突出的是儿童自我意识的进展。这一时期儿童自我意识的进展主要表现在自我评价的力量上。对于即将进入学校的幼儿来说,加强规章意识、自我熟悉和自我管理意识的培育显得由为重要。大班幼儿情感
14、稳定性和有意性也有所增长,由.需要而产生的情感也开头进展,如当自己的表现或作品被忽视时会感到担心。因此,我们要引导幼儿正确熟悉自己,大胆地表达自己的想法和情感,学习自我掌握和调整。 二、指导思想: 以纲要、指南为依据,带领幼儿主动开展各项活动,使幼儿的学问技能,个性品质、身心都有一个良好的进展。贯彻、落实二期课改“以幼儿进展为本”的理念,突动身展幼儿的自主性、能动性,面对全体、注意个体,进展个别化训练。从实际状况动身,制定切实可行的方案;以平安为首要目标,敬重幼儿的爱好,支配好一日活动,加强日常观看;以主题活动为实施途径,满意幼儿需要,为入学校打下坚实的基础。 三、学期总目标 1、愿意运用一般
15、话表达自己的意思,能主动与同伴、老师进行语言交往,体验人与人之间交往的欢乐。 2、亲近自然,接触.,初步了解人与环境之间的依存关系,有熟悉和探究的爱好。 3、初步形成文明生活的生活看法和习惯,独立自信的做力所能及的事,有初步的责任感。 4、主动参与运动性活动,增加体质,获得身体敏捷、动作协调的阅历, 5、有初步的平安意识和自我爱护意识。 6、主动地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活,具有肯定的想象力和制造力。 7、愿意遵守幼儿园、班级常规,形成初步的规章意识、合作意识,喜爱集体生活。 8、初步接触多元文化,能发觉和感受生活中的美,能大胆运用唱歌、舞蹈、绘画、制作等方式表现自己的感受、体
16、验、想象。 四、详细目标与措施 A、详细目标 (一)学习活动 1、仔细阅读,并能有序的翻阅,留意力集中,有肯定的常规意识。 2、有良好的倾听习惯,不乱插嘴、不随便发言。 3、能大胆、清晰地表达自己的想法,大胆用一般话与人沟通,留意倾听、理解日常用语,爱看图书,对常常出现的文字感爱好。 4、了解现实生活中数的实际意义,能从生活和嬉戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,尝试运用已有阅历和简洁的数学方法解决生活和嬉戏中的问题,会进行比较、推理等智力活动。 5、了解自己的身体特征及生长中的改变和需要,比较自身与他人的不同,体验成长的欢乐。 6、亲近大自然,有观看、探究四周事物、现象改变与进展的
17、爱好,初步了解人与自然的关系,萌发喜爱自然、珍惜资源、关怀和爱护环境的意识。 7、了解社区内及城市典型的设施、景观,关怀日常生活中需要把握的简洁标记和文字,尝试用图象、文字、符号等形式表现自己的意思。 8、感受身边熟识的科技成果对生活的影响,理解并遵守.生活中基本的行为规范。 9、能从多方面感知四周生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等形式表现自己的感受、体验,想象与制造。 (二)生活活动 1、有生活自理技能,树立独立意识,独立自信地做力所能及的事。 2、愿意参与集体劳动,体验为大家服务的乐趣,树立劳动完荣的意识与做事的责任感。 3、能用礼貌的语言和行为与
18、大家交往,感受礼貌用语在生活中的作用。 4、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯,遵守集体规章,体验规章的好处。 5、能宁静入睡,有良好的午睡习惯,不影响他人。 6、初步积累爱惜身体的基本常识,感受爱惜身体的重要,体验健康的生活方式。 7、把握一些简洁的自我爱护的方法,积累平安生活的基本常识,增进自我爱护意识。 8、学习处理心情的方法,逐步养成主动乐观的生活看法,学习一些交往技能,体验大家在一起的欢乐,愿意表达自己的情感。 (三)嬉戏活动 1、了解各项嬉戏活动的规章并能主动遵守。 2、开心主动地 参与各类嬉戏和活动,有改善感,能遵守规章 3、能爱惜玩具和用具,有整理玩具和用具的习惯,
19、能共同用法和参加整理,嬉戏结束后能物归原处。 4、通过嬉戏培育幼儿发觉问题的力量、解决问题的力量和相互之间的交往力量等。 (四)运动 1、对运动中环境的改变快速作出反应,喜爱和同伴合作、竞争,具有平安意识和自我爱护意识。 2、能协调地攀登、钻爬、平衡,探究各种钻爬方式,进展空间知觉。 3、喜爱在大自然中尝试新颖、有野趣的活动,磨练不畏困难,坚持究竟的意志,萌发亲近、喜爱大自然的情感。 4、主动探究器械的各种玩法,进行一物多玩,具有肯定的制造性,愿意与同伴共享自己的活动阅历。 B、详细措施 1、采纳争论的学习方式,引导幼儿留意倾听、主动思索、充分表达自己的想法。 2、建立师幼间伙伴式的关系,充分
20、敬重幼儿意愿,允许幼儿有不同答案。 3、为幼儿创设问题情景,供应可探究的材料,鼓舞幼儿用多种方法发觉问题,寻求答案。 4、通过生活活动、讲故事、户外活动等,提高幼儿的平安意识和自我爱护力量。 5、通过嬉戏、看图讲故事等活动提高幼儿的一般话水平及语言的表述力量。 6、鼓舞幼儿创设自己的环境,呈现生活阅历,沟通信息和 表达情感。 7、一日活动中适当增加智力活动和幼儿自发组织的活动。 8、利用嬉戏、户外活动对幼儿进行平衡力量、反应力量的培育。 9、利用日常生活中休息、教学、嬉戏等活动培育幼儿的规章意识、合作意识,友爱同伴、谦让同伴。 10、与家长共同做好幼小连接工作,围绕幼儿学习适应与.适应能的提高
21、,建立联系并适时反馈,并开展“我要上学校”主题活动。 五、家长工作: 1、定期召开家长会,向家长介绍幼小连接方面的文章。依据班级实际状况绽开家园“对话”工作,将做好幼小连接工作作为工作重点。回答家长最关怀的问题。赐予家长正确的育儿指导。 2、定期或不定期召开家长座谈会,与家长在训练思想和训练行为上达成共识。连续开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动准时地带动其他家长参加幼儿园的活动,形成家园联系的良好氛围。 3、办好“家园直通车”,丰富版面内容,定期向家长宣扬新信息,让家长了解每月主题活动支配、幼儿进步状况,请家长依据主题需要做好协作、收集等工作。主动、主动地参加到幼儿园的训练教学活动,
22、形成良好的家园共育氛围。 4、办好“家园双通道”,准时发觉每个孩子的闪完点,并把每个孩子的状况真实地反馈给家长,让每一位家长都能主动参加,准时与老师沟通。 5、坚持写好家园互动手册,抓住与每个家长沟通的机会,关心家长解决困难,常常与家长换位思索,赢得家长的理解、支持和关心。定期发放家园互动手册,以便做到家园同步。 6、连续开展班级论坛,谈论班级热点问题。让家长抒发感想,畅所欲言。 7、定期或不定期进行家访,了解幼儿在家状况,利用晨间或离园时间进行随访,主动和家长沟通、沟通。 六、个别训练: 1、丁嘉琪、方君磊等比较好动的小伴侣,规章意识和自律意识特殊差,而且常常有攻击性行为,虽然通过上学期的训
23、练,他们树立了肯定的规章意识,在老师的督促下能遵守一些规章,但也使他们出现了行为的两面性,即老师在时表现较好,老师不留意他们时,他们又会故技重施,因此本学期应当加强家园共育,进一步提高他们的自控力量。 2、包宋豪是一位聪慧、自信念很强、也很擅长表达的孩子,但是自我意识较剧烈,事事都要以自己为中心,假如不称他的心就会发脾气,受挫力量较差,而且傲慢,因此本学期还要针对性地加强对该幼儿的训练,争取家园共育,使孩子得到健康全面的进展。 七、行事历: 三月份: 1、稳定入园幼儿的心情,加强常规训练。 2、准 备迎接二级幼儿园复验。 3、制定切实可行的班务方案。 4、开展“欢乐元宵节”“爱妈妈”等主题训练
24、活动。 5、开展“我自己”主题活动。 6、召开一次家长会。 7、开展语言美活动。 四月份: 1、开展科学启蒙训练活动。 2、开展外出春游活动。 3、增加区域活动的材料,丰富区域活动内容。 4、开展“春夏和秋冬”主题活动。 5、新老师评优预备。 五月份: 向家长开放半日活动。 开展“劳动最完荣”主题训练活动。 3、参与幼儿讲故事竞赛。 4、班内进行自主性活动。 5、开展“好玩的水”主题活动。 六月份: 1、开展“庆六一”活动(幼儿一技之长展现等)。 2、开展幼小连接活动和家长会。 3、加强嬉戏指导,提高嬉戏水平。 4、连续开展“我要上学校”主题活动。 5、做好幼儿进展状况评价,完成学期结束各类总
25、结、结算工作。 6、进行假期平安训练。 幼儿园教学方案 篇3 一、指导思想 以转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以实行两个纲要为核心,加强幼儿园管理,以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深化为主线,着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设,着力加强规范化及示范化幼儿园建设,实施蒙氏加特长训练;把我园建设成为精品幼儿园。 二、状况分析 上一年,在每个学期初期,我们都进行大力度的宣扬招生工作,在校领导的正确领导下,经过全园老师的共同努力,我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工50人,幼儿园进展态势良好。但在去年,我园师资状况比较紧急,最终由校领导及园领导的讨论,我们又新招4名老师和一名后勤人员。
26、在教学过程,我们一向将新老师培训工作作为幼儿园工作的重中之重,并透过多种形式对老师进行教学业务培训。去年,我们专心参与上级部门举办的各项活动;我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动,全国“幼儿早期阅读”科研课题活动;新学期我们将力求开展好各项训练教学活动。 三、工作目标 1、坚持以正确的思想引导师生,高尚的情操熏陶师生,科学的制度规范师生,实干的精神带动师生。着力于老师队伍的建设;重视老师培训;带给多种平台学习熬炼;强化训练教学常规管理;提高老师的育人潜力和水平。 2、努力打造擅长学习,擅长吸纳,擅长思索,具有必需理论高度和鉴赏潜力的新型老师;打造志趣高雅,心态健康,团结乐群,在团队中能发挥专心
27、影响的新型老师;打造勇于实践,大胆创新,追求进步,业务潜力强的新型老师。 3、优化课堂教学,努力让每一节课都是优秀课,每一堂备课都充分、有序。老师可任意随堂听课,让老师成为在实践教学中不断进取的自我超越者,把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好,把详情抓严,把过程抓实。 4、抓好老师思想道德、教学质量、特色三方面工作;努力做到“老师进展,幼儿进展,幼儿园进展”,努力建设成为家长满足、.满足的幼儿园。 四、主要工作 1、加强师德训练 要想成为一名好老师,首先要成为一名具有良好师德的老师,尤其是幼儿园讲究的是保教并重,这就要求老师富有爱心、耐烦和细心,因此师德训练是老师成长的基础。 (1)对
28、老师进行,老师礼仪,师德规范的训练,开展读书活动,营造比学赶帮的良好氛围。 (2)开展“五爱”训练,即:爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。 (3)发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。 (4)坚持“仔细、快、坚守承诺,永不放下”的工作作风。 2、完善幼儿园训练教学的量化考核评估细则。 将量化评估细则调整得更加便于操作,透过量化评估,真正到达提高老师工作专心性为目的。 3、加强专业培训 (1)组织老师学习幼儿园训练指导纲要并进行争论,不断更新训练观念。 开展读书活动,鼓舞老师依据自我的需要自主学习,多读书,读好书,并利用业务学习的时间相互沟通学习心得,做好读书笔记。撰写老师笔记,月末交教学园长检查。
29、(2)加强教学常规管理,提高训练质量 备好课是上好课的先决条件,老师备课要建立在以幼儿进展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思索,做到功在课前,利在课上,思在课下,优化教学过程。要求老师提前一周备课,并在业务学习的时候集中沟通、研讨。 4、抓好蒙氏教学的开展,特长课的开展,让老师进展成专业加有特长的老师。 5、开展好各种节日的庆祝活动,各班重视网站建设,做的每日更新。仔细调整班级“家长园地”资料,要富有学问性、趣味性、训练性。 6、做好优秀班级的周选工作,做好幼儿“礼貌之星”、“礼仪之星”的周选工作。 7、开展教研活动,促进教科研工作 (1)广泛开展教研活动。专心推动教科研工作,以教促研,
30、以研促教。 (2)老师之间要相互学习,共同提高,每学期听课不少于16节。 (3)每次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评议记录,并要求有说课稿,做到“人人会说课,课课有人说”。 (4)连续开展老师五项技能基本功大赛。 五、详细支配 三月份: 1、召开开学初家长会。 2、制定各学科训练教学工作方案。 3、各学科及爱好班课程支配。 4、感统课程及爱好班的招生工作 5、不一样年龄段音乐发声练习曲的统一学习及培训。 6、“亿童”教材学习及老师培训。 7、全园环境创设。 8、优秀班级及幼儿之星评比活动。 四月份: 1、对各班老师进行听课指导。 2、群众备课,听课评课;优秀课评比。 3、蒙班教学开放。
31、 4、幼儿开展“我能”活动,每月一次、主题不一样。 5、加强平安常规训练、礼貌纪律养成训练,构成幼儿良好的行为习惯。 6、“五一”国际劳动节,幼儿学习相关学问及宣扬板的制作。 五月份: 1、幼儿开展“我能”活动。 2、母亲节主题活动。 3、老师五项技能绘画竞赛。 4、幼儿早操竞赛。 5、六一文艺汇演活动筹备。 六月份: 1、结合端午节和父亲节开展双节活动。 2、半日开放活动及爱好班课程开放、展现。 3、文艺汇演活动。 4、课题沟通的培训。 5、幼儿开展“我能”活动 七月份: 1、召开家长会。 2、评比优秀老师。 3、各项活动总结。 4、假期工作支配。 九月份: 1、制定各学科训练教学工作方案。
32、 2、正常组织幼儿的一日活动,抓好开学常规训练。 3、各班结合老师节,对幼儿进行庆老师节主题训练活动 4、对各位老师进行听课指导。 5、对幼儿进行爱国主义训练;开展我爱祖国主题活动。 6、幼儿开展“我能”活动。 十月份: 1、幼儿开展“我能”活动。 2、半日开放活动。 3、优秀课评比。 4、幼儿各科学习考核。 十一月份: 1、检查老师备课状况。 2、组织老师开展“老师五项技能大赛”活动。 3、开展“感恩节”活动。 4、加强冬季幼儿的体育熬炼,开展好户外体育活动。 十二月份: 1、幼小连接(参观学校) 2、圣诞节和迎新年主题活动。 3、课题沟通的培训 4、老师学期总评及评比优秀老师。 幼儿园教学
33、方案 篇4 一、 指导思想 它起源于我国并得以盛传,现今已形成一种国际间的竞赛项目,被亚欧很多国家学习并发扬广阔。五子棋不仅是一种国粹,是一种中西文化沟通的媒介,中国人民喜爱它,全世界人民也宠爱它;而且,五子棋也是一种有助于身心健康的智力活动。所以开设五子棋课程,既可以弘扬我国的传统民族文化,培育同学的爱国情感,又能开发同学智力,促进规律思维,培育同学的自信念,可谓一箭双雕。 二、 实施过程 1、 教学思路 五子棋入门简单,趣味性强。教学中,分两部分教学内容,第一部分先讲解五子棋入门的基本学问,包括其历史渊源,基本下法,竞赛规章及决杀棋点等,学习这部分学问时,实行讲练结合的方式,即老师讲解并描
34、述非常钟,同学练习三非常钟,引导激发同学学习的爱好,其次部分采纳习题与解答的形式进行综合训练,并进行小组竞赛、个人竞赛等方式来巩固把握所学的学问点。 借以培育同学良好的合作意识,体会下棋的乐趣,要主动乐观地对待人生。深刻体会“没有法规,不成方圆”的辨证道理。 2、教学目标 同学把握五子棋的历史渊源,培育同学的爱国情感和良好的棋德意识,如竞赛中要有胜不娇,败不馁的良好心理素养。 通过下五子棋,培育同学敬重他人,情愿与他人合作和沟通的意识,为同学的良好人生进展奠定基础。 通过讲解与练习,努力促进每一位同学的规律思维,对于水平较高的同学,想方法赐予嘉奖,使其更加主动地学习。 3、教学特点 五子棋简洁
35、易学,老少皆宜,趣味性强,深受同学宠爱。下棋过程比其它棋类要快,连续性强,使同学有较强的取胜心理,简单获得满意感。由于不吃子,棋子也不能移动,少了棋盘上的争杀,类似悄悄的和平竞争。 在学习的过程中,这项活动主动促进了同学的品德、智力、审美及身心等综合素养的和谐进展,更有利于把我国的民族文化发扬广阔。 幼儿园教学方案 篇5 一、教学目的 启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中留意力、奇怪心强、缺乏身体协调性的特征,以激发孩子对舞蹈及音乐的爱好,培育孩子的身体协调性及乐感,增加孩子的自信念为教学目的。在内容设定上,保持儿童的天真、活泼的天性,为进一步的舞蹈教学打好基础。 二、教学任务
36、1、培育幼儿喜爱舞蹈和做音乐嬉戏 2、熟悉身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等,并对身体各部位进行松弛、伸展和敏捷运动的初步协调性训练 3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿势 4、能根据音乐节拍做动作,培育节奏感 5、学会几个简洁的舞蹈,能在众人面前自如地表演,培育自信念 三、教学内容支配 1、活动部分 第一部分:排队带着孩子们绕教室四周活动,放欢快的音乐,通过快慢不同的走步,拉手绕圈小跑,变换不同的造型、步伐,吸引孩子们的留意力,导入上课的气氛。 其次部分:师生共同热身,将孩子插空排成两排,老师面对孩子,带领他们做动作,活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。 2、软开
37、度初步训练 简洁的压前、旁腿,弯腰等。 3、舞蹈组合 A、熟悉身体的基本部位,唱、跳结合。首先熟悉双手和双脚的左与右,练习手脚的协调协作和反应力量, B、碎步练习、蹦跳步练习。依据孩子的步伐选择相应的歌曲进行嬉戏和律动,培育孩子的平衡感和节奏感, C、基本舞蹈坐姿的培育,在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿,提示孩子要挺胸拔背;伸腿坐时指导孩子们留意绷脚、双腿加紧,通过示范和订正动作,培育孩子的听从指令、自省意识, D、仿照及观看力量练习。让孩子仿照平常见到的小动物,跟着音乐进行练习,培育孩子的想象力, E、让孩子学习根据音乐节奏一拍做一次动作,训练孩子的节奏感。 地面练习: 1、压腿、劈叉(正
38、压、侧压) 2、柔手组合 基训组合: 1、手位 2、扩指 3、转手腕 4、摆臂 5、波浪 6、弯腰、转腰 7、提腰、松腰 8、含胸、展胸 9、松肩 10、勾绷脚 11、吸伸腿 12 学习中国舞二级考级教材 13 学习一个成品舞 通过这学期的学习,让同学把握最基本的舞蹈学问,在音乐中能自己独立完成舞蹈动作,通过一系列的学习增加同学的自信念和各方面的力量。 幼儿园教学方案 篇6 我班的孩子们一转瞬就成了幼儿园的大哥哥大姐姐。在新学期里,我们将依据纲要的指导思想与幼儿园的工作思路,结合新教材,联系实际,开展一些具有班级特色的,适合大班幼儿年龄特点的训练教学活动,主动为幼儿营造一个轻松、开心、舒适、平
39、安的环境。 一、班况分析: 我们班现有幼儿39名。通过中班一学年的活动与熬炼,每个幼儿在各个方面都有了不同程度的进展。主要表现在生活独立力量,能有序地穿脱、整理衣物、鞋袜。能正确用法筷子、餐巾、毛巾、便纸。大部分幼儿步养成了仔细的洗手,主动喝水,宁静开心进餐与物归原处的好习惯。另外,通过在区角活动中的探究、操作,幼儿学了进行简洁的比较、分类、测量等活动。与此同时,我们也发觉在幼儿进展过程中存在的问题:部分幼儿起床后不能自觉地整理床铺;对生活中各种信息关注不够;没有准时体验到沟通的乐趣。我们将针对这些在本学期实行相宜的措施,是幼儿的力量得以全面的进展。 二、各领域目标: (一)语言领域: 1、能
40、留意倾听,学习理解与其生活阅历相关的语言。 2、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事。愿意与人交谈,讲话礼貌。 3、喜爱观赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌与复述故事。学习创编与表演文学作品。 4、学会看图书,并喜爱将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行沟通与争论。 5、对文学产生爱好。 (二)健康领域: 1、学习用适当的方式表达心情。心情安定,开心活泼。 2、生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯,形成基本的生活自理力量。留意公共卫生。 3、进一步熟悉身体的主要器官及基本功能与爱护方法,会对自己的身体进行适当的爱护。 4、熟悉有关平
41、安的标记,学习交通规章与用水、用电、用火的平安学问。具有初步的平安意识与自我爱护意识。 5、宠爱体育活动,逐步养成运动的习惯,动作协调、敏捷,有耐力。增加合作与竞争意识,具有肯定的英勇精神与坚持性。 (三).领域: 1、了解不同职业的成人及其劳动的.意义,敬重他们,疼惜劳动成果。 2、学习参加社区的活动,体验并熟悉人与人相互沟通、合作、沟通、关爱的重要与欢乐,乐于与人沟通。 3、学习敬重别人的需要、感受、看法,并作出合适的反应,有怜悯心。 4、在活动中学习评价自己与同伴。 5、理解并遵守集体生活的各项规章,增加规章意识。 6、学习选择活动方案,学习仔细、努力地完成活动,在活动中表现出自信与责任感。 7、了解家乡、祖国闻名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大改变等,萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人,了解其不同的风俗与文化特点。 8、了解成人的消费内容,尝试相宜的消费活动。 9、初步了解学校生活,产生入学愿望。 (四)科学领域: 1、对四周事物、现象感爱好,有奇怪心与求知欲望。 2、能运用多种感官探究四周环境,乐于动手动脑。 3、感受信息的重要,学习多途径收集有效信息。