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1、有关训练的实习报告四篇训练的实习报告 篇1 依据综合实践环节教学大纲的要求，同时更重要是为自己将要从事的学前训练工作积累有益的阅历，为毕业后的工作能更顺当地开展，我于20xx年x月x日到xx集中心幼儿园教学实习。实习下来，感觉获益良多。以下是我对实习的深刻总结。 一、训练实习基本状况 （一）实习任务的见习 我到幼儿园的第一天就开头了这次实习的第一步：见习。见习是为了让我们能够了解幼儿园一日活动方案，活动流程，熟识实习所在班级的基本状况，跟幼儿接触、沟通，建立良好的关系的同时，对各个幼儿特点有初步的了解。对幼儿的一日活动特点，学问的把握程度，对学问的接受力量有一个初步的了解。幼儿园的周园长支配我
2、分别在大班、中班和小班三个不同学龄阶段的的班级各进行两天的见习。在这一个星期虽然本班的老师没有要求我们做什么，更多是观摩，留意帮教我的老师如何开展工作。但是我并没有闲着，从一进园开头我就开头了做保育工作，并尝试和见习班级的小伴侣进行沟通。孩子们太天真可爱了，很快就接受了我，我也真心的喜爱上了这份和孩子们打交道的工作。 （二）一个星期的保育工作实习 实习的其次周也就是见习后要真正实习的第一周，在这一周我是学习保育。保育老师的工作许多也很细，甚至可以说很繁琐。所以我基本上都是跟在保育老师的后面，她做什么我就去做什么，但是要求还是很高，需要细心与耐烦。我每天仔细的协作保育老师一起主动的完成保育工作，
3、包括拖地、洗碗、擦桌子、叠被子、消毒、擦窗、擦厕所，给幼儿洗玩具，洗毛巾，帮幼儿梳头，还有睡室的清洁卫生、给幼儿穿衣服等多种事情。这些工作看似琐碎，但在幼儿的成长照看中特别重要。但我觉得，带着对孩子的关怀和爱，这些工作虽然累，却不苦。 （三）训练及班级管理工作 一周的保育实习后，园长支配我参加小班的教学和班级管理工作。在帮教老师的指导下我开头尝试带班教学和管理。在这一个星期里，我结合之前见习的见闻，在初步熟识班级授课方式、教学方案后，写出自己具体而完整的教案；跟指导老师沟通沟通学习班级管理的方法、训练教学方法。孩子天性活泼，有剧烈的奇怪心和求知欲望，但又不能象成人一样长时间集中精力甚至缺乏自律
4、。这一阶段我最大的感受是：对孩子，你俯下身，你会看到一个天真美妙的世界。 （四）家长与社区工作建立良好的家园合作关系，充分整合家园训练资源，对自己的教学工作的开展、对促进幼儿的健康成长、建立良好的班级氛围和幼儿园的进展都能起到重要的作用。同时多跟家长沟通可以获得家长对你的训练、幼儿园的管理的理解和支持，这一点特别重要。 二、训练实习中取得的成果与收获 1.看我们的老师做事的精神，我发觉，其实凡事怕仔细和爱。只要一丝不苟地做事没有做不好的事；只要有爱心，再苦也是乐。 2在训练教学工作方面，在管理班级，管理幼儿，吸引幼儿的留意力方面有了很大的提高，这都有赖于周园长和指导老师杨老师李老师的一如既往的
5、关怀和关心，让我在实习中成长了不了，学到了不少，在她们耐烦指导下我的教学方法、教学技巧有了很大的1 进步和提高，这在我以后的训练生涯会起到重要的作用。 3我更大一点的收获是学会如何通过沟通沟通去解决问题。这不止对我今后的工作，就是对我的生活和为人处世都有巨大的影响。 三、训练实习中的不足与教训 1、在活动中，语言表达未能充分贴合孩子的特性，肢体语言也不够形象生动；在教学工作方面，教学方法、技能、班级管理等方面也都存在不同程度不足；有时我的语言和课程设计未能吸引幼儿的留意力，不够贴近幼儿本身的童趣；在课堂组织过程中应变力量较差，没有更多的关注到幼儿的疑问或答疑的技巧有待提高，再就是我的教态还应当
6、加强改进和留意。 2.对每个孩子的关注还够，应当随时随地的留意到每个孩子，虽然这是一件对于我们来说比较难的事，但这是要做好一个幼儿老师应具备的条件。 四、下一步努力目标与整改措施 1、提高自己的语言表达，丰富自己的词语，特殊是要让自己的语言儿童化，让自己的语言有肯定的起伏改变，能够吸引幼儿，在以后的学习和实践中，适当转变自己的表达方式，以便于更好与孩子沟通和互动，也更利于自己的教学活动的开展。 2、提高专业技能技巧，拓宽自己的学问面。在音乐课和语言课，还的科学课的训练活动中，我发觉自己有许多的专业技能技巧都存在较大的不足，自己的学问面较窄，在以后的过程中，我应当多阅读多学习，加强这方面的训练，
7、提高自己的专业力量。 3、对幼儿良好行为习惯的培育、纪律意识的培育及班级的管理，都是我应当在以后的学习生活中加强的，由于孩子良好的习惯、好的纪律对自己教学意图的实施，尤其对幼儿的的健康成长至关重要。 训练的实习报告 篇2 我于20xx年9月份，对我实习的绥阳中学的同学的学习心理状况进行了调查。通过调查讨论，对中同学的学习心理有了初步的了解，为精准地把握当前中同学的学习心理动向，深化教学改革，加强训练教学的针对性，提高训练教学的实效性，探究实施素养训练的新路子，供应了客观依据。 调查的详细目标和方法 (一)详细目标 、中同学的学习心理现状 、当前中同学的学习心理特点 、当前中同学的学习心理成因及
8、对策 (二)调查方法 同学问卷，内容涵盖训练价值观、学习看法、学习需求和学习目的四个方面.共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近抱负的高效样本数。 调查结果 对同学问卷调查分析，中同学的学习心理具有明显的时代特征。 (一)中同学的学习心理现状分析 、训练价值观 调查显示，大部分中同学具有较为明确的训练价值观。74的同学认为学习的作用是提高自身素养，10的同学认为学习的作用是为了考高校，16的中同学没有考虑。 调查还显示，中同学的训练价值观带有显著的经济.特征。他们认为，青年人的经济收入与受训练程度成正比，其中65的同学认为高校生挣钱多，25的同学认为高中毕业生挣钱多，8的同学认为学校毕业生挣
9、钱多。 、学习看法 调查结果表明，67的同学对学习的热忱较高，24的同学对学习的热忱中等，9的同学可怕学习。这与他们“考高校”意识淡化是相全都的。值得留意的是，可怕学习的同学数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90的同学都有自己“最厌烦的课程”。同学可怕学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与老师的教学方法紧密相关；二是与该课程的有用价值紧密相关。调查结果显示，86的同学对与现实生活联系紧、有用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感爱好。在同学厌烦的课程中，英语是学校的核心课程之一，有45的同学认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。 3、学习习需
10、求 当前，“特长”是师生共同关怀的热门话题，在调查中我们发觉，大部分同学对“特长”有正确的熟悉，其中，92的同学有自己感爱好的目标，且有52的同学盼望得到老师的指导。同时，78的同学盼望学到较多的、有用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所关心。 、学习目的 调查结果表明，对于高中毕业后的准备，99的同学有读高校愿望。 (二)当前中同学的学习心理特点 调查显示，当前中同学的学习心理与以往的中同学的学习心理相比，有明显不同。 、训练价值趋向多元化、务实化、功利化 他们中的大部分人已经熟悉到了训练的重要价值在于关心他们提高自己的综合素养，使他们把握生存、生活所需的基本的文化科学学问，以增加自己
11、在将来.的竞争力量。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成果优秀的同学则致力于追求更高等的训练。 中同学的训练价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学同学越来越剧烈地追求将来训练输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而打算自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的有用技术。 我们知道，由于年龄和学识的制约，中同学的认知、分析、推断等力量既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的训练价值观是迷茫的。其缘由在于：一是越来越多的高校生难以就业，从而使他们对考高校失去信念；二是学术性较强的中学文化课程难以满意同学对职业技术的需求，难以使他
12、们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的同学厌学。 、学习需求的纵向多层次和横向多目标 在调查中我们发觉，中同学由于个人的学习基础、训练价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指同学对所学学问的深度要求不一。高中毕业后预备就业的同学，只要求把握基础学问；预备考高职或艺术类院校的同学，要求课程教学难易适度、学业成果达中等水平； 追求高校训练的同学，则要求最大容量地把握所学学问，学业成果达上等水平。学习需求的横向多目标是指同学对所学学问的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程学问，又要求充分培育自己的特长，还要求把
13、握更多的有用技术。 、学习目的明确，但具有主观性和不协调性 对同学的问卷调查表明，89的同学具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对同学本人的考察，我发觉，同学的学习目的具有严峻的主观性和不协调性。同学学习目的主观性突出表现在：他们已经熟悉到了将来进入城市就业的困难性。 很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40的同学盼望自己以后在事业上能取得胜利。同学学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明，37预备考高校的同学中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的主动性，而是呈现出一种消极等待的学习看法。 训练的实习报告 篇3 第一部分 10月10日
14、我被分到*中学中学进行为期大约两个月的顶岗支教，支教内容包括两个方面，一是化学教学的训练实习，二是班主任的工作实习。在这期间我主动地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，取得了优异的成果。同时，我还在顶岗期间做了一次深化的调查工作，是针对化学这门课而言的。关于传统教学与多媒体教学的，为了得到老师和同学的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的关心。 为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我顶岗所带班级的调查，而且还跨班级、班级调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也主动地找同学谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学化学传
15、统教学与多媒体教学的优势互补问题，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟悉。盼望我的熟悉能对自己以后的工作有些效果。 我所在的学校是一所*县上的学校学校，学校规模一般，现有在校生800多人，学校三个班级17个班，在岗教职工70多人。 我调查发觉，现在的化学课堂教学，大多数老师所用法的教学方法是传统教学方式，较为符合教学的实际状况。许多化学老师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问同学，达到和同学沟通的目的，体现同学在学习中的主动性。调查中有的化学老师对我说现在的同学比较懒，对学习不是很重视
16、，练习很少，对学问的把握程度较差。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数同学基本上是不看。因此上课要多提问题，让他们学会自主学习，探究。在数学教学的过程中肯定要引导同学去思索问题，启发同学用自己学过的学问理解新学问这一方面可以使老师和同学沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。 我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成果果真不错。 多媒体教学的教学方法和教学理念我发觉在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很抱负，上课时同学的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同学再看书本了。同学多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文字。这种教
17、学方法对于该地区也较难普遍用法，因此，老师们仍旧保持用法传统的教学方法。在调查中我还发觉有阅历的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校的同学的记律较差，自觉性不足，假如气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且同学的自主学习力量差，合作力量欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。 其次，从同学的角度来谈一下语文学的状况。 在调查中， 部分同学对我公开表示他们对数学学习不感爱好，不想学数学。他们认为数学从学校一班级到现在始终都在学，但在生活中的实际用处貌似较少。很多同学不明白学习语数学的用处，我想学好数学还是有不少好处的。究竟在高考时多得一分，人生道路不同 同学对于传统
18、教学觉得过于枯燥，不能激起学习的主动性和爱好，但老师讲解的特别具体；但对于多媒体教学的教学手法一开头还是比较喜爱的，很感爱好， 可是等时间一长也就无所谓了。有的同学告知我，上课老师用多媒体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，同学听起来又感觉到无聊。甚至有的同学说，老师的方法太旧，因此影响了学习数学的主动性。 调查中，同学盼望老师能关注他们。无论是成果好的同学还是后进的同学，对这一问题的看法是全都的。调查中有一个同学问我如何看待老师只关注成果好的同学，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成果好的同学是由于他们能听老师的话，而一般状况下后进生的自觉性
19、差，常常不听话，自然惹得老师不快乐。老师也是人，存在肯定的偏差是正常的。但我在详细的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种公平的心态去对待同学，多鼓舞后进生这一点对于老师和同学的沟通很重要，好的.沟通有利于老师更好地教学，也有利于同学更加爱学习你所教的那门课。 有的同学说学习语文时有的老师不能补充许多的课外学问，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样，水平低，进而也就不再理睬老师的讲解，这样久而久之，同学的语文成果就会有所下降了。他们盼望老师在课堂上能讲些和当前.有关的东西，多补充一些课外的学问。 大
20、部分同学喜爱那种上课幽默的，不爱批判同学的，能够和同学很好相处的老师，他们都盼望老师能够多关注自己，即使是成果差的同学也这样，这种愿望甚至比其他 同学更加剧烈。他们盼望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好伴侣，而不是老师用一种居高临下的气概去对待他们。而且，有的同学还喜爱关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感爱好。看来我们做老师的要好好和同学进行准时的沟通，以了解同学的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。 另外，有部分同学表示，对粤教版的新教材的内容难以体会。我觉得教材较多地针对大城市的同学，与发达城市的同学的经受比较接近，山区同学的体会较少，
21、难以把握个中情感。 该校放学时间为4点20分，由于较早，同学在这段时间无所事事。虽然同学都表示考试的压力大，有许多题目不会，但就不大会抓紧时间学习。平常课间课后厚很少去问同学问老师，这也是他们成果差的一大缘由。 通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，老师应当留意以下几个问题： 一、 培育同学学习语文的爱好，只有同学对他所学的科目提兴奋趣了他们才有可能很快地提高成果。老师可以多组织一些语文活动课，让同学主动地参加进来，叫同学在自己的参加中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让同学有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对课文的解析要深化浅出，例子最好能贴近生活，
22、最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让同学绽开争论，进而使同学爱好更进一步。 二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去的确的训练史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我 认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地用法多媒体可能回引起同学的反感，这一点从上面的调查不难发觉。对一些枯燥的课文，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让同学一下子对图片产生爱好，从而带着奇怪心去学习课文，枯燥的文本就会简单让同学接受。而对于一些故事性比较强的课文而言，最好是老师在课堂上讲，多与同学互动，多让同学参加进来，这样就
23、能很好地调动同学的学习爱好，有利于老师和同学的沟通。同时盼望训练部门能更多关注山区的训练，为山区边远学校增加训练设备。 三、对待同学要一视同仁，赏识每一位同学。无论同学的成果好与差，老师都要充分敬重同学的人格，这也是一个合格老师的基本要求。现在我们讲敬重，不仅仅只是要求同学敬重老师，而且还要求老师敬重同学，作为一个老师要知道，你只有敬重同学，同学才能更好地敬重你。另外，对于成果差的同学也要主动地鼓舞他去学习，这样的同学只要一有进步，就应当准时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平常的教学中尽量少批判同学，以鼓舞为主，即使是批判同学时，也要留意方法，语言最好不要尖锐薄情，不要损害同学的自尊
24、心。有批判错的地方也应当向同学赔礼，这一点唯恐老师们很难做到，其实同学的宽容之心并不比老师差，真心地向同学承认错误的老师可能会更加受同学敬重的，我在实 和调查的过程中就有这样的感受。 四、 除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最好能多参与同学们组织的一些活动。在参加中同同学沟通，了解同学的真实想法，对同学的组织成果赐予确定，这样能和同学更好地融合。多主动同同学谈心，做同学的好伴侣，消退老师和同学之间的鸿沟，促进训练、教学 更好地绽开。 总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关状况。其中有些看法或许不尽正确，但究竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的
25、水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以主动的心态坚持下去，多了解当下的教学状况，解放思想、实事求是、与时俱进， 我在不久的将来会成为一名合格的人民老师，但愿我的想法能变成现实。 最终对在本次调查中赐予支持的老师们、同学们表示感谢！ 其次部分 实习是高校训练最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在.实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高训练教学质量，培育合格的人才积累阅
26、历，并为自己能顺当与.环境接轨做预备。 我们9月1日来到江西景德镇市浮梁县新平中学，到10月26日实习结束。我被分到初一（2）班进行实习。 实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本状况如下： 1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；自习辅导十二课时。 2、班主任工作：组织一次主题为“爱”的班会；找同学单独谈心、了解同学心理状况。 虽然之前做了很多的预备但在实际工作中遇到了很多的困难，所幸的是在指导老师及其他在校老师的关心下，加之同学们的主动协作，让我在顺当完成实习任务的基础上，学会了很多在学校没能学到的学问和技能，也让我发觉了自己存在的种种缺点
27、和不足，激励着我不断地进步和成长！正所谓“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获”啊！这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不简单啊！ 试教工作开头以后，我每天的工作就是听优秀化学老师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。教案反复修改，再拿给指导老师过目，她立刻会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。不断的改，直至老师说合格。
28、然后把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深化课堂时，我还是遇到了很多在学校里没学过、事先也没有料到过的难题。究竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。 教同学学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给同学一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常同学也会提一些书上没有涉及到的学问，这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重要的是你要能够以同学简单理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生
29、？”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简洁，也就没有深化地思索。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。 通过这次的阅历，我深感不能以自己的思维来揣度同学的思维，自己认为很简洁的问题，对于刚刚涉及这一学问的同学来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此学问点向他们表达清晰就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清晰了就了事，而是更加侧重于如何将学问的来龙去脉向同学表达清晰。
30、我的这一举措果真收到了良好的效果，同学听完课后普遍都说我讲得较清晰。这让我感到很欣慰。 在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了许多关于班级管理方面的阅历，的确让我受益不少。比如如何与同学谈心，如何关心后进生转化成为先进生等等。虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份究竟与他们原班主任不同。其次是我觉得我与同学年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与同学的长期交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原有珍贵阅历的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告知我
31、她学校成果很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成果犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现 在状况就完全不同了，不仅整体成果直线下降，就连自己的强项数学也到了奄奄一息的地步。当我问及其中的缘由时，她告知我，由于毕业考试的失误，进入学校以后她就失去了信念，再加上学校的课程本身就比学校的要难，使她的成果更加后退了，以至于现在对读书失去了信念，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，缘由是班主任“太凶了”。我听了之后并没有挺直反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引
32、导她自觉得把心思放到了学习上来。 两个月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究。这一个多月的里有我的许多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对同学说了许多话、第一次有人甜甜的叫我老师?。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次宏大的经受。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。在此，对指导老师、原班主任陈老师及其它全部支持和关心我的老师、领导表示诚心的感谢！感谢你们！ 第三部分 为期两个月的顶岗支教生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，也让我熟悉到作为一名老师所应肩负的责任，通过实习，使我们在.实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性熟悉，培育和熬炼
33、我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高训练教学质量，培育合格的人才积累阅历，并为自己能顺当与.环境接轨做预备。在这两个月里，我以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱同学，本着对同学负责的看法尽全力做好教学及班主任的每一项工作，同时为了更好的完成实习任务，做好训练教学工作，我主动的研读上级新课改指示精神，以适应新课改形势下的新要求，保持与大潮流同步。 新课改形势下，对老师和同学都有着多方面的要求，为应对这种要求我想
34、我们首先要了解当前新课改的精神理念，为了全面、具体地猎取 训练的实习报告 篇4 这周我们班有打架大事，是属于同班互打的状况，其实在当天老师已经处理完毕，对于打架的双方都有所惩处，但是当天结束后，被打的同学家长打电话到给老师，说明她不容许她的孩子处在恐惊中上课，并要求对方家长给一个交代，老师实行的方式是尽量安抚家长。 由于老师处理这方面的事情阅历较少的关系，所以隔天老师有请学务处的组长来帮助，结果在单独的问话下，发觉有同学避重就轻，没有说出完全的实情，原来是被打的那位同学其实也有问题，可以说这件事两位同学都有错的地方，但是由于有一方的家长实在是很介意，所以老师就将这件是完全交给学校来处理，对于后面的处理方式我会在找机会请教学务处组长，究竟这是书上学不到的东西。 虽然说我们班有许多麻烦的事情，但是我也在过程中学习了不少的实务阅历，不过也盼望这些事情是第一次发生也是最终一次发生，我想这才是我盼望的结果。 在教学方面，与同校的实习老师比较之下，我算是最慢上课的一位，我想我应当是在行政实习花太多时间了，但是这个月我是在教务处实习，会略微轻松一点，所以我这周也已经跟老师商议好我下周就要开头上新课。