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1、有用的班主任教学总结模板合集七篇班主任教学总结 篇1 多年的班主任工作实践使我深切地熟悉到班主任是党的训练方针的贯彻执行者，是对同学进行管理训练组织者和领导者，是同学健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入进去勤思索、勤方案、勤支配、勤动手。下面就将我做班主任以来的工作阅历总结如下： 一、深化同学，了解和讨论同学 深化同学中，了解各个同学的过去、现在和将来的准备，成为同学的良师益友，关心同学克服生活、学习、工作中的困难，对同学犯错误，要了解分析缘由，耐烦训练，正面引导，制度约束，多方面关心其进步。树立自信念和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有
2、管理力量的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝聚力和主动向上的气氛，利用每周的班会总结上周的状况，表扬好的同学，有进步的同学，批判关心各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说话，争创文明班。 二、确立班级体的奋斗目标 班级体的奋斗目标，是班集体的抱负和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级的组织者班主任，就结合班级的实际，制定了班级的奋斗目标。充分发挥了集体中每个成员的主动性，每一目标的实现
3、，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和美好，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，我给同学制定了班规和一日常规，结合学校生守则和学校生日常行为规范进行有效的训练。使同学熟悉到自己所做的行为规范和不规范，挺直影响到班级的集体荣誉。这样就增加了班级的集体荣誉感。 三、做好个别训练工作 要让不同的同学都有所提高、有所进展，因此，作为班主任必需依据同学的个体差异，采纳不同的方法去做好同学的个别训练。并且在对同学的个别训练中，面对的是全班的每一位同学。依据同学的详细状况，做详细的训练工作，想方设法使同学达到改进的效果。在这一点上，无论是对待优秀生还是后进生，都一视同仁，最终的目的只有一个，
4、对同学负责。 四、亲密协作，家校达成共识。 要训练好同学，离不开家长的亲密协作。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对同学的训练有全都的要求和看法，并时常同家长交换看法，在家访时尽量与家长取得共识。我挺直从家长最关怀的问题作为切入点，几乎全部家长最关怀的就是孩子的学习，我便从家长最关怀的学习问题谈起，关心家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的主动性，协作学校训练好孩子。这样就为班主任更好地了解同学作好了更充分的预备，真正实现了学校、家庭相互联系。家长的认可就是一股强大的动力，始终在鼓舞着我。 五、做好表率，坚持言行全都。 班级制定的纪律要求同学做到的，班主任自
5、已心须先做到；要求同学不做的，自已带头不做。老师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求同学做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。无形中，同学会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平常还常常与各科任老师交换看法，准时了解、把握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛苦，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，同学的学习主动性也调动了起来。 当然，一切成果的取得需要大家的通力合作。个人，构成了班级，班级构成了班级，班级构成学校。一个班级学风，班风，教风的如何，挺直影响到一个班级的学风，班风，
6、教风，进而会间接地影响其他班级，甚至一个学校。 班主任工作是一种悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。在今后，我会同我的孩子们连续努力，即使没有最好，也肯定会更好！ 班主任教学总结 篇2 时间过得好快，学期又接近结束，为了能够在新的学期能够更好的工作，下面把本学期所做的的工作简洁总结如下： 首先，连续抓好同学的日常行为习惯养成训练，准时抓住同学点滴的心情改变，准时解决问题。初二了，很多同学开头在思想上出现了极大的改变，特殊是许多同学已经进入“反叛”时期，如我班王丹、张逸几位双差生，他们经常会自认为自己已经长大，不再需要很多条条框框的约束，因而在思想上有了
7、许多的麻痹、松懈，如，上课不用心听讲，不遵守课堂纪律，甚至逃课，课后作业不能准时完成，星期天常常上网吧。针对这些现象，作为老班主任老师的我，总是动之以情，晓之以礼，适时地在学期初，召开班会，重新让同学进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给同学以深刻的熟悉，在实际工作中，抓住日常学习生活中点滴，对同学进行“换位”思索，并进行主动训练，让同学在反省中受训练，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。 其次，针对初二同学的思想复杂、偏激、心情不稳定、多变的特点，我能准时地发觉存在的问题，同同学进行谈心，准时解决问题，主动会同各学科老师多方面、多角度地激发同学地学习爱好，把握科学的学习方法，提高学
8、习成果。此外，针对中同学此阶段的心理状况，适时的抓住同学中存在的问题，开展各种形式的班级争论会、读书、读报等活动，并结合学科的特点准时的让同学写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观，奋斗目标，主动开展文体活动，丰富同学的业余生活，引导同学将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中，例如10月份的义卖活动，全班44为同学都主动参加，在活动中，同学们都熬炼了自己的力量，感觉很快乐。又如，11月份的运动会，很多同学都主动报名，并在运动会上奋力拼搏，为班级争得荣誉，最终取得了班级总分第三名的好成果， 好多位同学都拿到了最高5元钱的嘉奖。 再次，完善班级的管
9、理制度，连续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，连续实施班值日干部做主任助理的手法，熬炼同学的自理独立力量。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动同学，创设各种机会，给同学以自己活动的自由空间，主动提高同学的处理事情的力量。 最终，能主动同家长联系，准时了解、把握同学状况，共同管理训练同学。坚持每天至少一天信息通过校信通发给家长，准时的让同学家长了解、把握自己孩子在学校的学习状况状况，达到共同管理训练同学的目的。 当然也有问题存在：在管理方面，还缺乏更加科学、民主；同学的学问力量层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于同学的部分心理，还不能更好的把握，关怀、
10、爱惜同学还不能够全面到位， 如， 王丹同学由于自己缺乏自信念，竟然赖在家， 不愿来学校读书了。今后的工作中，我将连续努力，争取更优异的成果。 班主任教学总结 篇3 班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者.作为班主任,每天面对的,是几十双渴求学问的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛布满才智之完 怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有剧烈的事业心,责任感,更需要班主任具备肯定的组织管理力量.刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘记的,是胜利的喜悦以及甘为人师的美好.今日,我结合几年来自己的工作实际,谈一谈做班主任工
11、作的一些体会. 一、思想训练工作常抓不屑 同学已经进入了六年,思想已经成熟,作任何事都有自己的主见,所以要耐烦细致地做好他们的思想工作.本学期我主要从以下几方面进行训练. 1、发挥自身表率作用. 大训练家乌申斯基曾有过这样一段话:老师个人的范例,对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳完.学校生,对班主任有着一种特别的信任和依靠情感.班主任的自身素养,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润同学,用语言去感化同学,教给同学做人的道理,增加同学前进的动力.其身正,不令而行.其身不正
12、,虽令不从.在班级工作中要求同学做到的,我往往领先垂范.每次在学校的劳动中,我总是与同学们一起干活.带动了同学们劳动的主动性,保质保量完成学校交给的每一项任务. 2、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规. 对同学的管理,假如仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随便.因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规.而且充分发挥同学干部的作用.利用班规对同学进行考核,每月一总结,对于优胜者进行嘉奖.这大大激发了同学学习的热忱,同时也制约了思想差的同学的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯. 3、准时开好班会课. 班会课是对同学进行思想训练的一条行之有效的途径,所以我准时抓好每周五的班
13、会课时间,对同学进行训练.在上班会课之前,我都仔细分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,并且仔细备课, 以求取得最佳的训练效果.本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向同学灌输五讲五做的内容,对同学进行平安训练,法制训练;带领同学学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等.一系列的内容使同学受到了不同方面的训练,也取得了很好的训练效果. 4、不辞劳苦做好同学的家访工作. 促使同学健康成长,只靠老师的工作是不够的,还应当得到家长的帮助.因此,每学期的班级工作中我都有目的,有方案地走访同学家长,使家庭训练与学校训练亲密协作.本学期由于同学不听话,我便充分利用家长的力气来帮助自
14、己的工作,每次家访时我都向家长介绍本班的学习状况,孩子的学习,纪律等各方面的状况,争取家长的看法,以取得家长对班级工作的支持和帮助.这样老师和家长亲密联系,共同训练同学 ,有效地促进了同学的全面进展.忙的时候我便利用打电话,开家长会的形式与家长取得沟通, 由于我的不断训练,使同学在行为上受到肯定的约束,有的同学对我说:老师这学期你怎么这么严哪 我笑着说:严就是对你们的爱,其实我的心理有很大的压力,自己的同学自己怎么能不了解呢 他们太调皮,假如我这个班主任稍一放松,那不知会是什么后果,我可怕他们同以往的毕业生一样,所以自己宁愿把在校的全部时间都用在他们身上,自己的工作回家去做.只盼望自己用爱心去
15、感化每一个同学.虽然在值周评比中我班的成果处于中游,但我已经满足了,由于这也是我常抓不屑的结果. 二、耐烦细致做好后进生的转化工作 有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,假如放弃了对后进生的训练,对集体而言,集体的盼望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭盼望的百分之百,假如这个家庭失掉了这个盼望,就等于家庭的盼望百分之百地破灭了. 这样的说法很有道理,这样就给我们训练工提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的盼望;为了挽救一个集体,找回众多家庭的盼望,我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个同学,决不放弃任何一个集体,是每个训练
16、者的信念,也是我的信念.若要变后进为先进必先查找到一条行之有效的途径.三年的班主任阅历告知我:在训练影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对学校生来说,身心都在成长,应当先取同学的最佳接受点去训练同学,以情.,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈. 1.做学困生的知心伴侣.工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个同学;始终以期盼的目完关注着每一个同学.从不因同学学习成果差而卑视同学.既为取得好成果的同学感到兴奋,也能谅解同学学习中的失误,让同学时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心伴侣.在我的班中,学困生比较多,我便常常找他们谈心,关心他们树立学习的信
17、念,学习上遇到困难,我也耐烦细致地为他们讲解.使他们信任自己的老师,也把老师当作知心伴侣, 2尽职尽责转化好每一个后进同学.前苏联训练学家马柯连卡曾说过:爱是无声的语言,也是最有效的催化剂.老师对同学的爱,赛过千次万次的说教.在我的班中思想差的同学比较多,他们身上有很多不良行为,为了训练他们,我便常常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行动之以情,晓之以理的训练,关心他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为全部后进生制定一份学习目标,每天评比出一位进步最大的同学,进行表扬和物质上的嘉奖,让每个同学都有明确的学习任务,都有争第一的思想.使期末复习工
18、作稳步进行. 人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在很多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;同学不完成作业时,我也会变相体罚他们,留他们在校写作业等等.虽然做班主任工作以来我没有做过震天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个痕迹,都能折射出我生命的价值.我是失去了许多,但我无怨无悔,由于我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业.既然选择了远方,便只顾风雨兼程.我要在三尺讲台-这方寸土上,尽我最大的努力,为祖国训练事业贡献毕生的精力. 班主任教学总结 篇4 本学期，我连续担当B7班的班主任。本学期班级工作的重点是连续做好班常规的管理工作，同时培育同学良好的学习习惯等等。本
19、学期我主要做了如下几方面的工作： 一、制定班纪文明公约、平安文明公约，抓好班级常规管理。 以前也制定过班纪文明公约，但在平安方面缺乏一个详细的商定，针对这种状况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了平安文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的削减。 二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。 以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣扬训练的结果。本学期我在班后面
20、的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“学风专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法特别欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣扬训练的作用。 三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理。 以前的值日工作存在着很的缺陷，常常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先党*组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避开了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成果由同学会公布出
21、来之后，达到学校的第一名，本组成员嘉奖笔记本一个，假如过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有详细的依据可循，同学们值周的主动性比以前有了一个质的飞跃。许多同学一大早就回来扫地了，包括那些平常偷懒的同学，这时也变得特殊勤快起来。 四、多种形式训练是关键。 初一同学的特点是上进心强，好胜心切，所以抓住这一心理特点，班主任应与班委会、团支部主动协作开展多种形式的生动有益的训练活动，可以通过召开班会和同学共同争论某些主题，比如你准备怎样做合格的学校生、你将来要做个什么样子的人?科学家?音乐家?等等等，提高他们对自身及对学校学习重要性的熟悉。 以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽
22、然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。 班主任教学总结 篇5 本学期我担当四（3）班的训练教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进同学全面进展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养，做了下面几点工作： 一 、培育同学的行为习惯。 要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求同学执行学校的同学行为规范，衣着干净，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使同学自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。但也有个别同学出现衣服扣分的现象，采纳专人负责监督，并让其自己找找解决的方法。在语
23、言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，相互关心。 记得我刚做班主任的时候火气是比较大的,很简单在课堂上发脾气批判同学,有时弄得自己也很尴尬下不了台,而且我发觉这种方法批判同学,即使他表面上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究,摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做:“退三进一”,我们看电视时常常可以看到这样的镜头,老虎等凶狠的动物在攻击前首先是身体向后撤退,为什么撤退呢?是为了更好的向前攻击!我们批判同学一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,此谓之“退三进一”。每一个同学
24、都有自己的优点,作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪完点,虽然可能只是一个小小的闪完点,但很有可能你通过这个小小的闪完点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的训练家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看同学的优点,用缩小镜看同学的缺点”,我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话:“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”,我们的同学再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧? 与同学站在同一起跑线上记得在我上学校的时候，第一节语文课老师就在黑板上写了一个大大的人字，老师还告知我们许多的做人道理，可能由于当时年纪太小有些话并不肯定能真正理解，但是老师说的人字就一撇一捺，
25、写起来特别简洁，但是真正做起来却很难。这句话这些年来我始终记忆犹新，我时刻把他做为自己的座右铭，来时刻告诫自己。今日我面对自己的同学，我同样把当年我的老师讲给我的话讲给我的同学听，只不过在最终我加了一句：这句话是我当年上学时我的老师教育我的。所以我盼望我能带给我的同学不仅仅是学问上的传道授业，我还要在我的言行上来影响我的同学，让他们从小就明白做人的道理。 二、教学工作方面 我特别喜爱老师这一职业，喜爱当孩子王。每当我站在讲台上，把学问无私的传授给同学我的内心就有一种说不出的满意感。由于我所从事的是人类太阳底下最完辉的职业。身感责任重大，刚刚从技校调入学校，职业训练与基础训练在有很大的差别为了尽
26、快提高自己的业务水平缩短差距，我常常阅读有关语文教学方面的书籍。同时也虚心的向老老师和阅历丰富的同行们求教，不耻下问。有时为了上好一节可，常常把教案拿回家去利用休息时间反复讨论。对一些有参考价值的教学案例进行揣摩仿照，怎样将同学的学习爱好，激发他的创新思维：怎样将才能扩大他们的视野，丰富他们的学问，培育他们的多方面的力量。为了能充分体现这一教学目的，在教学中我和同学们共同探究，发觉了许多值得借鉴的课例。 老师也没有什么超出凡人的地方，只不过是一个普一般通的常人罢了。所以常对我的同学说：在学问面前，我们人人都是公平的，我们可以共同学习，当老师有错误的时候你们可以豪不留情的给我指出。例如：同学们
27、给我订正士字的笔顺，我在读课文时间或也有读错的时候，让他们觉得只要仔细人人都可以成为学习上的强者。把自己融入同学当中，让同学真正觉得老师是和他们是在共同学习。一个集体就像一艘船，载着同学越过江河湖海，驶向抱负的彼岸；一个集体如同一个大家庭，每一个同学如亲人一样相互关怀、相互关心、共同进步。 班主任教学总结 篇6 作为一个“新”班主任，对于班级管理布满了怀疑，怎样才能管理好一个班集体呢？通过两天的班主任培训，让我有了更深的熟悉。 班主任在对待同学时，首先要做的就是了解同学、宽容同学，以恰当的方式训练、处理犯错误的同学，对于一个班主任而言非常重要。 一个班几十位同学，他们自身素养都是凹凸不齐，性格
28、秉性各不相同，行为习惯相差较大；因此，他们在校表现也就会有很大差别。总有同学时常违反校纪校规的现象发生；尤其是班上总有那么几个“问题”同学，他们在校期间犯错误，不是一次二次，而是再而三，三而不竭。这样的同学的确给班级环境造成很大不良影响，也牵涉老师的很多精力。这类同学虽然人数不多，占不了主流，但对他们的引导、训练和处理方式不当，就很简单使他们从感情上疏远老师，使师生关系紧急，甚至与老师产生对立心情，最终进展到对抗老师的训练和管理。长期下去，不仅不能很好的训练转化他们，还很简单使他们成为扰乱班级整体环境的不良同学，影响整个班风、学风。因此，对待犯错误的同学和“问题”同学，在处理他们的时候，我们应
29、当慎之又慎。 对同学的热要发自内心，爱要真诚。特殊是对于顽皮好强或缺乏暖和，孤独自卑的同学更应如此。同学是受训练的对象，他们的世界观正处在初步形成的阶段，他们的思想出现波动，甚至出现一些怪癖的举止行为，也是正常的。同学更是一个人，一个具有人格的人，作为训练者，只有对同学动之以情，晓之以理，用对同学真挚的爱心，去感化他们。 特殊是今年第一年当班主任就带被认为最难带的“初二”，这个阶段的同学思想上已经较为成熟，“威逼利诱”对他们好像起不了作用，再加上青春期思想上的改变，使得我们更要重视同学的进展。尤其要宽容那些违反了“校纪班规”的，也即所谓“犯了错误”的同学。对待这些同学，我们必需摘掉“有色眼镜”
30、，拿出我们一颗宽厚、大度的真诚爱心去感化他们，去训练关心他们，从而使他们不断地改正或削减错误，由于他们是特殊需要我们特殊关爱和宽容的“弱势群体”。老师要明白：同学的错误背后，往往隐蔽着最美的求真的价值。当同学有过失时，老师首先要想的是：我该担当什么责任，我又该如何因势利导。由于孩子的一个突发奇想，一个看似荒诞的错误，却说不定正包含一个新颖的制造的火花。 有了对同学的理解，就有了对同学的宽容看法，也就能够从容选择恰当的方式处理各种各样的问题。在训练、处理犯错误的同学时，我始终留意，把自己放在与同学公平的地位上，多站在他们的角度去考虑问题，充分敬重他们的人格。不用过激的方式对待同学，尽量避开激化冲
31、突；从不说有伤他们自尊心、打击他们上进心的刺激性的话。每次处理问题，我都要求自己，既要使问题得到解决，让同学熟悉到错误，又不损害师生感情，影响师生关系。 理解、敬重和喜爱同学是开启同学心扉的钥匙，作为一个新班主任，我会以自己的真诚和慈祥去暖和、训练每一个同学，为搞德育工作，为培育更多有用的人才尽最大的努力。 班主任教学总结 篇7 时间过得真快，转瞬高考已经结束。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。 本学期，我连续担当高三（2）班班主任，在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，无私奉献，踏踏实实，主动参与各类政治和业务学习，努力使自己成为一个家长满足、领导放心的
32、教学工。 在班主任工作方面，我本着“一碗水端平”、一视同仁的看法，公正、公正的对待班里的每一个同学和每一件事，以热忱的、高度负责的看法去关怀同学，以新型的师生关系处理好老师和同学之间的关系。本学期是高中学习生涯中最关键的时期，能否在高考中取胜，至关重要。为此，班工作的难度就可想而知。本学期，我本着一手抓学习，一手抓纪律的指导思想，着重从以下几个方面做的： 一、做学法指导，帮同学找准目标，冲刺高考。 高三同学的首要任务就是学习，尽管已经经过了半年的复习和训练，但是，怎么学，学什么，还是始终困扰着一些同学。针对这种状况，我就利用班会、或课余时间，向同学介绍一些自己的或报纸上介绍的迎考学习方法。 1
33、建议同学每科都预备纠错本，把那些易混、易错的题目加以归纳整理，常常拿出来反复强化。开头很多同学不太认同这一做法，认为这太困难了。于是我给他们这样说明：为什么会错，缘由就是我们还没把握或者说把握得不好才会出错，所以要保证不再错最好就是归纳出来，一来可以省不少的时间（不用花费过多的时间在已经充分把握的学问点上），二来可以加深自己对薄弱环节的熟悉，尽快将其攻破。随着时间的推移，一次次的考试下来，越来越多的同学接受了我的建议，并取得了肯定的成效。 2“方案过程总结”。 “方案”：在开学初我就要求同学们不能再像上一学期一样，应当先为自己制定三类方案：近期方案：在最近的时间（考试）里我应当达到什么样的层次
34、，应当如何达到；中期方案：在学期中时哪些内容、学问我必需要把握过关；长期方案：为了高考我必需要做到的事；此外还指导同学制定方案时不要要求太高，过高若达不到会失去信念；但也不能太低，低了会失去追求上进的动力。 “过程”：在实施方案的过程，要让同学知道方案只是一个蓝本，并非一成不变的，可依据自己的实际状况加以调整，但在此过程中应当使自己时刻能保持高度的自信。为此，我要求同学每天起床时能对自己说一声：我能行，我可以完成今日的任务。注意结果的同时我更注意过程，只有自己在过程中全心附出，尽管结果是否能尽人意，我们也会无怨无悔。很多同学把这话记住了，把它留在了自己的记录本上。 “总结”：这一过程很重要。同
35、学不仅要仔细学习，更要仔细总结、反思。我要求同学每天睡觉前要对自己这一天所做的事好好想想，是否有完成自己的方案。另外，对不同的同学有不同的要求，一般每个月至少要总结一次，尤其是在考试后，还要求他们把自己的总结心得写下交上来，我再对他们的总结进行分析，写上一些鼓舞性的评语，当一个月过去或再一次考试完了后再把这上一月的总结发还给他们，使他们能在自己的鞭策中不断取得进步。对于一些成果较好、盼望较大的同学我还要求他们每周也要总结一次，反思自己这一周的学习生活状况，并与他们进行谈心，个别或是小组。 3在最终冲刺的一个月里，由于时间的紧迫，我要求同学能提早6：45分回到课室学习（课内或课外）的学问。开头同
36、学不太习惯，可由于我每天的准时监督，在同学中形成一种熟悉，大家都很准时主动。加上同学间那你追我赶的紧急学习氛围中，很多原来回来只是看杂志或睡觉的同学也不断转变过来，仔细地对待学习，对自己负责。 二、抓典型、树榜样，做好后进生的转化工作 作为一个班主任，要全面了解每个同学的状况，包括：学习、爱好、特长、家庭状况、甚至是每一个同学的脾气秉性等等，做到心中有数，这样才能做到有的放矢，因材施教。例如杜婉鹏同学，这同学是个悟性较高的同学，理科较好，潜力大，但英语上不去，几乎是放弃，还有就是有早恋的行为。对于这样的一个好苗子，通过电话、家长会等和其家进步行多次交谈达成共识后，我多次与该生谈天，向其说明利害
37、关系。经过多次的工作，他的成果渐渐上来了，从290上到了320，思想上也渐渐转变过来，尤其是英语他也开头主动地去记单词、语法，尽管成果不是很抱负但也有了肯定的进步。还有徐山海同学，这同学脑子转得快，成果也可以，但性格较倔，很意气用事，很在意别人对自己的看法，其家长对此非常关注。于是，我想了个方法：既然他倔就给他来个激将法，开头很是关怀他的生活学习，再来一个180度转变，有意在很多方面犯难他，甚至忽视他。结果他为了再次引起他人的留意，把更多的时间放在了学习上，成果也一路上升，从370分上到了410分，而在高考期间他也表现出了充分的冲劲，信任感觉很好。 三、开展活动，寓教于乐，培育同学的感恩意识和
38、爱国情操 宠爱活动是同学天性，活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长学问、增才能，对他们的身心进展起着极为重要的作用，因此活动是同学思想品德进展的源泉与基础，是班级工作的核心内容，而富教于乐是一种轻松开心的训练方法。例如，在3。14的拉萨“打、劫、抢”大事，等，我都会通过查找一些资料、下载视频等，供同学学习，让同学感受，增加他们的爱国意识。在观看视频时同学感受良多，他们的眼眶都潮湿了，这时我知道这教学效果达到了。在5.12的汶川大地震后学校组织捐款，大家都勇跃捐款，为同龄人献出自己的一份心愿，为这些瞬间消逝的鲜活生命在去往天堂的路上带去一点完明。通过这些活动，我发觉我们的同学还是很可爱的，他们都有着同一种特点，有着较强的集体荣誉感，责任感。 十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。育人的道路甚具艰难性，这就要求我们在摸索前进的道路中不断发觉问题总结阅历。