有用的教学方案模板合集7篇.docx

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1、有用的教学方案模板合集7篇教学方案 篇1 学校生书法进课堂是实施素养训练的一个重要方面，书法是汉字书写的艺术学习汉字写为始，说的就是写英雄字。把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精准性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对学校生进行写字训练，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。 本学期教学目标。 一、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 1、首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 从起始班级开头着手，教同学坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略

2、微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 2、培育同学正确的执笔方法。 3、正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。 4、在养成良好书写习惯的同时，时刻留意渗透中国传统文化训练，弘扬中国书法。落实真正意义上的书法训练。 二、选择良好的书法教材和正确的书写方法 1、书法不同于语文课上的写字，除了写够肯定得笔画之外，要把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的学校生肯定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写多少

3、，但求一个字写多好。 3、由笔画到到结字，必需严格根据结字挨次教同学描摹临摹 汉字的基本笔画，主要有如下一些：点横、竖、撇、捺、提、折、钩等。 汉字的笔顺规章，可分为基本规章和补充规章两种： 基本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 三、按方案按部就班 有目标逐步开展 依据自身写字功夫，书法修养，以及书法自身特点，并结合同学的实际状况、认知规律制定方案，选择教法。将书法教学逐步的进入正规，深化长久的开展下去。 逐步培育同学养成自觉观赏书法、勤于动笔的好习惯，提高书写写字力量，而且还要使同学从健康的诵经典学书法内容

4、中吸取思想养分，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。 教学方案 篇2 一、现状分析 1.备课组现状分析 高一班级化学备课组现有4名化学老师,其中2名一级老师,2名二级老师,以中青年为主,结构合理,教学力量整体较强.但由于高考政策的变动,化学学科备受冲击,4名成员代课均为10节(其中8节化学课和2节讨论性课程). 2.教材分析 今年为实行高中新课程改革的第4个年头,化学课程设置上以模块的形式出现,而且在教材中出现了大量的思索、学与问、思索与沟通、科学探究以及大量的最新科技方面的学问等形式多样的改变.这些改变是过去教材中很少或未曾出

5、现的,所以对我们几位老师提出了新的挑战,不能带着过去的教学阅历和教学模式进行教学,必需依据教学大纲和教学实际对新教材进行仔细的分析和讨论,尽快融入全省的教学氛围中,只要这样才能在教学工作中立于不败之地. 新课程主要有三套教材:人教版,苏教版和鲁教版.我校用法的是人教版,人教版高中化学教材共有8册课本,其中必修有必修1和必修2要求本学年全部高一同学都要完成;选修有6册,其中选修1化学与生活作为会考同学要求,必修2化学与技术和选修6化学与试验我校同学不选修,选修3物质结构与性质作为选学化学同学的选学内容,选修4化学反应原理和选修5有机化学基础作为选学化学同学的必选内容. 3.同学现状分析 本届同学

6、的整体平均成果较低,从暑期的军训期间观看,行为习惯表现不如人意,尖子生比较少,给化学教学工作带来了较大的难度,提升整体成果比较困难. 二、指导思想 1.学校关于备课组加强集体备课思想 高一班级要打好基础,培育同学良好的学习习惯和行为习惯.重点培育同学主动向上的人生看法和基本的生活和学习技能. 本学期要推动有效教学,义正词严抓教学质量,全神贯注抓课堂效率,要明确课堂教学的关键因素是老师.本学期将开展备课组考核,向备课组要质量,向优秀老师团队要质量.加强对课堂的设计和管理,以抓教学常规达到课堂质量的保底要求,以抓有效教学提升课堂质量. 2.班级部关于备课组集体备课思想 班级部依据学校教学方案,组织

7、备课组长研讨,制定本组的工作方案,提出提高质量的措施,进而指导各备课组细心设计备课组教学方案,并检查落实状况,保证本学科教学的高质量.组织老师不定期听课,开展评课与沟通,讨论课堂教学效果,反思教学设计和组织策略,准时改进和提升,要求本组老师每周听课、评课,每学期听课不少于20次,开课不少于2节,并做好老师的评课统计和改进措施. 以备课组为中心,加强集体备课,细心组织说课、评课、改进、提升等活动.同时,教研组每次组织的研讨课,要求组织老师参加听课,集体评课,落实反馈,注意改进与提升. 以备课组为中心,对本组老师教案、学案、同学笔记、作业及批改状况和错题集进行定期检查,并组织老师沟通,作好改善.

8、以备课组为中心,组织老师收集、整理试题,注意依据教材进行面对同学现实的试题汇编,并做好各学科各班级试题沟通和共享,尽量建立化学学科资源库. 教学方案 篇3 六班级通过前面三年来的学习，同学已经经受了“家庭学校家乡与祖国地球”的观看、讨论、熟悉四周事物和四周环境的科学探究活动过程。在接下来的这个学期里，我们学习“我们居住的星球”这一内容，进一步扩大他们观看、讨论、熟悉事物的视野，引导他们开展相对独立的科学探究活动，提高科学探究力量和科学素养是六班级上册教材的基本设计思路。在这一册科学教材里，同学将学习“地球上的一天”“地面形态的改变”“四季中的改变”等内容。教学指导思想 以培育学校生科学素养为宗

9、旨，主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 各单元主要教学目标、要求 1、“我们居住的星球”将让同学了解地球的样子，人类熟悉地球的历程，知道地球仪、地图与地球之间的关系。 2、“地球上的一天”是教材要孩子们了解昼夜交替现象，知道气温改变与动植物的行为改变关系，逐步培育同学观看记录、进行模拟试验搜集和整理信息的力量。 3、“地面形态的改变”单元让同学熟悉地球表面的形态，及改变的缘由，了解科学家是如何进行科学探究的，让同学充分体验探究的欢乐。 4、“四季中的改变”这一单元将引导他

10、们去了解四季改变的缘由及，知道四季气温、动植物、星空发生了怎样的改变。 教学措施： 1、强化以科学探究为核心的科学学习过程，促进自主学习。 2、把握学校生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导同学的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关心、研讨中学习； 8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代训练技术。 教学方案 篇4 一、指导思想： 以国家颁

11、布的全日制义务训练化学课程标准(试验稿)确定的培育目标为依据，结合20xx年学校毕业生学业考试复习指南(化学)，强化同学基础学问，训练同学思维方式，培育同学试验技能，提升同学应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向.”理念，突出化学学问与生活、.、科技之间的联系，拓展同学化学思维。 二、同学分析： 本人所教化学学科只有一个班，同学基础凹凸参差不齐，少数同学基础较牢，成果较好，大部分同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习成果较差。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。总体状况分析：同学分化非常严峻，尖子生太少，中等生所占比例较大，还有一部分同学对学习热忱不高，不求上进。而其

12、中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的不足，尤其是所涉及学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，同学反应力量弱。 以上状况主要缘由是同学在九班级前各科成果都较差，没有学会分析问题，学习方法不对，再加上化学学科，很多同学对此感到学起来，且不会进行学问的梳理，对所学化学学问不能进行归纳系统化，导致同学掉队，同时同学面临毕业和升学的双重压力等，致使很多同学产生了厌学心理。 三、教材分析 现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以同学生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有方案地穿插支配部分基本概念，基本理论

13、和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于同学学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。其次个特点，突出了以试验为基础的，以动手操作力量要求，每一块中都有有很多同学试验和试验探究，同时又留意了同学力量的培育。 四、目标任务 1、让化学学问联系生产、生活、自然、.现象等实际，使同学学以致用。 2、使同学学习一些常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础学问，把握部分化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、连续激发同

14、学学习化学的爱好，培育同学科学严谨的看法和科学的方法。培育同学动手和创新精神。使同学初步运用化学学问来说明或解决简洁的化学问题，逐步养成自己动手操作的力量、观看问题和分析问题的力量。 4、针对中考新动向，把握中考改革的方向，培育同学适应中考及答案的各种技能技巧。 5、重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量。 6、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安训练和爱国主义训练。 五、方法措施 1、重视化学基本概念和理论的教学。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。 3、在平日讲课中学会对比。 4、讲究“巧练”，跟踪检查。 5、在平日要留意化学试验。 6、学会

15、反思，每上完一节课，要从中找出胜利的、不胜利的地方。 7、加强课堂教学改革，把课堂时间还给同学，把学习的主动权还给同学，使课堂教学真正成为老师指导下同学自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 教学方案 篇5 1、阅读作品梗概，扫瞄作品精彩片段，了解大意。 2、关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、坚韧生存、主动乐观的人生看法。 3、激发同学阅读原著的愿望。 4、教学重点是了解名著大意，体会人物的人生看法，激发同学阅读整本书的欲望。 多媒体课件 1课时 一 谈话导入。1. 突发大事出现时，很多人将面临怎样生存的问题。你可能被独自隔绝在地球的任一地点北极冰地或茫茫沙漠，热带雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽

16、原、沼泽随时都有可能给你带来致命的威逼，但同时又供应了相应的生存机会。作为个人来说，意志越坚韧，身体越健康，学问技能越丰富，则生存的机会就越大。2. 今日我们学习的鲁滨孙漂流记讲的就是被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边以后所发生的事情。 二 联系单元导读和课前导读，明确目标。1. 先阅读整部作品的梗概，了解大意。2. 扫瞄作品的精彩片段，说说从中知道了什么？3. 摘录精彩句段，写写心得体会。4. 假如有条件，可以找来整部作品读一读。 三 探讨问题。1. 扫瞄作品的梗概，了解大意。2. 默读作品的精彩片段，想想：哪些描写很精彩？你从中知道了什么？在旁写一写你的体会。3. 品读好处和坏处对比表，感受仆

17、人公的人生看法。 四 沟通阅读心得。1. 我知道咱们班有同学早已读过鲁滨孙漂流记了，能跟大家共享一下你的说书心得吗？2. 今日，我们仔细地学习了鲁滨孙漂流记，我信任今后我们无论遇到什么困难都能有方法、有力量解决，由于我们有坚韧不拔的毅力，我们正在努力学习科学文化学问,我们肯定要信任我们自己。 五 作业超市。1. 找鲁滨孙漂流记原著来读一读。2. 摘录精彩句段，写写心得体会。3. 续写：鲁滨孙回到英国后 教学方案 篇6 一、教材分析 本册教材包括下面一些内容：奇妙的机械；外形与结构；它们是怎样连续后代的；岩石与矿物；人体的“司令部”；沟通与质疑等。从探究对象上看，突出了熟悉事物的结构与功能、熟悉

18、事物的相互关系、熟悉事物改变的一般规律。关于“简洁机械”和“外形与结构”的内容，重点体现事物的结构和功能；“大脑”突出神经系统的结构与功能；“生物的繁殖”突出事物改变的一般规律。从探究水平上看，应在老师引导和指导下，加高校生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注意定量的观看与测量，指导同学搜集证据和信息资料，突出说明与用模型说明的训练，注意相互之间的沟通与质疑，并有一些设计与制作的活动。 二、教学基本目标 1、科学探究：经受几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和熟悉。不仅关注资料的收集和试验的探究，而且要学会对事实进行简洁的加工、分析和整理，并用充分的争论再得出结论

19、，并用自己擅长的方式进行沟通。进一步理解掌握变量对比试验的意义和方法，开头学习用模拟试验的方法讨论自然现象，进展运用数据说明和推理的力量。 2、情感、看法、价值观：培育同学对地球运动深化浅出探究的爱好和探究生物与环境相互依靠、相互作用、相互影响的关系，关注时间的改变，对运动和力的关系布满探究的欲望，并能从科学进展史中获得对科学和科学探究的更多理解。 3、科学学问：获得有关“运动和力”、“生物与环境”、“时间”和“地球运动”等方面粗浅的科学学问，逐步积累阅历，理解相关科学概念。 三、教学措施 1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导同学学好科学。 2、老师供应材料和资料，提倡同学自带材料，

20、引导同学从课堂延长到课外。 3、反思自己的教学，勤于思索为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。本学期撰写3篇实录与案例分析。 4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学预备。 教学方案 篇7 本期总目标：品德与.课程旨在促进同学良好品德形成和.性进展,为同学熟悉.、参加.、适应.，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的.主义合格奠定基础。 、珍爱生命，喜爱生活。养成自尊自主、乐观向上、喜爱科学、喜爱劳动、勤俭节省的看法。 、在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公正公正、喜爱集体、团结合作、有

21、责任心的品质。 、初步形成民主、法制观念和规章意识。 力量： 1、能够初步熟悉自我，掌握和调整自己的心情和行为。初步把握基本的自我爱护自救的本事。养成良好的生活和行为习惯。 2、能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人公平地沟通与合作，学习民主到参加集体生活。 3、学习从不同的角度观看、熟悉、分析.事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的推断和选择。 4、学习收集、整理、分析和运用.信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。 学问： 、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些.机构和.规章，初步懂得规章、法律对于.公共生活的重要意义。 、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。 、了解一些基本的地理学问，理解人与自然、环境的相互依存关系，简洁了解当今人类.面临的一些共性问题。