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1、有用的幼儿园教学方案范文汇总十篇幼儿园教学方案 篇1 学前班上期教学工作方案转瞬间，新的一学期又开头了，新学期对家长来说蕴含新的盼望，对老师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项训练教学工作，促进幼儿身心各方面的健康进展，依据幼儿园工作方案，结合本班的实际状况共同争论并制订了本学期的教学工作方案。 一、幼儿状况分析 本班幼儿通过几年的学习、生活、嬉戏，大多数幼儿已初步具有集体荣誉感，富有怜悯心、正义感，能初步懂得体谅、关怀别人，班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。但还有一少部分幼儿，自理生活力量较差，幼儿胆识小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，需要在本学期加以引导。
2、二、分科教学目标 (一)语言领域1、会有表情地讲解并描述故事、朗诵诗歌、散文。 2、能有挨次描述人和事，依据图片线索自编、续编故事。 3、能用连贯的语言有挨次的表述自己的想法。 4、正确运用反义词，把握易理解的成语。 5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。 （二）、 数学领域： 1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培育幼儿快速计数的力量；2、知道6-10的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有挨次的分合；3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序；把握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系；5、熟悉大于号和小于号，理解大小的相对性
3、；学习等量代换（等值转换），培育幼儿的推理力量，进展其规律思维力量；6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法；能分辨6种图形（三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形）；7、熟悉各种面值的人民币，学习在生活中用法货币的技能；8、进一步熟悉时钟，学会看整点、半点；学习20以内的加减法。 （三）、拼音领域1、学会单韵母弧o、e、i、u、的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。 2、学会23个声母，区分鼻音n和边音l的发音方法和用法，区分平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。 3、汉语拼音的教学，从实际动身，采纳直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地把拼音
4、基础打牢。 4、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音的力量。 5、结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好的学习习惯。 （四）、健康领域1、 开心地参与幼儿园的各项活动。 2、 活动有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培育基本的生活自理力量。 3、 知道身体的主要器官及其主要功能和必要的平安保健学问，学习对自己的身体进行适当的爱护。 4、 宠爱参与体育活动，在进行各种基本动作练习和做体操时动作敏捷协调。 5、初步知道并留意爱护牙齿。 （五）、.领域 1、 主动参与幼儿园活动，有集体观念，了解集体活动的规章，在幼儿园活动中感受欢乐。喜爱与老师及同伴交往，知道合作、共享、谦让、助人。 2、 初步学会自己
5、辨别是非，学习关怀弱小及有困难的人，养成友爱、老实、守信的优良品德。喜爱劳动，敬重劳动者和劳动成果。 3、 初步了解基本的.公德，逐步养成良好的文明行为习惯。 4、 了解家乡、祖国漂亮的自然环境、闻名的人文景物、传统节日和重大改变，萌发爱家乡、爱祖国的情感。 5、情愿为集体做好事，懂得个人的行动不应阻碍集体，有初步的集体荣誉感。 （六）、科学领域 1、 对四周的事物、现象感爱好，能发觉问题，提出问题。 2、 愿意探究，渐渐学会运用多种感官有序地感知物体。 3、 喜爱与同伴合作，学习运用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 幼儿园教学方案 篇2 一、 指导思想 以深化推动上海市二期课改为核心，
6、以上海市新纲要为指导，学习、领悟、实践新教材，不断反思、积累阅历教训，体现出一种更敬重幼儿，更关注幼儿完整个性进展的新训练思想，从而启蒙幼儿素养，促进幼儿全面和谐进展。 二、现状分析 （一）、老师和幼儿现状 我园现有8个班级，其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个，全园幼儿270多名。现有区级骨干老师培育对象1名；高级老师8名，一级老师6名，一线老师平均年龄27岁。我园老师年轻，学历层次较高，接受信息力量强，有肯定的训练教学阅历，师资结构比较合理。 幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有充分的活动场地，幼儿喜爱参与各类活动，有探究的爱好，特殊作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的
7、环境，赐予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的力量仍有待进一步培育，幼儿的语言都应当加强培育。 （二）、保教工作现状 在二期课改的大环境下,我园也主动开展了二期课改的实践活动，通过一系列的学习和实践，老师的训练观念有了很大转变，并逐步在教学实践中有所体现。如：幼儿训练的学科性淡化，整合观逐步体现；把工作的重点放在转变孩子的学习方式上，使孩子学会学习；能在教学过程中开头留意关注和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭力量仍有待于提高。除此老师保教力量主要分三个层次: 1、有部分老师,具备肯定的工作阅历和力量,有肯定的观看分析幼儿,回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿进展水
8、平的力量，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习用法中，还存在对新教材内容不熟识，理念不吃透，利用不充分，简单凭阅历做事，缺乏提升自己训练行为的意识。 2、部分老师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是幼儿训练从一期课改挺直过渡到二期课改的时期，她们中，注意学习积累的，提高很快，但对自己放松要求的，就会出现面对新教材不知所措，专业水平提高慢。 3、另一部分老师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前训练有向往，有追求，但专业学问结构不完整，业务力量缺乏，非常需要进行挺直间接的培训，让她们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。 在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，意识强的老师
9、，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚在提高幼儿的力量进展上，但不排解部分老师走过场，搞形式主义，主观上对常规工作的重要性熟悉不够，导致班级工作促一下，动一下，动一下，又放一下，工作到最终只是为了应付领导的检查，失去了其实际的价值。 三、主要目标 1、连续以上海市学前训练纲要、上海市学前训练课程指南为指导，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位孩子的进展，促进幼儿在原有水平上获得最大限度的进展，促进幼儿园的可持续进展。 2、立足自培，完善师资工作体系，加强老师队伍建设，在新教材的实践讨论中，连续培育反思型的老师，并在讨论中不断地自我成长。 3、加强训练特色的讨论，逐步
10、形成以艺术训练为主要特色的园本课程。 幼儿园教学方案 篇3 一、同学基本状况分析 全班幼儿有37人，女有19人，其中1个幼儿是4岁半。由于环境、训练条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、力量等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此依据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的力量，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。 二、教材分析 通过数学活动培育幼儿的熟悉力量，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题
11、的力量。学前班数学训练的主要有510加减法、计算十加几和相应减法等数学基础学问，熟悉立体图形、熟悉几时半、趣题生活中数学等。 三、教学目的要求 1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精准的进行数与计算（510）以内的加法和减法。 2、在活动中培育幼儿的多种力量，观看力、想象力、思维力以及语言表达力量。 四、教学重难点 1、能理解数字的意义并能精准计算（510）以内的加法和减法。 2、能对四周的事物生活中的数学有肯定的熟悉了解。 3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的
12、学习打基础。 五、教学措施 儿童的学习是一种主动主动的活动，能依据自己的爱好和需要来对四周环境中的事物进行观看、操作，同时绽开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好，并制造和供应肯定的条件关心幼儿合理地运用其把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。 幼儿园教学方案 篇4 一、指导思想 以3-6岁儿童学习与进展指南为指导，连续学习幼儿园训练指导纲要、幼儿园工作规程、幼儿园老师专业标准；以“幼儿园一日常规”和“幼儿健康训练特色”的深化为主线，以常规抓基础，以学习促提高，切实加强师资队伍建
13、设，提高幼儿老师的专业素养，促进幼儿老师专业化成长；以促进幼儿进展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园健康特色进展，真正使每一位幼儿健康、欢乐地成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作思路 20xx年度幼儿园工作思路是：仔细贯彻幼儿园管理条例幼儿园工作规程36岁儿童学习与进展指南和幼儿园训练指导纲要，以“进展孩子、服务家长，成就老师”为训练理念，围绕平安工作一条主线，突出全面训练，抓好园所文化、老师队伍、家长、社区工作三项建设，规范管理，突出特色，促进均衡，优质服务。努力“营造一个家的氛围,让每一个孩子健康欢乐地成长”。 三、主要工作目标 1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高老
14、师的专业素养。 2.加强训练教学常规管理、优化课堂教学质量。 3.以丰富多彩的活动为纽带，促进幼儿全面进展。 4.以家园共育为桥梁，构建和谐校内。 5.教研促特色，推动健康训练特色。 四、主要工作及措施 （一）加强学习，提高老师专业素养 1.为促进青年老师的快速成长，提高老师业务素养和教学水平，本学期我园以“同课异构”形式开展青年老师说课、赛课活动。 2.组织老师学习3-6岁儿童学习与进展指南并进行争论，不断更新训练观念。开展读书活动，利用业余时间，扩大老师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的特长，逐步提高自己的训练教学水平。常常翻阅早期训练、幼儿训练、学前训练等幼儿杂志，相互沟通
15、学习心得，做好读书笔记。 3.加强老师对训练案例、训练教学的反思力量，撰写老师笔记，加强对园本教研的讨论，提高她们的业务素养。多开展相互观摩活动，进行每月一次的老师教学力量的培训。老师一周一例会制度。 4.加强师资队伍基本功的培训。 5.加强骨干老师队伍与新老师、的管理与培育。提高老师教学力量、科研力量、基本功的培训和运用现代训练信息技术力量。 6.加强教研，提升老师专业素养。老师之间增加教研活动的实效性，教研活动紧紧围绕：问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。 （二）加强训练教学常规管理，提高训练教学质量 1.细抓训练常规管理，严格
16、按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项训练教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。 2.加强教学常规管理，提高训练质量。 备好课是上好课的先决条件，老师备课要建立在以幼儿进展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思索，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中沟通、研讨。 3.园领导加强随堂听课，准时了解老师制定方案、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，对老师组织的活动进行详细的、挺直的指导，提高老师的训练力量。 4.各班要常抓幼儿的养成训练、礼仪训练，使幼儿养成良好的生活、卫
17、生、学习习惯。同时还要培育幼儿愿意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好个性。各班要依据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培育目标，定出详细培育措施并落实在一日生活的训练中。 5.创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和供应上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓舞幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的改变而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿进展的作用。各班主动收集整理好每一次的主题环境创设资料，期末各班选择一个主题环境布置，以PPT讲解的形式在园内进行沟通，在观摩学习中大家相互学习，共同提高。 6.创设一般话语言环境，一日活
18、动中利用多种鼓舞手段，激发幼儿用一般话表达意愿及培育良好的倾听习惯。 7.幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到欢乐体验。如，各班主题活动展现、亲子活动、庆元旦、幼小连接等系列活动。 （三）教研促特色，规范教科研管理。 1. 组织老师仔细研讨新教材，解读分析教材，依据幼儿实际，合理运用新教材，设计符合幼儿进展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有训练”。 2. 主动推动教科研工作，以教促研，以研促教。加强教研，提升老师专业素养。老师之间增加教研活动的实效性，教研活动紧紧围绕：问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列
19、化。随时写出有意义的教研总结。 3.老师之间要相互学习，共同提高，每学期听课不少于20节 4.每次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评议记录，并要求有说课稿，做到“人人会说课，课课有人说”。 5.加强课题管理 （四）以丰富多彩的活动为纽带，促进幼儿全面进展。 丰富多彩的活动能使幼儿欢乐，健康的进展，孩子们在活动中得到充分的熬炼。本学期将进行一下活动： 1.习惯成就将来，要加强幼儿的习惯培育、礼仪训练。平常老师要关注幼儿的各项学习、生活、卫生习惯，使幼儿在活动中既活泼又有序，同时九月定位“礼仪月”，各班要从小处入手，教会幼儿如何运用礼貌用语与他人交往。 2.结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创
20、新活动，对幼儿进行爱国主义训练。（十月） 3.提高幼儿的绘画力量，进行“童心童画”幼儿绘画竞赛。（ 十一月） 4.结合“ 11? 9” 组织幼儿进行逃命演练活动。(十一月) 5.庆“元旦”室内外环境布置，开展庆“元旦”活动。（十二月） 6.开展迎新年“幼儿古诗吟唱”活动。（元月） （五）以家园共育为桥梁，构建和谐校内 幼儿训练的课堂是开阔而无声的。幼儿的成长，家庭训练起着相当关键的作用，我们将立足家长的实际状况，开展形式多样的家园活动，提高家园工作的实效性。 1.准时更新家长园地，使家长能了解幼儿学习活动状况。 2.组织开展好“我运动、我健康、我欢乐”亲子运动会。（九月份） 3.结合国庆，弘扬
21、传统文化，开展“庆国庆”亲子活动。（十月份） 4.以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动，各班做好班级活动宣扬工作。 5.组织家长开展“元旦”亲子活动演出。 6.召开学期末幼儿平安家长会。（1月） 各月工作详细支配： 九月份： 1.安抚新生，稳定幼儿心情，开展平安、常规训练。 2.整理室内环境布置，补充玩教具。 3.制定班级训练教学方案，并按时上交。 4. 班级召开家长会。 5.组织开展推普周活动。 6.专题学习：践行指南 为幼儿供应“优质的”半日活动 7.开展青年老师“同课异构”课题教学研讨活动。 8.完成暑期家访工作，做好资料汇总。 十月份： 1.结合国庆开展“爱祖国、爱家乡”创新活
22、动，对幼儿进行爱国主义训练。 2.开展“重阳节”活动，通过活动，来进一步让幼儿懂得孝敬训练。 3.训练幼儿早操，让幼儿体质得到强有力的进展。 4.抓好幼儿的常规训练，重点抓好一些学习习惯的培育。 5.完善班级环境布置。培育良好的区域活动常规，抓紧班级特色活动的开展。 6.开展健康活动区观摩研讨。 7.小班教研组活动： 中班教研组活动： 幼儿园.教学活动基本流程及指导策略。 大班教研组活动：半日活动观摩优化一日活动流程和组织 十一月份： 1、开展区域活动观摩研讨。专题研修：嬉戏目标的制定，过程的指导、嬉戏的评价。 2、结合“11? 9”组织幼儿进行逃命演练活动。 3.对幼儿园内各类用房作一次平安
23、检查，毁灭事故隐患，确保用电、用水设备平安运作。 4.中大班家长开放日活动。 5.小班教研组活动： 中班教研组活动：学习指南，关注幼儿心理健康 大班教研组活动：学习3-6岁儿童学习与进展指南，以教研组、班级为单位创设“生态园”环境。 十二月份： 1.课堂教学研讨，老师利用自己特长开展互帮互助活动，沟通教学阅历。 2.筹备庆“元旦活动”。 3.开展幼儿故事竞赛，提高幼儿的语言表达力量。 4.连续完善本班区域活动，丰富投放材料，预备环境布置检查（操作材料的应用） 5.小班教研组活动： 中班教研组活动：角色嬉戏中幼儿主动嬉戏的指导讨论 大班教研组活动：角色嬉戏促进大班幼儿.交往力量的有效途径 元月：
24、 1.小班教研组活动： 中班教研组活动：幼儿园体育嬉戏内容、材料及指导策略导研活动。 大班教研组活动： 2.加强冬季熬炼，开展平安健康训练活动。 3.开展迎新年“幼儿古诗吟唱”活动。 4.展现本班特色成果。 5.幼儿身心进展评估。 6.各类资料的整理与归档。 7.开展各类小结。 8.各班收集教玩具。 9.幼儿评语的龚写。 幼儿园教学方案 篇5 苏霍姆林斯基说过：“孩子的阅读开头越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对智力进展就越有益。七岁前学会阅读，就会练就很重要的一种技能，边读边思索边领悟。”由此可见，早期阅读对幼儿一生的重要性。而识字是幼儿早期阅读的基础。幼儿进入大班，对文字的爱好越来越浓，幼
25、儿内心深处对汉字有一种剧烈的探究和认知欲望，当孩子对某事某物具有深厚的爱好和奇怪心时，其记忆力、理解力都被唤醒和激活，此时教学往往能收到事半功倍的效果。因此，自己在大班教学工作中对幼儿识字教学做了一些探究。 一、创设识字环境，利用活动室区角，让幼儿主动识字 区角活动是幼儿最喜爱的活动之一，每次区角活动，幼儿总是欢乐参加，活动结束迟迟不愿离开。我利用这一点，在每个区角都贴上汉字，并把区角嬉戏规章用图画和简洁的汉字表示。在每次活动前，先询问幼儿活动区名称和嬉戏规章，答对的幼儿领先参与，这样就能激发幼儿对汉字学习的爱好，总有幼儿围着老师问规章中的汉字怎样读。 二、利用绘图和观看视频教学，调动幼儿多种
26、感官识字 汉字中有许多是象形字，如：日、月、水、火、山、石、田、土等，都能用图画表示，幼儿看后都能记住，为了加强幼儿记忆，我从网上下载幼儿识字视频，让幼儿多次观看，然后利用绘画课，引导幼儿把汉字对应的图像画出来，通过看一看、想一想、画一画，幼儿就会加深对字的认知。 三、制作生字卡片 引导幼儿自己制作生字卡片，幼儿在家中找一些纸板，我把学习的生字打印出来，指导幼儿贴在纸板上，制成生字卡片。并且让幼儿比一比，看谁制得多。幼儿自己动手，不但把枯燥的生字学习变为好玩的手工操作，激发了幼儿学习的爱好，而且加深了对绳子的记忆。 四、生活中识字，幼儿园里沟通 生活中到处都有孩子识字的情景和教材。家长常带孩子
27、去超市，路边的广告和超市商品包装袋上有好多汉字，我叮嘱幼儿买回来后把包装上的标记和一些有用的东西剪下来，把上面的字学会，到幼儿园后和小伴侣沟通，当小老师教会其他小伴侣。广告、包装标记都设计奇妙且颜色艳丽，很简单吸引孩子的留意力和爱好，幼儿都乐此不疲，学会了许多汉字，而且养成了随时留意四周事物、学习生字的好习惯，培育了幼儿自主识字的力量。 五、归类识字 依据字的组成规律或生活中的类别进行分类识字，是教学识字的好方法，能够取得短时间大量识字的效果。如，我利用儿歌称呼歌教学各种称呼，幼儿学习的爱好很高。教学蔬菜的名字，教学前，我把幼儿领到伙房先观看蔬菜，教学时，每教一种蔬菜，我都出示实物让同学看，幼
28、儿熟识的，就先让他们说出名称，再出示生字；不熟识的，先出示生字，再观看蔬菜。有实物看，就能提起幼儿的爱好。直观演示法识字，幼儿的印象特殊深，把握的生字比较坚固，教学效果较好。 六、阅读识字 “读书破万卷，下笔如有神”。可见，多读书、多阅读能提高汉语水平。幼儿一旦对阅读产生爱好，在阅读过程中就会聚精会神去阅读。我采纳的方法是让幼儿听故事，说故事，读故事。故事人人爱听，幼儿由于识字少，自己不能阅读，开头只能采纳听故事的方法。首先，我选择简短的故事，并依据故事的内容和语言设计一些问题，让幼儿一边听，一边回答问题。接下来，引导幼儿复述故事，最终，鼓舞幼儿相互讲故事，回家讲给家长听。不知不觉，幼儿就产生
29、了自己读故事的愿望，再精选一些小故事，适时地和幼儿一起阅读，读故事的过程中看到熟字，就仿佛迷路的人找到了道路，幼儿就会无比兴奋。这些熟字就是兴奋点，熟字越多，兴奋点越多。幼儿就会爱上阅读，变要我读为我要读，读的越多，熟悉的字就越多。 七、嬉戏巩固识字 幼儿识字特点是学得快，忘得也快，所以必需准时巩固。教学中，我创设丰富多彩的嬉戏活动，让幼儿一边学习，一边巩固，取得了很好的效果。 1.钓鱼识字。把幼儿制作的生字卡片放在地上，用渔竿去钓，谁钓到并读出卡片上的字，就得到一个卡片。 2.猜谜识字。教学中，我依据字形编写一些字谜。如，人在草木中（茶），一个字，千张口（舌）。通过猜字谜，不仅能激发幼儿学习
30、的主动性，还能进展幼儿的想象力和表达力量。 3.找伴侣。汉字中有许多合体字，如，明、林、全、村、鸡、鹅等，幼儿拿着简洁的字，相互找伴侣，合成一个字，就会加深幼儿对字形的认知。 总之，爱好是最好的老师，教学识字的方法有许多，激发幼儿学习的爱好，就会收到事半功倍的效果。 幼儿园教学方案 篇6 一、指导思想 以转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以实行两个纲要为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深化为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长训练;把我园建设成为精品幼儿园。 二、状况分析 上一年，在每个学期初期，我们都进行
31、大力度的宣扬招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园老师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工50人，幼儿园进展态势良好。但在去年，我园师资状况比较紧急，最终由校领导及园领导的讨论，我们又新招4名老师和一名后勤人员。在教学过程，我们始终将新老师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对老师进行教学业务培训。去年，我们主动参与上级部门举办的各项活动;我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动;新学期我们将力求开展好各项训练教学活动。 三、工作目标 1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。着力于老师队
32、伍的建设;重视老师培训;供应多种平台学习熬炼;强化训练教学常规管理;提高老师的育人力量和水平。 2、努力打造擅长学习，擅长吸纳，擅长思索，具有肯定理论高度和鉴赏力量的新型老师;打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥主动影响的新型老师;打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务力量强的新型老师。 3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。老师可任意随堂听课，让老师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把详情抓严，把过程抓实。 4、抓好老师思想道德、教学质量、特色三方面工作;努力做到“老师进展，幼儿进展，幼儿园进展”，努
33、力建设成为家长满足、.满足的幼儿园。 四、主要工作 1、加强师德训练 要想成为一名好老师，首先要成为一名具有良好师德的老师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求老师富有爱心、耐烦和细心，因此师德训练是老师成长的基础。 (1)对老师进行，老师礼仪，师德规范的训练，开展读书活 动，营造比学赶帮的良好氛围。 (2)开展“五爱”训练，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。 (3)发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。 (4)坚持“仔细、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。 2、完善幼儿园训练教学的量化考核评估细则。 将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高老师工作主动性为目的。 3、加
34、强专业培训 (1)组织老师学习幼儿园训练指导纲要并进行争论，不断更新训练观念。 开展读书活动，鼓舞老师依据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间相互沟通学习心得，做好读书笔记。撰写老师笔记，月末交教学园长检查。 (2)加强教学常规管理，提高训练质量 备好课是上好课的先决条件，老师备课要建立在以幼儿进展为本的教学思想基 上。要从幼儿的角度去思索，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中沟通、研讨。 4、抓好蒙氏教学的开展，特长课的开展，让老师进展成专业加有特长的老师。 5、开展好各种节日的庆祝活动，各班重视网站建设，做的每日更
35、新。仔细调整班级“家长园地”内容，要富有学问性、趣味性、训练性。 6、做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“文明之星”、“礼仪之星”的周选工作。 7、开展教研活动，促进教科研工作 (1)广泛开展教研活动。主动推动教科研工作，以教促研，以研促教。 (2)老师之间要相互学习，共同提高，每学期听课不少于16节。 (3)每次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评议记录，并要求有说课稿，做到“人人会说课，课课有人说”。 (4)连续开展老师五项技能基本功大赛。 五、详细支配 三月份： 1、召开开学初家长会。 2、制定各学科训练教学工作方案。 3、各学科及爱好班课程支配。 4、感统课程及爱好班的招生工作 5、
36、不同年龄段音乐发声练习曲的统一学习及培训。 6、“亿童”教材学习及老师培训。 7、全园环境创设。 8、优秀班级及幼儿之星评比活动。 四月份： 1、对各班老师进行听课指导。 2、集体备课，听课评课;优秀课评比。 3、蒙班教学开放。 4、幼儿开展“我能”活动，每月一次、主题不同。 5、加强平安常规训练、文明纪律养成训练，形成幼儿良好的行为习惯。 6、“五一”国际劳动节，幼儿学习相关学问及宣扬板的制作。 五月份： 1、幼儿开展“我能”活动。 2、母亲节主题活动。 3、老师五项技能绘画竞赛。 4、幼儿早操竞赛。 5、六一文艺汇演活动筹备。 六月份： 1、结合端午节和父亲节开展双节活动。 2、半日开放活
37、动及爱好班课程开放、展现。 3、文艺汇演活动。 4、课题沟通的培训。 5、幼儿开展“我能”活动 七月份： 1、召开家长会。 2、评比优秀老师。 3、各项活动总结。 4、假期工作支配。 幼儿园教学方案 篇7 目标:能初步感受并喜爱生活和艺术中的美;会用自然的声音有表情地进行唱歌;能大方地在同伴、老师和家长面前唱歌、舞蹈和演奏乐器。 详细内容支配日历表: 九月份: 1、太阳出来了2、小喇叭 3、蓝蓝的天4、小海军 5、小小指挥家 十月份: 1、抬花轿2、小树叶 3、快乐颂4、月亮婆婆喜爱我 5、一只鸟仔 十一月份: 1、戏说脸谱2、丑小鸭 3、大中国4、剪羊毛 5、哆来咪 十二月份: 1、达坂城的
38、姑娘2、采茶舞曲 3、筷子舞4、斗牛士进行曲 元月份: 1、雪花姑娘2、瑶族舞曲 3、金蛇狂舞4、洪湖水、浪打浪 幼儿园教学方案 篇8 一、指导思想： 以国家训练方针为指导，以全日制义务训练语文课程标准(试验稿)为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进每个同学的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析： 我们班级的同学共32个，大部分家庭经济不富有、家长文化素养比较低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一班级孩子特殊好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和
39、正常教学，带来了肯定的困难。由于幼儿园的受训练差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了肯定的难度。 三、教材分析： 本册教科书包括入学训练汉语拼音识字课文语文园地口语交际几个部分。教材的开头是入学训练，用四幅图，关心同学了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。
40、此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求熟悉400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。 教材特点： (一)综合性 教材采纳多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙训练，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习爱好、学习力量、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的支配、学习力量的培育，从一开头就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，同学在学习拼音的同时熟悉部分汉字，把学拼音、识汉字、进展语言结合起来，不但增加
41、了趣味性，及早获得成就感，而且培育了同学的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文力量的整体进展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 (二)科学性 汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的;要求写的字，都是最常用的、最简洁的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最亲密的爸、妈、我。全册要求熟悉的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的支配重视汉字本身的规律，采纳象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字
42、的同时了解汉字文化，熟悉身边的事物。要求写的100个字，根据由易到难、由简到繁、由独体到合体的挨次编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，关心同学逐步把握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个同学不仅能把字写对，而且能把字写好。 (三)时代性 这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文颜色和情感因素。如，我多想去看看表现了少年儿童对祖国的喜爱，自己去吧体现了对独生子女主动熬炼、大胆实践的企盼，借生日平平搭积木赞扬了儿童关爱他人、尊敬父母的美妙心灵，爷爷和小树小熊住山洞蕴含着爱护环境、人与自然和谐相处的训练因素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村
43、、学校、家庭生活的内容，通过好玩的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。 (四)趣味性 教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、熟悉汉字;在连、涂、画、拼、摆等嬉戏中，巩固学问，启迪心智，培育动手力量;在课后练习和语文园地中，大量采纳我会读我会写我会说我会画等形式，激发同学的学习爱好，培植自信。教材中支配的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于同学在嬉戏中、在自主实践中爱好盎然地学习。 (五)广泛适用性 针对我国地域宽阔、文化训练进展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，重量适当，为老师、同学留有拓展和制造的空间。在识字方面，实行种种方式鼓舞同学在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓舞同学认姓氏字、牌匾字，引导同学有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。又如，本册最终编排了两课连环画形式的课文雪孩子和小熊住山洞，每课有少量生字，但全文不注拼音，老师可鼓舞同学借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，同学获得自学胜利的乐趣，增加学习语文的自信念。 四、学习目标： (一)汉语拼音 1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精准地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2.能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。