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1、有关中学教学总结三篇中学教学总结 篇1 新课程在教材内容、教法等方面都有所改变，需要有新的教学方法，我于是在教学实践中常常反思，同时向阅历丰富的老师学习。那么，新课改下的物理教学中老师究竟要教什么？同学究竟想学什么？是不是中考考什么，老师教什么，同学学什么。我说非也，素养训练我们叫了很多年，进入21世纪又遇到新课程改革，怎么还能老思想、老观念呢？课程改革了，我们的思想就要跟上，就要探究新的教学方法，才能适应新课改的要求。下面我就谈一下我在新课改教学过程中的一些粗浅的想法： 举个例子，初学物理的同学会认为“力是维持物体运动的缘由”。缘由是在他们的脑海中一些基于他们过去的生活和学习经受的直觉阅历，
2、所以有这样的“错误概念”；除此之外，在他们的脑海中还包括对学习过程、学科本质和学科学问结构的看法、信念和假设等，假如说前者会成为同学理解科学概念的障碍，那么后者将影响他们对整个课程的理解和科学素养的养成。所以，我们应当从以下几方面来把握： 1、把握同学学习物理的看法，化被动学习为主动学习。 有数据讨论表明中国的同学学习学问有一共同的问题，同学总认为老师讲的就肯定是对的，老师就是学问的权威，所以在学习时就毫不犹豫的接受了。为什么同学会这么“简单”被动“接受”学问呢？缘由很简洁，中国的父母在训练小孩时喜爱把孩子的的事情全部包办下来，我们的老师也具有这样的训练观念，于是就把同学学习的某些过程自己就不
3、知不觉代替完成了。所以说我们要有新的教学模式，传统教学过程基本上由老师来完成，同学的学习就是通过阅读课本、仔细听讲将外在的学问复制到自己的头脑中并在考试时将其再现出来。在这种学习过程中，同学只是被动地接受学问。同学原有的学问阅历以及同学对学习目标、学习重点和学习策略等的选择性被忽视了，同学的自主性和能动性被压抑了。而恰恰很多老师和同学都习惯了这种教学模式。现代科学哲学认为，学问是改变的，是能动的，是人努力的结果。对同学来说，学问在被接收之前是不具任何权威性的，因此老师不能以学问的正确性作为让同学接收的理由，而应依据同学原有的学问阅历引导他们对新学问进行分析、检验和批判，使同学主动参加教学过程并
4、建构自己对新学问的理解。总的来讲在教学中应重视培育同学学习的自主性。 2、让同学亲身体会到人类建立科学大厦的全过程。 传统的教学过程中常常会出现这样的现象，一堂物理课老师只讲物理概念、物理规律、原理，然后就用大量的练习来轰炸同学，最终给同学能够留下的也仅是些专业名词、公式和概念。这些特地的词汇、孤立的概念和原理等零散的学问只不过是科学大厦的一些砖瓦，无法让同学看到科学大厦的整体和人类建立科学大厦的全过程。这样的课堂教学怎么能适应新课改的要求，同学觉得空洞乏味，我们应当从人文的角度去处理教学内容。“科学本身不仅包括专业学问和技能，而且包括概念的相互关系、世界观、对人类和学问本性的看法”。传统物理
5、教学往往只重视前者而忽视后者，老师应从历史进展的角度和整体上把握本学科学问间的相互关系以及本学科学问与技术、.以及相关学科间的关系来进行教学，这样的教学才会收到良好的效果。 3、让同学明确学习的重点是理解观点和概念不是死记公式解题。 学习物理绝不是死记定理、公式，不是空洞、单一的解题训练，仅注意其形式化的表面，是无法把握物理的实质的。物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维方式，是物理事实的抽象。它不仅是物理基础理论学问的一个重要组成部分，而且也是构成物理规律和公式的理论基础。同学在学习物理的过程中，就是要不断地建立物理概念，假如概念不清，就不行能真正把握物理基础学问。因此，在中学物理教学
6、中，概念教学是一个重点，也是一个难点。因此学习的重点也应当是理解观点和概念不是简洁的死记公式解题。 中学教学总结 篇2 本学期依据20xx年下半年镇江新区大港中学南校区美术学科工作方案的支配，以深化训练教学改革为主线，以组织多项学科教学活动和训练科研活动为抓手，坚持务实、高效、开拓、创新的原则，针对教学中出现的种种问题，我们美术备课组不断总结阅历、查找有效教学方法，以下是本学科911月份的教学工作小结。 一、 主要工作 1） 仔细完善美术功能室的功能设施、制度、帐表等。 2） 紧密围绕课堂教学，组织老师绽开开课、听课活动，以提高课堂教学效果。 二、 教学内容 1） 同学的学习主动性很高，能够根
7、据老师的要求去努力完成学业，虽然班与班之间，同班中同学之间仍有很大差距，但是经过半学期的教学过程，绝大多数的同学都在其原有的基础之上获得了很大进步，尤其在素描训练中，各班都出现了一批较为优秀的同学。 2） 同学本学期进一步了解和学习了构图方法、透视以及明暗表现原理和方法，并且重点学习了素描，为今后的专业选择打下基础。 3） 观赏了外国雕塑，中国南方园林艺术，并由此延长了解和学习了不同民族的审美观，人文文化。 三、 发觉的问题 同学虽然有了肯定的学科学问力量基础，但还是缺乏自信，由于.家庭等因素，对于审美培育不是很在意。 四、 下一步的工作方案 1） 连续探究适用于我校同学的训练教学方法，争取在
8、有限的课堂教学空间之中实现同学整体学科大进步的教学目标。 2） 主动参与市区美术老师的“走进自然”美术写生活动。 3） 组织同学参与全国中学校生书画赛事。 中学教学总结 篇3 本学期注意培育同学对音乐的爱好、喜好和情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的喜好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象和律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表示音乐，并在肯定基础上创造音乐。 一、课堂教学： 在教学中，仔细备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完
9、成思想训练。 在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精准的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求同学做到自然音色圆润，时常提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解力量，培育良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。本学期，在教学上我偏重了情感、爱好的培育，略微忽视了对同学乐理学问的传授。在以后的教学中要重视乐理学问地传授，终究三者是相互作用、相互促进的，把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂管理： 为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表示出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意
10、的批判与订正。但可能对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度还不够，总以为同学不是恶意，只是不稚嫩的表示，所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正熟悉到自身的错误而有恃无恐。 三、成果方面： 本学期，主动参与上级组织的各项竞赛活动。在三独竞赛中，获一个市三等奖，一个市一等奖，两个市百强奖，另外，还有两个二等奖和一个三等奖；在市的中同学文娱汇演中，也获得了三等奖；此外，老师论文在竞赛中获省三等奖。 四、努力方向： 1、今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。 ！2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。 3、加强业务学问的学习，提高自身的专业水平。 4、课堂教学中敏捷运用教学方法，引导同学学习，体现同学为主体，老师为主导教学理念。