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1、幼儿园教学总结模板锦集8篇幼儿园教学总结 篇1 进展幼儿运用打击乐器进行艺术呈现的力量。进展幼儿感受音乐的力量。 节奏乐演奏教学不仅能关心幼儿初步把握乐器演奏的一般学问和技能,进展节奏感,而且能进展幼儿对音乐的敏感性,培育幼儿基本的合作意识、合作力量、制造意识、制造力量、组织纪律性和责任感。 反思以往的打击乐器的教学,老师的主观行为在活动中起支配的作用,过分重视演奏的技能和效果而忽视幼儿在活动过程中的情感体验。中班幼儿的年纪比较小、掌握力量差,给集体打击乐的教学带来了难度。那么我们应当如何在新纲要的新理念的指导下事实新型的、科学的打击乐器演奏教学活动,将“老师怕教、幼儿怕学”的局面扭转过来,最
2、大限度的发挥打击乐器的教学潜力呢? 一、新纲要明确的指出爱好是幼儿艺术活动的主观前提,是学习的原动力。 我依据中班幼儿在玩中学的特点,在中班的打击乐中设计嬉戏活动,将幼儿的表面热忱转化为幼儿主动艺术活动的推动力,使之成为主动主动的参与者。 二、在听听玩玩中激活幼儿节奏的动感。 1、如设计用筷子、勺子、笔等敲击生活中常用的用具、器具等,辨别声音的凹凸; 2、引导幼儿用打击乐的形式表现故事中的角色的特点如:大象和小蚊子、大狼吃甜稀饭、一千零一个喷嚏等; 3、观赏各种音乐的性质、心情等通过一系列的听觉感受活动使幼儿感受生活、环境、艺术中的美,激活幼儿节奏的动感,从而为演奏活动奠定良好的基础。如特地开
3、设了特色区角,在区角中按部就班的投放各种乐器和丰富节奏谱。我们将传统的节奏谱XXXX等和图形节奏谱相结合,充分为幼儿创设一个特色训练_节奏乐的平台。 三、老师的鼓舞和引导性的启发是培育幼儿创新意识的重要途径。 的接纳和赞许是对他们的最大的鼓舞。因此我们擅长合理的启发和诱导,将特色区作为区角活动中重点指导的一部分,鼓舞和支持幼儿自主的探究各种乐器的不同音色以及一种乐器不同演奏方法的音色的改变,鼓舞幼儿大胆在爱惜乐器的基础上创新,逐步提高幼儿打击乐器演奏的创新力量。 我们提出的总目标是: 1、幼儿享受奏乐活动的欢乐。 2、进展幼儿运用打击乐器进行艺术呈现的力量。 3、进展幼儿感受音乐的力量。 4、
4、积累肯定的音乐语汇。 现在幼儿已经能较好的达到了我们的第一阶段的目标: 1、喜爱探究乐器的演奏方法和音色改变的关系。 2、能独立用法某一种固定节奏型随歌曲或乐曲演奏。 3、能在集体演奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型,养成集中留意看指挥和对指挥的要求作出主动反应的习惯。 4、用法打击乐器,会简洁的轮奏、齐奏。 幼儿园教学总结 篇2 要成为一名具有高反思水平的幼儿园老师，首先要有反思的自觉性和责任感，有探究问题的热忱、质疑的精神和教学的主体意识。同时，外界的各种训练支持和关心也是非常必要的。不同老师群体的反思水平存在肯定的差异，因此，对不同老师群体反思力量的培育应体现不同的特征。在对幼儿园老师教
5、学反思力量培育的构想中，笔者将需要得到关心的老师群体定位为“反思实践者”，而将能赐予“实践者”关心的老师群体定位为“反思支持者”，这些“支持者”包括老师同伴和幼儿园园长，也包括高校专业老师或科研机构的训练专业讨论人员。以下是笔者对不同进展阶段的老师进行反思力量培育的初步构想。 一、入职期老师的培育从观看描述入手，积累教学阅历，了解反思思路本文中入职期老师是指教龄1年以内的新老师。这类老师的学问大多属于陈述性学问而较少属于程序性学问。这些陈述性学问是表面的、抽象的，缺乏详细实例的支撑;少量的程序性学问则显零散而不系统。因此，对于新老师群体，反思力量的培育应当从观看开头，通过观看优秀老师的大量教学
6、实例，积累各种“背景性学问”，理解组织教学的原理和一般教学阅历，探究优秀老师的教学与他们的学问结构之间的联系，同时通过倾听“反思支持者”外显的、绽开式的反思活动，了解反思的基本思路。详细方案举例如下： 反思实践者反思支持者 定期观摩现场教学或录像，并尝试把执教者的教学过程和教学行为讲解并描述出来，尽量详尽、全面。由于讲解并描述过程本身就是对他人的教学过程进行归纳、概括、反思、评价和再理解的过程。如某新老师在观摩优秀老师组织的小班打击乐活动“大雨小雨”后，对执教者的教学过程和行为作了如下描述：“这位老师先请幼儿复习歌曲大雨小雨，又请幼儿边唱歌边做动作，唱大雨时做幅度较大的自上而下抖动手臂的动作，
7、唱小雨时做两手指轻轻触碰的动作，最终请幼儿用两种打击乐器铃鼓和小铃分别为 两段歌词伴奏。”对新老师的讲解并描述进行补充，并且采纳提问的方法关心新老师关注关键问题。如：“这位老师在请幼儿为两段歌词选择不同的打击乐器伴奏时用了什么方法?她 最先提的问题是什么?(想一想，什么乐器发出的声音像是在下大雨?什么乐器发出的声音像是在下小雨?)幼儿回答不出来时，她又提了什么问题?(现在老师这里有两种乐器铃鼓和小铃。请你敲敲小铃，摇摇铃鼓，听一听哪种乐器发出的声音像下大雨，哪种乐器发出的声音像下小雨?)当某某小伴侣回答不出来时，这位老师走到他面前，对他说了什么话?(铃鼓发出来的声音像下大雨，小发出来的声音像下
8、小雨，对不对啊?)请总结一下这位老师的提问策略。” 逐一回答“支持者”所提的问题，比较自己的描述和“支持者”描述的不同，看哪些教学环节被自己忽视了，并做好记录。 听取“支持者”对教学中各环节的说明，积累各种“背景性学问”，即在详细的实践情境中 支撑其选择和推断的学问。对现场教学或教学录像中执教者的教学行为进行说明，并向新老师指出执教者用以调整教学策略的非言语线索，关心新老师总结在什么状况下，利用什么教学策略可以解决什么样的教学问题。如“当老师提出的问题幼儿难以回答时，老师应 该随时调整问题的难度，如将问答题改成选择题，甚至改成是非推断题，从而使无效问题变成有效问题。” 在“支持者”的关心下对优
9、秀老师的教学行为进行分类总结，记录关键环节，并形成书面材料向全园发布。这可以为回顾、反思自己的教学活动供应原始素材。由于只有知道什么样的教学行为是合理的，才能为教学反思供应基本的参照物。关心新老师分项归纳优秀老师的教学行为，分析优秀老师各种教学行为的类型、特点、效果。 倾听“支持者”的理论分析，形成书面材 料高校专业老师或专业讨论人员从理论角度剖析教学中的问题，关心新老师将观看到的教学实践与原有的学问(教学法学问，课程学问，训练学、心理学学问)联系起来。这种方法可以使新老师获得接近实际的阅历。这样，老师同伴运用教学阅历，专业老师运用训练理论，共同关心新老师分析当时的教学情境，使新老师逐步形成反
10、思的理论框架，积累阅历材料。 幼儿园教学总结 篇3 望着慢慢长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种骄傲感，一个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声我也要整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、训练教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结： 一、思想政治方面： 老师被喻为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会挺直影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。主动参与园内各项活动，并仔细做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。 二、训练教学方面： 从本班幼儿的实际状况动身，设计好主题活动，细心支配好每周方案活动内容，仔细组织好
11、每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的仆人，在获得全面、和谐进展的同时也得到个性的进展。 1、从生活抓起，培育幼儿良好的常规习惯。本学期，依据班级方案中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿准时表扬，对落后的幼儿赐予鼓舞；在活动中，我有针对性对个别幼儿进行训练，做到三轻即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。 2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿仔细开展各项体育活动、熬炼身体。在每周方案活动中，依据幼儿的现状状况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来，孩子们的身体素养逐步上升。 3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿
12、的学习途径是嬉戏，我留意到发掘每一个活动的嬉戏价值让幼儿在有预备的嬉戏活动中得到自我进展，。通过转变传统的方法，在每次活动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的学问内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到进展。 三、业务学习方面： 我深刻地熟悉到，时代在进展，.在进步，训练教学观念也在不断更新和变革，我非常注意业务学习，不断改善自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素养，提高文化专业学问水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和训练行为上得到了许多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和
13、必定；我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，看到优秀老师的先进训练方法准时摘录下来，并同时向有阅历的老老师请教，干中学、学中干，不断积累阅历，使自己的业务水平有所提高。在业务学习中使我知道了观看了解在先，介入指导在后，这样才能够使每个幼儿都有所提高，有所进展。我自制一本幼儿观看记录，在每次区域活动的过程中，我仔细地去关注每一个孩子，关注孩子们进展的每一个寻常时刻，通过观看来发觉问题。一次，我发觉建筑区的孩子们总是不能宁静下来，于是我就进行观看，原来他们在争辩房子里住的是什么小动物。是不会搭房子吗？还是什么问题呢？后来我发
14、觉，是由于建筑区的帮助材料小动物数量投放的过多了，造成在选择玩具的过程中出现了不知所措。他们能搭建各种造型的房子，但为了住进小动物而争吵不休。因此，我调整了建筑区的帮助材料的投放数量。并引导幼儿用各种帮助材料丰富自己的作品。孩子们不在为动物而相互争吵了。我很庆幸当时自己没有贸然的打搅他们的嬉戏。而是看到问题的实质去解决问题。三、家长工作方面：这个学期我与家长们相处得很开心，工作得到了家长们的全都认可和表扬。我创设的爱心服务站受到了家长的，在那可以和家长沟通幼儿训练，介绍新书。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都赐予了最大的支持。如在进行主题活动玩具总动员时，支配家长为幼儿带各种玩具，家长都从
15、家里带来了，让孩子们在幼儿园一起学习。 四、存在不足： 1、在下学期的工作中力争做到今日事今日毕，避开因自身懒散思想造成的拖拉现象。 2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题力量和科研力量。高尔基曾经说过：谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以训练孩子。在以后的工作中我将专心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。 幼儿园教学总结 篇4 一、让每一处环境为孩子的进展服务 本学期，在完善硬件设施(扩班扩班的桌、椅、柜、床、褥、教学具及办公用品等;住宿设备设施的完善：安装热水器，改建幼儿浴室、值班室，增加幼儿日常生活用品)的同时，不断完善和调整软环境的布置：完善和调整公共
16、区域环境：在原有的书吧和区增加了规章和要求;新开拓了建构区、娃娃嬉戏区;把三楼东西走廊调整为孩子表达表现自己制造和想象的工作坊，老师和孩子把工具和收集来的各种废旧材料陈设于此，孩子们可以依据自己表达表现的需要来选择工具和材料用自己的双手再现、制造他们的世界。孩子们用不同的材料(各种盒子、稻草、报纸等)制作出了大大小小的大象、长颈鹿、老虎、飞机、轮船等;班级主题环境逐步丰富，并能在环境中体现出幼儿活动的痕迹、幼儿的多种语言，由原来的陈设式向美观进展;老师制造性地开展工作，在一些设施不能到位的状况下，自己废物利用，设计制作了嬉戏活动的材料：如赵荷琴老师制作的数字火车，赵菊老师设计制作的记录板等。既
17、提高了幼儿活动的爱好，又为幼儿园节省了经费。 二、让每一位老师都得到进展，逐步建立富有个性的个人工作试验室。 1、营造彼此观赏、相互悦纳的人文氛围：利用周一例会讲解并描述人文故事、沟通读书心得、沟通一周工作(口头沟通、书面沟通两种形式)，相互学习。 2、行为跟进式的服务、管理：利用每天几次巡察去发觉一日活动中值得喝彩的事情，去发觉一些需要不断调整的问题，思索：今日哪儿没做好?下周要怎么样改进?从哪些方面入手?真正从实际问题着手去不断改进幼儿园的一日工作。 例会时反馈共性的问题、发优点卡、进行提示、布置下周工作)。 与每个老师谈天：每天利用中午幼儿午睡的时间和一个班的老师聊关于讨论方面的事情，了
18、解老师讨论的一些新动向、讨论中存在的一些问题、也为老师供应一些力所能及的关心。 依据老师的详细状况为个别老师供应一些学习资料：如与个人讨论相关的资料、书等。 进行推门听课：并就本教学活动与老师进行研讨沟通。 训练沙龙：进行训练沙龙活动，老师轮番主持，主持人供应本班的一个实例组织大家开展争论。本学期沙龙活动的内容有：面对孩子比比划划的危急行为该如何引导;孩子不讲怎么办;如何对待孩子的“人来疯”;对软硬不吃的孩子怎么办;关于孩子攻击性行为的问题;一日活动中的过渡环节;等等看还是立即解决孩子之间出现纠纷老师该如何处理?怎样看待活动后的评价环节，如何有效发挥评价的作用;幼儿园开展混龄活动的利弊，以及需
19、要老师做些什么?一日活动中需要哪些规章?这些规章该如何落实?等。 为老师供应学习的机会。本学期老师们分批到江阴、无锡、常州、上海各幼儿园参与培训学习，汲取新的训练信息与方法，与一线的优秀老师对话。赵龙芬老师赴新加坡考察新加坡的幼儿训练状况。 为老师供应展现沟通的平台。本学期在华士片内组织了一次关于课程改革的专题沟通研讨会，庞亚琴老师代表幼儿园参与了沟通，获得了片内领导老师的好评;进行了骨干老师的赛课活动，庞亚琴老师在本次活动中获二等奖;片内对满三年的新老师进行了训练实践活动的考核，我园五位老师全部合格。为提高老师独立设计活动的力量，园内开展了活动设计竞赛，在竞赛中，赵文花老师获一等奖;本学期还
20、进行了好课展现活动，李新玉、赵文花、赵春霞获一等奖，李小菊、赵荷琴、庞亚琴、薛丽霞、赵菊获二等奖;小组内认为较胜利的研讨活动可以挂牌上课，本学期中赵海珍、赵菊、庞亚琴、赵荷琴、赵春霞老师挂牌上课;四月份省示范视导中，每一位老师在做好充分预备的前提下，每班都向无锡市(一市三县)的老师进行了全方位的展现活动;六月份赵文花、薛丽霞、赵菊老师在全镇性的幼小连接活动中公开了教学活动。 3、行为跟进式的实践研讨：本学期我们的研讨活动的形式是：每周每位老师邀请一位老师个别听课、研讨、调整组内研讨调整再在园内进行实践研讨、调整在各班级组、课题组活动的基础上，开展了两次中心园、国际部幼儿园两部的现场研讨活动。并
21、且突破了原来研讨活动的随便性，带着问题绽开研讨活动，使 “研”字的意味更浓。并邀请上海幼教专家徐蓓珍来园指导。 4、开展个性化的讨论。每一位老师在做好各项保教工作的基础上，在自己的优势领域进行讨论，逐步积累，从理论到实践都能在园内形成肯定的权威，并能在幼儿身上显现出来。逐步凸现自己的教学个性、教学风格和个性化的讨论。以讨论创班级特色，做到人有我优。本学期，各位老师依据自己的讨论课题，或以日记的形式、或以案例的形式、或以观看记录和随笔论文的形式、或以每个孩子的个案跟踪记录的形式积累讨论资料，更主要的是老师的理念和行为在讨论的过程中得到转变，在训练中更留意观看、捕获孩子的训练信息。并且每个班级在讨
22、论的基础上，班级特色日趋明显：中一班戏曲、英语，中二班美术、阅读，中三班合唱、拉丁舞，大二班孩子的动手力量和问题意识，大一班诗歌仿编和舞蹈，小二班的美术等日趋明显。赵菊、赵春霞、徐荷华、赵裕、薛丽霞、李小菊做到每日一记，每人累记百篇。四篇论文在江阴市、无锡市获奖，十一篇发表在家园里的故事的校刊上。 三、让每一个孩子都找到好孩子的感觉，让每一个孩子都有得到进展、都得到胜利。 1、扎实实期地抓好共同性课程的基础上，追随孩子的爱好爱好，为孩子的个性化进展供应机会，组织开展包括歌、舞、画、电脑、阅读、各种乐器学习、旱冰等各种爱好组活动。给了孩子更多的选择机会，也给了孩子更大的进展空间。 2、连续开展追
23、随孩子的课程讨论。并把我园近年来在不断的思索、实践、思索、调整、再实践中形成的一些想法、做法的资料进行了重新的梳理，把理性的思索以问题的形式：从问题实践案例思索呈现出来，形成了我们幼儿园自己的让课程追随孩子活动案例集上下册;对原来的周工作方案进行了部份的调整，在每项工作中增加了观看要点，以便在工作中更有针对性地去发觉与调整。 3、为孩子制造各种表达表现和展现的机会。本学期中开展了小班幼儿的自理力量竞赛、幼儿独唱竞赛、合唱竞赛、童话剧表演赛、舞蹈表演赛等各种竞赛;进行了两期“星星大擂台”活动，一次“快乐ABC”活动，这些活动成了孩子的展现舞台;在本学期中，75幅幼儿绘画作品在全国的竞赛中获奖，特
24、殊是周智侃小伴侣的作品获得了特等奖的好成果;22幅幼儿绘画作品在华士镇“金种子杯”竞赛中获奖;童话剧“造房子”获江阴市三等奖，“旱冰小子”“十二生肖庆六一”“阳完BABY”分别获得华士镇六一汇演一、二、三等奖。期末展现中每个孩子都有2-3次机会。 四、让每一个家长感到自己的孩子很受老师的宠爱和关注，自己的孩子在幼儿进展得很好;让每一个家长对幼儿园的保教工作和质量感到满足。 1、开学前对每个孩子进行一次家访。 2、依据本班家长在育儿、家庭环境、对幼儿训练等方面的熟悉状况，有针对性地制订指导家长的内容(班级工作方案中每月家长会的内容)，并每月召开一次家长会。特殊是三八节各班孩子为爸爸妈妈过的集体生
25、日，给家家长们留下了深刻的印象。期末展现每个孩子都有2-3次胜利表演的机会，让家长看到了孩子多方面的进展。 3、高质量地做好孩子的成长档案。进一步丰富了幼儿成长档案，体现孩子在主题中的表达表现、成长痕迹。 4、每月用书面的形式向家长反馈一次幼儿进展状况和幼儿园训练教学内容;每月至少有一次与每一位家长面对面沟通孩子状况的机会。 5、期中、期限末各进行了一次家长问卷，了解家长的看法、建议，捕获家长工作中存在的问题，并准时调整! 幼儿园教学总结 篇5 完阴似箭，日月如梭。学期工作又结束了,本期我在纲要精神的指导下，仔细实施了本班的训练教学方案。在实施过程中，我仔细落实各项教学活动,较好的完成了本期教
26、学任务，取得了肯定的成效。现总结如下： 一、对幼儿进行了操作习惯的培育 1、教孩子熟悉数学书,把握正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。 2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。 我班经过一学期的强化训练,孩子们已娴熟的把握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。 二、嬉戏式的教学活动 在课前我仔细分析教材,画好挂图,预备好所需教具。以培育孩子“主动学习、规律推理、制造思索、解决问题”的力量为主旨,活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴,增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作阅历,建构完整的数理概念,让孩子更喜爱数学并养成主动探究,追求学问
27、的爱好和良好品质。 特殊是在本期的组合建构篇活动中,孩子对改变万千的方块学具特别感爱好,我充分抓住孩子的爱好,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的学问绽开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知力量。并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作力量和主动自学的力量。 通过一期的学习,孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的力量,
28、奠定了一生都受用的基础. 三、亲密的家园合作 家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我特别注意与家长沟通,争取家长的协作。让家长参加孩子的学习,帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习力量的进展。 四、取得的成果 1、孩子们对数学活动特别感爱好，知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。 3、孩子们对数学活动很有信念,并情愿努力克服数学活动中的困难,信任自己的数学力量。 3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。 4、孩子们主动自学的力量提高了,能用多想法、多方法
29、、多模式解决问题的力量,具有制造思索的力量、规律推理的力量, 有探新的剧烈愿望。作为一名一般的幼儿园老师，由于爱，我在训练工作中始终如一的选择了孩子。 由于爱，我盼望用自己的双手托起明天的太阳，为呵护孩子的健康而书写每一篇章!我们的训练是为孩子一生打基础的训练，我们应在训练中不忽视每一个环节，以纲要精神为指导，本着一切为了孩子，为了孩子的一切，作好本职工作，提升自身素养，让爱暖和每一颗稚嫩的童心，让孩子健康欢乐的成长 幼儿园教学总结 篇6 一、提高幼儿的自理力量，使幼儿身心健康成长 跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理力量提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和关心 (一)进餐方
30、面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多留意，从不爱吃到少吃，最终到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的进展; (二)盥洗方面：幼儿便后洗手总是要老师提示才能做到，后来我们采纳只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香?通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯; (三)整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培育，由于这学期要面临冬天的来临，而幼儿有很多人不会也不情愿主动整理好自己的裤子，总是随便一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开头对幼儿进行这个方面的
31、培育，首先我们从树立小榜样开头，把几个衣着整齐的小伴侣请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小伴侣带上小红花，使其他幼儿从艳羡到仿照，其次老师在幼儿大小便后或随机检查、提示幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培育，有一大部分幼儿不用老师的提示而做到，并且我们在进行这个方面的培育的同时也得到了家长的大力协作和支持，使幼儿得到不断的进步。 通过这几个方面的培育和熬炼，使幼儿的自理力量得到了良好的进展，并且更加适应幼儿园的集体生活。 二、不断开展训练教学工作，增加幼儿的素养训练 本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的训练
32、工作目标，合本班幼儿进展状况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的进展;开展了多种方式来引导幼儿熟悉、体验并理解基本的.行为规章，学会了自律，树立了规章意识;并合了日常生活，开展平安训练，提高了幼儿的自我爱护的意识和力量;关心幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，老实、守信;培育了幼儿主动主动参与各项体育活动;在创建了棋类特色班中，培育了幼儿喜爱下棋的爱好，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类嬉戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的进展。 (一)培育幼儿的倾听力量，加强师幼的沟通 本学期我们针对幼儿的进展，着重培育了幼儿的倾听力量，
33、以往我们以是注意幼儿学会倾听，让幼儿倾听老师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本事，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，由于在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜爱和老师说，可由于我们老师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可仿照的，从而使我们班上的小伴侣在倾听方面有了很大的进展，而且老师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的沟通，使师幼之间的感情又增进了一步。 (二)提高幼儿的合作意识，增加了幼儿之间的友情 进入中班我们发觉幼儿在与同伴之间的合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的力量，在
34、嬉戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和沟通，发生冲突时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位老师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也准时有效的进行了培育幼儿合作意识。 1、首先为幼儿树立合作的榜样 老师在幼儿心目中有很高的威信，老师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上老师之间、是否能分工合作、相互协作，会对幼儿产生挺直的影响。如，一老师组织幼儿进行操作活动时，另一老师主动帮着摆放、分发材料;一老师在教幼儿唱歌，而另一位老师就弹琴协作，这在无形中都为幼儿供应了主动的行为榜样。另外，同伴也是幼儿观看学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的主动评价和鼓舞，如：在区角活动中两至三位幼
35、儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等，老师发觉后都是主动的评价和鼓舞，从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时，在表演嬉戏和角色嬉戏中假如没有同伴之间的合作是无法进行的，使幼幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。 2、其次教给幼儿合作的方法 老师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木或玩商店嬉戏前，应大家一起商议，分工合作;遇到冲突时，要协商解决问题;当玩具或嬉戏材料不够用时，可相互谦让、轮番或共同用法;当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去关心他;当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋反帮助等等。通过这些详细的合作情景，关心幼儿渐渐习得合作的方法策略
36、，在合作中学会了合作。 (三)在区角活动中投放相宜的材料，进展幼儿的探究精神和学习棋类嬉戏的爱好 我们依据园的指导方针“全面加特色”及合课程主题目标，在区角中投放相宜的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习进展边探究。 首先我们在科学区合主题活动投放探究镜子的神秘、探究磨擦起电的由来、了解油水分别的道理以及沙漏的改变等等，让幼儿通过操作了解了镜子的特征、种类、以及用途等;在通过投放不同的材料：绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做试验的过程中发觉那一种材料是可以磨擦带电的，那一种不是，在玩水的过程中理解了油水是分别的道理;其次我们在益智区也是通过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类，
37、学习图形之间的分类，认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会学问;并合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练习用筷子，使幼儿的小手肌肉动作得到了熬炼;最终我们还在益智区里投放大量的各种棋类嬉戏，有民间棋类：飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等;有我们两位老师在园长的指导下合主题目标制造设计的棋类：蚂蚁搬豆棋、喂娃娃棋(这两种是让幼儿练习点数的力量);找影子棋、找昆虫棋、图形棋(这三种棋是练习幼儿对图形特征的熟悉);找秋天棋、找冬天棋(是通过棋类让幼儿对秋冬两季的特征和人们的生活、衣着、天气改变等有进一步的了解);有礼貌棋、好宝宝棋(是让幼儿通过下棋了解那些行为是有礼貌的，那些是良好
38、的行为习惯的);识字棋是让幼儿通过下棋复习学过的汉字并学习组词;幼儿在从不了解棋、不会下棋到知道下棋的好处，到学会下棋，在这几步的过程中使幼儿的下棋爱好、思维力量、守规章意识、分析力量、智力进展等方面都得到了很好的培育。 (四)围绕主题目标，开展丰富多彩的训练活动 本学期我们依据纲要合园本课程，开展了各种各样、丰富多彩的训练活动，开展的主题活动有：我升班了、庆祝节日(老师节和中秋节)、我爱祖国(家乡)、金色的秋天、探究的乐趣、寒冷的冬天(庆圣诞节和元旦)等活动;在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的进展，如在我爱家乡的主题活动中：我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料：家乡的风景、家乡的特产
39、、家乡的名牌、家乡的改变等方面来了解我们的家乡，在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴的沟通信息的力量，同时我们还开展了别开生面的秋游活动，这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游方案，到那里去，去干什么?留意什么事项等都是老师和幼儿一起协商的果，其次我们把协商的果公布于家长，请家长再进一步确定，并且我们这次秋游活动把家长吸纳进来和我们一起共同参加，为便利家长的参加我们把时间定于周末，以便家长和我们共同活动在活动后我们将家长的反馈看法收集起来，发觉家长对于这次活动赐予了很高的评价和关心支持，他们盼望以后多组织累似家园共育的活动;在十一月份我们还开展了家长开放日活动，请家进步来了解我
40、们的工作进展和幼儿在这半学期的进展改变，以及让家进步一步了解我们班的特色幼儿究竟把握到什么程度，在那一天家长和孩子一起下棋，有很多孩子都赢了自己的父母，而父母们虽然输了，但都很兴奋、快乐，他们看到了孩子的进步、看到了老师的辛苦、看到了幼儿园为孩子们制造的一切内心深处感到很大的欣慰。 三、严格遵守保教合，确保保育工作的顺当进行 幼儿园的进展始终是以保教合为主的，一切为了孩子是我们幼儿园的宗旨。因此孩子的平安问题、消毒工作及身心健康都始终是放在我们工作中的重中之重。 我们合新的卫生保健制度，仔细做好晨检工作、检查把关，仔细做好幼儿服药工作，认真核对姓名、药名、药量及服用时间，以免给幼儿造成危害;杜
41、绝传染病的流行及传播，以经发觉马上隔离，并每周坚持用紫外线消毒，以便降低传染率;做好卫生消毒制度，防止病从口入。每天对毛巾、口杯进行洗涤消毒，用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方：钢琴、录音机、桌子、区角柜等，玩具每周消毒一次、图书每周暴晒一次，枕套每半月换洗一次，被褥半月一次准时曝晒;并协作保健医生做好查体工作，使幼儿健康欢乐的成长。 四、班级工作的顺当开展，离不开家长的辛勤关心 随着训练的不断改革，新课程的不断推动，吸纳家长参加我们的家园共育是闭不行少的。 本学期我们除了家长园地及每周对家长公示我们的训练目标、和训练任务外，还进行电话回访、面对面的沟通等方式了解孩子在家状况及让家长了解幼儿在园的状
42、况，和家长一起为幼儿的进展而努力，这学期班上来了一位新小伴侣，入园后始终不太喜爱来幼儿园，我们就对家进步行了电话回访，了解到幼儿在家始终是爷爷奶奶看大的，什么事情都不会做，吃饭特殊挑剔，不爱运动，了解到这些状况后我们首先和孩子的父母沟通，让父母了解我们幼儿园的课程目标、训练理念、请父母带孩子来园一起参加我们的集体活动后，让其协作我们，首先做好家中老人的思想工作，坚持让幼儿每天来园，给孩子讲道理，知道为什么要来幼儿园?关心孩子学习过集体生活.家长在了解了我们的课程理念，熟识了我们的教学形式后，主动主动的协作我们，经过一学期的培育，孩子渐渐的喜爱上幼儿园了，有时爷爷奶奶由于刮风下雨不想让他来园，他
43、还说会想老师和小伴侣呢;在秋游活动中我们布满吸纳家长的看法，把活动推向了.;在各个主题活动中幼儿搜集的各种资料和信息都凝聚着家长对我们工作的支持和协作;在家长开放日中我们请家长参加指导孩子的活动，展现我们的特色的训练，让家进步一步理解，以便更好的协作我们的工作，最终做好家长反馈工作，仔细听取他们提出的看法与建议，真正做到家园共育的方针。 时间飞逝，羊去猴来，我们的天真可爱的小伴侣又长大一岁了。我们两位老师和全体小伴侣以及家长已形成了团、互助、关怀、爱惜的家庭氛围，并把全面加特色的训练观念形成了自己独特的班级文化。在这学期里我们有成果也有不足，更可喜的是我们在园领导的指导关心下，更新了训练理念，
44、完成了园内外的各项接待、检查任务，并受到了领导及同行的好评;能依据园的指导方针“全面加特色”的主题目标创设环境、改善区角活动内容和更换活动材料，仔细备好周方案、训练活动、书写训练笔记等等，做好家长工作，做好保育保健工作。但也存在着肯定的不足，训练观念还有待于更进一步的创新，家长工作还不是很完善等，我们将连续发挥我们的优势，查找并克服存在的不足，在园领导的指导下充分挖掘家长资源，使幼儿在欢乐训练中健康活动的进展。我们两位老师在以后的工作中还需不断的改进与丰富，争取再创新意。 幼儿园教学总结 篇7 班况分析 我们中（2）班是以英语特色班的身份刚刚组建起来的一个集体。一共有39个孩子。这些孩子分别来
45、自不同的家庭，所受的训练不同，进展水平也不同。他们是由原中（3）中（4）班各一半幼儿组成。虽然他们都有着相像的肌体进展水平，但是在自我服务力量、适应力量、语言进展力量、思维力量等等诸方面都存在较大的不同。因此，面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。首先我们要创设一个亮丽、馨、和谐的环境，关心个别幼儿尽快适应新的学习生活环境，顺当度过心理上的断奶期。其次要从每一个详情入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务力量，形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习爱好入手进行分层教学，针对不同孩子的不同进展水平进行施教
46、，以促进幼儿身心和谐健康地进展。 一、训练进展目标（课程目标） 学前训练阶段是人的一生进展的奠基阶段，为了使孩子从小得到全面素养启蒙训练，必需摒弃“学问训练”的价值取向和短视行为，确定培育“完整儿童”的概念，特殊要注意儿童生存力量和乐于学习，奇怪探究，自主、自信、制造性，责任感等影响人终身进展的训练目标的价值。因此，依据纲要精神，在健康训练领域，我们特殊注意用幼儿感爱好的活动激发幼儿熬炼身体的爱好，培育儿童健康生活的看法和习惯；在.训练领域，培育儿童怜悯责任等.性情感，进展儿童的交往、合作力量；在科学训练领域，注意引发幼儿探究的爱好，注意幼儿的探究过程和获得的阅历，熬炼解决问题的力量；在语言训
47、练领域，着重培育孩子语言交往的爱好和力量；在艺术训练领域，注意培育幼儿对艺术活动的爱好和大胆表现，制造的品质。并以这样的训练价值取向指导中班年龄段儿童训练的目标、内容的选择和活动的设计。 二、本学期教学目标和教学内容 （一）、健康领域 1、学习掌握、调整自己的心情。 2、独立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。 3、知道必要的卫生保健学问，熟悉身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的爱护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。留意生活环境卫生。 4、了解不要的平安常识，对生疏人和危急事物有警觉。 5、主动参与体育活动，提高身体承受气温改变的适应力，动作自然、协调。 （二）、语言领域 1、学习留意倾听、理解日常用语。 2、学习用一般话大胆、清晰地说