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1、幼儿园教学工作方案范文集锦八篇幼儿园教学工作方案 篇1 一、工作目标 (一)幼儿园特色进展目标 深化绘本教学讨论，能制定创意的主题教学八个及部分绘本特色教学活动的设计。制定广德早教园老师手册、广德早教园家长手册;撰写“综合运专心理治疗模式指导幼儿日常教学实践训练案例集”;撰写幼儿园家长学校教材(部分)。 (二)教职工进展目标 老师能在工作中找到工作的乐趣，能学习更深化地观看和了解自己，接纳自己，并能以谦卑地心态向他人学习，向孩子学习，向四周的自然学习;能有创意地开展工作，情愿共享自己的创意，能在工作中获得自信与满意;能关注幼儿园进展，关怀周边老师的成长，关爱孩子，学习合作与体谅，并在团体中共同
2、成长。(成长包括专业成长和心灵成长)。 管理者(教研组长以上)能在工作中加强管理学问的学习，提高专业学问，定位精准，勇于创新，敢于突破，勤于思索，管理实践中促进团队进展，在团队进展中促进个人成长。 教职工能在工作中学习渐渐打开自己的心，尝试接受和了解新的学问，新的观点，以更开放的姿势来面对孩子，面对家长，面对同事，敢于打破旧的工作模式，尝试新的方法。能关爱孩子，公正对待每一个孩子和家长，学习以谦卑地看法对待四周的人与事，在工作中感受到欢乐。 (三)家长进展目标 通过家长培训，家长讲座等让的家长了解家庭训练的重要性，并能主动查找更适合的育儿方法，能主动学习训练技巧，并情愿从转变自己入手而做好家庭
3、育儿的工作。 (四)幼儿进展目标 孩子们情愿并喜爱上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照看自己，照看四周的环境，情愿学习新的学问，并敢于尝试，不怕失败。 (五)幼儿园其它综合管理目标 1.后勤、食堂、档案、平安、卫生等各项工作更进一步完善。 2.区示范性家长学校的评定。 3.训练科研目标。能把幼儿园心理健康及家长工作特色与训练科研相结合，使一半以上的老师真正参加到训练科研中，使我们的教科研真正促进老师成长，真正为训练服务。 4.一楼部分教室的改建，支配出老师办公室。 二、工作措施 (一)加强幼儿园综合性管理，完善各项工作 1.仔细做好萧山区示范性家长
4、学校的评定工作。 结合以往的工作阅历，并创新家长学校工作，制定各类家长学校工作制度，及家长手册等，仔细做好各项工作，参与区示范性家长学校的评定。 2.一楼部分教室的改建，支配出老师办公室。 3.进一步完善幼儿园招生制度，公开招生方案。 4.完善后勤管理制度，提高后勤服务工作的实效。 5.分层做好档案管理工作。 从园长到每一位教职员工，重要各项活动的归档与整理工作，加强档案管理人员的培训和指导力度，分层负责，仔细执行，自上而下做好档案管理工作。本学期要做好档案验收工作，主要由分管的副园长和本园档案管理员负责。进一步完善档案管理制度，并使全体教职工明确并执行。园长和档案管理员不定期检查老师的各项工
5、作的归档状况。 6.加强食品卫生管理，督促食堂人员严格按规范操作，防止病从口入。 严格规范各项保健制度，进一步明确保健医生的工作任务。园长、保育组长及保健医生共同完成保育工作细则的制定工作。保健医生做好每日幼儿餐点、午睡和户外活动的记录工作，并在周五中午报给值周园长。 7.加强各级的保育工作。 保健医生的定时检查，保育组长的每周不定时检查和园长的突击队检查，保健医生和保育组长做好检查记录与指导工作，园长依据各级检查状况结合抽查状况进行分析并确定相关的后期调整方案，同时各项保育工作与考核相结合。对一些在园的体弱儿、心理行为异样及在入园体检。在年度体检中发觉的养分不良、贫血、龋齿、血铅偏高等有缺点
6、、疾病的儿童建立专册登记，并进行随访、跟踪管理，做到有结果记录、数据统计及分析材料。还要主动做好卫生保健学问宣扬，采纳多种形式向家长和全体教职工宣扬卫生保健学问，亲密结合幼儿的生活进行平安、养分和保健的训练，提高家长及幼儿的自我爱护意识和力量 。 8.加强幼儿园平安工作。 规范门卫一日工作细则，做好来客登记，保证园区的平安，家长接送幼儿需出示接送卡。定期检查园内各项设施，并做好记录。加强班级平安管理。将平安工作纳入常规，列入日常生活和训练教学当中，提高幼儿的平安防范意识和防范力量，杜绝恶性事故和责任事故的发生。加强幼儿平安训练，培育幼儿的自我爱护意识和力量。把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在
7、工作的首位。 (二)打造和谐进展的教职工团队 一个团队的打造的过程也就是一个幼儿园进展的路经，我们盼望通过一系列的活动，逐步形成教职工主动向上的精神，形成合力共济的良好氛围，打造一个学习成长的共同体，由此而提升广德早教园的训练品牌，提升每一个广德人的职业美好感，成就感。 1.形成职工和谐团队，增加团队凝聚力。 职工在幼儿园中往往会处在一个不是特殊受重视的地位，然而一个团队每一个岗位都是特别重要的，要保证良好的训练服务，必需要全部的人都能不遗余力，团结合作，因此，本年度对职工团队的建设也是一项重要工作。详细从以下几点入手。 单周进行一次团体辅导或综合性学习沟通活动，目的在于建立良好的团队氛围，形
8、成合作的团体。 双周进行业务沟通活动，并支配部分老师主持保育员的培训。 设立幼儿园管理工作建议栏，每位教职工提出自己的看法和建议。 每月写好一篇工作笔记。 仔细参加班级管理对话，更以仆人翁的看法正确地对待班级工作。 组织保育员沟通活动，“谈我在工作中向孩子学习”。 组织教职工“园歌表演赛”。 2.打造幼儿园高效管理团队，形成团队核心力。 每周进行一次管理周前会议。(园长或副园长主持) 管理团队每学期有三次以上沟通活动。 管理团队成员针对幼儿园管理提出自己的建议。 管理团队成员能自动学习管理及业务学问，仔细填写好每学期学习清单。 园长和管理成员每学期至少有三次以上个别沟通。管理层成员有1次以上主
9、动找园长或副园长沟通。 做好幼儿园各项工作的更细化的分工。使的老师参加到幼儿园综合管理中来。 管理层成员每学期为所管的部门教职工或教职工做出一些服务或赐予多一些的关爱。 3.建构老师学习团队，形成团队向心力。 老师的专业化水平是保教质量的保证，而如何提升老师的专业化水平，在我看来最重要的一点就是发掘老师的内在动力，使每一个老师都能运用自己的制造力。由此我们盼望通过团队建设活动和有效的教研组活动，来实现团队的凝聚力，战斗力，更紧密地结合在一起，了解我们的共同愿景，同时促进老师的自我成长和专业成长，及特色教学风格的形成。 单周进行一次团体辅导，目的在于建立良好的团队氛围，形成合作的团体。 双周进行
10、综合性学习沟通读书沟通活动，由老师轮番主持。 单周由园长主持，双周由教研组长主持，转变教研的形式，让老师思维动起来，四肢动起来，心灵动起来。 每学期每周进行班级半日活动观摩，共十次左右，目的在于进一步做好日常教学的每一个详情，让老师自己发觉问题，解决问题。 与每位老师沟通，做好分析，定好专业进展的方向。 建立老师之间的沟通学习平台，每周要有半天时间可以去别的班里，并做好观看记录。 结合老师“菜单式培训”，鼓舞老师针对自己个人需，参加各项综合性学习。 每学期进行一次公开教学活动展现，可结合老师的个人专业特色教学。 每周写好观看记录，进行重点指导。(每周两则，保证质量) 设立幼儿园管理工作建议栏，
11、每位老师提出自己的看法和建议。 制定广德早教园老师手册。 建立班级管理对话制度。由班级老师，家长或者幼儿园管理者园长提出问题，班级团队为单位赐予答复，更好地促进班级建设。 开展广德早教园天使志愿者活动。 (三)建立家园的合作、学习共同体 通过家长的合作学习，带动一部分家长先行，和幼儿园教职工走到一起，走到这个大家庭中来。当然这是一个长期的过程。详细措施 成立两级家园合作委员会，班级家园合作委员会和幼儿园家园合作委员会，以五比一的比例进行，共同商议班级的一些工作，同时也可以关心老师做一些工作。(比如幼儿园的新年活动，六一活动等) 定期组织家长育儿沙龙，读书会。 形式多样的家长会，如以班级为单位，
12、班级为单位，集体讲座等。 向家长发放各种学习资料。 通过老师信箱，园长信箱等方式更好地与家长沟通。 每学期以五比一的比例进行随机电话访问，了解对幼儿园工作的看法和建议，以十比一的比例进行面对面的家长与园长的对话。 建立“亲子阳完”群，并为大家上传共享资料。 制定广德早教园家长手册。 开展多种形式的家长志愿者活动。 幼儿园的进展要形成自己的特色，我们今年将沿着已渐渐深化的绘本讨论，进一步做好绘本特色教学，以及蒙特梭利教学试验班的进一步深化，另外将查找一个关注心灵成长为新的讨论突破口，把心理健康训练融和在日常教学工作中。 幼儿园教学工作方案 篇2 艺术体操的教学是有目的、有方案、系统地、有效的把艺
13、术体操的学问，技术和技能传授给同学，进行美育训练，培育他们成为德、智、本全面进展的接班人。为了较好地完成艺术体操的教学任务，在教学实践过程中，不仅要贯彻各种教学原则，还要采纳多种和有效的教学方法。 在艺术体操教学中，要使同学把握正确的动作技术，采纳有效的教学方法，必需弄清运动技能的形成过程，遵循熟悉和人体机能活动的规律。 （一）泛化阶段：这个阶段只能是使同学对动作有初步的了解，取得感性熟悉，粗略地把握动作。教学方法则采纳讲解，示范以及分解练习和诱导练习。 （二）分化阶段：在这个阶段老师要引导同学在练习过程中，不断钻研动作，深化分析动作的各个详情，强化正确动作，抑制动作不正确的部分，提高动作的质
14、量。教学方法则采纳完整法和分解法，有时还要做重点示范，以及反复练习的方法。 （三）建立动力定型阶段：采纳练习法，即组合成套练习，变换条件练习：重复练习。不过在改进动作某一技术详情时，还应留意采纳示范，讲解，录相，电影等直观教具，以利运动能进一步提高。 按部位进行由易到难、由简到繁、由浅入深、由单个动作到联合动作，按部就班的系统地教学是使同学较快建立动作概念，养成正确的身体姿势，为提高技术水平打下坚固基础的有效教学方法。在教学与训练中臂与腿的练习先解决腿部的动作再加以上肢动作的协作，这样可削减学习时间，促进动作的更快把握。 艺术体操详细教学内容如下： 二月份： 基本训练：压腿（前、旁、后）、压胯
15、 三月份： 1、腰的练习 2、把杆上下腰、后弯腰 3、地面卷腰 四月份： 1、学体操动作 2、开肩、开胯 五月份： 1、学体操动作，完成第一段教学 2、基本动作训练：前滚翻、下叉 六月份： 1、完成全部体操动作 2、基本动作训练：前滚翻、下叉 七月份： 排练节目 幼儿园教学工作方案 篇3 幼儿园小班体育活动：一物多玩球 活动名称：球的多种玩法 活动目的： 训练幼儿滚、拍球、传球的技能，以及动作的协调性与灵敏性。 相宜年龄：34岁 材料预备：各种球（如篮球、纸球、刺球） 详细玩法：（1）滚球 双手滚球：一对幼儿面对面蹲下，相互用手滚接球。 单手滚球：用左手或右手向对方滚球。 滚球过门：3人在一条
16、直线上，如图。甲、乙两人面对面站立，丙双脚分开为一道门。甲、乙滚球，球必需经过丙的球门。假如谁的球没进门，就与丙互换位置。可反复进行。 （2）拍球：原地双手拍球。 （3）传球 击鼓传球：幼儿围坐一圆圈，老师击鼓或摇铃，集体说儿歌或唱歌数数。幼儿一个一个传球，声音停，球在谁手中，谁就表演一个节目。 两人抛接球：甲、乙面对面站立，距离由近及远渐渐增加，相互抛接球。 自抛自接球：双手把球抛过头再接住球位高球，把球抛在头以下为低球。可听老师口令抛接高球或低球。（注：此种方法需用质地较软较轻的球。） （4）自转球：幼儿蹲在地上，双手转动篮球。 相宜年龄：45岁 详细玩法： 1、滚球击球：用球击保龄球、圆
17、木圆柱体、积木、酒瓶均可。离投掷线37米处放上述物品，把幼儿分成人数相等的几组，排在投掷线后。嬉戏开头，老师发出口令，每组第一名幼儿单手握球，由体后向前将球沿直线滚出，碰击物件，击倒1个，得1分。扶好物体，连续让各组其次名进行竞赛，依此类推，按序进行。最终，积分最多者获胜。 2、拍球：（1）双脚跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一样。 （2）蹲下拍球 （3）双手拍球 3、原地左右手交替拍球。 4、拍球转圈：用最大臂力，向上拍球，然后自转一圈再拍球，也可以连拍几个球后在转圈一周。 5、传球： （1）头上传球：站成一路纵队，排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，其次名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。
18、 （2）腿下传球：站成一路纵队，把两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给其次名幼儿，其次名幼儿再从两腿下后传给第三名幼儿，依次进行。 6、运球： （1）直线运球：在一条在直线上运球走。 （2）曲线运球：将小椅子、积木、保龄球等任意摆成直线或几何图形，依次绕物做曲线运球。 相宜年龄：5-6岁 详细玩法： 1、 滚球： （1）滚球击球：用球击保龄球、圆木圆柱体、积木、酒瓶均可。离投掷线37米处放上述物品，把幼儿分成人数相等的几组，排在投掷线后。嬉戏开头，老师发出口令，每组第一名幼儿单手握球，由体后向前将球沿直线滚出，碰击物件，击倒1个，得1分。扶好物体，连续让各组其次名进行竞赛，依此类推，
19、按序进行。最终，积分最多者获胜。 （2）滚球赛：两队各6人，分别站在场地的两端。甲队一幼儿将球滚向乙队，乙队幼儿接球再滚向甲队，甲队接球再滚向乙队，如乙队没接住球，则甲对得一分，换乙队发球。最终，得分最多的队获胜。 2、拍球： （1）单脚站立拍球。 （2）拍球转圈：用最大臂力，向上拍球，然后自转一圈再拍球，也可以连拍几个球后在转圈一周。 （3）花样拍球：单腿向左、右迈球相互交替进行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。 3、传球： （1）头上传球：站成一路纵队，排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，其次名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。 （2）腿下传球：站成一路纵队，把两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从
20、两腿下把球传给其次名幼儿，其次名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。 （3）相互传球：幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名，乙队第一名则传球给甲队其次名，依次相互传球。或从左向右、从右向左传球。 4、运球： （1）直线运球：在一条在直线上运球走。 （2）左右手运球：幼儿踏在直线或圆线上走，在白线的两边用左右手交替运球，球不能压线。 （3）曲线运球：将小椅子、积木、保龄球等任意摆成直线或几何图形，依次绕物做曲线运球。 （4）双人运球：两人走在直线两侧，甲从左则把球拍在白线的右侧，乙从右侧再把球拍在白线的左侧，边运球边前进。 （5）运球跳动：在场地上画出1米间隔的平行线代表小河沟，
21、沟宽1030公分，运球时，要从沟上跳过，球不能落在沟里。 （6）下蹲运球：身体半蹲，两膝分开，两脚成八字，双臂体前下垂抱球，边跳边运球边学青蛙“呱呱”地叫。 （7）报纸运球：每人一张报纸、一个球，老师发令后，幼儿把球放在纸上，拉着前进，球掉下后，应重新把球放好再前进。 （8）花样运球：两人一组持一球，头对头夹球前进；腹对腹夹球前进；背对腹夹球前进。（稻田镇幼儿园） 幼儿园小班体育活动：一物多玩沙包 活动名称：沙包的多种玩法 活动目的： 1、进展幼儿腿部手部力气,培育幼儿的竞技意识。 2、学习沙包的多种玩法。 材料预备：沙包（大或小） 相宜年龄：34岁 详细玩法： 1、抛沙包：沙包拿在手中，用劲
22、向上抛，看谁抛得高。 2、顶沙包：把沙包放在头顶上，幼儿保持身体平衡，当心翼翼向前走，不要使沙包掉下来，还可以把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。 3、运沙包： （1）把沙包放在幼儿背上，让幼儿驮着沙包爬行走。 （2）将沙包背在背上弓背进行“运粮”竞赛，在指定时间内看谁运得多 4、托沙包：用球拍托沙包进行竞走竞赛。 5、投掷沙包：将沙包投向指定的大灰狼的“家”。 6、骑沙包跳：幼儿骑大沙包跳着前进。 7、走曲线：将大沙包摆成s形曲线，幼儿沿曲线行走。 相宜年龄：46岁（注：小班玩法同样相宜） 详细玩法： 1、踢沙包：把沙包放在脚面上，向前方或者上方用力踢沙包。 2、夹包跳：把沙包放在两脚或
23、两腿中间夹紧，连续向前跳。 3、砸沙包：用沙包击中目标物体。 4、抓沙包：把沙包放在手背上，用手背把沙包抛起来，快速翻手抓住沙包。接着把沙包向上抛起，快速翻手用手背接住沙包，依此方法反复进行。 5、夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两脚或膝盖之间跳，看谁先到达终点。 6、手心手背抛接沙包：手心向上抛起沙包，用手背接住，反之同样可以。 7、踢包嬉戏：用左右脚内侧向上踢包（如踢毽）。也可系上绳用手拎着绳踢。把包放在脚面上向前踢出，对面小伴侣接住，再往回踢。 8 举沙包嬉戏：大型较重的沙包（沙袋），幼儿可两人合作，玩运输沙包的接力赛。（稻田镇幼儿园） 幼儿园小班体育活动：小兔采蘑菇 一、设计意图： 在开展“
24、亲亲小动物”主题活动，孩子们带来了很多小动物。在众多的小动物之中，观看到孩子们对小兔子特殊地宠爱，沟通中说喜爱小兔的的孩子特别多。他们常常不由自主地围坐在小兔子身边，观看兔子，给兔子喂食，平常谈论最多的小兔子的话题。观看到孩子们如此地宠爱小兔，于是我常常和他们一起玩“小白兔拔萝卜”、“英勇的小白兔”等体育嬉戏，孩子们百玩不厌。 基于孩子们的爱好，本着“为了每位孩子的身心得到更好的健康进展”的精神理论，遵循“以幼儿进展为本的理念，突出幼儿进展的自主性和能动性，以整合为特点的课程设想” ，设计活动过程中我考虑到：首先小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性，
25、所以依据幼儿的生理、心理特点活动注意嬉戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松，自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获进展。其次我又以整合的观念实施教材，活动中自然融入情感、运动、表现、数、颜色、语言等方面的内容，注意幼儿的身心得到全方位的进展。促进幼儿平衡力量、协调性等一系列动作的进展。同时充分留意每一个内容的综合训练作用，以及不同内容之间的相互渗透。所以我设计了今日的体育活动。 二、活动目标： 1、情愿参与体育嬉戏，体验参加嬉戏的欢乐。 2、学习双脚并拢向前行进跳，熬炼腿步力气。 三、重、难点 重点：学习双脚并拢向前行进跳。 难点：培育幼儿的规章意识。 四、活动预备： 1、录音机、活动磁
26、带、垫子 2、布置蘑菇地 3、小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干 五、活动过程： （一）幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的爱好 我是兔妈妈，你们是谁呀？ 今日天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面运动运动吧。 （二）幼儿嬉戏 1、预备运动 自己找一块空地，跟着妈妈做做运动吧！ （小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱）师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。 2、学习双脚并拢向前行进跳 （做完运动真舒适，我们坐下来休息一下吧！） （1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本事啊？（跳） （2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！ （3）请个别幼儿示范跳，并观看是怎么跳的：刚才我看到XX宝宝跳得特殊棒，
27、我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？ （4）老师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳） （5）请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。 3、嬉戏：小兔采蘑菇 （1）采蘑菇缘由 （铃声）师接电话：喂，谁呀？兔奶奶，有什么事吗？哦，好的好的！ 师告知幼儿电话内容：兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采，你们情愿吗？ （2）师讲解嬉戏规章：蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。 （3）幼儿嬉戏：采蘑菇
28、 （2回） 老师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。 数一数，你采了几个蘑菇呀？是什么颜色的？并把蘑菇放进筐中。 （4）放松运动 兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗？那我们坐下来休息一下吧！ 引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好伴侣揉揉腿。 （三）结束嬉戏 我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧！ 六、活动反思： （一）幼儿是活动的主体。 在今日的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“帮兔奶奶采蘑菇”这一主线，进行嬉戏，并自由地表达与表现，老师只需要适时、相宜、适度地予以支持、引导。 （二）注意活动的整合。
29、在活动的实施中，我们应当多关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地进展的状况。在“小兔采蘑菇”活动中，我充分留意到每一领域的综合训练作用，以及不同活动间的互动与渗透。从不同角度运用多种方式、方法，发挥课程的整体效应。通过活动，幼儿的运动技能，观看，认知力量，情感体验均得到进展。 （三）老师是活动的支持者、引导者、参加者。 在活动的实施过程中，我擅长观看、分析、解读幼儿的行为；擅长提升、整合幼儿的阅历，为幼儿的探究创设环境、供应材料，为幼儿进展提出挑战；主动的调整预设方案，回应幼儿生成的活动；擅长利用各种训练资源开展训练活动保证每一个幼儿在其原有水平上有所提高。 在本次活动中，我也看到自
30、己不够的方面： 活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探究欲望；整合数的时候应留意规律性。（电子邮箱：hnwyf0511） 幼儿园小班体育活动：小兔找家 设计意图 幼儿园训练指导纲要(试行)强调：幼儿园要依据幼儿的特点，组织形式多样、生动好玩的体育活动，并利用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性，激发幼儿参加体育活动的愿望。据此。我选择顺手可得、平安简便的报纸作为活动材料，以“小兔找家”嬉戏贯穿活动，吸引小班幼儿主动参加体育活动，在嬉戏中玩，在玩中进展动作。 活动目标 1巩固双脚并拢行进跳的动作，能在8开大的报纸上单足站立，保持身体平衡。 2喜爱参与体育活动，感受与同伴一起运
31、动的欢乐。 活动预备 1物质预备：大灰狼头饰、兔妈妈头饰各1个，8开大的废旧报纸若干张，小白兔白又白大灰狼等背景音乐。 2阅历预备：幼儿已初步把握双脚并拢跳的动作要领。 3场地布置。 活动过程 一、热身预备 1老师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，以“兔妈妈带小兔去树林里玩”导人，进入活动场地。 2带领幼儿进行热身运动：伸展、下蹲、体转、跳动、放松。 二、嬉戏互动 1第一次嬉戏：兔妈妈和小兔子玩捉迷藏。引导小兔子找家躲好。 (1)交代玩法和规章：妈妈在场地上建了许多的家(场地上铺着的8开大报纸)，等会儿我们要来玩捉迷藏。妈妈和小兔子一边念儿歌“小兔和妈妈，一起做嬉戏，找个地方躲躲好，妈妈快来找”，一边双脚
32、并拢跳过去找家，看看哪只小兔跳得轻，向前跳得远。等儿歌念完，小兔们要单足站立在家中。 (2)示范：请2名3名幼儿示范双脚并拢向前跳，老师依据幼儿的示范进行讲解和指导。 (3)边念儿歌边嬉戏，重点指导幼儿并拢跳的时候要前脚掌先着地，敢于尝试在家中单足站立，保持身体平衡。 2其次次嬉戏：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，两人合作找家躲好。 指导语：这回一个家要躲两只小兔。小兔子听着音乐蹦蹦跳跳在草地上玩，音乐停，边念儿歌边跳回家。记住了：要双脚并拢向前轻轻跳，一个家躲两只小兔。 重点引导幼儿尝试两人站直相互抱紧，在家中单足站立，保持身体平衡。 3第三次嬉戏：引入大灰狼角色，引导小兔听到信号快速两人合作，找
33、家躲好。 指导语：听到小白兔白又白的音乐，小兔们蹦蹦跳跳做嬉戏，在家的四周双脚并拢向前跳着玩。听到大灰狼的音乐，小兔们要抓紧两个一组找到家躲好，不然会有危急哦。 4第四次嬉戏：在速度和合作的人数上提出更高要求。 引导小兔们在熟识嬉戏的基础上，更快速地找到家，并想方法尝试更多的人合作，在同一个家里单足站立，保持身体平衡。 三、放松整理 1播放舒缓音乐，小兔庆祝成功，做放松动作结束活动。 2提示幼儿关心老师一起整理场地。 幼儿园小班体育活动：小蚂蚁和豆宝宝 设计意图 小班幼儿对四周事物布满奇怪，对追、爬等动作特别感爱好，我们就奇妙利用常见的报纸、袋子等物品开展活动。通过创设生动的嬉戏情境，引领幼儿
34、在“找、追豆宝宝”的过程中，变换方向及速度，由易到难练习爬，并融入走、跑、跳等动作，使幼儿在活动中身心愉悦地得到身体的熬炼。 活动目标 1学习手脚着地正确、协调爬行的动作要领。 2练习不同方向、速度和越障碍爬行，进展身体的协调性。 3情愿在老师的引领下主动嬉戏，开心地熬炼身体。 活动预备 1物质预备：报纸、大袋子，用即时贴制作的眼睛、嘴巴。 2阅历预备：活动前老师与幼儿一同撕、团报纸，做成一个个小豆豆。 3场地布置：用轮胎设置障碍。 活动过程 一、开头部分：蚂蚁宝宝做运动 老师扮蚂蚁妈妈，带领蚂蚁宝宝一起做热身操。 师：今日天气真好，蚂蚁宝宝们一起来做嬉戏吧! 二、基本部分：小蚂蚁和豆宝宝做嬉
35、戏 1玩小豆豆自由玩报纸球。 (1)妈妈带宝宝玩小豆豆：向上、向前抛豆豆，踢着豆豆跑，夹着豆豆跳 (2)变出大魔豆，生成嬉戏材料：妈妈和宝宝一起将小豆豆装进大塑料袋中，扎紧袋口，变成一个超级大魔豆。 2蚂蚁宝宝学本事自由四散爬。 自由练习爬，妈妈指导宝宝正确爬的动作要领。 师：要把这个超级大魔豆搬回家，需要很大的本事，你们和妈妈一起来学本事吧! 3找大魔豆练习定向爬。 (1)妈妈带着宝宝边爬边找大魔豆，适时变换要求，让宝宝练习向指定方向爬。 师：大魔豆不见了，我们到大树底下找找，到石头后面找找 (2)妈妈把大魔豆抛向远处，与宝宝一同追逐。 师：最终找到这个大魔豆了，可是它又跑远了，我们快去把它
36、追回来吧! 4比比谁最快练习快速爬和越障碍爬。 师：我们比一比，看哪个蚂蚁宝宝最先爬到大魔豆那里。 (1)第一次，从场地起点快速爬向终点(大魔豆处)。 (2)其次次，增加轮胎障碍，练习越障碍爬。 5跟着豆宝宝练习环形爬。 (1)变出豆宝宝：妈妈给大魔豆贴上眼睛、嘴巴，变成亲切可爱的豆宝宝。 (2)妈妈拉着豆宝宝，蚂蚁宝宝们追随豆宝宝练习环形爬。 (3)和豆宝宝一起散步。 三、结束部分：炒豆豆 1在轻松欢乐的音乐声中，蚂蚁宝宝两两结伴，玩“炒豆豆”嬉戏，放松身体。 2蚂蚁宝宝与妈妈一起将豆宝宝抬回家。 幼儿园小班体育活动教案开飞机 目标： 练习一个跟着一个走。 预备： 纸折飞机若干(数目与幼儿人
37、数相等)，纸折大飞机一架。场地布置如图。 过程： 1老师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。 2嬉戏开头，大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向四周的航线，必需一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。老师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。嬉戏结束。 幼儿园教学工作方案 篇4 1、上课常规 （1）走线（稳定心情、集中留意力、进展身体平衡力量）。分为徒步走、听着音乐走、跟着老师或同伴交换动作走、自然走、持物走等。其中持物走要依据孩子的不同力量区分放物，投放的物品主要是：简单倾斜
38、的物品、简单摇摆的物品、简单掉在地上的物品 （2）清寂嬉戏 （3）铺、卷工作毯。强化正确用法工作毯的方法、绕工作毯走等 （4）拿起教具的方法。正确的那教具方法双手；正确的端托盘方法拇指在上，四指在下 （5）熟悉物品（让孩子熟悉班级中的物品、熟悉自己物品的位置等） （6）正确用法剪刀 2、生活礼仪 （1）正确的站姿和坐姿 （2）让幼儿学会打招呼 （3）学会感谢与赔礼、学会门的开关、学会搬椅子 （4）学会团体嬉戏的规章，并学会遵守 （5）学会打喷嚏、打哈欠、咳嗽的方法 （6）学会用餐的礼仪，学会报菜名 3、照看环境 （1）东西要正确的摆放 （2）学会整理和整理 （3）做值日生，摆好餐具 4、照看自
39、己 （1）有挨次的穿脱衣服 （2）穿脱鞋子 （3）学会洗手和洗脸 （4）日常保洁（漱口、擤鼻涕） （5）自己进餐 （6）学会入厕、便后洗手 （7）衣饰框（学会扣大纽扣、小纽扣、拉链、暗扣） 5、大肌肉动作训练 （1）基本动作（走、跑、双手双膝着地爬、拍球和滚球） （2） 基本体操 6、小肌肉动作训练： （1）五指抓（抓大米、抓小米、抓沙子） （2）三指抓（融入分类、点数、配对练习） （3）二指捏（捏珠子、扣子、牙签等或更细小的物体，并留意转变容器的高度与口径） （4）一指按 （5）舀（舀固体舀液体） （6）倒（倒固体倒液体） （7）折（对边折对角折，折布质材料、折纸巾） （8）敲（平安图钉钉在
40、橡皮泥上泡沫板上木板上） （9）穿（珠子大纽扣粗吸管细吸管形式排列穿） （10）缝（穿线洞洞板） （11）夹（大夹子小夹子镊子夹眉夹） （12）撕（撕直线撕图案） （13）挤（挤海绵挤奶油） （14）剪（拿剪刀简短直线剪长直线） （15）揉（揉纸团揉橡皮泥揉面团揉元宵） （16）食物的预备（做“切”的动作、择菜、抹果酱、穿肉串） （17）拧（拧瓶盖、拧螺母） 幼儿园教学工作方案 篇5 一、指导思想： 我要深化学习幼儿园训练指导纲要，深刻把握纲要精髓，更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守幼儿园的规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的
41、儿童观、训练观、使幼儿的身心健康进展，幼师教学工作方案。 二、主要工作： （一）教学工作：本学期我和同事王立新共同担当幼儿中班的训练教学等各项工作，本班现有幼儿35人，他们是周岁的幼儿。他们的接受力量不同，学问水平不一，需要老师付出较多的精力去因材施教，所以，在背课、上课等方面都要考虑到不同年龄阶段的幼儿的需要，然后再依据需要去设计教法和学法。 (二)、保教工作： 1、连续深化学习纲要，并依据纲要中精神，不断提高自身素养和业务水平，对幼儿进行全面培育。 2、在教学中为幼儿创设轻松、开心的学习环境，结合主题加强环境与训练的互动与结合。 3、创设良好的语言氛围，鼓舞幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想
42、说、敢说，进展幼儿交往力量和语言表达力量。 4、按时完成本园的教学任务，及其他工作支配，让幼儿在开心嬉戏中学习，培育幼儿学习爱好。 5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培育幼儿良好的生活习惯及独立力量，让幼儿身心得到健康进展。 （三）、幼儿保健： 1、充分利用自然因素，开展体育嬉戏，户外体能活动，熬炼幼儿身体，增加幼儿体质。 2、合理支配幼儿在园生活，培育幼儿良好生活卫生习惯 3、在日常生活中，加强平安训练，提高幼儿自我瓮中爱护意识。 以幼儿园指导纲要精神为指导，加强学习和讨论，不断更新训练观念，转变训练行为，提升老师业务素养。提高老师训练教学反思力量，提高我园训练质量。 工作重点： 1、在上学期区域活动进展的基础上连续完善，努力将个别化教学达到先进的教学标