数学新学期教学方案_1.docx

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1、数学新学期教学方案数学新学期教学方案1 一、指导思想： 深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点，课堂中以同学的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育同学的创新意识和实践力量为重点，充分体现新课程、新标准、新教法坚持走教研之路，努力探究减负增效的训练教学模式，从培育同学学数学、用数学的力量入手，持之以恒地开展教研活动。充分进展同学数学思维，全面提高训练教学质量。 二、同学状况分析 七班级同学往往延用学校的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学力量和实际应用力量得不到很好的训练，要重视对同学的读法指导。七班级同学往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，

2、使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七班级同学经常固守学校算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对同学进行思法指导。同学在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对同学进行写法指导。同学是否把握良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，初一同学由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对同学进行记法指导。 三、教材及课标分析 1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。 2、理解有理数的意义，能用数轴上

3、的点表示有理数。借助数轴理解相反数和肯定值的意义，会求有理数的相反数与肯定值（肯定值符号内不含字母），会比较有理数的大小。通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。 3、把握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简洁的问题。 4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简洁的混合运算（以三步为主）。通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。 数学新学期教学方案2 时间荏苒，转瞬又是一个新的学期开头了。我们六班级数学教研组也开头的新一轮的教学。以下，便是我教研组的教学方案。 一、指导思想 以教务处和教研

4、处的教学思想为指导，从思想上高度熟悉新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新训练观念和训练思想。以新课标新理念为指导，以同学为主体，以自主、合作、探究为主线，以培育同学的创新精神为核心，以提高同学的实践力量及解决日常生活中的问题力量为重点，以改革课堂教学模式为突破口，主动实践“合作学习”教学模式，让同学在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。 二、基本状况分析： 我们组共照旧是4位老师，共有5个班，约200名同学。5个班绝大部分同学学习看法端正，上课能仔细听讲，但也有部分同学学习懒散，上课走神，作业常常不完成的坏习惯。 三、教学内容和教学

5、目标 (一)教材内容 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。 (二)编排特点 1、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培育实践力量。 (1)概念教学留意联系实际，加强探究性。 (2)“比例的应用”增加内容，供应丰富的学习素材。 (3)留意渗透函数思想。 2、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展。 (1)加强了所学学问与现实生活的联系。 (2)加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探究过程。 (3)加强了同学在操作中对空间与图形问题的思索。 (4)加

6、强了学习方法的指导，鼓舞同学独立思索，培育同学的学习力量。 3、支配对学校阶段数学学习的整理和复习，使同学所学的数学学问系统化，做好中学校数学教学的连接。 (1)依据标准划分的学习领域，对学校数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。 (2)精简内容，突出整理和复习的重点，为同学主动参加学问的整理供应空间。 (3)注意问题情境的创设，注意所学学问的应用，进展同学用数学解决问题的力量。 (4)在基本练习的基础上，供应具有综合性、挑战性的练习题，促进同学综合应用力量的不断提高。 4、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量的和解决问题力量。 5、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中

7、，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 (1)供应丰富的培育学习数学爱好爱好的素材。 (2)留意反映数学与人类生活亲密联系以及数学的文化价值。 (3)通过自主探究的活动，让同学获得学习胜利的体验，增进学好数学的信念。 (三)教学中需要预备的教具和学具 三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸 四、教学内容重难点 (一)、本册教学重点： 1、在熟识的生活情境中初步熟悉负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2、熟悉圆柱和圆锥，把握它们的基本特征。熟悉圆柱的底面、侧面和高。熟悉圆锥的底面和高。 3、探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、

8、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。 4、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。 5、熟悉正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。 6、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。 7、会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精准提取统计信息，能够正确说明统计结果。 8、经受“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。 9、对

9、学校阶段所学学问进行系统的复习。 (二)、本册教学难点： 1、把握圆柱和圆锥的基本特征。探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。 2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。 3、熟悉正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。 4、会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。 5、会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精准提取统计

10、信息，能够正确说明统计结果。 6、经受“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。 7、通过对学校阶段所学数学学问进行系统的复习，娴熟把握和运用学校阶段所学的数学学问。 四、教研措施 1、充分利用同学熟识、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学主动参加到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，增加学习信念。 2、仔细研读教材，明确本册课本的编写意图，留意与老师之间的沟通与切磋，按部就班地实行有效、易懂教学策略，让每个同学有所进展。 3、切实用法好与课本配套的教学帮助用书、教具、学具。 4、加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导同学探究并理解基本的计算方法，另一

11、方面也通过相应的练习，关心同学形成必要的计算技能，同时留意教材之间的连接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的力量。 5、介绍课外数学学问与方法，开拓同学的视野，增加同学学习爱好。 6、开展帮教结对活动，与后进生家长常常联系，准时反映学校里的学习状况，促使其提高成果，关心他们树立学习的信念与决心。 数学新学期教学方案3 一、班级基本状况。 本学期，我担当七(7)班和七(8)班的数学科教学工作。这两个班的基本状况如下：从上期末的考试成果来看，七(7)班数学平均分72分、达标率83%、优秀率41%、排在全级的第一位;七(8)班数学平均分71分、达标率81%、优秀率40%、排在全级的第2位。两个

12、班学习数学的爱好都比较高，基础亦有比较好。 二、教学目标与要求。 经过本期的教学，增加同学学习数学的爱好，培育同学的思维力量、规律推理力量、团结协作习惯和勇于探究的精神，力争全面提高两个班同学的数学成果。加强对基础较差的同学的辅导，同时也做好尖子同学的培育，总的来说：就是使基础好的同学成果更优秀，中等的同学越来越好，基础较差的同学能稳步前进。 三、教学的措施与方法。 为实现所定的目标，特制订如下方案： 1、课前预备。 仔细阅读教材和教学参考书，充分了解所教的同学的实际状况，写出具体的教案，预备好充分的教具。 2、课堂教学。 (1)在课堂中培育同学的爱国主义精神。 (2)用一般话上课。 (3)多

13、用启发式教学方法来教学。 (4)对同学进行因材施教，特殊是在提问的时候，更应依据每位同学的实际状况去进行。提高同学学习的爱好。 (5)在课堂上留意常常组织同学对学问进行探究。 (6)少布置作业，让同学学得轻松。 (7)七(8)班加强基础训练，七(7)班侧重提高思维力量。 3、教学反馈。 (1)准时批改同学的作业，对缺陷的学问有针对性的进行处理。 (2)单元测验全批全改，对整个单元的学问缺陷进行准时的处理。 4、办好基础辅导班。这个班的.训练对象是后进生，组织成果较好的同学上课。 5、在每班都组织21个学习小组，开展互助学习活动。 6、加大力度对尖子生进行辅导。 四、培优、转差措施： 依据同学的

14、不同基础状况分别赐予同学不同教学要求，按同学的不同基础布置不同的作业，因材施教。多与差生沟通，与差生交伴侣，分析差生差的缘由，给差生以信念和关怀，尽量给差生降低同学上的坡度;对于优生老师利用课余时间拓宽同学学问面，培育同学分析问题解决问题力量。在教学中适当对学问进行拓展，给优生以充分思考的空间，多让优生自主探究，鼓舞优生合作沟通。 五、教学进度 本学期的教学进度暂按人教版七班级下册老师用书进度表进行。 为大家供应的学校一班级数学新学期教学方案大家认真阅读了吗?最终祝同学们学习进步。 数学新学期教学方案4 一、班级状况分析 1、学问把握状况 从上学期的期末质量检测来看，同学对长方形和正方形正方形

15、的熟悉、吨千米的熟悉把握得不太好。在计算方面，同学的口算的速度和计算的正确性表现出来的差距特别之大。对于一些计算式题，部分同学的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题把握得还不够好，只有部分同学能仔细分析题意，正确列式，但是解决实际问题力量有待于提高。这对本学期的教学带来了肯定的困难。 2、学习习惯、爱好、方法及心理特征： 从学习习惯、爱好、方法看，在这些同学当中，少数同学对数学课学习爱好深厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，用心投入，仔细完成作业，对不懂问题能准时大胆提问。将近半数的同学平常学习习惯，学习看法不好，课堂上不能用心致志，上课留意力分散，思想开小差

16、，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，并影响四周的同学。而有些同学在课堂上却不愿开口，发言不主动。从以上状况看，这个学期努力的方向，应从有效开展课堂争论和提高学习效果两方面去努力。 二、教学目标和要求 (一)学问与技能： 1 、 熟悉计数单位，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4、熟悉直线

17、、射线和线段，知道它们的区分;熟悉常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5、熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征。 6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 (二)过程与方法 1 、 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 2、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 (三)情感看法价值观

18、1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 2、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 重点： 大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉。 难点： 1、亿以内数的读法及写法，培育同学的数感。 2、使同学把握乘法的估算方法。 3、使同学理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 4、让同学熟悉两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简洁的问题，能发觉信息并进行简洁的数据分析。 5、使同学通过简洁的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 三、教学措施 1、在教学中,充分发挥同学的主体性作用,在学好基础学

19、问的前提下,鼓舞同学提出不同的问题,大胆质疑,努力创新。 2、在教学中充分发挥老师的主导作用,垂视学习过程,重视思维力量的培育,增加同学将学问融会贯穿的力量及综合素养的提高。 3、仔细钻研教材,了解同学提高课堂效率,调动同学学习主动性培育同学对数学的喜爱。 4、在教学中,加强理论与实际的联系,提高实际运用学问的力量。 5、培育同学良好的学习习惯和终身学习的愿望。 数学新学期教学方案5 一、指导思想 依据学校工作方案和教育室工作方案，结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行，连续以新课程标准为依据，贯彻训练教学法规，落实素养训练和自成训练。经过数学的学习，进展同学的规律思维本领，培育同

20、学的合情推理本领；让同学学到有用的数学，渗透终生数学训练思想；让数学训练面对全体同学，人人学到必要的数学学问，并经过数学课的情感渗透培育同学自强成才的精神。 二、学情分析 本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实和善，但由于从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数同学的成果较差。经过一年半的努力，本班数学成果有了长足的提高，同学无论从数学思维和数学本领上都得到了熬炼和培育，数学学问把握得较坚固；学习习惯上，同学的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步构成。 在学习方法上，一题多解，多题一解，从不一样的角度看问题等数学思想方法已在一些同学的头脑中构成。但一些同学的举一反三的本领还有待加强，数

21、学学问上一些拔高的资料还很模糊，课堂上参加度不高，有时还需要老师提示。同学课外自主拓展学问的本领几乎没有，仔细对待每次作业，准时订正作业中的错误的同学人数还不抱负。 三、教材简析 本学期的教学资料共计五章，第16章：分式；第17章：反比例函数；第18章：勾股定理；第19章：四边形；第20章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。 四、提高教学质量的举措 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材资料，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细选择测试试卷，也让同学学会仔细学习。 2、给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。 3、引导同学进取

22、归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的本领，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导教学，进取更新自我脑海中固有的训练理念，不一样的训练理念将带来不一样的训练效果。 5、培育同学良好的学习习惯，要求同学做到堂堂清、每天请、月月清。 数学新学期教学方案6 一、指导思想 学前班数学训练的主要任务是老师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理期在生活中获的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问的力量，为入学校学习打好必要的基础。 二、同学基本状

23、况分析 在过去的半年里，通过老师耐烦细致的教学和辅导，大多数孩子在老师的引导下仔细开展数学活动，基本把握了对数字的理解，并能精准的进行10以内加减运算，能看图提出一些简洁的数学问题。对数学活动有了肯定的爱好爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。 三、教材分析 1、本学期将学习按群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字学问应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感度和计算力量。 2、教幼儿学习简洁的测量方法，并熟悉时钟和日历等生活常用的数学学问。 3、熟悉阶段的几何图形，将体和形、数结合起来并引导儿童熟悉三者之间的联系，通过实物展现和提问、讲解等方法激发儿童的想象活动。 4、结合幼儿生活阅历

24、和实际的生活需要来绽开教学。 5、连续学习20以内的加减运算。 四、教学目的要求 幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精准的进行20以内加减运算， 五、教学的重难点 1、能理解数字的意义并能精准计算。 2、能对四周的事物有肯定的空间想象力量。 3、生活中的物体能有一个基本的熟悉力量。 数学新学期教学方案7 一、指导思想 本学期六班级数学教研组以学校教学教学方案为指导,加强课程理论学习，进一步转变训练观念，更新教学方式，提高自身的训练科研力量，提高课堂教学水平，促进同学学习看法、学习习惯的更好养

25、成。建构新课程理念下的训练教学规范，探究课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题讨论和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的训练氛围，全面提升各位数学老师的教学质量。 二、教学目标 1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。 2、进一步提升老师的自身素养和业务水平努力，提升老师素养，提高教学水平。 3、注意同学爱好的培育，提高同学的主动性，全面提高同学的综合素养。 4、重点做好毕业生思想健康方面的教学，确保同学平安健康的进展。 三、主要教学 1、加大口算训练力度，努力提高同学计算水平。 口算是一切计算的基础，本学期将在总结

26、上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练每天练中，每节数学课(包括晚自习)都训练肯定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。 2、连续学习新课程理论，加强训练教学的理论学习。 本学期我们全体数学老师连续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和争论活动，用先进的训练理论与深化训练改革，转变传统的教学模式。要求老师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重同学的需要，培育同学的自学力量。 3、细心备好每一节课 本学期我们组将备课力求体现同学的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。

27、充分利用集体研讨的时间，争论沟通一周教学的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，准时写好教学反思。 4、仔细上好每一节课 本学期依据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位老师仔细总结，主动写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。 5、做好培优补差教学，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成果合格率。 数学新学期教学方案8

28、 一、教学内容和教学目标 这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的熟悉和加减法，熟悉图形，分类，1120各数的熟悉，熟悉钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是同学学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。 除了认数和计算以外，教材支配了常见几何图形的直观熟悉，比较多少、长短和高矮，简

29、洁的分类，以及初步熟悉钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于同学了解数学的实际应用，培育同学学习数学的爱好。 这一册教材的教学目标是，使同学能够： 1娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4熟悉符号=、，会用法这些符号表示数的大小。 5直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6初步了解分类

30、的方法，会进行简洁的分类。 7初步熟悉钟表，会熟悉整时和半时。 8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9仔细作业、书写干净的良好习惯。 10通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 二、教学措施 1重视同学的阅历和体验，依据同学的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材。 2认数与计算相结合、穿插教学，使同学逐步形成数概念，达到计算娴熟。 3重视同学对数概念的理解，让同学体会数可以用来表示和沟通，初步建立数感。 4计算教学体现算法多样化，允许同学采纳自己认为合适的方法进行计算。 5直观熟悉立体和平面图形，进展同学的空间观念。 6支配实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲

31、密关系。 三、课时支配 （一）数一数（1课时） （二）比一比（2课时） （三）15的熟悉和加减法（10课时） 115的熟悉（3课时） 2加减法的初步熟悉（5课时） 30的熟悉和有关0的加减法（2课时） （四）熟悉物体和图形（3课时） （五）分类（2课时） （六）610的熟悉和加减法（20课时） 16、7的熟悉和加减法（5课时） 28、9的熟悉和加减法（5课时） 310的熟悉和有关10的加减法（4课时） 4连加、连减、加减混合（4课时） 整理和复习（2课时）实践活动：数学乐园（1课时） （七）1120各数的熟悉（4课时） 1数1120各数、读数和写数（2课时） 210加几的加法和相应的减法（2课

32、时） （八）熟悉钟表（2课时） （九）20以内的进位加法（11课时） 实践活动：我们的校内（1课时） （十）、总复习（4课时） 数学新学期教学方案9 一、教材编排特点及重点训练内容： 本册教材的编排挨次是：相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述。 本册书的6章内容涉及全日制义务训练数学课程标准（试验稿）中“数与代数”“空间与图形”“实践与综合应用”三个领域，其中“实践与综合应用”以课题学习的形式支配在第九章。这6章大体上采纳相近内容相对集中的方式支配，前一章基本属于“空间与图形”领域，后章五基本属于“数与代数”领域，这样支配有助于加强学问

33、间的纵向联系。在各章详细内容的编写中，又特殊留意加强各领域之间的横向联系。 教材编排有如下特点： 1。加强与实际的联系，体现由详细抽象详细的熟悉过程。 2。留意给同学留出探究和沟通的空间，转变同学的学习方式。 3。体现由特别到一般的熟悉过程。 4。强调数学思想方法。本册书突出体现了数形结合的思想、转化的思想以及类比的方法。 重点训练项目是：通过相交线与平行线的教学初步让同学学会简洁的推理；平方根与立方根的概念与求法，实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系；二元一次方程组的教法与应用；不等式与不等式组的教法与应用；数据的收集、整理与描述。 二、同学学情： 本班同学进行了一个学期的学习，虽然期末考

34、试成果可以，但是发觉本班同学尖子生少，中等生较多，差生较多，上课许多同学不仔细，学习看法学习习惯不是很好，本学期要切实实行措施培育同学良好的学习习惯。 三、教学要求： 如下表： 四、教学措施： 1。本学期教学工作重点仍旧是加强基础学问的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培育同学的分析问题和解决问题的力量。所以要抓好课前备课，这就要求我要仔细讨论教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注意教学方法，努力让不同的同学都学到有用的数学。 2。依据课程标准、教材要求和同学实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合同学的实际，要有利于培育同学的良好学习习惯，有利于

35、调动不同层次的同学的学习主动性，有利于培育同学的自学力量、思维力量和解决问题的力量。实行多种教学方法，如多让同学动手操作，多设问，多启发，多观看等，增加学习主动性和学习爱好，体现同学的主体性。教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的训练方法。这样通过多种教学方法，充分调动同学的学习主动性，使同学形成主动学习的意识，教学中通过鼓舞性的语言激励同学，使水同层次的同学都能得到鼓舞，以此增加他们的学习信念。 3。依据同学的不同学习状况，给不同的同学布置不同的作业，对于学习比较的同学，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的作业，检验他们对当堂教学内容的把握状况；对于学习成果比较好的同学，留一些综合运

36、用或拓展力量方面的作业，检查他们对学问的敏捷运用和综合运用状况。 4。利用课堂教学培育同学养成良好的学习习惯。要求同学课前自学，通过预习“我”知道了什么，还有什么不知道或还有什么我看不懂，在书上做出记号。以便上课时重点听讲。课堂上，要求同学养成良好的听课习惯：课前做好上课的预备，听课时要集中精神，用心听讲，主动思索问题，仔细回答问题，不懂的准时提出来。要求课后养成复习的习惯，每天都要把所学的学问进行复习，可在头脑中回顾当天所学学问，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆。另外，隔段时间还要把前面所学的学问再行回顾，以免时间长了遗忘了。要求同学每天仔细完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄

37、袭现象，使同学养成良好的做作业习惯。 5。关注学困生，不卑视学困生，敬重、关怀、爱惜他们，使他们感到老师和同学对他们的关怀。设置一些简洁的问题，由他们回答，增加他们的自信念。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐烦，对于他们提出的问题，耐烦解答。 6。培优补差。对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的学问面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的力量和解决问题的力量。鼓舞他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们学问面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的力量。对于学困生多关怀和关心，在课堂

38、上多提问他们一些简洁的问题，多鼓舞他们，以增加他们的信念。 数学新学期教学方案10 回首以前的数学教学的第一课，一般都是直截了当讲解新内容，有时也回顾以前的试卷讲解。同学对新内容奇怪心强，边讲可能还翻到后面的内容偷偷瞧上几眼，假如讲以前的试卷那就立刻一副倦容。我这个学期是真正第一次教学人教版新课标教材。我觉得教材内容有很大改观，除了内容的支配贴近生活之外，人文气息也很深厚。 我最喜爱的是开篇给同学的一封信，针对每个班级的同学，针对不同的季节，教材的不同内容，开篇语的措辞都各具特色。我特殊喜爱。新学期的第一节数学课我灵机一动，就满意他们的奇怪心，倾听编者的心声吧。 课一开头我就问：“谁知道我们四

39、班级这个学期要讲些什么内容吗？”同学感到很突兀，或许以前老师从来没问过这样的问题吧，都你看我我看你不知道如何回答。我接着说：“从书上那个地方可以找到答案？”他们都快速地找了起来，很快就举手了。“名目，看名目，老师我发觉了！”然后争先恐后的汇报这个学期的学习任务。当大家大略知道学习内容后，我留了5分钟给他们每个单元翻翻，充分满意他们的奇怪心，有什么想问的就举手。有的孩子惊异地告知我这个学期要学角的，要买量角的东西，那该到哪里去买呢？怎么用呢？有的孩子兴奋地说他的多位数乘法已经会一点了，是爸爸教的；有的孩子平行四边形和统计学问以前学过，很是得意轻松的样子看得差不多的时候我问：“你知道编书的叔叔阿姨

40、是怎么想的？对我们有什么盼望吗？”请大家把第一面的信轻轻地有感情地读一遍。“友爱的同学们，”教室里霎时宁静了下来，数学课里他们从来没想过还有叔叔阿姨给自己的信呢！最终是留给他们预习第一单元的时间。 新学期的第一节数学课就这样上完了，虽然学问上没有什么学习，可是我觉得满意同学的奇怪心，增加他们的自信念是最重要的。 数学新学期教学方案11 一、指导思想 为促进数学学科训练教学质量的提高，在本学期的数学教学中，要坚持运用以下理念指导教学工作：1、面对全体同学，适应同学个性进展的需要，使得：人人都能获得良好的数学训练，不同的人在数学上得到不同的进展。2、突出同学主体，敬重个体差异;3、激发同学爱好，调

41、动同学主动性，引发同学的数学思索，鼓舞同学的制造性思维;注意培育同学良好的数学学习习惯，使同学把握恰当的数学学习方法。 二、本学期数学教学的总目标 1经受图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位?确定等过程，把握图形与几何的基础学问和基本技能。 2经受在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、猎取信息的过程，把握统计与概率的基础学问和基本技能。 3参加综合实践活动，积累综合运用数学学问、技能和方法等。 三.教材分析 本册教材的编排挨次是：相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述。 本册书的6章内容涉及全日制义务训练数学课程标准(试验稿)中数

42、与代数空间与图形实践与综合应用三个领域，其中实践与综合应用以课题学习的形式支配在第九章。这6章大体上采纳相近内容相对集中的方式支配，前一章基本属于空间与图形领域，后章五基本属于数与代数领域，这样支配有助于加强学问间的纵向联系。在各章详细内容的编写中，又特殊留意加强各领域之间的横向联系。 四、学情分析 本校八班级的这些同学虽然大多数刚进学校时数学底子薄弱，但他们求知欲望剧烈，通过七班级上学期的数学强化训练，同学们的基础学问得到了有效的巩固和明显的拓展提高， 学习方法有所改善，学习热忱有增无减，学习成果有所进步。但由于方方面面的缘由，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习仍旧感到吃力。令

43、人欣慰的是他们没有放弃，具有端正的学习看法和执着的精神。所以。作为他们的数学老师，我们有信念关心他们，使他们的数学水平得到较大的提高。 五、教学措施 1. 老师要仔细研读课程标准和教材，把握教材体系，要依据课程标准深化讨论教材，亲密联系.生活实际和同学实际，尽可能多的阅读参考资料，遵循教学的规律，敏捷选择教学方法，细心组织教学内容，细心设计教案，备课做到四有五备：脑中有课标，心中有教材，眼中有同学，手中有教法。备课标，备教材，备同学，备教法，备学法。 2、坚持集体备课，整理、摸索出行之有效的教学方法，发扬团队协作精神，整合集体才智解决教学实践中遇到的问题。 3、实行措施，注意双基教学，把握核心

44、学问，强化双基落实，努力转化学困生。提高课堂容量和效率，精讲、精练、精评，仔细备好每一节复习课、挖掘教材资源、搜寻考点，努力打造高效的复习课堂。将高效课堂的要求与策略应用到详细的复习中去。在执行教学常规方面做到细处，落到实处。 4、督促部分同学端正学习、考试的看法，坚决做到堂堂清、日日清、周周清。加大反馈测试的力度，通过肯定频率的强化训练、模拟测试等形式，培育同学养成良好的审题习惯和解题习惯。 数学新学期教学方案12 依据学校工作支配，我担当初三班级数学，本学期教学方案如下： 一、教学思想： 训练同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的力量。 二、同学基本状况分析：