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1、关于物理试验教学工作总结范文汇总10篇物理试验教学工作总结 篇1 完阴荏苒，我来临中已满一学期，本期所任八班级（7、9、10班）的物理课程，用人教版新教材，在新课改课标下，新教材提出了新的教学目标和要求，给予了老师新的教学理念。我在教学中按新课标要求结合传统教学模式实施因材施教，注意提高全体同学素养训练，并对个别同学加以辅导，同时结合已有的理论学问和同学实际状况，听取了其他老师的谆谆教导，我更加努力，尽自己最大努力干好每一本质工作。就本学期教学工作来看，仍有很多不足，现小结如下： 本学期，我担当八班级七、九、十三个班的物理教学工作，总体上来说同学上课不专注，基础较差，学习不自觉，同学接受力量差
2、，新学科教学进度缓慢，开展试验教学难度较大。加之我初涉物理学科，对学科教材不够熟识，因此我坚持根据备教材，备同学，备方法的环节注意自身学习和熬炼，找准方法，坚持在上课周前把课备出、备好，并参考很多相关资料，仔细思索，结合同学状况不断修改，总结出最终适合本校同学教学的教案和训练教学方法。 在课前，我常把自己已经备好的教案同优秀老师和其他有阅历的同事共同探讨讨论，课前仔细和相关班主任探讨班上状况，充分了解同学状况，结合相关班级实际状况改进其中的不足，让教案真正为训练教学起到预见性和指导性作用，做到教学中有的放矢，同时我常去听某些老师的课，从中吸取阅历和教训，找准教学突破口，抓住同学的薄弱环节，开展
3、利于本班训练教学的教法让同学从中获益。从同学的基础状况和本学期的教学状况来看效果较好，同学的自主学习和控讨力量都有较大的进步。 因学科学问的特点，确定了物理与其它学科有不同的特色。同学解决物理问题的思维需从头建立，普遍学起来简单，做题却感到困难，缘由是教材的改革，使教材内容的简易化，学问没有透彻性，内容不够改善，导致难教难学，这也需要老师花大量的时间备课教学，并充分把握好同学的特点。 因此为学好物理，必需培育同学自学习惯和发散思维力量，并要求同学养成预习的习惯。同时要重视物理学问的应用，除了重视教科书上的学问应用外，还启发同学联系生活和生产的实际及参考应用题，这是使同学能真正学好物理的重要途径
4、。 另外，物理是一门试验性和实践性相结合的学科，也是注意力量培育的学科，除了让同学完成肯定数量的试验以外，还组织了同学进行相应的实践活动，培育同学的物理思维和学习爱好，提高同学动手动脑的力量，同时也完成了很多能够完成的小试验。 同时在课间，我依据同学的基本状况开展探讨讲练式的老师教与同学练相结合的方式方法，即简洁的由同学自己解决，较难的由小组长给成员讲解弄懂，难度较大的要求同学小组内相互探讨后再由我来渐渐启发，并逐步解决的方式来提高同学的学习爱好和自信念，养成同学学会学习的习惯，并不断激发同学的求知欲，同时还能让同学在做题中找到乐趣。 在学习物理的过程中，起初大多同学都感觉有难度，尤其是透镜和
5、电路方面的学问，使许多同学感觉特别难，特殊是在学电路图画法与实物图相连接方面，同学缺乏发散思维，学习信念不足，导致部分同学成果不抱负。其主要是上课讲的他们都听懂了，而且感觉也不难，但一到课下自己做题就感觉特别难。 老师讲的都不知道到哪去了，上课听的也不知道去哪里了？这种状况我并没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从培育同学的自信念动身，适时给同学鼓舞，并加以个别指导，给他们信念，不搞偏难度题，从多方面对同学的学习状况进行评价，用欣赏的眼完看同学，用观赏的看法对特同学，使同学充分感到自己实实在在的是在学校里学习和成长。对有困难的同学耐烦的辅导和关心，引导同学主动学习，鼓舞他们大胆参加课堂学习。 以
6、上是我对本学期教学状况的基本总结。总之，在这一学期中，根据新课标要求，虽主动仔细落实学校训练教学常规，努力完成训练教学工作任务，按时完成教学目标要求，让同学获得了较好的学习效果，但在讲课过程中我也看到了许多不足的地方，如试验仪器的缺乏、自己教学阅历的不足，造成了很多演示试验现象不明显等状况。 为了今后教学的顺当地进行，我将一如既往地连续努力学习，提高自身素养，把心思放在同学身上，到处为同学着想，做好本职工作，并争取更好的成果，在以后的教学中也会不断的努力和进取，力求精益求精。当然，如何减小两极分化；怎样更好的提高同学学习爱好；怎样提高课堂教学效率等仍值得探究。 物理试验教学工作总结 篇2 物理
7、试验对于培育同学观看力量的、创新思维、分析力量、试验动手力量和归纳、应用力量都有重要作用。在本学期物理试验教学上我根据开学初制定的试验教学方案仔细执行，扎实开展试验，现将一学期的试验教学工作总结如下： 一、确定试验指导思想，强化试验教学目标 九班级同学从思维上有很大的进步，具有创新意识，对试验爱好较深厚，所以在试验教学中绽开激发同学爱好，发挥同学参加教学的主动性和主动性，尽量把验证性试验改为探究性试验，把演示试验在条件允许的状况下改为同学动手试验，通过同学的主动合作探究猎取结论。使教学内容将课内有机的与课外结合并适度延长，做大限度的调动同学自主的主动性。 二、组建物理试验爱好小组，主动开展各种
8、课外试验 在试验教学中组建特地的物理爱好试验组，这样大大调动了同学的科学探究精神，开拓试验爱好，增加课外学问，并准时的练习实际生活，让同学在沟通争论和合作探究中收获，在创新试验中具有成就感，把握更好的物理讨论方法。 三、存在问题 1、部分同学学习习惯不好，学习爱好不够深厚，同样多物理试验也嫌麻烦，不能完成试验探究和猎取试验结论。 2、还有些同学动手力量不强，也相对来说较为懒散，进入试验室有观望，看喧闹的思想，因此不能投入到试验的探究和思考当中，这就大大影响了试验目的和效果。 四、工作设想 在今后的工作中（1）要连续拓展自己的学问面，开阔视野，增大学问广度，将物理更好的与生活和科学实际相联系，是
9、同学学有爱好，学有所用；（2）要结合同学的实际，同学自身的特点，进行分类教学，冰蚕去形式多样的是试验教学方式和手段，结合本学期存在的问题不断强化，是同学有更好的进步和收获。 物理试验教学工作总结 篇3 物理学是一门以试验为基础的学科，物理试验对理解和把握物理概念和规律，对物理学问的巩固和运用有着重要的作用。本学期我们对试验进行了探究性的讨论。 1、确定试验教学指导思想，强化试验教学目标 在中学物理试验教学过程中确定以试验为基础，用试验来绽开激发同学的试验爱好，发挥同学参加教学的主动性和主动性，培育同学操作试验、设计试验的实践力量和制造力量。加强试验教学的讨论，尽量把验证性试验改为探究性试验，把
10、演示试验改为边讲边试验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探究延长到课外。总之，敬重科学，实事求是，面对群体，以试验创新训练为前提，使同学达到把握物理试验技能和科学方法，养成科学看法，学会运用试验手段解决物理问题的力量为指导思想，强化试验教学目标，要求同学在试验的全过程中自始至终抓好“七个正确”：其一，选择仪器正确；其二，安装调试试验装置正确；其三，操作规程正确；其四，观看方法正确；其五，测量读数正确；其六，处理数据正确；其七，试验结论正确。 2、探究改革试验教学模式，发挥主导、主体功能 大力探究改革不适应新时期形势的中学物理试验教学模式，建立起按科学设计试验教学程序、优化试验教学过程、指
11、导试验方法、培育创新力量的“引导探究试验把握”教学模式。这种教学模式应充分发挥老师的主导作用，突出同学的主体地位。老师充分信任同学，使同学主动参加试验。课本让同学看，试验让同学做，思路让同学想，疑难让同学议，错误让同学析。让同学独立设计试验，利用物理试验，发挥同学的主观能动作用，最大限度地调动同学自主学习的主动性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与沟通，老师在课内讲重点、关键点和留意点，发挥好主导调控作用。主要方式是实行提问、答疑、争论、观看试验现象、动手操作等。在试验中，加强对同学试验方法和创新力量的培育。 按教学大纲规定必做的分组试验，采纳四人一组，总体支配，并将同学分成三种
12、类型：第一类是理解力量差，反应较慢，动作缓慢；其次类是思维灵敏，动作粗糙；第三类是独立思索，动手力量强。不管哪类同学整个试验过程全部由同学自己独立完成，老师必要时答疑引路。另外要还改革试验报告的书写，试验报告不要求统一的格式，只要求与中学物理教学相联系，写出本试验胜利的关键、有何不足。 3、演示试验在复习课中应用的探讨。 物理复习是克服同学学习遗忘的重要手段。而物理复习的基本方法有：系统总结法、练习法、试验法等。一般认为：试验教学多出现于新授课中，复习课没有必要组织演示试验教学。复习课中的典型问题或典型物理过程是有必要用演示试验的探究手段来再现、巩固的。通过试验大大拓展了学问的探究、内化过程。
13、它不仅以讨论达到把握目的，而且还有效的促进了同学的进展方法训练及终身学习力量的进展。 4、演示试验下放成随堂小时验或同学分组试验的探讨。 在演示试验的教学中，有时也将其下放为同学随堂小试验，甚至设计成同学分组试验来操作。我们做了以下讨论。老师分别设置了试验班和对比班。课后达标结果显示：上面讲演示试验下放为随堂小试验的教学，前两节课授课效果是抱负的，后面的结果不是很抱负。由此可见，这种教法在实践中有其明显的优越性，特殊有利于同学相关领域的进展及有关内容的授课。 物理试验教学工作总结 篇4 一学期的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下，在全体物理老师的共同努力下，本学期的试验教学工作完成
14、的很圆满，很顺当，本学期我们主要对试验进行了探究性的讨论，现总结如下： 1、确定试验教学指导思想，强化试验教学目标 在学校物理试验教学过程中确定以试验为基础，用试验来绽开激发同学的试验爱好，发挥同学参加教学的主动性和主动性，培育同学操作试验、设计试验的实践力量和制造力量，加强试验教学的讨论，尽量把验证性试验改为探究性试验，把演示试验改为边讲边试验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探究延长到课外。总之，敬重科学，实事求是，面对群体，以试验创新训练为前提，使同学达到把握物理试验技能和科学方法，养成科学看法，学会运用试验手段解决物理问题的力量为指导思想，强化试验教学目标。 2、探究改革试验教学
15、模式，发挥主导、主体功能 大力探究改革不适应新时期形势的学校物理试验教学模式，建立起按科学设计试验教学程序、优化试验教学过程、指导试验方法、培育创新力量的“引导探究试验把握”教学模式。这种教学模式应充分发挥老师的主导作用，突出同学的主体地位。老师充分信任同学，使同学主动参加试验。课本让同学看，试验让同学做，思路让同学想，疑难让同学议，错误让同学析。让同学独立设计试验，利用物理试验，发挥同学的主观能动作用，最大限度地调动同学自主学习的主动性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与沟通，老师在课内讲重点、关键点和留意点，发挥好主导调控作用。主要方式是实行提问、答疑、争论、观看试验现象、动
16、手操作等。在试验中，加强对同学试验方法和创新力量的培育。按新课标规定必做的分组试验，并将同学分成三种类型：第一类是理解力量差，反应较慢，动作缓慢；其次类是思维灵敏，动作粗糙；第三类是独立思索，动手力量强。不管哪类同学整个试验过程全部由同学自己独立完成，老师必要时答疑引路。 3、全体师生在思想上都很重视。 每次试验，老师都能够仔细的预备，并事先演习一遍。同学都能够做到先预习，熟识试验的目的、原理、步骤及留意事项，并严格按试验要求进行操作。试验结束后能准时整理仪器并按要求进行送回仪器室，摆放到指定位置。 其次，通过做试验，培育了同学们的观看力量和动手力量，同时，通过对试验数据的处理和对试验的总结，
17、增加了同学们运用数学学问解决问题的力量。再有，通过做试验，使同学们演习物理的爱好有了很大程度的提高。培育了同学的实事求是的科学看法。 本学期的试验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的，以后的试验工作我们将更加严格要求，力争作的更好。 物理试验教学工作总结 篇5 本学期即将结束，这学期中，在学校领导的关怀和指导下，在全体老师的支持和关心下，本人在物理试验工作中，努力完成各类试验，仔细开展分组试验教学，促进物理试验教学质量的提高，现把本学期试验教学详细工作总结如下： 一、试验教学开展状况 1、本学期，各班级都能根据试验方案执行，上好开足试验课，老师和同学均能记好试验记录。同时，在试验中，老师
18、注意发挥同学的自主能动性，让同学参加探究，在此过程中培育同学的试验力量和科学的学习、试验看法。经过一学期的努力，同学的试验水平都有所提高。据统计，本学期共开同学分组试验课5节，老师演示试验课26节，完成了方案任务。 2、在深化训练改革，实施新课程标准的同时，结合物理试验教学向全体同学实行素养训练，注意在试验中培育同学的创新精神、实践力量，培育了同学对科学的爱好爱好以及实事求是的科学看法。 二、试验室活动 1、在期初，试验室即制订了全班级的试验方案、周日程支配表，对试验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使试验老师的专业素养力量获得了提高。 2、试验老师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以
19、举办科学学问和小试验等竞赛来激发同学学科学、用科学的爱好和爱好。 三、成果方面 1、本学期，老师科研兴教意识较强，能通过平常每周一次备课组活动和空余时间仔细学习科研理论方法，提高自身的理论水平。 2、本着勤俭节省的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的修理则自己动手，为学校节省开支。 四、存在问题及改进措施 1、基本工具用法得不正确，其主要表现为：在用法弹簧测力计时，有的同学没有进行校零就挺直用法；测拉力时没有作匀速直线运动就读数；校零时不在用法位置上。 2、操作不规范，同学操作不按试验要求，操作过程中对器材的用法不够规范。 3、背试验和数据，违反试验事实。许多同学一开头就立刻在
20、试验册上填写有关内容，根本没有看器材，甚至是先填出试验结论、数据，再做试验。其试验数据与填写数据根本不符，如在讨论影响摩擦力条件的试验中，部分同学先在记录中把数据、结论都填好后再动手做试验；有的同学把两边的力臂始终调得一样大。 4、要与兄弟学校相互沟通学习，取长补短，以便更好地提高我校试验教学质量，搞好试验室工作。 5、在试验教学中，老师的观念还不够开放，对同学科学素养的进一步培育还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。 总之，在教学中，常常提出新观念，让同学在试验中做环保的行动者、先行者。物理试验教学，是物理学科实施素养训练的重要途径，在以后的教学中注意同学学习爱好、各种力量、行
21、为品质、科学方法综合素养的培育，有着特别重要的作用。 物理试验教学工作总结 篇6 本学年我任八班级物理教学。在所任课务的班级中，同学学习劲头极低，绝大多数同学有严峻的厌学心情，课堂组织纪律较差，只有个别同学能自觉学习，但是基础也较差，学习成果难以提高。有些班级，虽有大多数同学自觉学习的力量较强，基础也较好，由于人数过多试验成果整体提高不大，试验课的开展也有肯定的难度。 一、工作中所实行的措施 1、仔细备好每一节试验课，做到试验课前预备充分，绝不打没有预备的仗。 2、充分做好试验前的预备工作，想方设法将同学试验尽可能开展，查找一些替代仪器弥补试验仪器和药品的不足。 3、指导同学做好试验，规范他们
22、的试验操作，保证明验顺当平安地完成。 4、化学教学中在完成教学任务的同时，充分利用课余时间培育同学学习化学的爱好，培育他们喜爱自然的意识，让他们懂得化学与人类的关系，并从小树立与自然和谐相处的理念。 5、在物理试验教学中，加强理论教学的同时，更注意培育同学的学习爱好，锤炼他们探究、合作学习的方法，坚持理论与实践相结合的原则。同时为了培育突出的物理试验尖子同学，我针对性地对同学进行辅导，扩大他们的试验量。对于绝大多数同学则注意基础试验操作的教学，让他们具有扎实的基础。对于后进生寻求更适应他们的教学方法，激发他们的学习爱好，以求达到共同进步的目的。 6、主动参与教学教研活动，取长补短，努力提高自已
23、的业务力量。 7、仔细批改每一份试验报告，强化同学多动手操作。 8、试验教学中渗透人生观、价值观、世界观和喜爱自然、喜爱祖国的思想，有意地在同学中树立正确的人生观、价格观和世界观等，达到喜爱祖国、爱护自然的目的。 9、试验教学中渗透劳动技能的传递，培育同学从小喜爱劳动的理念。 二、取得的成果 1、顺当地完成了各项试验教学任务，并取得优异的成果。同学基本上把握了物理试验操作的技能。 2、培育了同学们的学习物理的爱好，教会了他们一些学习方法，为以后他们学好物理打下了肯定的基础。 3、培育了同学的劳动技能和爱国、爱自然的良好理念。 4、同学动手操作试验的合格率达同80%以上。 三、存在的不足 1、同
24、学厌学思想严峻，整体试验成果提高不大。 2、缺乏必要的教学参考书和挺直的课改阅历，教学课改中感到仍在走老路。 3、信息陈旧，总感觉到与现实相差较远。 4、试验教研没有到位，没有新的理念产生。 物理试验教学工作总结 篇7 在这学期的工作中，在学校领导的指导下，本人努力完善试验室管理，促进物理试验教学质量的提高，现把本学期的物理试验室管理工作总结如下： （1）留意平安并加强试验室财产和仪器的保管，维护，借出，收回，用法等方面的规范化管理。 （2）做好全部仪器的清点，上架和造册登记，做到干净，规范，项目清晰。 （3）熟识了新增仪器的基本性能和用法方法，做好仪器的保养和维护，对危急品根据要求进行平安处
25、理。对学校购置的新仪器准时安装调试交付用法。 （4）做好防尘，防火，防虫，防毒品挥发等防患措施。 （5）做好易耗品和仪器破损登记。 （6）协作科任老师预备好各个演示试验及同学分组试验，为试验教学供应便利。并常帮助老师进行仪器调配，改进，布置，以适合试验需要，提高课堂试验教学质量。 （7）按质按量完成了本学期的各项工作任务，高二班级试验考试合格率为100%，并获得老师的全都好评。 （8）坚持出勤值班，维护教学秩序，为老师同学及学校有关方面用法试验室供应便利。 （9）做好平安，卫生清洁工作，同时强化对同学的平安训练，对发觉有问题的同学准时地对进行批判训练。 （10）接受有关主管部门检查。虚心接受看
26、法和建议，总结阅历，改进试验室管理工作。 （11）同时我还仔细完成了学校安排给我的其它工作。 总之，物理试验教学，是物理学科实施素养训练的重要途径这一学期以来，我主动，主动，热忱的为物理老师及同学服务，开展好试验教学，为同学学好物理制造了前提条件。但是，还存在一些不足和缺点，我将在今后的工作中更加努力弥补不足，削减缺点，使自己的工作更上一个新的台阶。 物理试验教学工作总结 篇8 一学年的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下，在全体物理老师的共同努力下，本学年的试验教学工作完成的很圆满，很顺当。试验室建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。学期将进结束，为了更好的让试验为教学服
27、务，现将本学年的试验教学工作总结如下： 一、开展试验教学教研活动。 新课程教学的一个理念就是重过程，所以在物理教学中，同学的试验是教学中很重要的组成部分。用试验来绽开激发同学的试验爱好，发挥同学参加教学的主动性和主动性，培育同学操作试验、设计试验的实践力量和制造力量，加强试验教学的讨论，尽量把验证性试验改为探究性试验，把演示试验改为边讲边试验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探究延长到课外。 加大教研力度，促进试验教学的提高， 相互学习试验通知单及试验记录的填写状况，组织试验老师相互观摩听课、评课活动，使试验教学全面开花结果，提高试验老师的试验教学艺术及组织试验的力量。 二、仪器创新，做
28、好试验。 1.由于是新课改、新教材，所以教材中一些试验用到的试验仪器，在现有的试验室中是没有的，为了同学的进展，为了充分用法教材，在许副的带领下，各位老师利用课余时间，不怕辛苦，不计回报，设计、改装了平抛运动同学分组试验的仪器，演示用的仪器等各用教学仪器，避开了买新的教学仪器，给学校带来负担，同时也促进老师们的动手力量以及创新力量，提高了业务水平。 2.高中三年，在同学的分组试验中，是没有试验报告册的，这给老师的教学活动、同学的学习活动，带来了很大的不便，对教学效果有肯定的损害。为了解决这个问题，在许副的带领下，各位老师主动地协作，查找资材，扫描图片，录入文字，排版设计、更正修改、打印成册，最
29、终拿出了一个样本，准备以后的同学试验预习和记录，就用组内老师编写出来的这本试验报告册。减轻了同学购买试验册的轻济负担。同时也提高了老师们的力量水平，乐于教学。 三、试验过程存在的部分问题。 1 在用法弹簧测力计时，有的同学没有进行校零就挺直用法；测拉力时没有 作匀速直线运动就读数；校零时不在用法位置上 2在用法电流表和电压表时，没有试触就挺直用法；不留意接合适的量程。 3、背试验和数据，违反试验事实。许多同学一开头就立刻在试验册上填写有关 内容，根本没有看器材，甚至是先填出试验结论、数据，再做试验。其试验数据与填写数据根本不符，同学在试验操作中存在一些问题。它反映出我们在平常教学时对试验重视不
30、够，也反映对同学在这方面的要求不到位。为此，应改进教学方法，准时实行措施，以提高同学的试验操作力量和试验素养为教学的动身点。 4如在做“用验电器检验物体带电量多少”的演示试验中，老师发觉多摩擦几下玻璃棒后，玻璃棒不必接触验电器金属球，只须靠近验电器，验电器箔片就已经张开一个较大角度。莫非是棒上的电荷从空气中传到验电器金属箔片上吗？这一现象假如被同学观看到，应如何给学校生说明就成了一个难题。 5部分老师把试验都简化为“模拟试验”进行教学，认为在电脑上鼠标一点，试验便利、快捷，以至脱离了试验的实际和基础。 重视试验教学，加强同学的观看力量和动手力量的培育，是全面提高同学素养必不行少的一环。通过试验
31、教学，使同学在猎取物理学问的同时，潜移默化地形成良好的科学素养，也必将大面积提高物理教学质量，全面提高同学的素养。总之，随着新课改的不断深化，我们将不断改正试验教学中的不足，使物理组的试验教学工作不断迈向一个新的高度。 物理试验教学工作总结 篇9 本学期，我校试验教学工作严格执行训练方针，连续深化教学改革，切实加强试验教学讨论。加强各类试验和试验操作训练，有利于加强实践环节的教学和训练。有利于全面提高科学试验训练教学质量。为了最大限度地发挥有试验教学设备的作用和效益，努力做到试验教学常规化，在试验教学和管理方面作了肯定的探究。 一、统一思想，主动开展试验教学活动。 传统的训练思想观念影响着农村
32、中学校老师是试验教学的薄弱点，老师陈旧的训练观念跟不上训练进展的步伐。在新课程标准颁布和实施的过程中，我校首先加强了对科学试验老师的学习培训，组织了各班级的科学老师，共同钻研教材和大纲，明确本学期的试验项目和要求，制定了试验教学方案进度表，并要求他们依据教学方案，仔细备课、仔细上课、课后撰写心得体会。同时，许多老师不满意于课堂上培育同学观看、探究科学的力量，有方案地组织同学到野外开展采集、捕捞等实践活动。为了更好地培育同学对大科学的爱好，激发他们喜爱科学的情感，学校成立了科学学科的爱好小组标本制作和无线电爱好小组。为同学了解大科学、增进科学科学学问供应条件。 二、试验室管理制度化，促进试验教学
33、常规化。 学校试验室在建设、进展、用法的同时，相应地制定了各项规章制度。这些制度不仅张贴上墙，而且在平常教学中严格执行。各种试验器材的借用，都能准时做好借用、归还记录，试验室各类仪器的说明书及各类帐册齐全，并做到帐、卡、物相符。试验室仪器全部按部颁名目分类编号，并按上轻下重、里高外低、水平式或垂直式进行存放。不仅做到定定橱定位，还做到科学、整齐、美观、大方。 三、连续强化管理，改革试验教学的评估机制。 本学期，我们连续对试验室的财物进行了对应管理，确定了专人用规范帐册，按部颁目标将仪器记帐，全部仪器都定橱定柜存放，并将仪器用卡片编号，挂在橱上。本学期，我们依据学校制定的对试验教学连续落实两抓：
34、一抓“试验教学的开展”。二抓“试验教学设备的用法效益”。将试验教学评估纳入训练工作和整体评估中。评估的内容为试验教学方案、总结、试验记录、试验效果、仪器设备的用法管理完好率、试验开出率、试验室的清洁卫生及平安防范等。并通过定期或不定期的抽查，随堂听课等形式进行评估，并将评估结果存放老师业务档案，汇总到老师月考中。通过思想引导和过程管理，学校试验教学工作已经正常有序地开展起来。 四、进一步加强试验教学讨论，促进试验教学不断优化。 教学讨论活动是教学的活力，因此，我们加强了对试验教学和过程讨论探讨，用系统论观点，仔细讨论，主动开展试验试点。详细做法是主动开展探讨性的试验教学讨论，进行试验教学公开课
35、、讨论课和优秀试验教学教案评比活动，总结沟通心得体会，开展试验教学论文和自制教具评比活动，并且不断改进评价方式和手段，重视过程评价和多元评价，旨在提高老师科学试验讨论的主动性。这一教学讨论和评价措施无疑成为推动试验常规化的动力。 五、不断总结与反思，提高老师、同学科学试验讨论成果。 通过学校领导与科学试验老师的共同努力，我们取得了肯定的成果：陈军老师辅导同学的科技小创造“图钉起按器”、“电动玻璃擦洗器”和“两用便利扫帚”等分别发表于，并且获得省青少年科技创新大赛一、二等奖。另外，陈军、达建松等老师的科学论文、科学小制作、科技小创造、科学论文也相应在各级各类竞赛评比中得奖。 由于我们在试验教学工
36、作上加强了领导，加大了投入，统一了思想，健全了制度，强化了管理，并主动开展试验教学活动，改革试验教学的评估机制，把试验教学工作摆上了正确的位置，试验教学在素养训练中已经起到了应有的作用。今后，我们将更加努力，让省示范性试验室实至名归。 物理试验教学工作总结 篇10 本学年我任八班级物理教学。在所任课务的班级中，同学学习劲头极低，绝大多数同学有严峻的厌学心情，课堂组织纪律较差，只有个别同学能自觉学习，但是基础也较差，学习成果难以提高。有些班级，虽有大多数同学自觉学习的力量较强，基础也较好，由于人数过多试验成果整体提高不大，试验课的开展也有肯定的难度。 一、工作中所实行的措施 1、仔细备好每一节试
37、验课，做到试验课前预备充分，绝不打没有预备的仗。 2、充分做好试验前的预备工作，想方设法将同学试验尽可能开展，查找一些替代仪器弥补试验仪器和药品的不足。 3、指导同学做好试验，规范他们的试验操作，保证明验顺当平安地完成。 4、在物理试验教学中，加强理论教学的同时，更注意培育同学的学习爱好，锤炼他们探究、合作学习的方法，坚持理论与实践相结合的原则。同时为了培育突出的物理试验尖子同学，我针对性地对同学进行辅导，扩大他们的试验量。对于绝大多数同学则注意基础试验操作的教学，让他们具有扎实的基础。对于后进生寻求更适应他们的教学方法，激发他们的学习爱好，以求达到共同进步的目的。 5、主动参与教学教研活动，
38、取长补短，努力提高自已的业务力量。 6、仔细批改每一份试验报告，强化同学多动手操作。 7、试验教学中渗透人生观、价值观、世界观和喜爱自然、喜爱祖国的思想，有意地在同学中树立正确的人生观、价格观和世界观等，达到喜爱祖国、爱护自然的目的。 8、试验教学中渗透劳动技能的传递，培育同学从小喜爱劳动的理念。 二、取得的成果 1、顺当地完成了各项试验教学任务，并取得优异的成果。同学基本上把握了物理试验操作的技能。 2、培育了同学们的学习物理的爱好，教会了他们一些学习方法，为以后他们学好物理打下了肯定的基础。 3、培育了同学的劳动技能和爱国、爱自然的良好理念。 4、同学动手操作试验的合格率达同80%以上。 三、存在的不足 1、同学厌学思想严峻，整体试验成果提高不大。 2、缺乏必要的教学参考书和挺直的课改阅历，教学课改中感到仍在走老路。 3、信息陈旧，总感觉到与现实相差较远。 4、试验教研没有到位，没有新的理念产生。