春季学期英语教学方案_1.docx

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1、春季学期英语教学方案春季学期英语教学方案1 凡事预则立,不预则废.所以,在开学之初,要订一个科学的教学方案是特别必要的.我在下学期的英语教学中遵循以下教学原则和方案: 一)遵循英语教学规律,寓思想训练于语言教学之中 外语教学应以同学的进展为宗旨,以培育他们的创新精神和实践力量为重点,寓思想训练于语言教学之中,在教学过程中,关心同学明确学习外语的目的,树立正确的学习看法,培育学习的爱好及有效的学习策略. 二)处理好语言基础学问和语言运用的关系,培育同学用英语进行交际的力量 要遵循英语教学规律,处理好语言基础学问和语言运用的关系.词汇和语言形式是进行语言运用的基础,进行词汇,语法和语音等基础学问的

2、教学和组织各项基本技能活动,其目的是使同学更好地开展语言实践活动,培育实际运用英语进行交际的力量. 英语课是一门实践性很强的工具课程.老师应杜肯定同学进行单纯语言学问的传授和灌输,应结合他们的生活实际和今后用法英语的需要,通过大量语言实践和有意义的语言运用,如运用教材中的话题进行争论,协作等活动,关心他们把握语言学问,提高言语技能和实际运用英语的力量. 三)听,说,读,写综合运用,侧重培育阅读力量 听,说,读,写训练是相辅相成,相互促进的.高中英语教学,仍要坚持听,说,读,写各项活动,进展同学的综合语言技能,以提高他们用英语进行交际的力量. 听和读是语言接受技能,读和写是语言生成技能.只有达到

3、足够的语言输入量,才能有效地组织同学围绕所理解和汲取的口头及书面信息开展听,说,读,写活动,提高他们综合语言技能的水平.为此,高中阶段应加强同学听,读力量的培育,侧重培育他们的阅读力量. 阅读是理解和汲取书面信息的最重要手段,它能给同学供应更为丰富的训练教学资源,要有方案地指导同学把握科学,有效的阅读方法和技巧;指导他们用法词典,语法等工具书及各种英语训练教学资源;鼓舞他们在阅读中依据上下文猜想词义等,使他们逐步获得较强的独立阅读的力量,为他们连续学习和进展奠定坚实的基础. 四)尽量用法英语,适当利用母语 为了使同学的英语与客观事物建立挺直联系,提高英语教学的效果,在英语教学中要尽量用法英语.

4、随着同学英语学问的增长和运用英语力量的提高,在高中阶段用法英语组织教学和讲解语言材料的可能性越来越大.老师要利用同学已学的英语来说明或介绍新的教学内容,以便在真实的教学情景中增加运用英语的力量. 对于抽象的词语或英语的特别表达结构,可以适当地利用母语加以说明或翻译.为了确定教学的重点和难点,在备课中老师可采纳英语同母语对比的方法.但是,在讲课中不宜过多地进行两种语言的对比. 五)处理好语言教学和文化的关系 语言是文化的重要载体,语言与文化有着亲密的联系.老师要处理好二者的关系,努力使同学在英语学习的过程中,增进对于外国文化,特殊是英语国家文化和.风俗习惯的了解.这不仅有助于他们扩大视野,提高领

5、悟英语和运用英语的力量,还有助于他们加深对本民族文化的理解,增加世界意识. 六) 确立同学的主体地位,发挥老师的指导作用, 教学活动是师生间的双边活动.在教学中要充分发挥同学的主体作用,使他们排解心理障碍,建立信念,提高学习爱好,改进学习方法.同时,在教学中要发挥老师的指导作用.老师的指导作用在于组织好课内外各种活动和指导同学学习英语的方法,为他们选材,解疑,关心他们养成良好的学习习惯和培育自学力量,从而保持较高的学习主动性. 为此,老师不但要提高自己的语言素养,还要提高教学理论水平.在教学中要擅长依据同学的生理和心理进展的特征仔细讨论教学法,采纳有效的教学方法.老师要面对全体同学,因材施教,

6、发挥不同同学的特长,耐烦关心学习上有困难的同学.要留意关心同学把握正确的学习方法和技巧,提高学习效率. 七)提高课堂教学质量,主动开展课外活动 课堂教学是关心同学学习英语和惊醒素养训练的主要途径.老师要不断努力改进教学方法,增加课堂上语言实践的广度和密度,讲究科学和实效,努力减轻同学的负担,提高课堂教学质量. 课外活动有利于同学提兴奋趣,增长学问,开阔视野,进展智力和个性,培育力量.有目的,有组织地开展各种课外活动,有助于同学更加生动,活泼,主动地学习.老师应有方案地组织内容丰富多彩,形式应多种多样的课外活动,如朗诵,唱歌,讲故事,演讲竞赛,写作竞赛,短剧演出,英语角,英语主题班会和展览等.

7、八)充分利用直观教具和现代化教学手段,努力创设英语学习环境 利用实物,图片,幻灯,录音,电视,电影和计算机等进行教学,形象直观,生动活泼,有助于同学挺直理解英语和培育他们挺直用英语表达思想的力量.有条件的学校应配备电视机,录音机,计算机,CD,VCD和DVD等设备.要鼓舞老师利用现代训练技术,开发软件.鼓舞同学借助广播电视,英语报刊以及网络等进行自主学习.老师应充分利用现有设备,努力为同学创设更好的英语学习环境. 春季学期英语教学方案2 新学期即将开头，本学期我的工作重点主要有以下几点： 首先，增加理论学问。 先要把英语的课程标准看完、讨论透，做到心中有数，对教学的重难点，教学目标和评价等等方

8、面都明确于心，以指引自己的教学工作。而且多看几遍苏霍姆林斯基的给老师的建议，这本书的优秀方法观点许多，需要我仔细的反复思索和实践。同时还要大量阅读相关的训练教学书籍，丰富自己的学问储备，提高自身素养。不仅要阅读训练教学方面的书籍，还要扩展自己的阅读面，多方面涉及，以提高自身的个人魅力和感染力。同学要求看的一些书籍，自己也要去看。以身作则，用实际行动来感染同学。 其次，注意英语的应用和思索。 苏霍姆林斯基说，要让同学在思索的基础上进行记忆才能被他们真正把握，要坚决避开枯燥的机械重复记忆。这让我想到英语的教学。英语是一门语言，只有让同学在实际的用法中，在思索用语的环境时，同学才能理解句子，而不是简

9、洁的背诵和记忆。实行起来可以有以下几点： 第一，全英教学，创设英语环境，提高同学的听力水平和学会敏捷应用。 其次，布置口语和实践作业。这或许短时间内对提高他们的英语成果作用不大，但却能从根本上关心他们学习一门外语，并建立语感。 再次，抓严教学。 第一，坚持每周最少听两节课，一节同班级的英语课，一节别的优秀老师的课。学习他们的好的方法，准时思索总结，有问题多请教，多实践，多尝试。 其次，严格要求同学。有的同学不是学不会，只是由于懒散，由于学习习惯不好，或者自制力不好。这个时候，就需要老师对制度和要求的严格执行来约束他，否则，好的习惯是永久也养成不了的。 最终，关爱后进生。 连续坚持用小组合作、上

10、课提问、家长沟通和表扬鼓舞的方法，并且最重要的是真正的去关怀他们，而不仅仅局限在英语这一科，所教的这一年。从同学的长远进展去考虑，从一个训练者的立场实行措施，注意点滴积累。这一方面可以多向优秀老师学习，向训练书籍去学习，重要的是敢于尝试。 春季学期英语教学方案3 一指导思想： .生活的信息化和经济活动的全球化，使英语日益成为我国对外开放和国际交往中不行或缺的工具。学习和把握英语，是对21世纪公民的迫切要求。加强英语教学以提高国民素养和增加国际竞争力，已成为我国基础。 二、同学状况分析： 三班级大部分同学对英语比较感爱好，有肯定的仿照力量，但由于刚学过字母，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘

11、；并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。 三、教材分析： 本教材是依据训练部制定的国家英语课程标准和学校英语教学基本要求编写而成的。本册供以学校三班级其次学期用法。其设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论很多种国内外学校英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的学校外语教学实际相结合，以形成我国学校英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下几个特点： 1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性

12、。 2、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。 7、注意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关心同学拓展自我进展的空间。 8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 四、教学目标： 1培育学习爱好，实现开心教学学

13、校英语是学校生接触英语的起始启蒙阶段，激发起同学学习英语的爱好，让他们从小就宠爱英语，无疑是特别重要的，这就要我们老师必需在课堂上开展开心教学，让同学保持良好的学习心情. 2保持课堂教学的高密度与有节奏高密度包含两个方面，一是指同学英语时间的量要大，面要宽，二是指课堂上同学个别训练量要大，尽可能多地提高同学口语操练和口语交际的人次。 3主动进行英语思维用英语组织课堂教学,不讲或少讲汉语。为了使课堂教学顺当进行,并使之生动活泼好玩,老师可以借助图片、实物或模型等直观教具和表情、身势以及其他语言行为辅教。 五、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同

14、的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与同学沟通，进行口语交际训练。 附：教学进度支配表 第一周：Module1 其次周：Module1 第三周：Module2 第四周：Module2-3 第五周：Module3 第六周：Module4 第七周：Module4-5 第八周：Module5 第九周：Module6 第十周：Module7 第十一周：Module7-8

15、第十二周：Module8 第十三周：Module9 第十四周：Module9-10 第十五周：Module10 第十六周：ReviewModule 第十七周：ReviewModule 第十八周：复习 第十九周：复习 春季学期英语教学方案4 从本市近几年的中招试题来看，英语中考试题容量大、掩盖面广，要求也愈来愈高，慢慢与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础学问的考查，更突出了对运用学问的力量的考查。这个学期对我们初三毕业生来说，仅有13周的时间，所以，我们初三总复习，教学时间紧，任务重，要求高，如何提高英语总复习的质量和效益，是每位毕业班英语老师必需面对的问题。下面就结合我校近几年来初三英语总复习

16、教学，谈谈本届初三毕业班的复习方案。 一、指导思想和教学目的 以教学大纲为指导，以英语课程标准为依据，以提高英语教学质量为目标，结合同学实际，优化复习。 本学期是毕业班同学的关键一学期。通过复习应达到以下目的：（1）使所学学问系统化、结构化、让同学将学校三年的数学学问连成一个有机整体，更利于同学理解运用；（2）精讲多练，巩固基本技能；（3）抓好方法教学，引导同学归纳、总结解题的方法。（4）做好模拟训练，把全面复习和重点复习有机结合起来。 二、教学任务与目标 依据近几年中考试题新特点及同学实际状况，我们初三段英语备课组预备实行三轮复习法，作为毕业班的总复习方案，三轮复习法要求先全面复习基础语言学

17、问，后进行重点复习和适应性模拟考试。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使同学较好地把握所学的学问并考出优异成果。 三、教学措施 1.做好教学常规，备战中考。 a在3-4月期间，重点放在听力口语，利用早自修、课间、放学后加强听力口语训练，努力打响中考第一炮。 b4月上旬，立足复习导引，重点复习词汇和基本语法学问。 C.4月下旬第四周，专项训练，重点完型和阅读。 d.5月上旬，话题作文和综合练习。下旬，模拟卷练习。 e.6月，查缺补漏，疑难解答，模拟考试。 2.让同学尽快适应毕业班的学习，加强自我管理，培育主动学习的意识，激励同学

18、对英语的学习爱好， 3.充分了解同学的心理改变，为后进生供应高效地辅导，尤其是在听力口语这块多花时间，要对后进生保持充分的耐烦。 4.聚焦教学分层，作业分层，吃透教材，仔细讨论课程标准和相关资料，在充分了解学情的状况下，在教学目标和教学设计上有意识地进行教学分层，使不同层面的同学有所得。 5.加强词汇练习，狠抓词汇记忆与运用。 6.以听力口语复习导引为基础，利用信息课，早自修，午间，课间及放学后强化听力口语练习。 7.加强话题写作的指导，规范写作要求，背诵作文.，克服写作恐惊症，努力让每一位孩子动笔写作，在原来的基础上有所提高。 8.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求，抓好落实，强化订正，学

19、会整理错题，力争让每位同学皆有所获。 四、教学进度 一轮复习（3月16日-4月30日） 这一阶段的复习应当根据教材的挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、句型的过关。同时每天进行口语，听力的训练指导，迎接4月底的口语听力考试。 二轮复习（5月1日-6月1日） 这一阶段的复习挺直关系到中考的效果。学问把握不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会推断失误，做错题目。这要求老师在这一阶段的复习过程中防止简洁的重复，反对四平八稳，而是遵循精讲多练的原则，做到讲-练-评结合。 三轮复习（6月2日-6月14日） 这一阶段是考前指导与适应性训练。本轮复习侧重培育同

20、学审题解题力量，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考察和力量考察并重，从而使复习达到良性循环：学问-力量-学问。 春季学期英语教学方案5 本学期，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作个方案，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时支配，

21、并作具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按时决搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能。 提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、虚

22、心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我要到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。