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1、幼儿小班教学方案模板汇总7篇幼儿小班教学方案 篇1 一周总要求： 知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，接受新的老师和小伴侣，高兴奋兴上幼儿园。 9.1 星期三 1. 音乐：拍手点头 目标：1.初步熟识音乐，学习随音乐合拍的边唱歌边做动作。 2.愿意尝试创编歌词，并学习依据歌词做相应的动作。 内容： 9.2 星期四 1. .：老师，你好 目标：1.逐步喜爱自己班上的老师，学会从声音、身材等方面分辨本班老师。 2.学说礼貌用语“老师好”、“老师再见”。 2.健康：小手真洁净 目标：1.初步学会用真确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。 2.情愿学念儿歌，初步学会边念儿歌边洗手。
2、内容： 9.3 星期五 1. 故事：点点爱上幼儿园 目标：1.学习在集体中宁静的听故事。 2.能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜爱幼儿园。 内容： 2. 综合：选标记 目标：1.学会熟悉自己的物品标记，逐步记住自己的标记，并找到存放自己物品的位置。 2.学习区分自己与别人的物品，知道要用自己的毛巾擦手，用法自己的杂物箱。 小班音乐第一周教学方案支配 （二、三、五） 星期二 下午 稳定幼儿心情 我们是小班小伴侣 星期三 上午 礼貌训练和常规训练 听故事不哭闹的孩子 星期五 下午 高兴奋兴上幼儿园 听音乐我爱我的幼儿园 本周工作重点： 1、 稳定幼儿心情，使幼儿能够尽快适应幼儿园的生活，鼓舞幼儿能
3、高高 兴兴上幼 儿园。 2、做好常规训练： 训练幼儿懂礼貌，培育幼儿良好的生活、学习、卫生习惯。 3、对幼儿进行平安训练：不推、不挤、不在教室里乱跑。 星期二 下午 一、稳定幼儿心情 二、组织训练活动： 活动内容：我们是小班小伴侣 活动目标： 1. 稳定幼儿心情，使幼儿尽快宁静下来，逐步熟识幼儿园的环境。 2.使幼儿开心的玩，在玩的过程中打消想父母的念头，老师激发爱幼儿园的心情。 活动预备： 1. 各种桌面玩具。 2. 熟识每位幼儿的姓名，了解其个性。 活动过程： 1. 用亲切的语言和幼儿说话，老师自我介绍，拉近师幼之间的关系。 2.告知幼儿：你们是市直幼儿园的小伴侣，这是小五班，你说我们班美
4、丽吗？让幼儿学会观 察，采纳问答的形式， 在这个过程中赐予适当的启发引导。 3. 给幼儿发放玩具，并了解一些玩具的名称。让幼儿自由玩，老师参加到幼儿的活动中， 让幼儿感受到老师很喜爱他们。 4. 引导幼儿观看班级环境。 (1) 了解厕所位置。 (2) 知道午睡室在哪，是干什么的？ 5. 表扬入园不哭的幼儿，鼓舞幼儿每天都兴奋地上幼儿园。 三、组织幼儿喝水、入厕。 训练幼儿下课要先入厕、喝水，并让幼儿学会排队。 四、预备离园。 训练幼儿和老师说再见。 星期三 上午 一、入园活动 1、热忱接待幼儿与家长，关注哭闹的孩子。 2、对幼儿进行礼貌训练：提示幼儿向老师问好，向爸妈说再见。 3、让哭闹的孩子
5、在短时间内宁静，并选择自己喜爱的玩具。 二、训练活动 活动内容：礼貌训练和常规训练 活动目标： 1、 稳定幼儿的心情，要求幼儿能开心入园。 2、 学习说简洁的礼貌用语，如“老师早”“老师再见”等。 3、 学会正确的上厕所和洗手的方法。 活动预备： 玩具若干。 活动重、难点： 幼儿能大胆地说： “老师早上好、老师再见” 。 活动过程： 1、 稳定幼儿心情： 让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。 2、 礼貌训练： 师：小伴侣早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动叫爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该叫 “ 老 师早 ，假如见到其他小伴侣也应当说小伴侣早 ，放学时也应当说什么？” 幼儿学说礼貌用
6、语“老师早”“老师再见” 、 。 3、 学习正确入厕、洗手的方法： （1） 上厕所要当心，留意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。 （2） 洗手： “搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。 ” 4、 幼儿学习搬小椅子。 教幼儿正确搬自己的小椅子，轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。 三、幼儿喝水、入厕、洗手 四、听故事不哭闹的孩子 训练幼儿来幼儿园不哭闹 星期五 下午 一、稳定幼儿心情 二、组织训练活动： 活动内容： 高兴奋兴上幼儿园 活动目标： 1、 稳定幼儿心情，鼓舞幼儿能高兴奋兴上幼儿园。 2、 熟识幼儿园环境、老师，激发幼儿情愿上幼儿园的
7、情感。 活动预备： 1、 各种桌面玩具等。 2、 熟识每位幼儿的姓名、了解其个性。 活动重点： 通过嬉戏活动，让幼儿宠爱上幼儿园。 活动难点： 让幼儿情愿上幼儿园。 活动过程： 1、 稳定幼儿心情。 (1)师： “今日很兴奋能熟悉这么多的小伴侣，我是李老师，我们班有很多好玩的玩具，你们 会玩吗？” 师： “瞧，老师手上的玩具还会动呢，你们想玩吗？” 幼儿玩各种玩具。 (2)对于个别哭闹的幼儿，老师耐烦劝慰，和他们交谈，抱抱他们，培育他们与老师的感情。 2、组织幼儿熟悉厕所。 师： “小伴侣们看，这是我们小伴侣大小便的地方，叫厕所。假如我们小伴侣想大小便， 就必需到厕所里来，不能推也不能挤，留意
8、平安。 ” 幼儿尝试自己大小便，老师、保育员关心指导。 3、 熟识老师、小伴侣。 师： “我们班这么多小伴侣都有自己的名字，你们能告知我，叫什么名字吗？你们喜爱做什 么事吗？” 幼儿介绍自己的名字。 4、 老师总结。 师： “我们幼儿园里有很多小伴侣，有各种各样玩具，老师特别喜爱跟小伴侣在一起，你们 情愿上幼儿园吗？老师盼望明天每个小伴侣高兴奋兴地来上学。 三、组织幼儿喝水、入厕。 训练幼儿下课要先入厕、喝水，并让幼儿学会排队。 三、听音乐我爱我的幼儿园 四、离园活动。 1、组织幼儿玩桌面玩具。 2、接待家长，与家长交谈幼儿在园状况。 幼儿小班教学方案 篇2 加强23岁幼儿保教工作的讨论，初步
9、形成学前训练整体、系统、科学管理幼儿一体化的格局，已成为当前学前训练的一项重要任务。依据幼儿园工作方案，结合新纲要的要求及我班课题方案，并依据本班幼儿的年龄特点及实际状况，我们确立了新的进展目标。在实际工作中，我们重点要做好我班的课题讨论工作（行为习的培育），我班的幼儿都是新入园的孩子，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境和生活环境，注意多元智能的开发训练。因此，我班将制定教学方案如下： 一、本班状况分析： （一）幼儿状况：这学期小 小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在三岁以下。新入园的孩子心情不稳定，他们对新环境不熟识，有的幼儿哭闹现象严峻。这个年龄段的幼儿与亲人的情感
10、依恋是很正常的，又是很重要的。因此，老师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍，在浓浓的亲情中让幼儿健康成长。 （二）幼儿人数：全班人数25人，平均年龄在二岁至三岁之间。 （三）老师状况分析以及分工合作： 老师状况：在教学中两名老师要主动协作起带头作用，创班级特色，要注意家园联系，并能利用家长资源来帮助园里及班级的工作。老师要关注班级幼儿的语言进展、认知方面的开发，负责开展教学内容有：小 小班五大领域的教学。能主动参加思索讨论主题活动，注意幼儿的个别差异，鼓舞幼儿参加体育活动，帮助幼儿进展大脑功能，注意身体、运动智能的开发。 二：训练教学方面 23岁幼儿进展特点是生长发育快，但是动
11、作协调性差；处在口语进展的关键期，自我意识开头萌芽；直觉行动思维，心情不稳定。依据托班孩子的年龄特点，区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点，依据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动与常规训练渗透到训练教学的五大领域中，将教学划分为：健康、语言、数学、科学、艺术。 （一）、 健康： 1、激发幼儿上幼儿园的主动情感，适应幼儿园有规律的生活，学习秩序，体验集体生活的欢乐。 2、初步熟悉日常用品，养成良好的进餐，饮食，睡眠，盥洗，嬉戏，排便等习惯，具有基本的生活自理力量。 3、让幼儿了解必要的平安保健常识，熟悉身体的主要器官名称，了解其主要功能及最基本的爱护方法。乐于接受预防接种及疾病治疗，并学
12、习爱护自己。 4、培育幼儿对体育活动的爱好，情愿并能开心地参与体育活动，进展幼儿基本的活动技能与身体素养，动作协调，敏捷。 （二）、 语言： 1、能学习说一般话，渐渐发准易错音。 2、留意宁静地听别人讲话，能用简短完整得语句表达自己的愿望。学会用法礼貌用语。 3、情愿与别人交谈，能用简短完整语句表达自己的愿望。学会用法礼貌用语。 4、愿意听老师讲解并描述故事与朗诵儿歌，能初步理解作品的主要内容。能独立地朗诵儿歌。 （三）、数学： （1）培育幼儿学习数学的爱好，体验数学活动的爱好。 （2）通过多种感官感知的方法，引导幼儿观看四周事物，学习按物体的名称或某种特征（颜色，大小等）进行分类。 （3）学
13、习用简洁的数学方法，解决生活与嬉戏中简洁的问题。 （4）喜爱摆布操作材料，能在老师的关心下，按要求拿取，摆放操作材料。 （5）学习按物体的量的差异进行4以内物体的排序。 （6）熟悉最基本的数量关系，对物体进行初步的比较。 （四）、科学 1、爱惜动植物，关怀四周环境，情愿接触大自然。 2、学习感受大自然的美，有初步的环保意识。 3、能对自己四周的事物、现象感爱好，有奇怪心与求知欲。 4、培育幼儿初步动手动脑，探究问题。 5、学习感受与四周环境接触的开心情感，情愿与成人，同伴共享与沟通。 6、对感知活动有爱好，初步学习运用感官熟悉事物。 （五）、艺术：艺术领域包括美术训练与音乐训练两部分内容。 美
14、工： 1、关注四周美妙事物，情愿观赏作品。 2、喜爱美工活动，并在美工活动中有开心的体验。 3、初步学会正确的握笔方法与作画姿态。 4、在活动后，培育幼儿整理自己的绘画用具，养成良好的绘画常规，渐渐到情愿主动地整理。 5、熟悉纸、笔、剪刀等多种绘画，手工工具和材料，初步把握正确的用法方法。 6、初步学会撕纸盒粘贴的方法，学会用胶棒粘贴一些简洁的物体形象。 7、能用简洁的线条，颜色表现自己熟识的事物。 8、能辨别几种不同的颜色，情愿用自己喜爱的颜色作画。 音乐： 1、能初步按音乐的节拍，喜爱用肢体作简洁的律动。 2、培育对音准与节奏的初步熟悉，体验音乐活动的爱好。 3、学会用正确的姿态，自然的声
15、音唱歌。 4、学会观赏音乐，舞蹈的爱好宁静，用心地听音乐。 跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩听音乐做动作，踢踢腿、转一转、跳一跳。和老师做的一样美 （六）、 . 1、新生入园稳定其心情，关心熟识幼儿园的环境，能适应幼儿园集体生活。 2、愿意与人交往，保持开心的心情，与同伴一起参与 集体活动和嬉戏。 3、情愿学习力所能及的消逝，不怕困难。 4、养成基本的个人卫生和公共卫生习惯。 5、具有良好的生活行为习惯和品德。 6、懂得爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国的情感。 7、培育幼儿在参加各项活动中能有自信念。 三、教研课题： 我班的幼儿的年龄小，幼儿良好的行为习惯就特别重要，因此，我
16、班的课题讨论定为如何培育幼儿良好的学习、行为习惯 1、 为幼儿供应一个平安丰富有序探究的环境，让幼儿喜爱幼儿园。 2、 能够宁静进餐、午休，养成饭前便后洗手的良好习惯。 3、 愿意尝试运用多种技能和多种材料制造性地表现美的事物，并主动参加。 4、 能和小伙伴友好的相处，不打架、不骂人。养成良好的盥洗习惯。能对社区及四周环境进行观看并能够操作。 5、 集体活动时，幼儿能够较宁静的听讲，不任凭下位置，养成良好的学习习惯。 6、 初步了解一些自然现象及它们之间的关系，渴望去探究。 7、能关怀爱惜四周环境，有初步的环保意识。 8、建立相宜区域活动的常规，适时、适度、适量地投放不同层次的活动。 四、平安
17、工作： 1、 老师应仔细做好晨检工作，仔细做到一摸，二看，三问、四查。 2、 训练幼儿友好相处，不打人，不骂人，不抓人，不咬人，玩玩具时不争抢，相互谦让。 3、 加强平安训练，避开触电，摔伤，烫伤、吃错药、丢失等事故的发生。 4、 定期或不定期每月对外大型玩具进行检查，准时修理，养护。 5、 训练幼儿不带危急品进幼儿园。增加幼儿的自我爱护意识。 五、卫生保健工作 1、培育幼儿饭前便后洗手的好习惯。 2、培育幼儿良好的饮食习惯和生活卫生习惯。 3、训练幼儿自己吃饭，能够宁静的进餐，并保持桌面、地面卫生，不掉饭粒。 4、培育幼儿良好的午休习惯，有正确的睡眠姿态。 5、培育幼儿良好的大小便习惯，能主
18、动入厕。 6、通过参加多种多样的体育活动，培育幼儿对体育活动的爱好，养成主动参与体育活动的情感。 7、 提示幼儿多喝水，并养成主动喝水的习惯。 六，日常生活： 抓住每日生活中的点滴，将平安训练、德育、教学、生活自理力量的培育渗透在日常生活中。 幼儿小班教学方案 篇3 为了进一步提高幼儿素养，激发其学习数学的爱好，提高学科质量，使幼儿在欢乐中学习，在学习中欢乐成长，特制定本学期数学学科教学方案。 教学内容： 本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的熟悉，圆形、正方形、长方形的外形特征，里和外，空间位置，整体与部分，规律推理，
19、共24个学习熟悉内容。 教学目的要求： （一）目的： 1激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其规律关系的爱好，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。 2进展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓舞幼儿初步用法分类排序、推理、计算、估算与猜测等初步方法探究事物的主要特征。 3培育幼儿的推理力量和规律思维力量，鼓舞幼儿运用数学思索、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，说明和证明自己的答案，培育幼儿思维的敏捷性、灵敏性和制造性。 4培育数学的阅读与沟通力量，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同
20、伴、老师、家长沟通。 5鼓舞幼儿动手动脑，主动探究用简洁的数学方法解决实际生活和嬉戏中的简洁问题，感知数学的有用性。 （二）要求： 1、是幼儿熟悉长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。 2、使幼儿在熟悉物体的同时练习数数，熟悉6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。 3、熟悉圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，把握它们的特征。 4、了解方位，把握里外、空间位置。 5、区分整体与部分，初步培育规律推理与思维力量。 教学方法与措施： 1将数学训练建立在幼儿阅历的基础上：由于阅历受限，幼儿很难正确推断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，
21、会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发觉新旧阅历之间的关系，重视幼儿已有的生活和嬉戏阅历，思索是否有必要加以丰富和补充，教学时要削减讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的沟通探究。 2重视幼儿的参加和探究过程：幼儿数学学习必需是幼儿主动参加的过程，数学训练应当以问题为中心，依据问题情境设置一系列嬉戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿查找解决问题的方法。 3重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对详细事物的接触、探究、尝试、操作和体验来进展认知力量和思维力量的，口授耳听的学习方式难以供应他们思维进展所需要的挺直和详细的阅历。 4、要有效地促进幼儿数概念的进展，借助实
22、物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的讨论、沟通、探讨，个别的操作练习及嬉戏等，引导幼儿学习数概念及相关的学问与技能以外，还应创设相宜的环境，如设置数学活动区（角），供应有利于幼儿数概念进展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探究和学习。 5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，供应不同的选择的机会，以满意不同儿童的各种需要。 6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参加 大量的活动，用法了大量的材料，并常常争论他们的观看 和发觉，幼儿才有可能把握概念。 教学进度方案： 共20周，每周5课时。 幼儿小班教学方案 篇4 一、 班级状况分析
23、: 本学期我班有X个小孩,其中男孩 X人 ,女孩X人 大部分都是从托班过来的，对园内生活有了肯定的阅历和学问上的预备,所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参加到教学活动中。但是还有一部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹,对父母和祖辈依靠性较强,一些幼儿抓做大人的颈项不愿放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,心情很兴奋,不会自己吃饭啊,有的个性较强,形成了很多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定心情,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将同心协力,团结合作,把更
24、好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能开心的生活,取的可喜的进步。 二、 级工作任务及目标 以幼儿园工作规程为指针,依据园务工作方案,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规训练及品德训练,增加幼儿体质,进展幼儿语言力量,留意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。 总目标: 1、通过各种训练手段让幼儿能感受成人的关怀和爱惜,并激发其爱父母、爱老师的情感,会用法一些礼貌用语。 2、提示关心幼儿遵守集体生活行为规章,能和同伴共同嬉戏。 3、培育幼儿初步的自我服务力量,能参与简洁的劳动,做自己能做的事。 4、调动幼儿的心情参与各项活动,并能发表看法。 5、鼓舞幼儿
25、情愿与同伴交往。 6、能和家人、小伴侣、老师等关系亲密的人友好相处,知道应当关怀别人。 7、学习辨别事物是与非的最基本的原则。 8、初步熟悉集体、公共等概念,学写有关有利与集体、公共等的基本原则。 幼儿小班教学方案 篇5 一、舞蹈教学准备 小班幼儿春秋较小，注意力集中的时刻不长，动作成长也不非常协调。所以本学期教学的首要目的是激发幼儿进修舞蹈的乐趣，同时让幼儿能在世人面前斗胆的表演，提高幼儿的自选择信念。在此基本上让幼儿进批改确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根基姿态。熟识自己身体的各个部位；进修几种根基的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并经由过程多个小律动的进修成长幼儿动
26、作的协调性，节奏感及乐感。 二、舞蹈教学要求 1、 培育幼儿喜爱跳舞和做音乐嬉戏。 2、 能按音乐节奏做动作，培育节奏感。 3、 熟识自己身体的各个部位，进批改确的坐立根基姿态。 4、 学会几种简洁的根基舞步，及多个小律动、歌表演、能在世人面前自由地、兴奋地表演。 三、舞蹈教学进度放置（共16课时） 幼儿舞蹈教学教案 第一课时： （一）、教学工作： 进批改确的站立、压脚背跪坐的姿态；能自由地、兴奋地随教员进修舞蹈；熟识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等） 熟识身体动作分化：18：用手边指各部位边高声说，头头胸胸肚子肚子头胸肚子28：一再一次。 38：肩肩肘肘腕子腕子手手
27、（摆布各一次） 48：跨跨膝盖膝盖脚腕脚腕脚脚 58：双手向左旁平伸，一再一次。 68：前伸手，垂头后伸手，仰头 78：左前方右后方（双手平伸） 88：一再一次 （二）、家长工作 1、交待上课时刻7：008：30，请家长提前非常钟来园，可进教室不美观磕暌棺儿表演。不要在门口观望，以免影响幼儿情感，家长要坚持送幼儿来园上课。 2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。筹备一瓶水，工具放在固定的处所。 幼儿舞蹈教学教案 其次课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿态、下课常规等 2、进修盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。 手部动作组合分化：前
28、奏：手放在腰后，站立 18：双手前伸五指张开，手（打开合拢） 28：手腕摆布动弹，五指张开。手由前伸双山膀（手动弹） 38：左手握拳打开，一再一次 48：手画圈手放背后双手向前伸出（最终一拍） 一再一次 （二）、家长工作 1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。筹备一瓶水，工具放在固定的处所。 2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿。 幼儿舞蹈教学教案 第三课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等 2、进修伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体双方，头向正前方看、背部挺直。 小舞蹈两只山君：前奏：双手随节奏拍手、颔首 18：双手食指、
29、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（一再一次） 28：双手曲肘夹在腰部，前后摇摆（握拳），脚做小跑步 38：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步； 48：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（一再一次） 间奏：重点操练脚尖脚跟踢步 一再一次 （二）、家长工作 1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演两只山君，并给以最年夜的鼓舞激励。 2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿态。 幼儿舞蹈教学教案 第四课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等 2、进修踵趾步：小八字步筹备，。 18：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面对2点上方 28
30、：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面对外，身体略前倾面对8点上方 一再一次 （二）、家长工作 1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演两只山君，并给以最年夜的鼓舞激励。 2、复习踵趾步的正确姿态。 幼儿舞蹈教学教案 第五课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等 2、进修勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体双方，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节奏做勾脚绷脚，提示幼儿面带笑脸。 腰部动作组合分化： 前奏：手放在腰后，压脚背跪坐 18：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏摆布摆 28：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧 38：
31、一再第一个八拍 48：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐 58：左手放在肩旁摆布摇摆，右手伸直放在身体旁，身体向左回身面对2点 68：双手交叉画圈，压脚背跪坐 78：双手放在身体两旁，身体摆布摇摆，身风光向1点 88：双手合掌放在脸旁，做睡觉状 （二）、家长工作 1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演两只山君，并给以最年夜的鼓舞激励。 2、复习手部动作及腰部动作 幼儿舞蹈教学教案 第六课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿态、上课常规等 2、复习小舞蹈两只山君，鼓舞激励幼儿在世人面前表演，进行分组表演，给以幼儿最年夜的鼓舞激励，培育幼儿的自选
32、择信念。 小舞蹈两只山君：前奏：双手随节奏拍手、颔首 18：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（一再一次） 28：双手曲肘夹在腰部，前后摇摆（握拳），脚做小跑步 38：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步； 48：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（一再一次） 间奏：重点操练脚尖脚跟踢步 一再一次 （二）、家长工作 1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演两只山君，并给以最年夜的鼓舞激励。 2、复习手部动作及腰部动作 幼儿舞蹈教学教案 第七课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等
33、 2、复习小舞蹈两只山君 小律动萤火虫：前奏：双手随节奏拍手、颔首 18：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队酿成一队 28：双手做小鸟飞身体由1点侧向3点，一再一次 38：双手五指张开由下向左上方举，五指股栗，一再一次； 48：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队酿成两队 间奏：双手随节奏拍手、颔首 后四个八拍一再一次 （二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演两只山君，请家长给以最年夜的鼓舞激励。 2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿态，及小律动萤火虫。 幼儿舞蹈教学教案 第八课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正
34、确的站立姿态、上、下课常规等 2、复习小律动萤火虫 前奏：双手随节奏拍手、颔首 18：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队酿成一队 28：双手做小鸟飞身体由1点侧向3点，一再一次 38：双手五指张开由下向左上方举，五指股栗，一再一次； 48：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队酿成两队 间奏：双手随节奏拍手、颔首 后四个八拍一再一次 3、进修小碎步：正步筹备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、平均地小步行进或原地走动。强调膝关节必定要放松。 （二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演萤火虫，磨炼幼儿的胆子。 2、操练小碎步的正确姿态，及小律动萤火虫。 幼儿舞蹈教学教案 第九课时： （一
35、）、教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、压脚背跪坐、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等 2、进修头部动作组合： 前奏：双手叉腰，双脚跪立，身风光前1点，强调幼儿面带微笑 18：双手叉腰，垂头向前仰头向前 28：双手叉腰，左旁向前右旁向前 38：一再第一个八拍； 48：一再其次个八拍 58：双手叉腰，左侧向前右侧向前 68：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立跪坐，头摆布快速摇摆 78：一再一次 88：一再一次 （二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演勾绷脚，激发幼儿对舞蹈的乐趣。 2、操练上、下课常规，及舞蹈两只山君。 （一）、教学工作： 1
36、、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、头部动作组合等 2、小舞蹈小青蛙： 前奏：双手随节奏拍手、颔首，动跨 18：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面对2点上方。 &nbs p* 28：后背一再一次 38：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左右 48：双手做泅水状，双脚做小碎步 间奏：双手随节奏拍手、颔首 后四个八拍一再一次 （二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演头部动作组合，激发幼儿对舞蹈的乐趣。 2、操练蹦跳步，及舞蹈小青蛙。 幼儿舞蹈教学教案 第十一课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，踵趾步、蹦跳步等 2、复习舞蹈小青蛙：
37、前奏：双手随节奏拍手、颔首，动跨 18：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面对2点上方。 28：后背一再一次 38：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左右 48：双手做泅水状，双脚做小碎步 间奏：双手随节奏拍手、颔首 后四个八拍一再一次 3、进修根基功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范 （二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演根基功三角架，激发幼儿对舞蹈的乐趣。 2、回家操练蹦跳步，及舞蹈小青蛙。 （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，根基功三角架等 2、队形操练小老婆星：前奏：全体幼儿跪蹲，随音乐颔首 18：幼儿随节奏一横排一横排的起立，两脚与肩同宽，双
38、手上举股栗 28：动作一再一次 38：双手上举股栗，自转一圈（左） 48：由四横排酿成两拍 间奏：双手随节奏拍手、颔首 后四个八拍一再一次 3、进修根基功压脚背：讲解动作要求，并找幼儿做示范 （二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演压脚背，激发幼儿对舞蹈的乐趣。 2、回家操练踵趾步，及队形操练小老婆星。 幼儿舞蹈教学教案 第十三课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，压脚背等 2、操练蹦跳步，正步筹备。动作时双腿屈膝，经双脚蹬地跳起，在空中双腿直膝，然后双脚掌落地，同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳，双脚落地，也可单脚起跳落地。 3、复习根基功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范 （二
39、）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演蹦跳步，激发幼儿对舞蹈的乐趣。 2、回家操练小碎步步，及舞蹈小青蛙 幼儿舞蹈教学教案 第十四课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，根基功三角架、头部动作组合等 2、小律动早晨多美梦： 前奏：全体幼儿随音乐拍手、颔首 18：幼儿随节奏一横排一横排的起立，两脚与肩同宽，双手上举股栗 28：动作一再一次 38：双手上举股栗，自转一圈（左） 48：由四横排酿成两拍 间奏：双手随节奏拍手、颔首 后四个八拍一再一次 3、复习根基功三角架、压脚背：强调动作要求。 （二）、家长工作： 1、请幼儿在家长面前表演小律动早晨多美梦，激发幼儿对舞蹈的乐趣。 2、回家操
40、练蹦跳步，及队形操练萤火虫。 幼儿舞蹈教学教案 第十五课时： （一）、教学工作： 1、复习本学期进修的根基动作，及教学常规 2、复习本学期进修的舞蹈和小律动。 3、复习根基功三角架、压脚背、趴青蛙，强调动作要求 （二）、家长工作回家复习所学常识 第十六课时： 陈述请示表演，竣事 幼儿小班教学方案 篇6 一、班级特点分析 少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的同学，这个年龄段的同学主要也是培育爱好为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以同学动作协调力量为训练重点，发挥同学的想象力、制造力，培育同学良好的气质，提高艺术修养，增加同学对舞
41、蹈的了解。 二、教学重点 针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，盼望通过这门课程中简洁的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让同学更充分、正确的活动运用自己的身体，让同学在学完这节课程以后，在柔韧性，仿照力量和表现力都有所提高，也更喜爱这门课程。 三、教学效果 1、软开度达到肯定的标准（横，竖叉 下腰 压腿 ）完成。 2、仿照力量（能够很快很形象的仿照老师的动作）。 3、表现力（跳舞蹈小组合要有肯定的表情，自信）。 四、教学手段 1、有方案的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。 2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。 3、有步骤的教授课程内容。 如：压腿练习（10分钟） 步骤：1、教授正确的把上压腿方法；2、老师正确示范，口数节拍；3、口数节拍，教授同学压腿练习；4、口数节拍，同学单独完成 5、协作音乐，完成组合。 五、教学方案 依据每期课时，分为四大阶段进行训练。 1、通过有针对性，好玩味性的地面活动组合，由头到脚的引导同学们活动开身上的