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1、有用的幼儿园教学工作方案范文汇总7篇幼儿园教学工作方案 篇1 一、工作思路 本学期我们美术组以新纲要理念指导美术教学实践活动，深化讨论课程实施过程中出现的新问题、新状况，查找解决问题的对策。主动参加各级各类教学研讨活动，并将新思想、新理念有效地运用到美术训练教学活动中，使我园美术训练教学工作迈上一个新的台阶。组织并开展好幼儿园爱好小组活动并落实到实处，使幼儿、老师的绘画、手工等各项技能都有所提高。 二、主要工作 1、贯彻新纲要精神，以幼儿为本，重视教学设计、教学方法、教学手段及幼儿评价的改革。强调学法的传授、力量的培育、习惯的形成、心理素养的提高以及学习爱好的激发，让幼儿在看看、想想、画画、玩
2、玩中轻松把握学问技能，激发幼儿学习新学问的动力和力量。 2、为了提高全园老师的绘画专业水平，发挥美术特色小组的主动带头作用。组织老师进行简笔画的练习，使我园老师的绘画水平有较大的提高。 3、为了提高幼儿老师硬笔书写水平，主动组织老师进行钢笔字的练习，使我园文案书写方面有很大提高。 4、依据不同年龄段的幼儿制定美术特色目标，使幼儿在把握基本绘画的同时，把握一项特色，如下： 小班（绘画）：熟识用法简洁的绘画工具，供应不同的材料，让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折，画画涂涂等各种活动中，提高孩子手腕动作的敏捷性和画画的爱好。 中班（泥工）:感受国画的美，理解国画的表现手法，愿意表达表现。 大班（中国画）：感
3、受剪纸的美，学习剪纸的表现手法。 5、加强学习，坚持每两周进行一次集体教研活动。学习绘画、泥工、中国画的基本技法。主动发觉总结优秀案例，在小组内开展优质课评比活动。 6、主动组织幼儿参与展板的布置（绘画、手工作品） 7、定期做好园内环境布置更换工作。 三、详细支配 2、3月份 1、制定学科组教研方案 2、学习各年龄组幼儿的学期进展目标 3、学习中国画、剪纸的基本技法 4、学习幼儿美术训练中想象力的培育 4月份 1、学习中国画、剪纸的基本技法 2、学习幼儿美术训练中想象力的培育 5月份 1、学习中国画、剪纸的基本技法 2、美术学科阅历沟通座谈会。 6月份 1、出好庆“六一”版面布置及手工作品展。
4、 2、学期工作总结，整理上交资料。 3、制定下学期工作。 幼儿园教学工作方案 篇2 星期一 下午 熟悉新老师 熟识新同学 星期二 上午 数学：小动物的家 科学：找芽芽 星期三 下午 平安训练 星期四 上午 数学：好玩的日历1 艺术：柳树姑娘 主备人：孙荣敏 星期五 下午 手工：大嘴虎 本周工作重点： 1、热忱接待幼儿和家长，稳定幼儿心情，让幼儿尽快适应幼儿园。 2、常规培育：训练幼儿懂礼貌；培育幼儿良好的生活、卫生习惯。 3、训练幼儿留意平安：不推、不挤、不乱跑 4、平安训练：训练幼儿入厕、吃饭、睡觉养成排队的习惯，会平安用法铅笔。留意在生活留意爱护自身平安。 幼儿园教学工作方案 篇3 九月份
5、： 培育幼儿学习爱好，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。 A：激发幼儿学习爱好，进入基本乐理学习。（熟悉五线谱，熟悉全音符，二分音符，四分音符，了解拍号及含义） B：初步进入键盘学习，把握好演奏姿态；并学习用一指演奏手指练习。（全音符和二分音符） C：订正演奏姿态，并学会四分音符演奏（C，D，F，G） 十月份： 巩固所学学问（演奏姿态及乐理学问，音阶演奏），并把所学音阶（C ，D ，E，F，G ）加以敏捷应用。 A：把（C G）用在4/4拍上，并且用四分音符。 二分音符。 全音符来演奏乐曲旋律嬉戏。 B：学习手指练习（C G），并学会演奏用力拉渐渐上。 C：巩固学习手指练习
6、及四分音符。 二分音符。 全音符，并学会演奏乐曲泄气迈大步。 D：把所学加以应用。进入综合练习，并学会演奏作品玛丽的小羊。 十一月份： 双手合作学习，并学会左手演奏和弦（C G）了解其构成音以及学会应用键盘功能。 A：基本乐理学习，并学会应用键盘功能（颤音琴）以及学会演奏乐曲在我的花园里。 B：进入双手练习，并（C，G）和弦加以巩固并学会演奏火车。 C：双手练习，训练其节奏及音的时值正确。并学会演奏乐曲述说。 D：双手练习，坚固其所学姿态，并学会演奏划船。 十二月份： 学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把（C，G）两个和弦再次巩固学习，了解长笛音色。 A：学习2/4拍基本节奏。
7、并能击拍看谱演唱旋律。 B：初步学弹欢乐的小伴侣，用单手演奏。 C：双手演奏欢乐的小伴侣，要求节奏精准，音色力度适当。完整富有表现力演奏这首作品。 D：复习作品欢乐的小伴侣，并训练幼儿识谱力量，重点指导较差幼儿，并练习击拍视唱。 一月份： 学习新的键盘演奏功能，（节奏，同步起动，速度）了解3/4基本节奏华尔兹，初步把节奏感加以应用。以及学会符点音符的演奏和休止符的停立刻值，并学会大调圆舞曲这首作品的演奏。 A：基本乐理学习（符点，休止符），并学会唱大调圆舞曲五线谱。 B：让幼儿了解键盘演奏功能，并且学弹这首歌曲。 C：双手练习大调圆舞曲。 D：让幼儿富有艺术渲染力的演奏大调圆舞曲，并让幼儿独立
8、体会到音乐的节奏感。 二月份： 把所学学问和技能加以综合练习，并了解进行曲的基本节奏。感受钢琴音色，并学会应用起动/停止钮，完成2/4拍的作品小雪花。 A：学唱小雪花这首作品的旋律。复习旋律中所出现的乐理学问。 B：复习演奏大调圆舞曲，复习其演奏风格，进入小雪花这首作品练习。 C：电子琴演奏观赏，提高幼儿学习爱好，了解到电子琴无穷的改变，并培育其乐感及演奏风格。 D：复习演奏本学期所学作品，重点指导差的幼儿，并让幼儿观摩优秀的演奏，使其相互学习，培育幼儿的道德观。 乐曲附：略。 幼儿园教学工作方案 篇4 一、指导思想 立足“以幼儿进展为本”的理念，以幼儿园训练指导纲要为工作指南，在园务工作、教
9、科研工作方案的指引下，依据小班幼儿的年龄特点和班级组的实际状况，充分深化课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的欢乐成长。 二、工作重点与措施 1、组织老师学习争论幼儿园训练指导纲要，深刻理解其精神实质。同时，鼓舞各位老师进行大胆探究与实践，积累阅历，相互沟通，使以儿童进展为本的训练理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。 2、本学期我组将结合我园详细工作支配，依据小班幼儿的年龄特点与实际状况，有目的、有方案做好训练教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨训练教学实践，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿
10、与老师之间的互动，激励年轻老师的不断进步。 3、发挥我班级组的团队合作精神，在班级组中构成沟通共享，互动反思的良好氛围。开展群众备课，分析教材，遇到训练教学中的问题大家一齐争论，共同查找解决的方法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的进展水平。 4、开展班与班之间相互听课、评课活动，透过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我班级组老师专业水平和训练活动质量，提高活动成效及老师的自我反思和训练评价潜力。 5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我班级组的特色文化环境，让幼儿专心参加环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注意发挥环境的训练价值，为幼儿创设一个
11、自主学习的空间。关注孩子的爱好点，从孩子的爱好动身，创设富有班级特色的训练教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、欢乐地成长。 6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培育幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简洁的平安学问，构成初步的平安意识。 7、各班每月至少家园联系一次，平常利用多种手段与家长沟通，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。 三、详细工作支配 八月份 1、做好幼儿入园前的各项预备工作 2、商讨并制定九月份训练教学方案、嬉戏方案（确定主题：我上幼儿园啦！） 3、群众备课（第一周） 4、环境创设
12、九月份 1、稳定新生心情，建立良好的生活、学习常规。 2、制定班级组及班级各类方案 3、连续进行活动区域和环境创设工作 4、庆祝老师节、国庆节 5、编排小班器械操 6、商讨并制定十月份训练教学方案与嬉戏方案（主题：小小的我） 7、一课多研活动：欢乐的小车（周露、叶秋梅） 8、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第一次） 9、教科研积分活动 十月份 1、庆祝国庆节 2、班级环境创设评比 3、教学案例反思（周露） 4、区域活动观摩（每班一个观摩重点） 5、老师活动展现（常云霞、周露、李慧） 6、小班家长会（授课老师：常云霞） 7、商讨并制定十一月份训练教学方案与嬉戏方案（主题：我和我家） 8、教科研积
13、分活动 十一月份 1、个案辨析会（叶秋梅） 2、环境创设与区域材料增设 3、老师说课活动 4、青年老师活动展现（周露、李慧） 5、家园联系：发放“幼儿成长记录”（其次次） 6、商讨并制定十二月份训练教学方案与嬉戏方案（主题：冬天来了） 7、青年老师才艺展现（说课、弹唱等） 8、家长开放活动（小一班：常时云小二班：周露小三班：李慧） 9、教科研积分活动 十二月份 1、青年老师区域活动案例沟通（李慧） 2、青年老师成长档案沟通（周露） 3、环境创设 4、加强生活、行为习惯训练：冬天不怕冷 5、小班幼儿垒高竞赛（叶秋梅） 6、教科研积分活动 7、各班特色展现（小一班：讲故事小二班：唱歌小三班：舞蹈）
14、 8、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第三次） 元月份 1、庆祝元旦（对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展现） 2、幼儿成长档案及进展评价研讨 3、幼儿进展状况测查评价 4、小班班级组、各班、个人工作总结 5、幼儿离园平安训练 幼儿园教学工作方案 篇5 一、指导思想 以实行幼儿园训练指导纲要及指南为核心，依据幼儿园全园工作方案，立足常态突出重点、夯实基础凸显特色，努力让思想、环境、行为在实践动作中成为统一体，抓实幼儿园训练教学常规，优化幼儿一日活动。 统筹做好工作支配，张驰有道，赐予老师弹性空间，营造健康、向上、和谐善美的工作氛围，有质、有量、有序的推展幼儿园训练教学工作。 二、学期工作目标 分
15、析园所训练教学现状，结合进展需求，确定本学期的主要目标如下： (一)加强训练教学常规管理，稳抓常规保质量，确保训练教学工作顺当推动。 (二)重视反思讨论，激活园本教研活力，创新训练教学讨论工作。 (三)深化推动健康训练理念及特色，拓展特色内涵，推动特色进展。 (四)立足自培，加强外训，进行有针对性的培育、学习，构筑老师学习与进展的桥梁。 (五)启动“读书富脑”工程，营造阅读氛围，优化阅读环境，让校内到处充满书香气息。 (六)切实做好家长工作，努力营造家园合力的训练环境，促进多向互动，实现幼儿、老师、家长共同进展。 三、主要工作及策略 (一)加强教学常规精细化管理，促进保教质量的提高 我们的工作
16、有些是重复性的，有些是制造性的，不论是什么样的工作，我们都要有扎实的基础，不断提升的思想熟悉与专业技能，去撑起我们对品质的追求。 1、关注班级常规建设工作，提高班级管理质量。在年青老师占肯定比例的状况下，班级常规建设亦是困难困惑的挑战。因此，本学期我们将细化一日工作流程，关注班级常规管理。如：一日活动的作息时间支配和实施状况调查、训练教学活动组织状况、幼儿平安训练状况、早操状况、入园离园接待家长状况等，以专题的辅导、对话沟通、随机检查、指导等形式，提升班主任的管理意识及班组成员的协作、协调力量，以良好的班级形象、优质的服务看法、全新的工作理念，服务于家长，服务于孩子。 2、规范备课制度。教研组
17、长每月集体备课、整合教材时先进行教案检查，反馈与指导，准时指出不合理的地方，加以整改。在集体备课中组织老师整合教材，共同探讨、落实主题活动方案、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，格式统一，目标明确，层次分明。 3、建立健全保教管理人员每周“跟踪日”制度。业务园长、保教主任、教研组长以跟班为主、推门听课为辅的形式，深化班级跟踪指导老师组织一日活动，关心每个班级老师提炼总结本班管理的有益阅历，并进行推广沟通，整合集体的有益阅历来提高全园老师科学、合理的组织一日活动的力量。 4、室内、外区域双管齐下，抓过程落实与管理。以区域活动的创建、组织和指导为抓手，有效提高个别化训练及户外体育运动的
18、质量。户外区域观摩以运动器械(购置、自制均可，适合孩子、孩子喜爱的创意器械)展现加固定区域展现(车区、大型建构区、创意涂鸦区、投掷区、沙土区、)加新设创意区域展现(走跑跳区、钻爬区、垂钓区等)进行。室内区域以角色区域和主题背景下的区域相结合进行创建。 5、调整、完善教学常规考核制度。通过日常检查、推门抽查、预约沟通等形式加强对老师日常教学工作的管理、指导和沟通，指导老师既完成好规定动作，又激励老师创新自选动作。 (二)按需施培，择优选拔任用，提高不同层次老师专业化水平 本学期还将依据按需施培的原则，针对老师不同的个体需要，业务水平凹凸，工作力量的强弱，参与工作时间长短等差异，进行分层引导，分层
19、培育，实行多种形式来提高老师的专业水平。 1、通过公开竞聘，实现优化组合 (1)依据园内所设岗位，结合自身条件和自主进展意向申报岗位，结合平常成果，通过竞聘与述职演说确定岗位。激活老师的危机意识、竞争意识、服务意识、质量意识，优化保教质量。 (2)实行逐级选拔、认定。通过竞聘由业务保教选拔、认定教研组长。教研组长选拔、认定班主任。班主任选拔、认定配班老师和保育老师，践行行政放权与老师用权的选拔管理体制改革。 2、学培结合，重视老师培训、培育 (1)依据按需施培的原则，制订培训征询表，对老师进行小菜单式的培训。 (2)组织老师集中学习有关幼教的理论学问。关心老师由实践到理论的提升，提高老师的专业
20、理论水平。 (3)连续抓业务岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，建立多层次、多形式、多渠道、全方位、立体化的园本培训新模式，不断提高老师的专业技能。如：公开课、观摩课、自荐课、竞赛选拔课、同课异构等，在评课环节采纳“自评互评”的方法引导老师反思、质疑、探讨、分析，从而有目的的引导她们训练观念、训练方法、训练策略的转变，从实践到理论的提升，从“阅历型老师”到“反思型老师”、“科研型老师”转变。 (4)实行“请进来、走出去”的开放培训模式，结合个人特长与需求自主申报参培，不断给老师以新奇信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，使老师的思想更具前瞻性。 (5)启动“青蓝结对工程”，发挥“传、帮、带”的
21、作用，搭建互学共进的平台。鼓舞有阅历的老师与新老师结对子，实行“一对一，近距离”的“传帮带”活动，进行全程式的指导，促进新老师尽快成长。 (6)充分利用网络资源开展自主学习、教研培训和互动沟通。组织老师开展网上“专题搜寻”、“专题沟通”等活动，充分发挥“全员共享”长期运用的资源，并将网上收集的资源供老师们培训、教学。 (7)通过领域首席老师的评比认定，查找专业进展路径，实现训练教学的自我拔高。促使骨干老师特色化，特色老师品牌化。以“教学有特长、追求有特色”的核心思想，使骨干、首席老师能成为在本园老师队伍中起带头示范、阅历辐射的作用，成长为幼儿园的特色老师。 (8)结合各项会议，开展“会前三分钟
22、” 活动。熬炼熬炼老师的组织、沟通力量及口语表达力量。形式内容不限，可以是三分钟新闻早餐、三分钟嬉戏、三分钟说唱等。 (9)借鉴外部力气，推动自我进展。增加向姐妹园长、拉手结对园所的参观、沟通、学习机会，熟悉自我进展的差异，不断改进工作，提升品质。 (10)通过各类社团活动，强化专业技能。社团活动内容要敏捷支配，教研组长要提出详细执行方法。 (三)细化活动讨论，提高教研活动质量 在过去的三年里，问题讨论伴随着我们，可以说我们通过行动讨论迈过了一个又一个面前的坎坷，解决着一个又一个摆在我们面前的现实问题。三年是一个里程碑，今后我们的讨论方向和内容同样锁定在我们日复一日的坚持和常规工作的实践中。
23、1、确立重点讨论问题。围绕本学期工作与现实需要，将活动讨论初步聚焦在区角活动创设及组织讨论幼儿活动常规与生活习惯培育讨论户外活动有效组织讨论缓解分别焦虑讨论有特别需要幼儿的训练干预讨论五方面。各班老师依据本班幼儿进展状况或在一日活动组织中的优劣势，可积累相关素材，各教研组以不同的切入点进行讨论。 2、充分发挥教研组作用，注意班级小课题讨论与区域题讨论的结合。 注意过程跟踪指导，围绕讨论内容，过程中要定期不定期深化班级跟踪指导，准时与老师沟通在组织过程中存在的问题，提出指导建议，关心老师提升理念、总结阅历。同时，发挥集体才智针对不同班级的不同讨论策略提出整改建议，共同梳理、总结出较好的阅历方法。
24、 3、关注领域有效教学。课堂教学是幼儿进展的阵地，老师是驾驭课堂教学的主帅。而教研工作是幼儿园管理通过科学化手段，追求训练效果的载体。本学期我们以课例讨论为主要讨论方式，仔细讨论教材，对原有教学设计提出问题并修改，依据实际独立设计教学活动并沟通。以领域教研带动教学，观摩研讨优秀领域教学活动，参加多种方式的领域研培等活动来开展集体教学的讨论，提高老师实施教材力量，提升课堂教学的有效性。本学期教学观摩形式将由大轮向小轮转换，优化听评课质量。 (四)深化推动健康训练理念及特色，拓展特色内涵，推动特色进展 1、缩小健康训练观摩范围。以体育嬉戏教学观摩为切入点，提升领域教学水平和健康训练教学行为。 2、
25、以“健康训练宣扬月”为契机，深化推动健康训练理念和行为。充分利用课堂、多媒体及家园栏等宣扬媒介广泛宣扬健康及健康训练。老师、家长、幼儿共同营造健康生活、工作的氛围，欢享健康训练之果。 3、以“健康训练园本课程”开发与利用为突破口，彰显健康训练特色。全园发起，提高课程的执行力，保障每周一节健康训练活动。(内容结合主题或者园本课程)努力将单领域的课程讨论转化为以构建促进幼儿“健康生活”为基点，奠基幼儿“健康人格”为目标，成就“健康人生”为主旨的综合课程架构，形成环境有健康风格，校内有健康氛围，老师有健康技能，幼儿有健康情趣的特色。 4、提高幼儿课间操的的质量及户外活动组织。每周一下午的“户外大联欢
26、”活动要抓落实、求实效。要求各班级要有详细的活动方案，杜绝活动的随便性，教研组长负责签到。保证幼儿户外活动时间及活动量。 (五)启动读书富脑工作中，打造书香校内 结合20xx年“书香xx、和谐家园”全民阅读主题实践活动实施方案的工作要求，努力构建书香校内，推动书香校内建设，根据“全员参加、以园为主、辐射家庭”的活动思路和“内容改善、形式多样、鼓舞创新、持之以恒”的要求，引导老师、幼儿共同参加优化阅读环境，让校内到处充满书香气息，构建幼儿素养和谐进展、老师队伍布满活力，具有浓郁校内文化氛围的学习型校内。 1、老师 将朴实的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，丰富我们的精神生活，
27、增加老师的人文底蕴，在育人的世界里“修身、养性”。我们要克服空间不足等困难，科学管理、合理利用，全方位、多渠道开放图书室，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾。 老师在每年初要依据读书活动方案制定好个人读书方案，要定期去阅览室阅读训练教学杂志并做好笔记，加强信息技术培训，促进网络阅读，对于理论性较强的书籍，业务领导要支配导读活动，主动开展“书香老师”、“书香家庭”的评优活动， 2、幼儿 激发孩子早期阅读的爱好，培育其良好的阅读习惯，让书香伴随孩子的美妙人生。各班要规范、建好自己的图书角，要充分利用幼儿的图书资源，围绕相关阅读主题改善书架，并建立健全相关阅读制度。班级主
28、动开展、推广相关读书主题活动，如“亲子阅读”、“移动小书包”等活动。 3、园所 在校内中营造深厚读书氛围，形成良好阅读习惯，让校内到处充溢浓浓书香，布满文化风尚，让师幼时时感受书香气息，让办学品尝在浓浓的书香中得到进一步的提升，行政领导要牵头做好示范。 4、家长 让“书香活动”跨越幼儿园围墙，辐射家庭，引导家长一同参加读书，一同提高素养，从而推行“书香家庭”的建设。 最终，我想送给大家八个字：“公平、诚意、自主、合作”，这八个字是我们走在一起的基础，也是逸夫人的精神起点。一年也好，十年也罢，只要在这个岗位的一天，就让我们用这种精神面对孩子，面对训练，面对我们所选择的生活。让我们用主动的心态迎接
29、挑战，拥抱健康，欢乐工作，扎下心做好扎根的事业! 幼儿园教学工作方案 篇6 一、指导思想 深化学习幼儿园训练指导纲要，深刻把握纲要精髓，遵循幼儿身心进展规律和学习特点，自觉制造与个体生命相和谐、相全都的训练；坚固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿训练日常管理的各个环节，做到四个新：与时俱进，训练观念不断更新；坚持素养训练，开展工作不断创新；深化探究实践，课程改革成果新；促进老师专业成长，师资素养面貌新。 全面贯彻实施幼儿园工作规程、幼儿园训练指导纲要，更新训练思想，大胆改革，努力开创训练的新局面。以高度的责任感，仔细完成本学期的工作目标和任务，为创办特色幼儿园而努力。 二、主
30、要目标： 仔细落实幼儿园各项管理制度，完成本学期的老师培训、招生及教学、保育等工作目标；抓好训练教学，促进幼儿全面进展；做好对外宣扬，实现生源的稳步增长，更好地体现我园的办学质量与特色。加强园本内涵建设，大力提高训练实力。 三、工作宗旨： 重详情、讲实效、看长远 四、工作要求 务实与敏捷兼俱、求真与创新统一，立足本职岗位锐意进取创新进展。 五、主要内容与措施 （一）修订园本教研制度，加强保教常规管理 制订我园的园本教研、课题以及培训等工作制度，以教学实践中出现的问题为切入点，以解决老师在实际工作中遇到的问题为课题讨论目标,促进老师自主提高专业化水平。 1、加强师资队伍建设，提高老师专业水平。在
31、老师中开展业务进修“十个一”活动，即： （1）学习一本训练理论书籍的体会； （2）记好一本学习笔记； （3）参加一项课题讨论； （4）撰写一篇代表自己水平的科研论文； （5）每月上一堂优质课； （6）编写一个优秀教案； （7）每月提交一个问题； （8）每月一篇训练案例； （9）每两周一篇教学反思； （10）每学期一篇工作反思。 2、加强训练教学常规管理，优化幼儿一日活动内容。 (1)、建立随堂听课和检查教案制度。 (2)、加大幼儿一日生活流程的监管力度。 (3)、开展集体备课，一课多研、同课异构活动。 3、以园本教研为载体，促进老师专业成长。结合本园特点、需要及实际状况，制造性地开展教学专题研
32、讨活动。依据教研活动方案，每双周三、四上午开展丰富多彩、形式多样的园本教研活动，关心老师更新观念，转变角色，提高老师的教学水平。 4、开展系列的园本培训活动，提升青年老师的专业水平。本学期，我们将通过系统的园本培训，使老师渐渐胜任班级教学。本学期将进行“幼儿园环境创设”专题讲座、“青年老师如何写教案”专题讲座、组织老师一课多研，同课异构上示范课，并以本课例为载体，开展学科研讨和教法培训，进行研训一体的园本培训活动。 5、加强家园联系，促进幼儿全面进展。 (1)、开好学期初家长会。开学初各班依据各自不同的特点召开形式多样的家长会，让家长了解本学期的训练目标及要求，转变家长观念，做到家园共育。 (
33、2)、充分利用和发挥家园联系册和幼儿成长手册的作用。老师仔细填写家园联系册和幼儿成长手册，按时发放、展览，在家园之间搭建沟通、沟通的桥梁。 (3)、开展庆“元旦”迎新年联欢会或亲子活动、半日开放活动。通过这些活动，让家长零距离感受幼儿园的训练教学活动，了解孩子在群体中的表现，增进亲子情感。 (4)、家长客座老师活动。充分利用家长资源，让家长走进课堂，客座老师，为孩子执教有关本行业的教学内容，以弥补老师幼教领域以外学问不足的缺陷，拓展幼儿的视野。 (5)、充分发挥幼儿园网站和各班班级博客的宣扬、沟通和沟通作用。各班准时上传最新信息，不断更新网站内容，让家长了解班级动态和幼儿活动状况。 6、加强课
34、题讨论，提高科研水平和反思力量。 制定切实可行的方案，扎实有效地开展课题讨论，将教研与科研有机结合，把课题特色训练渗透到各个领域和幼儿一日活动之中，并准时总结讨论成果，主动撰写论文、随笔和案例，鼓舞老师向各类训练报刊投稿。 （二）园务管理：科学管理，提高效益 1、办园思想：幼儿园一切工作以促进幼儿进展、促进老师成长、推动幼儿园进展为工作的动身点。 2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、敏捷而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全局的基础上，领导参加实践训练教学第一线。 3、班子建设：注意学习反思、提倡批判监督，内省与外力共同推动班子队伍的建设。班子人员在思想上强化三个意识：“
35、一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、高效”的好班子，使幼儿园整体工作快速进展。 4、师资建设：强化“师表”意识，全面提升幼儿园训练形象。加强师德建设，把师德建设摆到更加突出的位置，确立“制度第一，人文关怀”的管理理念。 5、后勤队伍：充分挖掘我园保育队伍懂训练、素养好的独特优势，进一步加强保教合一的意识，增加岗位角色意识，强化责任感和服务意识，以园为家，视幼儿为己出，为训练一线作坚实保证。 幼儿园教学工作方案 篇7 依据英语幼儿园的工作方案，连续以计算机帮助英语教学为主；同时进行计算机基础学问的学习。 教学目的： 坚持德育训练融入各项教学工作中，以培育幼儿各项力量为目
36、标。通过让幼儿及早地把握与了解计算机，达到培育幼儿学习计算机的爱好，并学会初步把握的计算机的基本操作。在此基础上让幼儿利用计算机学习各种学问，提高智力水平。 教学内容： 一、培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯： 从小培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿训练中特别重要的内容，必需始终贯穿于整个教学活动中。这比多学一点学问要重要的多，从幼儿开头逐步培育他们良好的学习习惯，在一点一滴中学习如何与其他幼儿交往。 二、计算机基础学问： 1、学习正确地开关计算机的方法； 2、能娴熟地用法鼠标； 3、把握各种学习软件的操作方法； 4、了解计算机的基本组成及作用。 5、会简洁的用法画笔软件。 三、计算机帮助教
37、学： 以帮助英语教学为主，包含大班自编教材上册单词与对话、英语歌曲、英语故事。 四、学习智力嬉戏： 通过学习智力嬉戏，培育幼儿学习爱好，提高智力水平包含有：涂颜色、拼图、迷宫等等。 教学方法： 在开学前两个月中，以老师主讲，同学参加方式进行。培训幼儿正确用法计算机的基本技能。随着幼儿力量的提高，对于相同形式的教学内容，就不再讲解方法，只是同幼儿一起学习教学内容。当幼儿力量达到更高水平常，将进一步让幼儿自己探究一些新软件的用法方法，以培育他们自学力量和探究力量。 详细内容标准如下： 嬉戏是孩子最喜爱的活动之一，通过利用计算机进行简洁的教学嬉戏，可以让孩子初步了解计算机的应用及对计算机产生深厚的学
38、习爱好，应重点依据孩子的年龄特征选择合适的教学嬉戏。 通过本模块的学习，孩子们将把握最基本的计算机操作，并能初步创作出自己的第一个计算机作品。 在教学中，应留意多发挥孩子们的想象力与制造力，鼓舞孩子们通过计算机进行个人创作；初步培育孩子们自主学习信息技术的素养。 （一）益智嬉戏 1.内容标准 （1）经受嬉戏过程，初步了解电脑的组成，在他人的引导下说出电脑组成各部分的名称。 （2）经受嬉戏过程，能独立进行开机与关机的操作，并知道开机与关机的基本挨次。 （3）经受嬉戏过程，熟识鼠标的基本操作，并能利用鼠标完成启动应用程序的操作。 （4）经受嬉戏过程，娴熟操作键盘的 方向键及功能键。 （5）经受嬉戏
39、过程，初步了解计算机的应用，初步感受计算机世界的魅力，激发对信息技术的求知欲。 2.活动建议 细心选择一些孩子们感爱好的嬉戏或者自编一些教学嬉戏软件，让孩子们通过玩嬉戏来娴熟键盘与鼠标的操作。在玩嬉戏的时候训练孩子玩这些嬉戏的目的以及玩嬉戏要适可而止，提示孩子们不过沉溺及多滴眼药水。 （二）计算机绘画 1.内容标准 （1）独立完成Windows的启动与退出操作。并能启动和关闭绘画软件。 （2）经受计算机绘画的过程，尝试画出各种基本几何图形。 例：利用画图软件信手涂鸦，表达自己的思想。 2.活动建议 让孩子们在完成了必要的学习任务后，鼓舞一些完成得好的同学进行绘画创作，发挥孩子们的想象力，提高孩子们学习信息技术的爱好，并初步体验自主学习的乐趣。 帮助学习 （三）英语帮助教学 1.内容标准 （1）娴熟用法自编软件进行英语单词、句子、歌曲和故事的学习。 （2）通过计算机帮助学习英语，提高英语的听说力量。 例1：编写帮助软件，使孩子们通过计算机听英语故事和英语歌曲。 2.活动建议 组织英语故事会，利用计算机进行帮助学习，让孩子们先通过计算机听英语故事，然后尝试复述。