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1、有关幼儿教学教学方案集合7篇幼儿教学教学方案 篇1 随着时代的进步、训练科学讨论的进展,我们对幼儿园户外体育活动也有了更新的见解。在上海的学习中,接触到幼儿园的运动课程,其目标之一就是:欢乐体育,让幼儿英勇、自信地到大自然中去熬炼,适应自然环境的改变,增加体质,让幼儿尝试新颖、野趣的活动。所谓野趣的户外体育活动,就是强调自然的、尽情的、具有冒险精神的活动。这一理论是亲密贯彻纲要而提出的。 在幼儿园实际的训练教学工作中,对开展体育活动存在着很多不足,如对幼儿园体育教学的重视不够;户外体育活动缺乏老师的组织与领导;活动的组织过于当心,思想封闭等。我们对这些不足进行了剖析和订正,通过学习和实践,对开
2、展富有野趣的户外体育活动积累了肯定的阅历,将其总结为四个方面:丰富内容,亲近自然;制造条件,让幼儿尽情地玩;设计环节,活动体现冒险精神;考虑全面,保证平安。 一、丰富内容,亲近自然大自然是一部真实、丰富的百科全书,隐藏着巨大的训练财宝,接触自然,会给幼儿带来很多的阅历和丰富的想象。对人类而言,尤其是孩子,自然是第一位的老师和伙伴。 幼儿喜爱大自然,渴望走出幼儿园,感受新奇的事物,体验自然界的生动。老师应制造条件,丰富户外体育活动的内容,满意幼儿的需要,让幼儿在自然环境的陶冶中获得进展。我们居住的成功油田属于平原地带,由于这种地理环境的实际,使得幼儿接触不到很多有特点的自然环境。但我们仍旧坚持每
3、学期组织幼儿进行一次远足活动。如去水上公园看菊展、喂小动物、玩大型玩具、观赏人工湖风景等。在路途中,幼儿要排好队,有秩序的行走和过公路;分散活动时,他们就像出笼的小鸟,开心地唧唧喳喳,自由尽情地玩耍;在返回时,总是意犹未尽,虽有些疲惫,但都能坚持走回幼儿园。我们会依据幼儿的年龄特点、时令季节等,来选择路途和内容,掌握时间和休息次数等。通过远足活动,幼儿亲近了自然,熬炼了体力,进展了基本动作,还培育了坚持性等意志品质。 幼儿园也可结合实际,在有限的区域内制造条件,在体育活动中尽量运用大自然中的原始材料。我们北方地区,冬季还可以开展玩雪嬉戏,如滚雪球、打雪仗、堆雪人、滑雪等,这些玩雪活动有益于身体
4、的熬炼,增加幼儿对外界环境的适应力量,还可以进展幼儿的思索力量和想象力。又如场地区域之间设置独木桥,可用木墩等原始材料,对于这些简洁的器械,要比加工制品自然、好玩得多,幼儿特别喜爱并乐于实践。 二、制造条件,让幼儿尽情地玩 纲要指出:“要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加”,还多处提到“让每一个幼儿都有机会参加尝试”,老师应制造条件,充分发挥幼儿的主体性,使幼儿自觉地、主动地参加到户外体育活动中去。 幼儿园的户外体育活动不是“放羊”,野趣更不是“撒野”。野趣的户外体育活动也需要有目的、有方案、有组织地进行。为了使每个幼儿都能充分地参加活动,尽情地玩耍,老师应依据内
5、容,选择合适的训练模式,开展户外体育活动,如分组封闭开放结合式。一部分幼儿学习新的内容,由一名老师负责组织并重点指导;其余的幼儿可自由选择活动内容,由另一名老师组织;活动充分后交换。如进行区域性体育活动,一名老师重点指导投掷区活动,而另一名老师则要观看、指导其它区域幼儿的活动,如沙池里的嬉戏、大型器械上的活动等。这种模式,一方面可调整幼儿的运动量,另一方面可使全体幼儿都能接触好玩的体育嬉戏。这样,既有老师组织的较激烈的集中活动,又有幼儿个人自由玩的嬉戏,使整个户外体育活动内容丰富多彩、生动活泼。 要使幼儿尽情,还要保证玩具器械充分,老师能以主动的心情指导并参加,这些因素也是特别重要的。我们幼儿
6、园配备的体育器械、玩具等非常充分:大、中型玩具有七个,小型玩具以民间体育器械为主,如高跷、风火轮、拉力器等,还有老师与家长共同为幼儿自制的一些体育玩具,如风车、沙包、皮筋等,数量许多,幼儿在户外体育活动时,就不会因玩具、器械缺乏而发生争吵,影响心情。在实践中发觉,老师能以主动的心情指导并参加幼儿的户外体育活动,幼儿会特别兴奋,心情高涨,非常主动地投入活动。如老师主动提出嬉戏内容,如捉迷藏,与个别幼儿嬉戏,不但提高了他们的主动性,而且还吸引了很多幼儿的加入。老师的参加,成为活动的催化剂,调动起幼儿的爱好,使幼儿在户外体育活动中得以尽情。 三、设计环节,活动体现冒险精神 如今快速兴起的拓展训练、野
7、外生存训练,越来越受到人们的关注和宠爱,就是由于它的冒险性、刺激性,通过训练,可以熬炼人们的意志品质,开发自己的潜力,挑战自我,体验胜利的乐趣。幼儿虽然年龄小,但进入中班后,慢慢具备了肯定的心理承受力量,把握了肯定的动作技能技巧,竞争意识开头萌芽,他们慢慢喜爱具有肯定冒险性、挑战性的户外体育活动。幼儿在活动时,开头会有些可怕,一旦在克服了心理障碍、把握了活动技巧后,就会主动地投入到活动中,体验克服困难后的喜悦。老师要擅长在户外体育活动中,依据幼儿进展的实际水平,设计环节,体现冒险精神,促进幼儿技能的形成,培育对体育活动的爱好,形成良好的意志品质和性格,提高竞争和合作意识。 幼儿常常玩滑梯,但玩
8、法单一。我们鼓舞幼儿大胆设计,发觉了很多新的玩法。通过试滑,我们否定了担心全的滑法,如头朝下倒滑,也确定了一些滑法,如跪着滑、蹲着滑等。我也设计了一种:用棉垫遮在梯面上,要求幼儿在这通道里滑过时,尽量躺平,不能碰着垫子。幼儿在完线暗的棉垫下滑过,心情兴奋而紧急,在滑出的那一刻,高兴无比。胆小的.幼儿受奇怪心的驱使也欲尝试,在老师的鼓舞下也能试着嬉戏。又如,幼儿园沙池的一角,放置着一个尚未被运走的废弃中型玩具。它原是供幼儿练习爬的“山型”塑料玩具,现在被翻了过来,像一个大盘子。中班幼儿在沙池中自由活动,有个别幼儿奇怪,想爬进去。老师向幼儿提出留意事项后,满意了他们的奇怪心。他们在里面爬上爬下,吸
9、引了其他幼儿的参加。玩具因重量 的影响发生倾斜,幼儿又会忽高忽低,他们时常发出惊叫与欢乐声。个别幼儿尝试在边缘上行走,因离沙地较近,老师没有阻拦,只是强调留意平安,并提示配班老师留意爱护。后来我们提出请每个幼儿都来走一圈,力量弱的幼儿在不稳定的“盘”边上爬行,力量强的幼儿则可以较快地绕过他人在边缘上行走。一个女孩在非常努力地爬完一圈后,老师不禁热闹地拍手为她庆贺,已经走了好几圈的一个男孩有了看法:“老师,你为什么不表扬我?”大家为他们响起了热闹的掌声。 在这样的活动中,老师有意识的增加了活动的难度,训练了攀爬、平衡等技能,培育了幼儿英勇、自信等意志品质。 四、考虑全面,保证平安 平安第一,是对
10、学前训练工作中各项详细活动的普遍要求,纲要强调,“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,在户外体育活动的设计、组织过程中更应强化平安第一的观念。户外体育活动自由程度高、敏捷多样,幼儿参加的欲望一般都比较剧烈,在活动过程中比较简单忘乎所以,老师无法完全事先预料活动中回发生什么事情,这就各项工作都要考虑的周到细致,以便防患于未然。为了保证幼儿的平安,在户外体育活动中就要留意: 1.建立肯定的常规,防止人为的损害。常规训练对保证幼儿户外体育活动中的平安特别重要,如遵守纪律,不推人、不拽人等。在每次活动前,老师都应当有针对性地强调一下,如“某某小伴侣,在玩滑梯时不要推人,好吗?”
11、,通过这样的提示,使幼儿熟悉到自己需要留意的问题,在活动中就会有意识的去掌握。还要留意,在活动过程中,幼儿之间难免会发生一些冲突冲突,需要老师准时进行疏导、调解,简要地说出正确的行为方式,让他们尽快的化解冲突,连续活动。 2.检查活动环境,防止意外事故的发生。老师应在活动前,留意检查嬉戏的空间、场所、环境是否存在着平安的隐患,不要因一时的疏忽而造成多方面的苦痛。 3.教幼儿用法玩具的方法,把握必要的自我爱护技能。老师应教会幼儿用法大型玩具和体育器械的方法,让幼儿明确正确的操作方法,避开玩具和器械对幼儿的损害。如小高跷是放在脚下踩着走的,决不能拿着上面的绳抡着玩,这样很简单伤到身边的幼儿。老师还
12、应教会幼儿一些必要的自我爱护方法和技能,避开事故的发生,或将损害降到最小。如我们常在幼儿面前强调,摔倒时尽量用双手着地,擦伤手要比磕破脸或头强很多。 综上所述,幼儿园富有野趣的户外体育活动是丰富多彩的,可以很好地完成户外体育活动的各项任务。提高活动的野趣,是幼儿的需要,也是.的需要,在竞争的时代中,我们应从小培育幼儿具有强健的体魄和英勇、顽强、自信等意志品质及合作精神,以适应时代要求,成为建设祖国的栋梁。在新形势下的幼儿园中,应主动开展富有野趣的户外体育活动! 幼儿教学教学方案 篇2 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平做到一切以幼儿为主，详细方案工作主要有以下几点： 一、思想方面 要遵守
13、园里的规章制度，主动仔细地投入工作，要公平对待每位幼儿，仔细参与园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，以饱满的热忱参与新的工作。 二、个人学习方面 在做好自己本职工作的状况下，加强训练教学学习，提高个人教学质量，使幼儿在德、智、美、体等方面进展，并让他们能够从玩中学，学中玩，加强职业道德训练，加强责任心，规范言行，用自己的一言一行，一举一动去潜移默化幼儿，业务上精准求精，平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商议，仔细参与教研活动，树立“终身学习”目标。 三、工作方面 对工作做到主动、主动、踏实，对幼儿有爱心、耐烦，跟幼儿建立一种公平关系，视孩子为自己孩子，对父母热忱，并向父母反馈幼儿在园的表
14、现，做到对每个幼儿心中有教，上班做到不迟到，不早退，仔细填写幼儿生活记事本，做好平安、卫生工作，强化平安管理，加强“平安第一”意识，做到时时到处讲平安，对幼儿进行自我爱护意识训练，做好交接班工作，培育幼儿生活自理力量，组织幼儿户外活动，如：散步、跑步或做嬉戏等。并且保证幼儿户外活动量，促进幼儿身心进展。 四、父母工作 1.准时与父母反馈幼儿信息，加强互动。 2.做到每周和两至三位父母谈谈孩子的在园表现，让父母了解孩子的在园状况，并准时协作我们的教学工作。 五、再多一点爱心，多一些耐烦，使孩子在各方面有更大进步。 这就是我这学期的工作方案，我肯定在今后工作中不断地改善自己，扬长避短，再接再厉！
15、幼儿教学教学方案 篇3 一、跆拳道课教学目的、任务 1、跆拳道课程是同学以身体练习为主要手段，通过合理的、科学的体育熬炼过程，达到增加体质、增进健康和提高体育素养为主要目标。跆拳道的搏击性较强，能够培育人坚韧向上的作风。跆拳道练习讲究礼仪、修养以及完善的人格，可使同学在行为规范和道德修养方面得到提高和进展。 2、跆拳道课程的设置本着按部就班的原则使同学能系统的学习和把握跆拳道基本技术。跆拳道的技术方法中占主导地位的是腿法，其次才是手法。 3、通过学习，让同学把握通过跆拳道运动熬炼身体的方法和手段，提高同学的速度、反映、灵敏、力气和耐力素养，提高人内脏器官的机能和人体神经系统的敏捷性。 4、通过
16、跆拳道选修课理论教学，让同学了解跆拳道的基本学问，了解跆拳道的竞赛规章。 二、训练任务与手段 主要抓步伐,练习和腿法技术练习突出脚靶在训练中的比重提高同学的反应力量. 三、内容比例 身体素养30% 技术60% 心理素养10% 四、训练内容 1、基本姿态 2、基本步法 前后滑步，上步，退步 3、基本动作技术 前踢技术、侧踢技术、后踢技术、下劈技术、后旋踢技术、横踢技术、推踢技术、跳踢技术、单腿连踢技术、双腿连踢技术 4、组合动作： 5、基本战术 五、跆拳道课学期教学日历表 六、措施 1实施训练过程不断检验训练效果，调整训练方案支配。 定期对同学的身体做测试，把握同学身体机能状况。 训练中主动做好
17、同学的思想工作，保证训练正常运行，统一训练目标。 2. 了解同学思想动态，正确引导和挖掘他们的最大潜力。 组织学习专项理论学问和竞赛规章，提高对规章的理解力量。 3.坚决贯彻训练指导方针，有针对性的实施训练方案，达到预期目的。 幼儿教学教学方案 篇4 一、幼儿现状分析 绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，力量水平也有很大的差异。有的不那么喜爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平凹凸不等，这就更需要我们老师作主动正确的指导，依据幼儿的不怜悯况赐予不同的训练方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于嬉戏中，重视对幼儿作品的自我评价和老师评价，培育幼儿的绘画的爱好，提高幼儿绘画的表现
18、力及审美力量。 二、培育目标 1、培育幼儿从生活动身观看生活、喜爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注意幼儿艺术思维力量的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在嬉戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。 3、娴熟把握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的用法方法。注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。 4、娴熟把握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注意幼儿构图技能的培育，充分体现自我制造力量。 5、在了解本班幼儿进展状况下，注意幼儿的阅历积累，开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、
19、幼儿与幼儿之间的互动学习。增加幼儿之间的友情与合作力量，进展交往力量。 6、注意幼儿美术爱好的培育。通过活动，培育幼儿动手力量、培育幼儿参加爱好。 三、详细措施 1、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。 2、从本班幼儿实际状况动身设计绘画内容，并准时调整方案。 3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。 4、学习新的训练理念和先进的教学方法，加强自身的素养，做好幼儿的榜样。 5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新阅历，吸取她人的特长，弥补自身的不足。 6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。 四、周历表 2月份： 太阳宝
20、宝的发型、漂亮的花瓶、神气的狮子、太空 3月份： 脸谱装饰、漂亮的鱼、母鸡带小鸡、鲸鱼 4月份： 花儿朵朵开雪娃娃4、月亮睡觉了6、林间小屋 5月份： 漂亮的彩虹欢乐的小鸭子海底世界6月份：自由组合画 幼儿教学教学方案 篇5 由于我园艺术训练双主体进展的不均衡性和老师音乐艺术教学水平的差异性以及一般层次的水平，我们要通过参加培训讨论加快我园老师音乐艺术训练水平的整体提升，音乐教学方案。注意从系统的基础教法、节奏的改变训练和用法打击乐器以及整个音乐活动的创新设计，每个环节、每个步骤实施于幼儿的最终效果就是促进幼儿的进展。我们方案通过老师依据幼儿接受学习欢乐音符的年龄特点、爱好、主动的进行启发引导
21、。从基础音符、简洁节奏、视听观赏、朗诵童谣,学习民歌小曲,表演表现开头,特殊是通过一些比较贴近幼儿生活,幼儿比较宠爱的,经典的,有特性的民族音乐的学习活动,表演活动和民族乐器介绍等活动,让老师与幼儿共同参加、共同互动、共同成长。同时我园在全园范围内方案开展音乐活动案例载体的教研，因此，通过实践我们认为,结合欢乐音符音乐嬉戏训练活动，挖掘我园双主体艺术潜能及进展的讨论课题来进行实践和讨论；使全园在参加课题讨论的过程中对欢乐音乐的先进教学模式和理论以及举一反三的力量、方法、技能得到了有效的提高。 在新的学前音乐教学思路的指引下，我将结合新课程音乐训练论，转变传统的音乐训练模式，统合幼儿音乐，舞蹈等
22、多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的快乐世界，供应孩子一个多元，欢乐，精致的艺术体验。 一、讨论目标： 1演唱歌曲 （1）学习发声练习，可以通过多种形式：如仿照动物叫声 （2）要求幼儿在理解歌词大意的基础上，有感情的学唱歌曲 2 音乐嬉戏 （1）了解音乐结构、音乐内容，工作方案音乐教学方案。 （2）按规章、节拍进行音乐嬉戏。 （3）主动参加嬉戏。 3、歌词、舞蹈创编。 （1）能大胆地对唱词进行改编。 （2）在理解歌词后，能大胆地依据歌词创编舞蹈。 3、名曲观赏 培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、
23、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 二、 教学分析： 在幼儿音乐教学中，幼儿刚刚正式的接触音乐的学习。所以，在教学中应当留意以下几点的实施： 1愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、还是音乐舞蹈创编的学习，都要使同学学的欢乐。使他们能兴味盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 2艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美训练和品德训练。 总之，留意加强巩固音高概念、巩固同学对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中渐渐
24、累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导同学自编动作、节奏甚至歌词，进展同学身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实基础。 三、幼儿状况分析： 幼儿的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同幼儿应用不同教法，使幼儿各方面均有提高。幼儿年龄小，生性活泼，我会依据这一特点，重点进展舞蹈、律动的学习。增加幼儿身体的协调力量，让幼儿可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 四、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使幼儿上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的幼儿要留意采纳不同的教学手法，使幼儿能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提
25、高幼儿的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动幼儿的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育幼儿的团结协作力量及创新力量。 5、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他幼儿园的课程，在本幼儿园多实施，使幼儿开阔眼界。老师从中总结阅历。 五、成果估计 幼儿能够主动地、遵守嬉戏规章参与音乐嬉戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对唱词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。 幼儿教学教学方案 篇6 新学期开头了，我们又迎来一
26、批活泼可爱的孩子们，面对这些什么都不懂的孩子，有时觉得工作特别的艰难、繁琐、困难。但是，我信任我们会在工作上同心协力共同做好班级各项工作，使孩子的常规得到更快的进展。现将制定以下工作方案： 一、状况分析 （一）班级成员状况：本学期我班有两位老师：x老师、x老师，一位生活老师：周老师。 （二）幼儿基本状况： 我班幼儿共有38人，其中男生20人，女生18人，大部分是本学期刚刚入园的新生，在自理力量和.性进展两方面存在着不足。小班幼儿在生活自理力量方面普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，许多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候关心进餐；幼儿玩具玩
27、好后由家长整理；关心幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了珍贵的自理力量培育和进展的机会，而且还造成幼儿依靠性强、生活技能差。依据幼儿的这些状况，我们要对他们进行一系列的生活自理力量的培育。 二、工作措施 （一）保教工作 1、创设良好的生活环境，使幼儿喜爱幼儿园的集体生活；布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿开心地参与各项活动。 2、在班级开展学说一般话的活动，坚持人人讲一般话。 3、注意幼儿保育工作，培育幼儿良好的生活卫生习惯。本班老师时刻保持全都，对幼儿进行各个环节的培育训练，留意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培育。如在固定的地方擦嘴
28、，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。 4、建立良好的班级一日常规。我班将依据幼儿园的要求，重点进行生活力量的培育，我们将依据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、嬉戏、歌曲等形式，让幼儿熟识漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，关心幼儿形成良好的习惯。 我们先带幼儿参观学习大、中班小伴侣玩活动区，跟哥哥、姐姐学，在基本熟识规章的基础上，再对幼儿进行指导，这样就能使幼儿加深了解活动区的规章及玩法，使幼儿进一步了解和体验活动区的玩法和乐趣。而后在本班开头活动区，通过逐一开放的方法，针对问题详细指导，使幼儿能够主动参加活动区的活动，充分发挥活动区的训练作用。引导幼儿
29、主动参加嬉戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，留意幼儿的礼貌习惯的培育，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。 （二）平安工作 小班幼儿年龄，平安工作体现的更为的重要，我们老师重点从以下几个方面进行： 1、老师学习平安学问手册，知道紧急状况的紧急措施。 2、每周检查班内有无平安隐患，如有准时实行措施。 3、严格执行一日生活卫生消毒制度。 4、各个老师提高幼儿在活动过程中的观看力度，严防幼儿走丢等现象的发生。 三、各领域进展目标 （一）健康： 1、适应幼儿园的集体生活，心情基本安定、开心。 2、进一步学会独立进餐和入厕，在成人的关心下学习洗脸、刷牙、
30、穿脱简洁的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿态。 3、了解简洁的卫生保健学问，乐于接受疾病预防和治疗，熟悉五官及主要功能，懂得并学习爱护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。留意个人卫生，爱清洁。 4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等担心全因素。 5、愿意参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 （二）语言： 1、学习宁静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调整自身行为。 2、连续学说一般话，愿意用一般话与人沟通。能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。 3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并愿意表达自己的感受。 4、连续结合本园的课题活动对幼儿进
31、行绘本阅读力量的培育。 （三）.： 1、愿意参与幼儿园各种活动，亲近与自己生活亲密的人。 2、喜爱和同伴一起嬉戏，学习共享、等待与轮番，体验与老师、同伴共处的欢乐。 3、在成人启发下学习关注他人的心情表现并作出劝慰、关怀、助人等简洁行为。愿意招呼熟识的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的关心。 4、能从性别、形状等外在特征上比较自己与别人的不同。 5、渐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规章。 6、观看四周生活环境及其改变。喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。 （四）科学： 1、在成人引导下能发觉四周环境中好玩的事物。 2、愿意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大
32、小、外形、数量、方位等的明显特征，尝试简洁的比较、分类。 3、喜爱操作、摆布。尝试提问和表达自己的所见所闻等。 4、亲近大自然，宠爱并学习爱惜四周的动植物。 （五）艺术： 1、在成人的引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的心情。喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。 2、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，初步学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟识物体的粗略特征。 3、学习用正确的姿态和自然的声音唱歌。喜爱用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜爱打击乐活动，能打击简洁
33、的节奏。学习和老师、同伴一起做音乐嬉戏，感受音乐的旋律、节奏和心情。 四、家长工作 1、“家长园地”是我们沟通的一个桥梁。我们会每周定期向家长公布幼儿学习的内容，推举一些优秀的绘本，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作。 2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。 3、利用幼儿园网站和校讯通，做好日常家访及联系工作。平日，较多的与家长电话联系，孩子有特别状况或将来园两天时能准时反映和了解状况，了解
34、病情，使孩子、家长感受到老师的关怀。 新的学期、新的班级、新的合作，我们将不断地自我完善，努力工作。信任在园领导的正确领导下、同事的关心下、热心家长的支持下，我们的工作肯定会很精彩的，我们将和每一位可爱的小珍宝，开心、顺当的度过我们小班的第一个学期。 五、各月支配 上学期 九月份： 1、稳定幼儿的心情，做好新生以及家长的来园接待和离园活动。 2、制定班级各项工作方案。 3、熟识幼儿园一日生活常规。 4、开展主题活动我上幼儿园啦。 5、初步对幼儿进行阅读行为的培育。 十月份： 1、主题活动玩具大家玩、我喜爱你。 2、加强常规训练、优化幼儿一日活动。 3、阅读行为的培育。 4、建立幼儿成长档案。
35、十一月份： 1、对比幼儿一日生活常规，找出薄弱环节进行改进。 2、开展主题活动秋叶飘。 3、连续对幼儿进行阅读行为的培育。 十二月份： 1、“庆元旦，迎新年”活动。 2、开展主题活动图形宝宝冬天到。 3、连续对幼儿进行阅读行为的培育。 一月份： 1、撰写幼儿评语。 2、幼儿测评。 3、做好学期结束资料的收集、整理工作。 4、连续对幼儿进行阅读行为的培育。 5、做好幼儿成果单的发放工作，进行寒假平安训练。 下学期 三月份： 1、做好新学期开学工作。 2、稳定新生心情。 3、创设班级嬉戏环境。 4、开展主题活动。 5、指导幼儿如何进行绘本阅读。 四月份： 1、初步规范幼儿的各项生活常规。 2、开展
36、主题活动“头发肩膀膝盖脚”。 3、连续指导幼儿如何进行绘本阅读。 五月份： 1、结合季节特点，开展主题活动。 2、庆六一预备活动。 3、初步规范幼儿的各项学习常规。 4、培育幼儿爱阅读的习惯。 六月份： 1、开展“庆祝六一”主题活动 2、开展家长开放日活动。 3、班级开展“阅读之星”的活动。 七月份： 1、班级财产清点。 2、做好幼儿成果报告单的发放工作。 幼儿教学教学方案 篇7 一、拼音课的教学思想 以小伴侣为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，开心地学 汉语拼音、熟悉汉字、积累与语言，为同学今后的学 打下坚实的基础。 二、同学状况分析 汉语拼音是识字、阅读和学 一般话的有效工具，然而，拼音
37、字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学 起来有肯定的困难。在学 过程中小伴侣简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学 失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音课的教学目 拼音教学要过三关：爱好关、部件关、拼读关。 爱好关：爱好是最好的老师，所以教学肯定设法激发同学的爱好。 部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。 拼读关：同学能精准拼读。 四、拼音课的教学重点 在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点!拼音教学中，熟悉部件，拼读音节是重点! 五、教学预备 预备工作要考虑教学需要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让同学做。 六、拼音课的教学关注 1、关注全体同学，一个孩子都不能落下。 2、关注同学差异，要关注略微慢一点的同学。 3、关注学 过程，眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的详情。 4、关注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。 5、关注教学形式，课 要活泼一些，可唱、可做嬉戏 ，让同学感受到学 的欢乐，但并不要一弄一些花架子。 6、关注自身成长，为了让同学学好，老师要先学，即活到老学到老。 7、关注家庭作业，拼音学 阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学 太累太苦。