幼儿托班教案模板合集九篇.docx

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1、幼儿托班教案模板合集九篇幼儿托班教案 篇1 【活动目标】 1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。 2、初步了解沙的用途及训练玩沙的平安。 3、通过玩沙活动激发幼儿的开心心情，培育初步的探究尝试精神。 【活动预备】 幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟、耙等)、水、手巾。 【活动过程】 一、带幼儿到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行平安训练。 师：小伴侣，你们看这是什么呀?(沙)，对啦，你们喜爱玩沙吗?今日，我预备了许多玩沙工具，待会你们可以用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发觉了沙有哪些隐秘?告知老师或者你的小伙伴们!你们玩的时候，要留

2、意哦：不能把沙往上抛，要爱护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。知道了吗? 二、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。 A、幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、堆沙，把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。 B、师生一起归纳沙的特点： 沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。 三、关心幼儿初步了解沙给人们带来的好处。 师：你们知道了沙有这么多隐秘，那么沙有什么用呢?(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。) 四、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。 师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建) 幼儿托班教案 篇2 活动

3、目标： 1知道自己有两只手，手能做许多事; 2通过大手找小手，大手摸小手的活动，充分 感受到老师的爱; 3在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、 转、握、藏”的意思。 活动预备： 指偶一个; 每人一把小椅子。 活动过程： 1出示指偶，吸引幼儿留意，并用指偶的口吻说：小伴侣，你们好！你们熟悉我吗？我叫丫丫，你们喜爱我吗？（指偶和幼儿握手） 2说一说，做一做。 以指偶的口吻提问：小伴侣们！你们知道是谁在关心我跳舞吗？原来是老师的大手在帮我，小伴侣的小手也很能干，小手能够做什么呢？（引导幼儿学做相应的仿照动作） 3学念儿歌（老师边念儿歌边带领幼儿做动作）。 小手小手拍拍，我的小手举起来。 小手小

4、手拍拍，我的小手转起来。 小手小手拍拍，我的小手握起来。 小手小手拍拍，我的小手藏起来，藏起来！ 4找一找。 引出嬉戏“大手找小手”（可反复嬉戏数遍）可爱的小手全都不见了，现在我的大手要来找你们的小手摸大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？ 幼儿托班教案 篇3 【内容分析】 宝宝一诞生，迎接他的就是一个五彩缤纷的奇妙世界，红的、黄的、蓝的、彩的。或许刚开头宝宝对这一切“熟视无睹”。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟，宝宝会通过熟悉颜色、感知颜色，熟悉事物、进展智力。通过熟悉各种颜色还可以培育宝宝的审美力量，陶冶他们美的情操。宝宝熟悉客观世界都是由外部特征开头的，这些漂亮的颜色对宝宝的视觉有剧烈

5、的吸引力，这就需要我们在平常的生活训练活动中正确的去引导他们去探究，去发觉，用孩子无穷的想象力和制造力，感知世界。下面这个课题的内容比较贴近生活，而且就在孩子们的身边，同时也便于孩子操作和体验。 【幼儿分析】 小班的小伴侣年龄普遍偏小，再加上家长对方面的训练相对薄弱点，刚入园时只有几个幼儿能熟悉几种主色调，大部分的幼儿一种颜色也不熟悉。因此如何教会幼儿熟悉颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿快速把握颜色，我依据幼儿的年龄特点，在本次活动中，为幼儿创设了相关课题情景的内容，让孩子们在兴致勃勃地活动、嬉戏中不知不觉的把握抽象的颜色。 【活动目标】 1、培育对颜色的爱好，熟悉红、黄、蓝三原色

6、。 2、初步培育幼儿的观看力量，动手操作的力量。 3、初步在探究中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探究四周事物颜色的爱好。 【活动预备】 1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。 2、透明玻璃板若干。 3、颜色小精灵的图片一张。 4、绘画纸人手一份。 【活动过程】 1、活动导入：引出主题，通过老师指导让幼儿熟悉三原色。 师：珍宝们，今日杨老师在来的路上，遇到了一位好伴侣，小伴侣猜猜他是谁？（老师出示小精灵的图片） 师：瞧，他是颜色小精灵，他告知杨老师不知道为什么，他走着走着竟然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。 师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色

7、小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。 “小精灵”说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧！ 2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里处处查找颜色精灵的小房子，最终，大家通过不断地努力最终关心小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的熟悉。 3、老师示范试验过程： （1）老师以魔术师的身份出现，使幼儿的留意力一下子集中了起来，进入了一种宁静、急于求智的状态。（老师依次出示各种试验道具）。 （2）请幼儿观看杯中的颜色，并提出活动的要求 出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，认真观看它们的改变结果。 师

8、：小伴侣们观看一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？ 幼：和橘子一个颜色的（橙色的） 师：那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢？ 幼：他们在一起变成了橙色。 依次试验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的； 4、鼓舞幼儿动手操作： （1）现在请小伴侣们也来当一回小魔术师，把美丽的颜色变一变。 将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表（老师关心填写） 师：“小伴侣，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？” 幼儿大胆操作，老师从旁教导，幼儿相互争论。当把黄色和红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色

9、混合，看看有什么结果，老师关心幼儿作好记录。 本环节老师让幼儿观看三种颜色的改变，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，打算了改变的结果。激发了幼儿的求智、探究的欲望。 师：小魔术师的本事真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。 （2）现在每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上美丽的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本事最大。 幼儿动手操作：涂色（美丽的水果娃娃服）；幼儿人人动手，运用活动中取得的调色阅历，给各种水果图上相应的颜色。（苹果绿色）（橘子橙色）（茄子紫色） 【老师反思】

10、本次活动，通过熟悉、感知、试验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作爱好；由于活动中幼儿的自主性、主动性得到了充分发挥，幼儿主动思维，大胆操作，整个活动过程不仅进展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜 爱，对于幼儿的观看力、制造力、操作力量等都有促进和提高；每个环节也初步达到了预设的目标，但也有不足之处在最终一个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的改变时没有照看到大多数幼儿，使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。 幼儿托班教案 篇4 一、活动目标： 1、学习用食指蘸颜料在弧线上点画。 2、在创作的过程中，体验胜利的喜悦。 3、对颜色、绘画产生初步的爱好。 二、活动预备： 1、

11、人手一盒六色印泥，一小块抹布。 2、每位幼儿一张有妈妈头像的A4白纸，上面有弧线一条。 三、活动过程： 1、组织幼儿争论，引出活动内容。 课前串项链 （出示项链）师：小伴侣，这是什么呀？ 幼：项链 师：原来这是你们做的项链，这串项链是谁做的。都有什么颜色的？ 幼：黄色、红色、绿色. 师：你们看她串的项链真好看，一个接着一个串。 师：这又是谁串的项链？ 幼： 师：今日我带来了一位妈妈，这位妈妈的胸前没有一条项链。今日就请用我们的小手送一条项链给妈妈。 2、示范 师：（出示六色印泥）小伴侣，这是我为你们预备的印泥。这里的颜色是五彩缤纷的，就和你们做的项链一样有许多颜色，所以叫“五彩缤纷”。 （1）

12、手蘸颜料示范点画“珍宝”，要求点画后马上抬起，换颜色时要先将手上的颜料擦净。 师：现在先看老师示范一遍，小伴侣这是什么？ 幼：这是. 师：这是食指妈妈。小伴侣你们也伸出来看看。（老师下来和孩子互动一下）来，哎哟，你的食指妈妈来了。今日我们就用食指来给妈妈做项链。用我们的小手点一点、变一变。（老师示范，动作慢一点）伸出手指舔一舔，用力一按在线上，一个接着一个按，要换颜色先擦手。 师：我们再来试试看。（重复念一遍儿歌） 师：小伴侣把妈妈的项链做好之后，肯定要记住，把自己的食指擦洁净，把印泥的盖子盖好放在篮子里。然后把你做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。 （2）幼儿开头点画。 3、幼儿分组创作

13、，老师重点指导力量较弱的幼儿。 师：小伴侣把做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。（椅子不要再搬上面了，挺直走到作品四周来观赏） 4、相互观赏幼儿作品，体验胜利的喜悦。 师：小伴侣过来，过来，你们觉得哪个小伴侣做的项链最美丽。哦，这位小伴侣.师：这是谁做的项链呀， 师：小伴侣为妈妈做的项链都很美丽，妈妈确定会很快乐的。 幼儿托班教案 篇5 活动目标： 1 通过争论，知道吃饭之前要洗手 2 初步养成讲卫生的习惯 活动预备： 1幼儿进餐前的录像片段 2 供应一些生活中好习惯的图片 活动过程： 1 请幼儿回忆进餐前要做的事： A播放餐前的录像 B老师：录像里的小伴侣在干什么？饭前要洗手 2请幼儿谈

14、谈餐前为什么要洗手 老师：我们为什么要洗手呢？ 由于洗手可以预防病菌，所以小伴侣可要养成饭前洗手的好习惯哦。 幼儿托班教案 篇6 一、活动目标 1、学唱歌曲新年好，和老师一起快乐唱歌。 2、感受新年带来的欢乐。 二、活动预备 1、小鼓一个，小镲一面，人手一个发响的玩具。 2、过新年开庆祝会的喧闹场景图。 三、活动过程 1、复习律动吃果果。 2、学唱歌曲新年好。 （1）看老师打鼓敲镲。 （2）和老师一起仿照“咚咚呛”的鼓、镲声。 （3）看新年庆祝会场景图，并与老师一起按图意说歌词。 （4）老师范唱歌曲。 （5）幼儿整体跟唱。 （6）在歌曲音乐的伴奏下，做打鼓，敲镲动作，表现新年带来的欢乐。 （7

15、）边看老师指图，边唱歌。 （8）在歌曲音乐的伴奏下，拍击发响的玩具，表达新年带来的欢乐。 四、活动结束 1、评价 2、总结 幼儿托班教案 篇7 活动一：整合活动西瓜和苹果 教学目标：1初步熟悉红和绿两种颜色 2能在唱唱跳跳中体验活动的欢乐 教学预备：实物西瓜一只并装扮成西瓜娃娃；西瓜、苹果胸饰各20只；录音机和录有我是一只大苹果旋律的磁带 教学过程：（一）出示西瓜娃娃，激起托儿爱好 1提问：谁来了呀？我们和西瓜娃娃打个招呼吧！ 西瓜娃娃是什么颜色的？它长着什么？ 依次让托儿摸摸、抱抱、亲亲西瓜娃娃 2送西瓜娃娃回家 西瓜妈妈的宝宝不见了，她很焦急呀，请小伴侣帮个忙， 关心把西瓜娃娃送回家吧！

16、（二）歌表演我是一只大苹果 1音乐响起，老师边唱边表演我是一只大苹果 2提问：谁来了呀？苹果是什么颜色的？和苹果娃娃打个招呼 3托儿贴好苹果胸饰和老师一起随我是一只大苹果的旋律唱唱跳跳 4把苹果娃娃送回家 活动二：涂色西瓜和苹果 教学目标：1学习用毛笔蘸上颜料进行涂色 2培育托儿绘画爱好 教学预备：每桌红、绿水粉颜料各一盆；毛笔、作画纸与幼儿人数相等 教学过程： （一）引出课题 西瓜娃娃和苹果娃娃想让小伴侣给他们穿上美丽的衣服呢 （二）老师示范 用毛笔在绿色的水粉颜料中蘸一蘸，给西瓜涂上一件绿衣服，再用毛笔在红色水粉颜料中蘸一蘸，给苹果涂上一件红衣服 （三）托儿作画，老师巡察并准时赐予鼓舞和表

17、扬 活动三：户外嬉戏摘水果 教学目标：1练习向上纵跳的动作 2在跳跳跑跑中感到欢乐 教学预备：把各种水果图片悬挂在适当高度的绳上 教学过程：（一）看呀！那里有那么多的水果，想不想把它摘下来？可是水果张的那么高，我们要跳起来才能把它摘下来 （二）组织托儿进行嬉戏 1把摘下来的水果放在篮子中 2高兴奋兴地把篮子抬回家 （三）我们摘了那么多水果，真累呀，休息会吧！ 幼儿托班教案 篇8 教学目标 理解故事内容。 知道刷牙的作用及刷牙的好处，并养成良好的习惯。 材料预备 刷牙歌音乐、大书、牙刷、牙膏、杯子、小松鼠的图片。 教学过程 1、故事讲解 （1）介绍故事的名字：小松鼠的刷子 （2）带着问题听故事：

18、小松鼠的刷子是什么刷子？ （3）讲解并描述故事 2、阅读大书，看图回忆故事 （1）、故事讲完了，小松鼠的刷子是什么刷子？ （2）、看图回忆大书： 翻开第一页，松鼠妈妈送了什么东西给了谁？你们说小松鼠的心情是怎么样的？ P2，小松鼠在想什么？ P3、P4、P5，它用都刷子刷了哪里？都适合吗？（先让幼儿自己回答，再看书对比） P6，结果试了试牙齿 P7，是刷牙的吗？你是从哪里看出来的？最终，它知道了这把刷子的用处兴奋吗？ 3、一起沟通、一起实做 （1）、你在家里刷牙吗？你是怎么刷牙的？ （2）、订正个别幼儿不正确的刷牙姿态： 让我们一起学着小松鼠的样子，一起刷牙好吗？拿牙刷来实做，让幼儿更能体会拿

19、着牙刷的感觉。 （3）、幼儿一起来仿照小松鼠刷牙。 刷牙歌：“上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，牙齿牙膏香香起泡泡，泡泡洗净小嘴巴，再把泡泡吐出来，再用清水漱漱口。”自然地结束 幼儿托班教案 篇9 托班区域教案：贴画小鸡 【活动目标】 1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的欢乐。 2、能根据数量进行匹配，体验5以内的数序。 3、体验孵鸡的困难，培育幼儿的耐烦和毅力。 【活动预备】 1、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等 2、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等 3、音乐区：录音机、下蛋了磁带、“鸡窝”若干。 【活动过程】 一、出示粘贴好的小鸡，“这只小鸡是怎样做出来的吗?

20、” 二、老师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。 第1步：贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到“督督督”的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴) 第2步：贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望” 第3步：画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小伴侣来关心它，一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，快乐得玩起来。”重点引导幼儿了解箭头表示的意思。 三、出示小鸡吃毛毛虫的操作材料，请幼儿介绍嬉戏玩法。 四、老师介绍音乐区的嬉戏，提示幼儿活动时要坚持。 五、幼儿活动，老师加以适当指导。鼓舞力量强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。 六、活动评价。 带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓舞幼儿相互介绍自己的作品。