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1、有关幼儿教学总结四篇幼儿教学总结 篇1 倾听大自然,你可以享受到大自然的奇妙和安静。倾听孩子、倾听老师、倾听家长、倾听幼儿园的训练现状、倾听窗外的声音,可以给你才智的灵完和启迪,可以让我们不断地思索、不断地学习、不断地调整。一学期来,我们倾听着、思索着、实践着,让全部参加到训练实践中的老师、孩子、家长最大限度地呈现实践者生命的独特魁力,让幼儿园的训练教学工作不断完善。 一、采纳多种园本教研方式,推动新课程实施进程 本学期,我们进一步开展了“新”幼儿园课程讨论。我们能视课改为进展契机,主动营造自我追求,自我加压的环境,不懈努力,全园上下主动地投身于课改的实践活动中。在教研活动中,我们采纳了多种园
2、本教研活动方式,实现了“教研科研相结合,亦教亦研两提高”。 1、参加式互动教研的学习方式:在训练孩子时,我们提出要创设和谐的活动氛围,发挥孩子的主体性,其实这也同样适用于老师的教研活动。在本学期的活动中我们转变了以往“一言堂”的旧模式,让每位老师都成为教研活动的仆人,为每位老师供应展现、沟通见解的机会,强调每位老师的双重角色既是培训者(促进者)又是被培训者(被促进者)。 为了发挥老师的主体作用,我们往往采纳训练沙龙的方式绽开教研活动,围绕一个内容和话题采纳主讲和问答相结合的方式来进行。活动前把内容通知各老师,让老师通过网上搜查、阅读杂志等途径增加自己在这方面的学问储备,以“有备而来”。活动中创
3、设宽松的氛围,让老师各抒己见,在唇枪舌剑中迸发思辨的火花。活动中,每位老师都能发表自己独特的见解,不辩不明,老师们在夸夸其谈的陈述、面红耳赤的争辩中加深了对训练观念的熟悉了解了她人解决实际问题的策略,实现了取长补短。 2、行为跟进式的实践研讨:实践是检验理论的唯一标准,本学期我们重视理论和实践的双向结合,增加了行为跟进式研讨活动:每班级组推选一位老师组织集体活动,教研组其他老师共同观摩、研讨、组内研讨调整再在园内进行实践研讨、调整在各班级组研讨的基础上再外出借班上课进行姐妹园之间的研讨,相互吸取更多的信息。“有的放矢”的研讨,突破了原来研讨活动的随便性,使“研”字的意味更浓。 3、以反思促提高
4、的小组研讨:在开展“新”的课程讨论中,每个主题之前我们同一班级的老师都能在一起共同进行课题前审议,本学期中,我们又增加了课题后审议。即在每一主题后,各班级介绍自己班在活动中的胜利之处及用法策略,针对活动的意料不足进行反思,对出现问题的提出新的设想。“他山之石,可以攻玉”,通过对同一主题的反思,老师相互吸取亮点,共同反思缺点,在下一主题的前审议中就能增加预见性,从而提高训练成效。 二、满意不同老师的成长需要,加速老师队伍建设 我们教研组渗透园务方案,依据“成熟理论”制造性地运用了马斯洛的需要理论,将青年老师的成长划分为三个时期:适应期、进展期、成熟期。针对新老师,我们通过师带徒的方式来引导新老师
5、入门,来满意新老师的适应需要。对于二年以上教龄的老师,我们通过有针对性的带教,初步使她们在教学上形成自己的特色,满意她们的进展需要。针对骨干老师,我们鼓舞关心她们先走一步,先研一步,先写一步,先进一步,努力形成自己的特色,通过跨园带教,引导骨干老师向学者型和讨论型进展,以满意她们的成熟需要。 针对我们幼儿园新老师多的特点,我们在教学工作中留意为新老师放开大门,让新老师多观摩其他老师的活动,多参与她们与老老师的沟通互动的机会。“怎样组织好自主性嬉戏”是新老师面临的最大难题,本学期我们多次组织了“嬉戏组织策略”的系列探讨,通过介绍阅历、提出问题、相互探讨等多种方式来增加新老师对嬉戏的熟悉。为了关心
6、老师能猎取最新信息,每次外出活动的老师会准时反馈,让老师们从一个个优秀的活动中受到启发,获得感性的熟悉,教研活动的学与思、教与研的有机结合,理论与实践相互转化,促进老师提高自身熟悉,优化训练行为。 三、利用各种训练资源,构建幼儿园、社区、家庭三位一体的训练框架 由于我园地处管理区,大部分家长都在商城经商,文化素养普遍不太高,且因忙于做生意,没有充裕的时间来照看孩子和关怀孩子,给我们的家园共育增加了难度。也由于吃了没有文化的苦,家长往往就把“学会写字、学会计算”当成孩子进幼儿园学习的主要内容,这与新课程的训练理念相去甚远,“扭转家长的这种意识,培育家长正确的训练观念”已成当务之急。由于家长没有时
7、间带幼儿外出,本园的孩子基本都没去过图书馆、书店等文化场所、也没去过沙家浜、尚湖等常熟闻名的风景点,造成孩子视野不开阔、学问面局限。为了促进幼儿进展,构建幼儿园、社区、家庭三位一体的训练框架,在上学期的基础上我们着力做好以下几方面的工作: 1、家园路路通的利用“网上家长学校”的开通又增加了我们幼儿园与家长沟通的一条渠道,利用家园路路通的便利和快捷性,我们准时家进步行了沟通。每天能以“我们学会的新本事”向家长介绍孩子在幼儿园的学习内容,在孩子有进步时能以“你的孩子有进步了”准时和家长共享这份喜悦,在活动前能以“请您协作我们”向家长提出协作要求,在家长协作之后,我们还会送上真心的感谢。 在平常还能
8、对家长发出:“天冷了,要留意”等友情提示,在节日给孩子送上“祝你”等温馨祝愿。每位老师每个月都能发到每个幼儿人均八条以上信息,还有不少老师被评为家园“互动之星”。家园路路通架起了又一沟通桥梁,心与心的贴近也增加了家长的支持动力。 2、家长开放日的创新家长开放日是家长了解孩子在园状况的一个窗口,为了让家长通过这个窗口更好地了解孩子的学习,了解我们的课程特点,今年的家长开放日我们进行了创新:展现新课程,活动前让家长参加收集材料工作,活动中让家长感受自己帮助预备工作的重要性;开放了嬉戏活动,让家长通过自己的亲眼所见,熟悉到嬉戏能和集体活动整合,体会到嬉戏的重要性;增加了和家长的互动,老师结合详细活动
9、和家长就幼儿园课程的生活化和嬉戏化交换看法,转变家长以往的熟悉,和家长达成训练共识。 3、社区资源的充分利用由单位出面,我们与学校四周的交警中队、消防队、管理区管理委员会、区中心医院分院、图书馆、蔬菜种植基地等结成训练共建单位。作为长期的训练基地,这些单位能主动协作我们的生活化训练活动,依据我们的活动需要,赐予我们最大程度地支持。本学期我们带孩子参观了管理区消防中队、绿色蔬菜暖棚、市图书馆、革命历史博物馆、医院等,带孩子走出去,让孩子在身临其境的过程中,增长了学问开阔了眼界。 4、以网络资源库进行共享一方面老师通过网络资源库查找需要的生活训练资源,如视频“武警人员的训练”、“消防队员的演习”等
10、。另一方面老师把对各种生活资源的利用拍成照片、录象,或组成文字资料,存放在网络资源库中。网络资源库的利用不仅实现了园内班与班之间的共享,还逐步实现了园与园之间的共享,提高了.资源的利用效率。 成果和问题共存,在下学期,我们将进一步重视对教科研工作的讨论,努力形成自身的办园特色,将幼儿园建设成家长放心、孩子喜爱、.信任的儿童乐园。 幼儿教学总结 篇2 一周实习过程(20xx年11月18日到25日)中,周一和周二我主要是熟识了下幼儿园的环境以及和小伴侣进行沟通对他们的英语总体水平,以往他们的教学模式(非bilingual teachehing),以及个别特殊优秀幼儿进行了了解(即利用蒙式教学理念来
11、带动其它幼儿的作用)。 周三第一次试教。也是我正式第一次给小伴侣上英语课。教学内容是“my clothes”。 由于是之前面试小新星预备片断教学的内容。虽然面试没用到。但是由于曾向羽姐姐学校老师请教过。再加上剑桥新书发布会时所听取得一些别的优秀老师的一些阅历。所以我对于这堂课的设计还是比较有头绪的。 我真的发觉一个老师要进步的快。实践加上与别人沟通,特殊是一些有阅历的沟通。进步得幅度远比纸上谈兵来的大。 第一上课我个人的感受首先是觉得喉咙有点累。对于幼儿的掌控虽然还不够,但是对于我第一次上,且她们班人原来就多,平常的常规也不是太好已经算是还可以的。中间竞赛嬉戏过程中自己对于下一步该做些什么还不
12、是特别的顺,中途还会自己呆那想下一步该怎样。此外,原设定的目标未达到。原来预备教授的句型未教。可能的.缘由一方面可能是他们接受力不强底子不够扎实二是由于自己的在课程程序设计上的问题。 周四的其次次试教最大的个人感受是上课上着上着自己觉得乏味,内容的支配上又些混乱。 后进行反思发觉乏味的缘由是我过多的进行个别的操练。所以我读的比幼儿还多许多过多重复的东西让听课的老师也觉得无聊。但是对于这点我个人觉得个别操练是对于每个小伴侣对于教学内容的把握上会很又关心,同时又赐予他们表现的机会,我读的多,那么有利于他们对于语音的把握.但这样的形式不利于在公开课上. 周五我主要是听了其他根我一起来实习的几位同学的
13、课和谢老师(荷花幼儿园在职老师)的点评也是我收获最多的一天.主要总结归纳在英语活动教学过程中的一些留意事项有以下几点: 1. 在教学过程要留意中英文对比或者是将实物与单词的对比来教授.要让幼儿真正理解单词或句子的含义. 2. 制造情景进行教学有利于吸引幼儿留意力.情景要串起来,要和规律。例如在教授新单词时可以由前一个单词通过故事讲解并描述或者提问引导等方式引入到下一个单词教授。由前面的引后面的,又由后面的来复习前面的,融会贯穿。 3. 在教授过程中要注意个别发音(单词中个别音标的发音)要准时订正,但是不要否定幼儿打击他们学习的主动性. 4. 在跟个别幼儿进行沟通时还是要留意全体,例如在个别幼儿
14、在回答你的提问时可以要求大家作小老师看看他说对了没,这样不会让其他幼儿觉得没事可做而留意力分散. 5. 要让幼儿大声的开口说英语但是不能叫叫。 6. 要英语教学过程中也要注意对幼儿的道德品质以及常规上的训练,例如我在跟幼儿进行拍卡片读单词的嬉戏中,幼儿用劲的拍打卡片。此时老师应当做出适当的引导。 7. 在教学中应当尽量的去运用自身的和与幼儿生活相接近的事物来做教具。这样即便利又有利于将英语教学融入于日常生活中去。 8. 开头上课前应当先让幼儿休息,把心静下来。然后有.的进行greeting,greeting要让每一个幼儿的留意力都到课堂上来,才开头进入到下一步。这时一堂课成败的关键步骤之一。
15、幼儿教学总结 篇3 时间过得真快,转瞬间,在这已经一学期了,回想学期初,幼儿的心情较不稳定,少部分幼儿还存在入园心情不稳,娇气、爱哭,依靠性强等现象;一部分幼儿早晨来园的晚,晨间活动不能够参与,而且上课也少上一节。这就使得班级幼儿各方面力量水平存在很大差异。针对这一现状,我们将班级前期工作依旧放在:与家长一起培育幼儿活泼、开朗、自信,虚心的个性、良好的生活习惯及生活自理力量的提高这几项工作上,特殊是对待来园晚的幼儿,自理力量较差的幼儿。我们进行重点培育,在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高。回顾这学期的工作,虽然很劳碌但很改善而开心,在我们三位老师的团结协作,共同努力下,孩
16、子也不断的在进步,教学也基本完善了,总结如下: 一、状况分析 我班原有30人。现有幼儿17人,男孩7人,女孩10人。有几个孩子六一过后由于各种缘由请了假。经过这学期的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们在这学期特殊注意每个幼儿生活力量的培育,主要有以下几个方面的优缺点: (1)优势表现: 1、我班幼儿大部分性格较开朗、活泼、乐群,能主动与同伴交往,也情愿用各种方式表达自己的情感。 2、奇怪心强,乐于表现。喜爱关心老师做事情,敢于当小老师。 3、特殊喜爱嬉戏活动,对嬉戏的奇怪心特殊强。 4、进入中班下学期,我班幼儿的规章意识进一步增加,大部分幼儿都能意识到自己长大了,知道
17、关心别人,知道错对分明。 5,对人比较有礼貌了,见到熟悉的人都会打招呼,并且也喜爱关心他人。 (2)弱势表现 1、班上有部分幼儿,他们在生疏人面前还有一点点害羞的表现。 同时,这学期图书受损现象严峻,一些幼儿阅读习惯较差,下学期需要进一步培育幼儿阅读的好习惯。 二、教学目标及详细措施 这学期我担当花朵二班的陪班老师,从事语言,健康,美术及手工的教学。基本上都达到了目标。 (1)健康领域 1,身体健康,在集体生活中心情安定开心。 2,生活卫生有很大的改善,生活自理力量增加了很多。 3,知道必要的平安保健常识,在户外活动中爱护自己,喜爱参与体育活动。 4,有了良好的的作息时间,睡眠习惯,饮食习惯。
18、其本上养成不挑食的,疼惜粮食的好习惯。 (2)语言领域 1,喜爱语言活动,能有礼貌地用语言与人交往。 2,能愿意与人交谈,留意听别人讲话,能清晰的说出自己想说的事情,能用一般话与人沟通 3,能感受语言美,内容美理解故事内容。 4,能认汉字50个,会写10个,书上儿歌基本能背诵。喜爱看图讲故事。 (3)艺术领域 1,初步的感受并喜爱环境,生活中的艺术美,喜爱参与艺术活动,并大胆地表现自己的情感。 2,能用多种线段感受图画的美,喜爱参加折纸与泥工。 三、存在不足与努力方向 经过一个学期的努力,我们班的小伴侣在各方面有了肯定的进展,学问面丰富了,独立性增加了,但也存在着不足: 1、个别幼儿有挑食现象
19、,一些幼儿进餐留意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。 2、思维不开阔,导致孩子的想象力和制造力不能更好地发挥。 3、加强对特别幼儿的观看与指导,培育幼儿“自我管理”的意识 。 四、在总结的同时我也为自己确立了努力的方向: 、加强自身的训练,注意对孩子力量的培育,提高自身随机训练的力量. 、提高自身理论科研水平. 、在教学上下功夫,努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步. 3本学期我们3位老师各项工作都协作的特别好,我通过训练阅历丰富的老师教导,自己也学会了许多东西,在教学方面也得到了很大的改善。时常反思自己的不足之处,盼望能做到最好,盼望下学期能再接再厉。同时也盼望我有什么需要改进的地方
20、,请老师们即时提出看法。 幼儿教学总结 篇4 本学期,我负责学前班的班主任工作。学前班孩子在幼儿园是学习任务最重的班级,家长的期望又高。我努力起好带头作用,团结本班老师,共同努力圆满地完成了各项任务,获得了家长的好评和领导的认可。现将班务工作总结如下: 1、保教协作默契,共同促进幼儿进展。工作中,带动老师和保育老师不分彼此,不斤斤计较,团结协作,构成良好的工作氛围。针对幼儿学习习惯的培育、独立本领的培育以及身体素养的提高,我们实行了有效的措施。半年来,我班幼儿构成了良好的班风班貌,期末测查中,幼儿身高,体重全达标。其次,具体分析班上幼儿的进展情景,个体差异,制订了切实可行的方案,充分把握幼儿的
21、实际情景,因材施教,圆满地完成了教学任。 2、定期写家园联系册,和利用每一天接送时间准时和家长沟通幼儿在园的各方面情景。每月每周更换家园之窗的资料,让家长了解新的家教信息,还带领全班老师定期进行家访,仔细做好家长工作。本学期的工作也得到家长们极高确定和认可。 3、加强幼儿健康学问训练,平安训练,加强老师的职责心,随时关注幼儿的活动情景,做到眼到心到,使我班无一例平安事故发生。其次,加强幼儿身体熬炼,细心照看幼儿的生活,使我班幼儿的患病率极低,出勤率居全园之首,达99%。 4、物品保管工作仔细负责,做到分工明确,各负其则,使我班物品无丢失情景,物品损耗低。 5、为了让幼儿能度过一个快乐的六一和感
22、受毕业喜悦和离别之情,我细心为幼儿编排了六一的表演节目,并设计了温馨感人的毕业典礼,让幼儿感受到成长的喜悦,与老师、小伴侣的恋恋不舍之情,在一齐回顾观看了孩子在幼儿园里生活的照片和片段的环节中,孩子、老师与家长都流下了感动的眼泪。 6、学前班是学校的预备班,为了和学校的要求相连接,所以,我班几位老师统一对幼儿的要求较严格,帮忙孩子订正不良习惯,更好的适应学校的学习和生活。征求家长看法,他们非常支持我们的工作,并赐予协作,收效很好。 努力的工作是辛苦的,但得到家长的确定,看到孩子的提高,辛苦付出是值得的,这就是老师,这就是老师的职业道德与荣誉感。无论我们在哪里,都会连续努力工作,将工作干得更加精彩。