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1、关于幼儿学期教学总结集锦6篇幼儿学期教学总结 篇1 本学期，我园的训练教学工作，在区教研室的挺直领导下，进一步加强了老师理论培训，仔细领悟新教材精神，做好新教材的合理、正确用法。不断提高老师的专业素养。丰富优化幼儿一日生活，促进健康成长，现将本学期我园的训练教学工作汇报如下： 一、加强教学讨论力度，提高教学质量。 1、从转变观念入手，以教研为手段，主动探究训练的新方法，新途径。每周二、周三进行教研活动。活动中充分发挥老师的主观能动性，连续仔细学习幼儿园指导纲要，深化领悟纲要精神，仔细钻研新教材的精神。开学初，带领全园老师通读教材，找出各年龄段、各单元本学期适应幼儿进展的主题活动。通过此次活动的
2、开展，使老师们明白了改革课堂教学，要依据幼儿进展需要，结合本园实际状况树立目标意识，选择训练内容，才能开展有效训练活动。本学期我们请老师轮番上课，并仔细组织老师听课、评课，通过活动的开展使老师们注意了教学形式由传授式向开放式转变，由学问的传授向力量的培育转变，建构主动、有效的师幼互动的教学互动。我们还结合区教研室的有效教学周，公开课为例，组织听课老师进行研讨，使老师从中受到启发，获得感性和理性熟悉。积累了课堂教学的新方法、新途径，从而找出自身的不足。同时，我们也要求老师将训练教学活动的实践学会总结，每学期写教养笔记与反思10篇、观看记录每学期10篇。理论笔记每学期不少于1万字。 2、 加强训练
3、教学的常规管理，对老师教案，课题手册、周方案，每月都对立一一检查、登记。周方案与教案内容要相符。并每月依据检查内容进行反馈。业务领导还坚持每学期按周方案支配表随机听课制度。促使老师们都能仔细地备课、上课，仔细总结和反思工作的不足，有效促进教学工作的开展。 3、我园注意对青年老师的基本功培训工作，依据教研室规定，本学期基本功考核内容为弹唱竞赛。我们为老师统一复印了考核曲目，对老师一月进行考查，很多年轻的老师加班加点的练习，通过训练，使我园青年老师弹唱基本功提高很快，我园有6位老师参与竞赛，平均分在80分以上，取得了较为优异的成果。 4、 做好青年老师的传帮带工作，带领年轻老师快速成长。我园有5对
4、老师相互结对，对年轻老师实施跟踪听课，每位结对老师每学期有效活动6次。学期末有老老师做出评价。我园的市能手张延莲老师还给青年老师上示范课。并在区教学周活动，取得了较为优异的成果。 二、加强课题讨论，提高教科研水平。 本学期，对于我园的国家级、省级、市级课题，我们本着科学、规范的做好讨论工作。我们分散落实了任务，明确目标任务到人，按方案方案的有效工作，做好资料收集工作。本学期课题组成员完成了“五个一”活动。1开学初制定好了课题讨论方案2每两周参与一次教科研例会3每周摘抄一篇与课题有关的笔记，4每学期围绕课题上好讨论课，并组织课题组成员听课、评课。5期末写出了课题阶段小结。每位试验老师都填写了课题
5、讨论手册、个案跟踪记录、教养笔记及反思。通过试验课题是我开展，增加了老师教科意识，提高了教科研水平。 三、开展丰富多彩、形式多样的活动。 国庆节，我们组织了幼儿国庆诗歌朗诵会，幼儿稚嫩的颂读声，打动了老师和孩子的心扉，在诗歌中陶冶了幼儿的爱国情操，同时又熬炼了幼儿的大胆表演力量，给了孩子们展现自我的空间。元旦，我们园各班还请家长参与，举办“新年联欢会”家长和孩子们都兴致勃勃的参与，孩子们个个表现精彩，家长笑声不断，有的老师还为孩子们表演了节目。孩子们脸上露出了快乐的笑容，家长的脸上露出了傲慢的笑容，老师的脸上洋溢着欣慰的笑容。 四、加强家园联想工作，促进幼儿全面进展。 （1）仔细做好家长园地宣
6、扬栏，为家长供应科学的育儿方法，关心家长熟悉了解学前训练学问，每班每月更换一次宣扬栏。 （2）完善幼儿园与家长联系制度，运用家长会、开放日、家园联系册等多种形式准时地进行家园沟通，指导家长正确全面了解幼儿园的保教内容，充分发挥家长委员会作用，吸取家长对幼儿园工作的看法和建议，使幼儿园各项工作更全面合理。家园联系册每月反馈一次。 （3）设立了家长信箱，主动接受家长好的建议，以电话联系、家访等多种形式开展好家访活动。 （4）充分发挥了网站的宣扬、沟通、沟通功能。准时更新网站内容，提高家长扫瞄的爱好，增加可读性，让家长随时了解幼儿园工作。 五、存在问题与不足 1、 本学期通过检查教案，发觉青年老师写
7、出的教案不够规范，下学期我们将针对这一现象进行培训。 2、 对课题讨论工作做的不够细致，下学期将仔细靠上抓此项工作，以促进老师由阅历型向科研型转变而努力奋斗。 幼儿学期教学总结 篇2 仿佛弹指一挥间，大班下学期就接近尾声了。本学期，我们较顺当地完成了英语教学任务，小伴侣们的英语学习力量及口语表达力量有了较大的提高，同时我们还留意关心幼儿学以致用，将英语融入到孩子们学习生活的各个环节中，如英语小广播、文明小卫士、国旗下讲话等，大大激发了幼儿的英语学习爱好，充分熬炼了他们的口语表达力量。 一、利用自制单词卡和图片卡，关心幼儿复习和巩固 单词卡和图片卡是我们依据教学中出现的高频词而自制的，也是英语教
8、学中常用的教学策略，通过教学活动、晨间对话、区域活动等多种形式的复习和巩固，反复呈现单词卡片或图片，关心幼儿巩固对已学单词的熟悉和把握。同时，运用直观的单词卡引导幼儿查找、发觉同韵词，如：出示fun，sun，gun，pun等单词卡，引导幼儿发觉它们的后缀都是相同的un，并且通过启发幼儿想想最前面字母的直觉发音，然后再进行整体拼读，关心幼儿学习和把握单词拼读的方法。 二、利用配套的英语嬉戏完碟，激发幼儿的学习爱好 瑞德英语有与教学内容相配套的嬉戏完碟，完碟中有各种好玩的英语嬉戏，如：音乐拼图、大比拼、魔法棒等等，孩子们对这些嬉戏都特别感爱好，每当进行这些嬉戏时，他们都主动举手参加，即使是最淘气的
9、孩子这时也抢着说：Letmetry！盼望能进行白板嬉戏。而在嬉戏的过程中，幼儿的听力和推断力量也得到了提高，如音乐拼图嬉戏，就要求幼儿先要宁静地听清单词的发音，然后推断应当选哪一个字母，而且嬉戏还随着时间的推移不断加大难度，由最初的查找第一个字母渐渐进展为查找中间的、最终的，乃至整个单词全空，要幼儿依据发音和图片把整个单词的字母全部找出来，并正确地组合成完整的单词通过这种种的嬉戏，有效地激发了幼儿的学习爱好和热忱，关心他们把握了一些基本的单词拼读技巧和方法，提高了他们倾听力量。 三、利用各项活动的开展，关心幼儿学以致用 本学期，我们组织幼儿主动参与了各项活动，如：在英语小广播活动中，孩子们都能
10、够用中英文双语进行播报英语小广播的内容；在文明小卫士的活动中，我们引导幼儿用中英文对来院的家长、老师和小伴侣进行问好和欢迎，全部的小伴侣都能主动参加、良好完成；毕业汇报演出活动中，我们组织幼儿排练了英语童话剧白雪公主，剧中的角色、台词等孩子们都诠释、完成得较好。通过这一系列的活动开展，较好地关心幼儿把英语运用到实践中，从而提高了幼儿的英语的应用力量。 四、家院协作，共同促进幼儿的提高 英语活动的顺当开展离不开家长的协作.我们除了在家院联系栏里公布教学活动内容外.还在我院网站上公布英语学习内容，以便工作较忙的家长可以了解我们学习的进程和内容，在家里督促孩子进行复习和巩固。而每当孩子进行了有关英语
11、的各项活动时，如：英语小广播、文明小卫士、国旗下的讲话等，我们都会拍下照片或视频发到网站，准时让家长们观看和了解，从而也大大地激发了幼儿的参加热忱和主动性，更好地得到家长的支持和协作。 一个学期下来，虽然无论从内容、还是从教学方面来看，感觉都比较难，挑战性特别强，但我们还是较好地完成了英语活动内容，使孩子们整体的英语水平都有了较大的提高，以后我们将连续努力争取在新学年把工作做得更好。 幼儿学期教学总结 篇3 满怀着盼望与向往，满载着收获与欣喜。一学期来，我们以党的.精神为指导，以幼儿园新四年规划为目标，以科学进展观看待幼儿园的进展，加强自主管理，为不同层面教职工供应相互支持、相互协作、相互示范
12、的成长环境，以教学研讨为切入点，以主题探究为突破点，以环境创设为关键点，以家园合作为支撑点，以实践活动为延长点，充分发挥教职工潜力，共同见证和感受了争创了上海市一级幼儿园的艰辛与欢乐，在争创过程中尽管我们困难种种、苦恼不断，但最终我们还是被自己所感动：我们每攻克一个难关为之欢呼，每创新一个举措为之喜悦，每发觉一个漏洞为之欣慰，每看到一个亮点都为之感动。 一、在实践中反思 增加管理活力 管理的关键在于落实，为进一步细化目标，完成任务，就必需层层抓落实，我们实行分层管理的方法，共同设计进展的愿景，并明确途径、方法与条件。依法办学、以德立园，同心同德，形成了幼儿园-部门条线-教研组-班级-个人较完整
13、的规划体系，不断反思和调整，使进展规划、园务方案和阶段、部门配套措施落实到位，规划达成度高。 我们擅长诊断幼儿园进展中的问题，针对幼儿园实际，重视学习和实践，加大了教工岗位职责和规章制度的学习，坚持全员和全面的考核，改革和改善考核内容，制定了详细的考核方案，在考核中，注意考核的合理性，坚持公正、公正、公开的考核原则，坚持以制度建设为原则、以工作质量为目标、以规范考核为途径，将日常的工作质量要求详情化，转变了学期考核的模式，进行了月考核，并以班组为单位，通过在考核内容上的争论、考核方式上的整合、考核策略上的统一、考核结果上的认同，自评、组评和园评的互动，最终在公示栏中公示个人的综合考核成果，实现
14、了管理的全过程监控。通过考核，使幼儿园时时重视工作质量、人人明确本岗位的工作要求、个个参加质量考核，逐步形成内部自主管理的目标，使幼儿园的考核制度在实践中不断完善，保证了考核的公正性和合理性，调动了全体教工工作的主动性、主动性和制造性，增加了幼儿园的凝聚力和战斗力。 制度的建立既具有刚性的本质，同时也体现敬重、民主的精神，才能达到激励的功能，才能体现以人为本的人性化管理。因此，在实施过程中，我们构建了互动的民主管理方式，形成宽松、和谐、诚信的管理氛围。坚持定期做好园务公开工作，利用网络平台定期向老师、家长及.公开园务信息，并保证了内容改善、准时更新。同时，坚持充分发挥工会组织的桥梁纽带作用，做
15、到集思广益，做到制度公开、信息公开、决策公开，通过大家的努力，园内形成上下团结、相互信任、民主和谐的人际氛围，老师广泛参加幼儿园的管理，增加了管理活动。 二、在学习中探寻 提高保教质量 设计和实施集体教学活动是幼儿园老师的看家本事之一。我们细心组织优质的集体教学活动，充分考虑如何挖掘和提升集体教学活动的价值，让每一个孩子都能在集体教学活动中沟通信息、共享阅历、激活思维、体验胜利。 -加强对优质集体教学活动的熟悉，提高组织、实施活动的力量 我们以优秀老师的活动设计为案例讨论范本，加强感性熟悉，并通过观摩、分析市级优秀活动，归纳、排列集体教学活动的要点。如：我们集体观摩、评析了市优秀老师吴佳瑛老师
16、的教学活动我们的鼻子。透过精彩的教学活动我们看到了优秀老师才智的教学方式，对于训练教学的专心让老师们感受颇深。 同时仔细组织老师每月秀活动，观摩、分析教学活动，有效地提高老师组织、实施优质集体活动的力量。如：柴晔文老师的文学观赏活动梦姐姐的花篮、江峪群老师的音乐观赏活动吹泡泡、张凤英老师的美术观赏活动金鱼等，每个老师都依据优质集体教学活动应包含的要素进行活动的前期选材、环节设计、现场实践和活动后的评价、调整。 一系列的学习、实践，使我们清楚地熟悉到：随着幼教改革的深化开展，训练理念的不断拓新，一桶水已远远满意不了现代长流水的求知需要，老师要用先进的理念指导实践，才能使教学力量得到最佳的进展，从
17、而促进每个个体的进展。 -加强老师与幼儿的沟通、共享，丰富主题活动内容 我们以实践为载体，定期开展主题实施的总结和新主题方案的预案的沟通研讨活动。多渠道、有选择的搜集比较独特、有实效的主题活动资料与影像资料。通过对主题墙面的现场观摩、沟通、评比活动，探讨如何丰富主题内容、如何有效呈现。老师渐渐明确：选择主题活动内容时把幼儿当前的需要与爱好作为活动开展的一个重要准则。孩子们奇怪好问，其中包含了很多能促进幼儿进展的内容，而这时我们就应当作为一位细心的倾听者，去倾听幼儿谈论的热点话题，花更多的时间观看孩子的爱好，观看孩子的需要，猜一猜孩子在想什么，听一听孩子在说什么，看一看孩子表达了什么，尽可能用孩
18、子的眼完看世界，用孩子的心灵感知世界，用孩子的语言表达世界。自然现象的变化莫测，动植物的千姿百态，无时无刻不在刺激孩子的眼睛，引发孩子们的奇怪心和求知欲。所以，这些也成了我们选择主题活动内容的来源。所以开展主题时，我们依据孩子的生活阅历、爱好所在，敏捷的调整教学内容，适时删除个别与孩子生活阅历相差甚远的活动内容，增加孩子探究出来的生成活动内容，并调整活动目标，使相宜的活动内容为孩子新阅历的形成和身心进展供应土壤。 我们的主题活动如同精彩的旅程，重视的是孩子的学习过程，而非结果。孩子们在其中自信、敢想敢说、大胆想象，提高了各种力量。 -完善课题讨论活动方案，初步积累园本课程的内容 我们坚持以科研
19、为先导，以科研促教研，全面提高幼儿园的保教质量。本学期我们一如既往，扎实开展课题的实践活动讨论与探究。我们通过对艺术观赏活动的讨论，提升了老师筛选艺术观赏内容的力量，摸索出幼儿艺术观赏活动内容选择的一般性原则；关心老师了解幼儿艺术观赏教学的训练价值取向，鼓舞老师依据自己的优势和孩子的需求大胆进行名画、童话、散文等艺术作品的观赏活动，进一步明确和把握艺术观赏教学的训练目标；还关心老师了解了在幼儿艺术观赏教学中如何通过材料的合理选择与投放，提高艺术观赏教学有效性和价值性，探究一条以观赏教学促素养养成的新路子，以促进幼儿艺术素养的全面进展、完善老师的自我专业进展。 三、在稳步中推动 加强队伍建设 我
20、们注意学习，相互讨论，展现沟通，促进老师专业化成长。以园本教研为进展契机，主动营造自我追求，自我加压的环境。我们每周都有一次以上教研活动，将老师对实践的反思与专家的理论分析相结合，真正讨论教材与教学、老师与幼儿；从转变老师的教学方式入手，在问题的层层深化中，找到理念与行为之间的落差，不断改善老师的教学行为，提高实践力量。在园本培训活动中，确立了老师园本培训要与课改相结合的理念，让每一位老师明白园本培训既是老师自主学习的方式之一，也是老师专业进展的摇篮；形式多样的培训，促进了保教人员专业成长。 -加强课程建设 营造学习文化 加强老师对课程建设与课程管理等方面的理论的学习，通过学习使老师形成剧烈的
21、课程参加意识。园长作出榜样，常常深化一线讨论老师与教学，在课程领导方面常常总结与反思，积累了一些自己的想法与做法，并擅长抓住机会磨练自己的专业力量。在幼儿园领导的示范作用下，拓展了老师的视角和思索维度，关心老师理解课程，增加了老师们的课程建设力量，逐步使老师从教学过程的组织者、教学活动的参加者、教学任务的执行者走向课程的开发者，并以课改为主线，发挥老师的制造性与个性化特色，主动构建具有整合、开放的园本化课程体系，为每个幼儿的充分、自主、和谐、健康进展的供应良好的机会与条件，使老师们在实践、讨论、反思过程中有效的选择课程，保障老师充共享用新课程的选择权、自主权、发言权和挖掘权，真正成为课程实施的
22、仆人。 -注意专业引领 提倡讨论文化 我们分析了老师的需要，分层次地制订了老师培训工作方案，目标清楚，内容详细，措施明确，在方案制订的基础上，注意行为反思，内化课改理念。在教研中，通过说-即说课、评课，对活动进行分析；做-即行动讨论；写-即案例的撰写、阅历的总结；学-专业引导、个人反思等研讨活动，搭建理论走向实践的桥梁。 鼓舞老师-走出去与时代同步 激烈的竞争可以磨砺老师的意志，竞争的胜利可以极大地鼓舞老师的自信。让老师走出园门，感受训练改革的脉动，体会素养训练的精彩，使我们的老师在新课程背景下和谐进展。我们主动制造条件，让老师参与不同形式的学习，高一层次学历进修，不分正式工和临时工；主动鼓舞
23、园内、外老师带教，优质资源内外联动，通过带教与竞争，熬炼了老师的技能和品质，老师的专业化成长得到加速。 变换方式-请进来与名家对话 我们多次把科研专家、教研员请进来，与老师面对面接触，零距离沟通，让观念在碰撞中实现转变，让技艺在切磋中得到提高。针对我园老师队伍不断增大而出现的课程执行力方面的诸多问题，我们邀请教发院王正可、陈石静、范秀娟、张惠萍等调研员几次来园对教学活动的现场作精彩点评；邀请教科研专家陈洁来园作如何开展课题讨论作专题辅导等，这种形式的培训，使我们的老师足不出户就倾听到先进的训练理念，领会到超群的教科研方法和手段，提高了老师缺失的各种力量。 持之以恒-沉下来在讨论中成长 结合区级
24、课题幼儿艺术观赏的实践讨论 和园本化课程的开发讨论，主动开展园本培训，我们大力提倡读书，加快学习型组织的建设，营造良好的.学习氛围，为了满意不同学习需求，幼儿园组织老师去上海书城购置理论书籍，让老师有书看，看好书，让老师真正沉下心来，远离浮躁，用心讨论，以课题讨论带动老师进展。 内容形式多样化、层次引领多样化的园本培训，引领老师走学习、反思、实践、讨论相结合的专业进展之路，通过课程文化的构建来带动园所文化的优化，体现园本培训实效，促进老师专业进展。 -重视师德培训 培育心灵文化 主动营造创建优良园风、教风与学风的师德训练氛围，构建一支师德高尚、理念先进、素养精良、具有团队精神的创新型、示范型、
25、讨论型的老师队伍是我园办园目标之一。结合我园教职员工队伍的实际状况，我们抓紧抓实教工的师德师风训练。利用政治、业务等学习进行宣扬与训练；以创建文明单位为抓手，以服务为宗旨，关爱老师的身心健康，全面敬重教工基本生理需要，完善了每个成员的.保障体系。我们开展了以爱岗敬业为主题的老师职业道德训练，激励老师不断提升专业素养，争做美丽形象的代言人。鼓舞老师以开阔的视野、平实的心态对待发生在身边的事情，正确对待自己的家人、同事、伴侣，要有一颗感恩的心，学会为别人喝彩，为自己加油。 我园教职工正以主动向上的表现实践着、努力着，真正做到了教书育人、为人师表，浓浓创文明的氛围正在续延，师德素养得到又一次升华与锤
26、炼，也正是教职工的良好师德与工作责任，提高了我园的保教质量，扩大了幼儿园的.声誉。 四、在互动中提升 优化家园资源 做好家长工作是我园各项工作顺当开展的充分保障。我们有效利用家长资源进行了一系列的活动，如家长老师进课堂活动，通过了解家长的职业、特长，组成了一支家长志愿者队伍，家长利用自己的特长，做一回孩子们的老师，如擅长电脑的爸爸来给孩子们讲授电脑学问，当警察的妈妈和孩子们一起学习交通法规，身为点心师的爸爸为孩子们一展手艺，这些都得到了孩子们的喜爱。在奥运村的亲子制作活动中，家长们的灵活的双手、独特的创意得到了充分的发挥。在我园争创上海市一级幼儿园过程中，我们请家长共同参加班级主题环境的布置，
27、家长们通过共同参加环境布置，不仅了解了幼儿园开展的主题，也共同体验了老师工作的辛苦，从而也加强了老师与家长的沟通和相互理解。在抗震救灾活动中，我们发动家长出海报，发起捐赠活动，得到了广阔家长的大力支持。在各班进行的主题活动中，家长们也能关心孩子主动收集主题资料。 -发挥家委会作用 家委会是连接幼儿园与家长之间的桥梁，是家长工作顺当开展的一个重要方面，是我们胜利的法宝。在园、班级家委会会议中，家长们主动参加幼儿园、班级的管理工作，出谋划策。共同商讨春游、亲子制作、抗震救灾等各项活动，在每次的家委会活动中，通过多种互动形式，准时捕获家委会成员在参加幼儿园课程建设中的思想火花，并力求做到幼儿园创课程
28、特色上融入家长及社区资源，使他们在全园家长中起到了领头羊的作用。在以点带面的作用影响下，使幼儿园和家庭形成了有效合力。家委会成员明确自己的权利和义务，并保证随时对家长较敏感的幼儿伙食费、代办费等的收取和用法的监督，为幼儿园的进展提出了自己的建议，发挥了家委会的协同管理作用，也真正达到了家园共育的目的。 -整合社区资源 利用社区资源也是我们非常重视的一项工作。每个班级定期参与社区活动，如参观超市、参观理发店等，使这些社区资源为幼儿园训练、教学服务。大班孩子还结合我上学校了的主题活动，与东波学校联手，进行了参观学校的活动，做好幼小连接。 为了将训练资源辐射到社区，本学期我们进行了两次早教活动，由于
29、内容丰富、形式多样，受到了社区居民的好评，来参与早教活动的居民也越来越多，也提高了幼儿园在社区中的声誉。 -提升家长学校质量 家长学校是普及家教学问的有效渠道。而家长学校的教学内容是否符合家长需要，形式是否新奇是家长学校办得胜利与否的关键。为了提高家长的科学育儿水平，家园全都，本学期进行了班级、班级组的家长讲座，讲座针对班级幼儿的年龄特点和班级状况，并结合我园的课题讨论-幼儿艺术观赏的实践讨论，利用多媒体，向家长介绍了在幼儿园中是如何培育孩子的艺术观赏素养的，由于内容结合实际，又能在讲座中看到孩子们的表现，家长们在听讲座时用心致志，在与家长互动的反馈表中可以看出，家长对这样的讲座是非常欢迎的，
30、同时也提出了自己的建议。 五、在整合中拓展，共享环境资源 我们懂得无论创设怎样的环境，只要是有利于幼儿成长的环境，都是需要老师专心、用才智去制造的。在创设课程化的幽雅的校内环境的同时，我们为师幼的共同进展供应了准时、有效的物质支持，规范、健全的平安工作制度，平安责任与措施，完善的人防、物防、技防为一体的防范体系，营造了平安、文明、健康的育人环境，正是由于这份专心和才智，在争创一级园的过程中，我园的环境创设得到了专家、领导的充分确定。 -加强硬件建设 优化室内外环境。 我们克服资金紧急，本着勤俭办园、适当建设的原则，添置了幼儿宠爱的桌面玩具、户外活动器具，完善了多功能活动室、科学探究室、美劳室、
31、阅览室、音乐探究区、创意吧、好乐迪等专用活动室以及玩沙池、嬉水池等活动区域，美化了幼儿园的环境，使幼儿园更富有儿童情趣。为迎接市一级幼儿园的验收，老师们用灵活的双手把教室内外装饰得新奇特别，一张张剪纸，一幅幅画面，一串串挂图，都展现着我园老师们的才艺，为幼儿开展活动供应了便利，使其更加亮丽；真正做到了每一面墙壁都会说话，每一处环境都隐藏着训练价值，从整体到详情都体现训练性和艺术感。 我们建立并完善了园产管理的一系列制度，为了确保园产管理的质量，做到准时登记、入库等，在管理中，执行到位，做到帐、卡、物相符。专用活动室和信息技术设备保管良好，用法率高，使我们的环境彰显了特色，富有童趣。 -优化隐性
32、环境 创设育人氛围 在改善办园环境的同时，我园着力营造一种温馨、和谐、融洽、舒心的人文环境。我们幼儿园都是女老师，每个人都有闪完点，每个人都有个性，也有不顺心的时候，尽管她们在工作中，有这样或那样的想法，那也是做女同志追求完善的体现，因此，在工作中，我们通过老师例会，个别座谈，提倡老师与老师之间，老师与领导之间，领导与领导之间，以诚相待，团结合作，大事讲原则，小事讲风格，以平常之心处事，以宽厚之心待人，以敬业之心工作。 幼儿园中层领导班子成员清晰地了解每位教职工的心理需要，真心实意地去敬重每位教职工，爱护、关怀、关心解决生活中的困难；用真诚的语言赐予教学上的指导；用商议的口吻支配工作；做到以情
33、动人，以爱换心，让幼儿园中的每个成员被爱、被关怀的需要得到满意，使幼儿园从上到下都坦诚相见，在和谐宽松的工作氛围中使教职工真正从心里爱上了东幼这个家，也为大家实现自我价值搭建了舞台。 思索和探究： 1、进一步加强日常的教学讨论，使每位老师树立终身学习的愿望和需求，形成东波园本文化，努力创建鲜亮的办园特色。 2、进一步细化管理，关注详情，以制度关心老师提高工作质量，鼓舞老师树立信念挑战自我，以教学讨论促进老师的专业进展，在竞争中不断提高自身实力。 一学期来，我们东波幼儿园的全体教职工精诚团结，协作默契，敬业爱岗，任劳任怨，悄悄奉献，既注意了分工又注意了相互合作。正是由于有我们团队的辛勤耕耘，才会
34、有幼儿园今日的进展，我们将在今后的工作中连续携手，再学习，再创新，再拼搏，再创幼儿园的辉煌。 幼儿学期教学总结 篇4 幼儿.性意识，中班学期教学总结。幼儿升入中班，自我中心仍较突出，在集体或自由活动中经常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿情愿退让。本学期我们将幼儿的.性培育有意识地整合在各个活动中，为幼儿供应小组合作或想方法解决争抢的机会，如供应数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮番玩和友好合作，有初步的谦让意识。 家园共育方面： 我班利用家长之窗每周向家长公布周方案、主题方案、并定期向家长宣扬有关育儿学问，还在外墙开展了主题活动，以便家长能准时了解幼儿在园的
35、学习状况，并且便利了家长的参加。本学期的主题活动，家长协作得特别好，而且参加主动，使得我班主题活动开展的绘声绘色。平常在幼儿的训练问题上，我们常常与家进步行联系，有的通过电话联系，有的进行面谈，有的进行家访，这样有利与双方发觉问题准时沟通，处理，以便达到家园共育目标的全都性。通过一学期的家长工作的开展，我们的工作已经得到了家长的好评和确定。 存在问题： 1、我班有些孩子表现太自由、自我约束力量差，而有个别幼儿胆识太小，不能大方与老师交谈。 2、进餐存在两极分化，个别幼儿吃得特殊快，有的则很慢。 3、生活自理力量整体上进展不平衡，有的很能干 ，有的依靠性很强，爱等待而不去尝试学习熬炼。 4、存在
36、幼儿园发生的事情，不会当时找老师解决，而是过后让家长告知老师的现象。 努力方向： 在本学期作做的好的方面我们会连续保持。但我们也会正视自已的不足之处，针对以上问题进分析、解决，在生活常规上还须加强幼儿的训练，提高班级管理水平，努力把今后的班级工作开展的绘声绘色。 幼儿学期教学总结 篇5 本学期，我担当美术3班的老师，依据本班幼儿实际状况，及幼儿美术方面的特点、水平，拟订以美术训练为课题的教学方案。一学期结束了，现将工作作如下总结： 一：现状分析： 我班是大班，年龄在5岁到6岁的幼儿。本班幼儿对美术活动爱好较大，想象丰富，颜色感强，能大胆的想像构图。特殊是对水粉画爱好极浓。 二：训练途径与实施
37、美术活动是幼儿园艺术训练的一个重要组成部分，我注意运用多种形式的活动，实施方案，达到目的。美术活动蕴含多领域的学习可能性。如涂色和彩色的活动，蕴含着进行“科学”训练的可能性。在这一学期教研工作做到首先以嬉戏的形式唤起幼儿绘画的爱好。开学初，我发觉幼儿缺乏信念和热忱，不敢下笔，每次总是说老师我不会画。因此，我对幼儿不施压，打消顾虑，激起参加活动的愿望，从而每个孩子共享参加的喜悦、傲慢。其次，把握肯定技能是幼儿把自己的想象、制造表现出来的前提和基础。因此，转变训练观，在训练活动中将枯燥的术语转换成幼儿熟识的语言，把绘画的内容编成生动好玩的故事，还注意引导幼儿画自己是所想所思，而不是一笔一画临摹老师
38、的范画。要做到这点，还多带领幼儿充分地观看所要表现的事物，一学期来收获较大， 最终一点做到鼓舞夸奖幼儿，对孩子的作品不管画得好不好，我都适当的赞扬，还能做到让孩子说出自己的见解和看法。对不成的作品，我用商讨的口吻与幼儿交谈，这样，生气就更融合，更开心了。 一学期来幼儿除学到蜡笔画、油画棒、线描画、水粉画等技能外，幼儿的观看力、制造力及对作品观赏力量有了明显提高，良好的习惯有所养成。 三：不足及调整 不足的是本班幼儿力量差别较大，在这方面可能我对力量较弱的幼儿关注还不够。以后我会注意个别差异，多关注较弱的幼儿，多给机会他们，尽量让全班幼儿力量平衡。 幼儿学期教学总结 篇6 我们在追求更高目标的奋
39、斗中，不知不觉一个学期的工作又要划上了句号，回首我们走过的路布满艰辛。望着很多鲜花和那丰硕果实，早己洗去我们往日的疲乏和辛苦。在此,就这个学期的工作做一个简洁的总结。 一、政治思想本人能主动参与政治学习，关怀国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心关心他人，能明确训练目的，端正看法，工作仔细负责，关怀幼儿，无体罚及变相体罚幼儿，注意幼儿思想品德的培育，以身作则，为人师表，有奉献精神。 二、保育、平安工作俗语说：没有法规，难成方圆。本学期，依据班级方案中我班的几个弱点，我在班主任的领导下，在进行任何活动的时候都进一步加大力度，把平安工作放首位，并在
40、日常生活中穿插相关平安训练，时刻提高幼儿的平安意识，本班常规始终有条不絮。相比起来，本班幼儿的年龄偏小，因此，在保育工作上，我能做到每日严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持督促幼儿饭前便后留意洗手。每天进行2小时的户外活动，主动带领幼儿熬炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、嬉戏等丰富多采的体育活动，增加幼儿的体质，大部分幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈。保证幼儿充分的睡眠，提示幼儿穿适量的衣物午睡，准时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，留意提示幼儿勤擦汗。提示幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照看体弱儿童。另外，还每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好，
41、保证幼儿的进食量，使我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。训练幼儿细嚼慢咽，保证孩子的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提示，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞，现在，孩子们的身体也长了不少，家长也感到很满足。 三、训练教学工作。 本学期我担当的课程有英语、音乐、幼儿礼仪训练。在本学期教学过程中，我能主动做好提前备课，写好教案，备课时仔细钻研教材、教具，学习好大纲，虚心向有阅历的老师学习、请教。为了上好一节课，我上网查找资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路。上课时，运用多种教学方法，从幼儿的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思维，更留意幼儿的嬉戏性，使幼儿觉得上课就是玩嬉戏，在玩
42、中学，在学中玩。 在英语教学中，本学期我们所用法的教材是权威幼教专家强力推举的最新有用儿童英语教程欢乐学英语，本书共有十个单元每个单元都有单词、句型、儿歌及歌曲。在教学方法上，我们以嬉戏为主，各种教学方法敏捷交替用法，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的爱好。我们常常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿宠爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的爱好。在教学手段上，我们充分利用录音、完碟等直观的现代化训练手段来激发和关心幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，我们通过播放完碟等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语特别好玩。此外，我们还播放有关的英语短剧给幼儿看，播放
43、一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼儿学习英语的爱好。我总结出了我班幼儿把握的单词和儿歌及歌曲方面较好，简洁的英语句型较好，较长较复杂的句型还需要加强巩固，因此在日常生活中： 1、要与孩子多说英语，让他们多听（包括完碟），给他们营造一个轻松开心的英语环境。 2、创设英语区，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟识、了解字母和单词的特性、把握学习的规律. 3、做好家园联系工作，准时的向家长反馈英语教学内容，以便父母在家关心孩子复习巩固。 4、在以后的活动中不断开发设计更多更新更好玩的嬉戏，让幼儿在玩中学让孩子学好英语，欢乐把握其次语言！ 在音乐教学中，我们用法的教材是音乐嬉戏。本书共有歌曲17首，嬉
44、戏3首。音乐是一门艺术，它以有组织的乐音为形式，以丰富的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以精神力气，引导人们喜爱生活、憧憬美妙的将来，激励人、鼓舞人驶进高尚的境界。幼儿园训练纲要明确指出：依据我国的训练方针和总的培育目标，结合幼儿的年龄特点，幼儿园的训练任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面进展的训练，使其身心健康活泼的成长，为入学校打好基础，为造就一代新人打好基础。而幼儿园的音乐训练作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，它内容丰富，包括：唱歌、音乐观赏、音乐活动（音乐嬉戏、舞蹈、律动），是显露孩子个性、爱好、力量的最好途径。幼儿园大班的孩子，
45、有意识掌握自己行为的力量较差，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意留意占优势的特点。所以，我在音乐教学中运用讲故事、做嬉戏、即兴表演等各种动的形式来充分调动幼儿对音乐学习的主动性，培育他们对音乐的爱好和爱好。我觉得我们班的小伴侣接受的还可以，因此在以后的教学当中我会连续努力争取做得更好让每位幼儿都能宠爱这门学科。 在幼儿礼仪训练教学中，我们是本学期刚接触的。我们用法的是第3册，本书从幼儿园礼仪、生活礼仪、交往礼仪、公共礼仪和节日礼仪五方面，训练孩子在日常的生活中养成文明行为习惯。每个主题都设有轩歌、比一比、小嬉戏、育儿有方四个版块，而且整套书都配有完碟。自从我们大
46、班学过这本书以后我觉得和以前比起来转变了许多，因此我总结出了在基本礼仪方面能做到仪容仪表端正，养成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣等良好的个人卫生习惯；在交往礼仪方面与人交往时大方有礼貌，初步学会了站在他人的角度考虑问题，学会了商议，懂得谦让，还学会学会了交往、用餐中的一些礼节要求；在幼儿园礼仪方面会主动向老师、同伴问好、道别；知道饭前便后要洗手；活动中懂得等待、谦让；学会了倾听、不任凭打断别人的谈话；在公共场所礼仪方面能维持环境卫生，不乱丢垃圾，做到物归原处此外，我还可喜地发觉，礼仪行为不仅渐渐地成为孩子们的内部需要，而且对转变家长的行为也有主动的影响。孩子与家长在相互提示、相互监督中，提高了家庭文明的程度，使原来的家庭协作幼儿园训练变为家园共育。