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1、有关幼儿园大班教学方案三篇幼儿园大班教学方案 篇1 一、班级状况分析 本学期, 班内共有48名孩子, 其中男生28名, 女生20名,整个班级幼儿面貌是活泼向上的, 班级孩子的语言表达力量强，喜爱表演，但存在着浮躁、规章意识不强、上厕所不请示、爱大声说话等问题。 二、本学期幼儿力量的培育重点和措施： 1、培育孩子良好的学习习惯。 学前班，是孩子在幼儿园学习生活的最终一年，随后他们将进入学校。如何让孩子很好地适应学校，为学校的学习打基础?培育孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。 a：与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。我们预备多与家长联系，常和家长商议孩子的一些不良好因素，如怎样培
2、育孩子良好的学习习惯、怎样让孩子多吃饭等。 b：培育孩子看书的力量与爱看书的习惯。每天教孩子熟悉2个字。有了词汇量和认字的力量，才能培育孩子看书的爱好。 3、培育幼儿的求知欲和奇怪心 奇怪心是幼儿的共同特点，但是我们班的孩子已经不再只对事物的表面感爱好了，他们喜爱追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出剧烈的求知欲和熟悉爱好。为了进一步提高孩子的求知欲和奇怪心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和爱好活动。 4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。 进入学前班以后，孩子的集体意识有了快速的进展。他们经常以自己是大哥哥大姐姐而骄傲，也经常以为自己的班集体取得的
3、成功而欢呼跳动。集体主义情感是一种主动而强大的道德力气，他对幼儿的个性、.性及道德品质的进展有着重大的影响。因此，集体意识的培育也成了本学期的训练培育重点之一。 a: 多开展多种形式的竞争性的活动。在班与班之间、组与组之间开展竞赛，让幼儿从成功和失败中体会领悟到：团结帮助、互帮互进的重要性。有了这种精神，我们才能取得成功。 b: 培育幼儿的合作行为。合作是一种基本的.技能，是一个人适应.所必备的力量。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培育幼儿的合作行为时，首先教孩子把握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，经常会出现不欢而散的
4、状况。因此，我们将与孩子一起争论，协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性嬉戏，让孩子更好地学会与同伴合作。 三、保育工作 本班孩子已经过二年的幼儿园训练的培育，一些良好的习惯已经形成。但有个别孩子由于家人的娇惯，独立性较差。因此我们预备在本学期加强独立性与自理力量的培育: a：学会自己的事情自己做，自己管理自己的物品。 b：学会自己照看自己，会依据气候的改变或自己的需要穿脱衣服。 c：遇到困难会恳求大人的关心。 d：学会自我爱护等平安意识 四、班级管理方面 1、班级每周开一次会议，分工合作、同心协力，共同努力建立良好的班级气氛。 2、每周五召开班务会议,准时沟通并
5、解决问题。 3、老师仔细学习，主动汲取新的训练理念。 4、家长工作，家长是我们幼儿园的合作伙伴，做好了家长工作，才能更好地进行教学活动，收到更好的训练效果。 总之，在这个学期里，我要让每一个孩子都将共同努力，同心同德，一起把我们的班级工作搞好，为孩子制造一个良好的学习环境，为上一班级打下坚决的基础! 五、家长工作： 1、开学初建立家园联系栏，向家长介绍一周方案、每月保教重点及通知等事项。 2、召开家长会，向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本字期的教学内容与家长协作的事项。 3、主动与家长沟通幼儿在园、在家表现，商讨训练孩子的好方法。 幼儿园大班教学方案 篇2 一、指导思想 以为幼儿后继学习和终身进
6、展奠定良好素养基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调进展为核心，推动幼儿的素养训练，力求发挥好教研的作用，深化开展教学研讨活动，力求使整个班级组老师在训练教学水平上提升训练理念，创新意识方面上一个新台阶。并培育具有反思力量的老师，推动老师专业化的进展。 二、状况分析 本班级组共有五个班，老师中班主任都是教龄长、阅历丰富的，但配班中有三位是新老师有热忱，但阅历不足，新老师要熟识和把握教材，尽快成长。 三、教研重点目标 1、以主题教学为契机，主动探究“有效教学”，提高老师自我反思力量和实践力量。 2、调整区域材料投放方案，提高老师的创新意识。 3、发挥教研组的作用，稳步推动各班班级管理，
7、教学管理的力量。 措施： 1、每周二、三：小教研活动，共同制定主题活动方案、活动目标、活动过程及教学方法、区域材料投。 2、听课观摩沟通，观摩本组和本园老师的公开课及其优质教学活动，课后组织全体老师进行评课，通过共同争论从中寻求最佳训练途径。 3、在变废为宝教学中，关心老师更好地把握作品中孩子的爱好点和训练价值之间的关系，注意孩子的体验、感受和进展，鼓舞幼儿大胆地表达表现。 4、开展新老老师相互结对活动，相互听课每月不少于4节，并做好听课记录。 5、老师深化观看幼儿区域活动，通过分析不断调整方案，改进训练行为，做好训练心得笔记，最终促进幼儿进展。 6、做好每月幼儿个人成长册的记录，真正做到关注
8、孩子的潜能、注意孩子的进展。 7、通过家园互动手册，以详细而有针对性的内容，增进幼儿园与家庭之间的联系与沟通。 8、通过观摩幼儿园半日活动、参加亲子活动等引发家长关怀幼儿园训练，促进家园共育。 四、各月工作支配 九月份： 1、进行教室环境创设。 2、召开开学初家长会。 3、重点抓一日活动常规工作。 4、新授早操和律动。 5、制定各类工作方案。 6、冬季运动会节目选材。 7、发家园互动手册。 8、新生家访。 9、听课支配：班级两堂课，班主任一节，配班老师一节。 十月份： 1、结合国庆节，对幼儿进行爱国训练。 2、听课支配：第六周版画大一班、第七周版画大二班、第八周版画大三班。 幼儿园大班教学方案
9、 篇3 美工区活动方案：立体纸工 一、活动由来： 1、从孩子的爱好动身：幼儿爱动手制作，对制作特别感爱好。 2、喜爱用法剪刀，已有用法剪刀的阅历。 3、幼儿对折、剪都很感爱好，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。 4、幼儿的力量已经进展到沿直线剪、曲线剪，能够在老师的引导下能顺当进行折纸活动。 二、活动目标： 1、对动手制作活动感爱好，情愿通过自己动手制作作品。 2、能够正确用法剪刀、正确辨别各种线型，进行制作活动 3、在制作活动中不怕困难，相互关心，获得胜利的体验。 4、养成良好的手工制作活动常规。 三、活动重点难点： 1、正确平安的用法剪刀。 2、能辨别各种不同线型，并做出正确的处理。
10、 3、养成手工活动的良好常规。 四、活动预备： （一）学问技能的预备 1、正确用法剪刀，能沿直线、曲线剪。 2、把握基本折纸方法，能娴熟进行对边折、对角折。 （二）材料投放 1、分层次、分阶段投放材料，满意不同力量水平幼儿的进展需要 （1） 投放平面剪材料，如纸蛇 （2） 投放单一立体材料 （3） 投放组合材料 2、满意幼儿进展需要，投放丰富材料 为满意幼儿多人次用法、练习的需要，将立体纸工材料进行复印、分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满意幼儿的需求。 将材料根据难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓舞幼儿由易到难，满意操作爱好的同时渐渐加深难度，提高幼儿探究爱好。 五、活动组织与实施
11、（一）环境创设吸引幼儿爱好 观赏区：老师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的外形、缤纷的颜色一下子就能激起孩子关注的爱好。展现区：幼儿的作品在此进行展现，让幼儿获得胜利的体验。 （二）老师、幼儿、家长资源结合 开发班级内优势资源，请力量强的幼儿主动担当任务，感爱好的家长担当教授任务，把自己会做的作品教给其他小伴侣。 （三）定期开展展现活动 随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径展现出来，使幼儿活动满意感，增加自信念，激发幼儿参加活动的爱好。 幼儿园大班科学区区域嬉戏：奇妙的小细管 价值取向： 1、通过嬉戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。 2、培育幼儿观看力及动手操作的力量。
12、 材料设计： 毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆红、黄、蓝、绿颜料水及红墨水，大白菜叶，细管（医用采血管）若干。 白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗图片（植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等） 玩法提示： 1、用毛巾、海绵、布等分别去吸吸水，玩一玩。价值取向： 1、通过嬉戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。 2、培育幼儿观看力及动手操作的力量。 材料设计： 毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆红、黄、蓝、绿颜料水及红墨水，大白菜叶，细管（医用采血管）若干。 白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗图片（植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等） 玩法提示： 1、用毛巾、海绵、布等分别去吸吸水，玩一玩。 2、用白菜、皱纹纸去吸红红墨水，看看有什么现象。 3、用吸管去吸一吸颜色水，观看好玩的现象。 指导要点： 重点指导幼儿发觉白菜、海绵、纱布里的毛细现象，知道生活中的毛细现象无处不在。