《幼儿小班教学工作方案模板合集九篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿小班教学工作方案模板合集九篇.docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿小班教学工作方案模板合集九篇幼儿小班教学工作方案 篇1 一、状况分析： 小班幼儿经过一学期的培育，对美术活动产生了肯定的爱好，在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。大部分幼儿能正确地握笔并涂画。他们不仅能独立的画出简洁的线条，还能够进行较匀称的涂色，对绘画有了较高的爱好。所以，本学期依据幼儿的现状，连续加强幼儿构图技能的练习。只有画好基本外形，才能改变出各种事物。我们首先从小伴侣宠爱的动物、水果入手作为美术活动的内容，更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在美术中大胆地表现，通过幼儿有爱好的练习，从而更多地体验美术活动的乐趣，为幼儿以后的美术学习打下基础。 二、活动目标： 1.形成良好
2、的绘画习惯。熟悉并逐步学会用法绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒)，培育正确的绘画姿态，手腿保持肯定距离，握笔自然有力。 2.能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想象力和制造力。 3.能利用多种绘画工具和材料，通过多种形式：(手教导画、棉签画、纸团印画、添画)等不同技法表现，体验制造的乐趣。 4.熟悉并学会用法3-6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。 5.从嬉戏的形式让幼儿逐步学会把握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的力量。 6.学会用搓、团聚、压扁等方法，简洁地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。 7.熟悉纸
3、工的材料和工具名称，学会一些简洁的折叠方法。如：对边折、对角折。 三、活动措施： 依据培育目标，我们将以生动形象，鲜亮的颜色和儿童化的语言，创设好玩的情景，鼓舞幼儿布满自信地大胆表现，从中体会制造的乐趣，在美术活动中进展孩子的观看力、记忆力、想象力、制造力和动手操作力量，形成人人爱画，人人敢画的氛围。 1.制定符合幼儿年龄特点的目标，选择相适应的内容进行教学。 2.结合主题活动开展，选择幼儿感爱好的内容，创设情景，充分调动幼儿表现的主动性。 3.加强家园联系，争取家长的协作指导，共同培育幼儿参加美术活动的爱好。 四、详细活动支配： 三月份： 1.灯笼;2.气球;3.小草;4.漂亮的花。 四月份
4、： 1.瓢虫;2.鱼;3.西瓜;4.毛毛虫。 五月份： 1.叶子;2.蜗牛;3.苹果树;4.蘑菇。 六月份： 1.小鸡捉虫;2.太阳;3.小鸟;4.小刺猬。 在本 学期的中后期做一次幼儿作品的展现。同时，在实际操作中，会依据幼儿的状况，将所学的内容做适当的调整。 灯笼 活动目标： 1.引导幼儿学习用画圆的方法表现灯笼的主要特征。 2.培育幼儿对颜色的爱好。 活动预备： 灯笼的图片。 活动过程： 1.老师导入活动，引起幼儿爱好。 今日老师给小伴侣带来了一样礼物，它是什么呢?(出示灯笼)，那你们喜爱吗?认真看看，它是由哪几个部分组成的? 幼儿谈论回答后，老师总结：灯笼有一个大大的圆圆的身体，上面有
5、悬挂的线，下面有一串穗子。 2.老师示范 灯笼有张大圆脸，红红的，像太阳。 头上带帽子， 露出一根长长的辫子， 圆圆的下巴上， 长着一根又一根，长长的胡子， 你说好笑不好笑。 今日，我们一起来画灯笼，把你最喜爱的灯笼画出来，画好了把它们挂在教室，把我们的教室装扮得最美丽。 3.交待要求，幼儿操作，老师巡回指导。(播放音乐) 鼓舞幼儿大胆绘画，大胆涂色。 4.展现作品，请幼儿说说你最喜爱的画，为什么? 活动反思：今日是我第一次尝试给这届小班幼儿学绘画，在老师的指导下 活动反思。 幼儿小班教学工作方案 篇2 为了进一步提高幼儿素养，激发其学习数学的爱好，提高学科质量，使幼儿在欢乐中学习，在学习中欢
6、乐成长，特制定本学期数学学科教学方案。 一、 班级状况分析： 本班共有38人，新入园6人，其中男22生人，女16生 人。有9人是老师及干部家孩子，以受过家长训练熏陶，特殊聪慧。有3名家庭特别的孩子，比较内向，不善言谈及与人交往。有5人特殊好动，性格倔强。 二、 教学内容： 本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的熟悉，圆形、正方形、长方形的外形特征，里和外，空间位置，整体与部分，规律推理，共24个学习熟悉内容。 三、 教学目的要求： (一)目的： 1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其规律关系的爱好，指导幼儿
7、体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。 2.进展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓舞幼儿初步用法分类排序、推理、计算、估算与猜测等初步方法探究事物的主要特征。 3.培育幼儿的推理力量和规律思维力量，鼓舞幼儿运用数学思索、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，说明和证明自己的答案，培育幼儿思维的敏捷性、灵敏性和制造性。 4.培育数学的阅读与沟通力量，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、老师、家长沟通。 5.鼓舞幼儿动手动脑，主动探究用简洁的数学方法解决实际生活和嬉戏中的简洁问题，感知数学的有用性。 (
8、二)要求： 1、是幼儿熟悉长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。 2、使幼儿在熟悉物体的同时练习数数，熟悉6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。 3、熟悉圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，把握它们的特征。 4、了解方位，把握里外、空间位置。 5、区分整体与部分，初步培育规律推理与思维力量。 幼儿小班教学工作方案 篇3 一、工作目标： 1、通过老师指导，培育幼儿舞蹈爱好,进展舞蹈潜能,促进儿童身心健全进展. 2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,松软性等基本力量. 3、进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作， 培育幼儿对音乐的感受力和节奏感 4、在训练过
9、程中熬炼幼儿的思想留意力，反映力量和动作协调力量 5、培育幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美力量、表达思想、情意的创作力量 二、详细工作支配 第一周：熟识幼儿 新授：方位练习 其次周：复习：方位练习 新授：肩部练习，小碎步, 第三周：复习：肩部练习，小碎步, 新授：表情舞（配乐：大西瓜） 第四周：复习：表情舞（配乐：大西瓜） 新授：芭蕾手位走步和敬礼 第五周：复习：复习：芭蕾手位走步和敬礼 新授：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）音乐反应（一） 第六周：复习：音乐反应（一）鸭走步（配乐：来了一群小鸭子） 新授：手位（一） 第七周：复习：手位（一） 新授： 第八周：复习：手位（一、二） 手
10、位（二） 新授：推指绕腕 第九周：复习：推指绕腕 新授：综合训练（歌曲：小毛驴） 音乐反应（二） 第十周：复习：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二） 新授：鸡走步 第十一周：复习：鸡走步 新授：综合训练（歌曲：小天使） 第十二周：复习：综合训练（歌曲：小天使） 新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃） 第十三周：复习：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃） 新授：民族舞蹈（一）（.舞：快乐的玩吧配乐：西域风情） 第十四周：复习：民族舞蹈（一）（.舞：快乐的玩吧配乐：西域风情） 新授：民族舞蹈（二）（.舞：快乐的玩吧配乐：西域风情） 第十五周：复习：民族舞蹈（二）（.舞：快乐的玩吧配乐：西域风情） 新授：民族舞蹈
11、（三）（.舞：快乐的玩吧配乐：西域风情） 第十六周：复习：民族舞蹈（一、二、三）（.舞：快乐的玩吧配乐：西域风情） 第十七十八周：总复习 二十周：汇报演出 幼儿小班教学工作方案 篇4 一、班况分析 新年过去了，我们迎来了小二班的其次学期。经过一学期的学习、生活，大多数孩子基本上已经适应了幼儿园的班级生活，只有个别小的孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动。在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的关心下，完成穿脱衣服。在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑。嬉戏时能
12、听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动。在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强。在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手力量与语言表达力量等。 二、指导思想 本学期，我们将在纲要和幼儿园课程的指导下，结合纲要中各领域目标，制定适合幼儿年龄特点的训练教学目标，仔细备好每一节训练活动，预备颜色鲜亮、形象直观的教具，让幼儿在轻松开心的气氛中学习。同时加强对纲要中各领域的学习和讨论，不断更新训练观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立一切为了孩子，为了孩子
13、一切的训练思想，依据各领域目标合理地制定训练教学方案，让幼儿在不同水平上得到提高。 三、主要工作及措施 1、语言领域：在训练活动、区域活动、生活活动中，会正确用法礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人沟通等。 2、.领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规章意识，懂得与伙伴合作和共享，做力所能及的事，爱自己的父母及四周人。 3、在科学领域中，熟悉简洁的几何图形，1和很多的关系简洁的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探究问题的力量。 4、在艺术领域中，能大胆地运用手中工具进行涂色、粘贴，学习画简洁的单线条物体。 5、健康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己
14、穿脱衣服鞋子，喜爱与伙伴共同嬉戏。 6、在训练教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，仔细搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。 幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达力量、交往力量，合作共享及探究力量，动手力量，自理力量都得到不同程度的提高。能背诵简短的儿歌、古诗文。 四、训练教学目标 A健康领域： 1.身体健康，在集体生活中心情安定、开心。 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量。 3.知道必要的平安保健常识，学会爱护自己。 4.喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。 B语言领域： 1.愿意与人交谈，讲话礼貌。 2.留意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3.能清晰的说出自己想说的事。 4.
15、喜爱听故事、看图书。 5.能听懂并会说一般话。 C.领域： 1.能主动的参加各种活动，有自信念。 2.愿意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。 3.理解并遵守日常生活中基本的.行为规章。 4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 D科学领域： 1.对四周的事物、现象感性趣，有奇怪心和求知欲。 2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 3.能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 4.能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。 5.爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
16、E艺术领域： 1.能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。 2.喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。 3.能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。 幼儿小班教学工作方案 篇5 一、班况分析： 新年过去了，我们迎来了小班的其次学期，小A下学期班班级方案。现如今，我班有46名幼儿，期中女生20名，男生26名，这46名中有有15名是新生。但是经过两周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的关心下，完成穿脱衣服
17、；在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑；嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜爱参与体育活动，做嬉戏。但究竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和力量的强弱，所以自控力量较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严峻，针对幼儿各方面的表现，制定新的训练教学目标，促进幼儿的全面进展。 二、工作方案： 对幼儿进行常规训练和生活习惯的培育，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种训练手段和训练方法，激发幼儿的学习爱好和求知欲望，培育幼儿的语言表达力量
18、，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特殊的爱惜，尽多的给他们鼓舞和关心，关心他们树立自信念，结合其特长赐予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中；重视幼儿的常规训练，细致耐烦的做好个别幼儿工作。培育幼儿独立性和.适应力量，发觉每位幼儿的特长，并赐予适应的指导。开展各类嬉戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜爱上幼儿园。 三、进展目标： （一）健康领域： 1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、行的正确姿态。 2、了解简洁的保健
19、卫生学问，熟悉五官及主要功能，懂得并学习爱护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。 3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。 4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等担心全因素。 5、开心参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、爬等动作。 （二）语言领域： 1、学习留意倾听，理解日常用语；连续学习用一般话，能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调整自己的行为。 2、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书，并愿意表达自己的感受。 3、连续学说一般话，学习完整地表达自己的要求。 4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫叫。 （三）.领域： 1、在成人启发下学
20、习关注他人的心情并作出劝慰、关怀、助人等简洁行为。愿意招呼熟识的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的关心。 2、喜爱和同伴一起嬉戏，学习共享、等待和沟通，体验与老师、同伴共处的欢乐，工作方案小A下学期班班级方案。 3、渐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规章。 4、观看四周生活环境极其改变，能接触新奇的事物。 5、喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。 （四）科学领域： 1、喜爱操作、摆布，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。 2、愿意用多种感官感知四周的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。 3、引导幼儿在熟识的生活中形成初步的数概念
21、。 4、亲近大自然、喜爱并学习爱惜四周的动植物。 （五）艺术领域： 1、在成人的引导下，能留意和亲近四周环境中熟识的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的心情。 2、喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。 3、尝试用自己喜爱的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟识物体的粗略特征。 4、学习用正确、自然的声音唱歌，告知难过音乐的旋律、节奏和心情。 四、详细措施： （一）健康领域： 1、组织各种户外活动、体育嬉戏等培育幼儿对活动爱好，动作的协调性；敏捷性和初步进展幼儿的基本动作，增加其体质。 2、在组织一
22、日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿供应多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。 3、注意平常的观看，进展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。 4、通过各种体育嬉戏逐步增加幼儿身体的适应力量。 （二）语言领域： 1、培育幼儿能坚持说一般话，并用法正确的一般话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。 2、通过教学活动，区角活动培育幼儿宁静地听同伴说话，不任凭插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。 3、各个教学活动中，注意个体差异，让每个幼儿都有机会在集风光前讲话。 4、鼓舞幼儿能较大方地在众人、集风光前表达自己的意思。 （三）.领域： 1、利用
23、节假日让幼儿感受、观看成人劳动的辛苦并学会敬重成人的劳动，学会关心成人做一些力所能及的事，学会关怀成人。 2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培育他们与不同年龄孩子的相处。 （四）科学领域： 1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。 2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习用法感官感知季节的改变，引起幼儿观看的爱好。 3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿主动地投入活动，初步探究观看简洁的科学现象。 4、通过各种活动和智力嬉戏、角色嬉戏等开发幼儿智力，促进幼儿制造力的进展。 （五）艺术领域： 1、利用各种绘画手段与方法培育幼儿对绘画的爱好，初步学习用印章、棉签、手指、油画
24、棒等作画。 2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的敏捷性，进展手眼协调力量。 3、学习粘贴、撕纸和简洁的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简洁的物体。 4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声音，一句一句地唱。 5、利用嬉戏，区角嬉戏培育幼儿能按音乐的节奏做出简洁动作和仿照动作，学会简洁的舞蹈。 6、通过各类嬉戏活动与教学活动鼓舞幼儿大胆表现自己。 五、日常生活： 1、为每位幼儿供应表现自己优点和获得胜利的机会，增加自信念和自尊心。 2、引导幼儿熟悉、体验并理解基本的.行为规章，学习自律和敬重他人。 3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、嬉戏，使幼儿了解自己的家
25、庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。 4、丰富和正确用法礼貌用语：你好、再见、感谢、不客气等。 5、通过老师提示和训练，培育幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。 幼儿小班教学工作方案 篇6 一、班况分析 本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。宠爱参与户外体育运动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但是与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比较利害，需要老师
26、更进一步的训练与关爱。同过近一个月的与家长接触，发觉我班部分家长比较重视早期启蒙训练，常常带幼儿外出增长学问，个别幼儿已在家进行早期阅读，有肯定的可塑性。但是仍旧有个别家长不重视早期训练，这就需要老师耐烦的做好家长工作。 二、教材分析 本册教材有看图识字，学习儿歌，学说一般话，古诗绕口令与故事观赏。本册教材主要训练幼儿的表达力量，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、沟通。具体内容包括介绍自己、大家一起玩（培育孩子们的说话力量）、和自己的伴侣玩（培育他们团结合作的意识）、讲卫生（让幼儿养成好的生活习惯）、听故事、讲故事（养成仔细听的习惯）。 除了这些，教材还支配了嬉戏这一重要的环节
27、，使孩子们能在每一堂课上都能轻松开心的度过，即使在玩的过程中也能学到学问。 三、教学目标 1、学说一般话，而且能用适当的语言与他人说话。 2、能集中留意力，耐烦地听他人讲话。 3、能大胆的表达自己的想法与做法，而且语言要连贯。 4、建立良好的语言常规，关心幼儿熟悉语言的多样化。 5、幼儿能大胆运用一般话与他人沟通。 6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。 四、教学重难点 1、能够大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 2、情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究提问，主动回答问题。 3、喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。
28、 4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。 5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。 五、教学措施与方法 1、制造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的沟通自己的想法。 2、以嬉戏的口吻，嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参加活动。 3、依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的关心，而且在一日生活中多用一般话与人交谈。 4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。 5、尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。 6、亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作
29、为科学探究的对象。 7、从生活或媒体中幼儿熟识的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的爱好和对科学家的崇敬。 8、在幼儿生活阅历的基础上，关心幼儿了解自然，环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培育初步的环保意识和行为。 9、为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，支持，鼓舞他们大胆提出问题，发表不同看法。 10、供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探究供应活动的条件。 幼儿小班教学工作方案 篇7 一、本班老师说 本班共有三位老师，李老师、王老师负责幼儿的日常训练工作，郝老师负责幼儿的生活起居，我们三位老师会同心同德，
30、一心一意地对待每一位幼儿。 二、本学期工作重点： 九月份：稳定幼儿的心情，是幼儿基本适应幼儿园生活。 十月份：进行爱祖国爱家乡的训练和就地采摘活动。 十一月份：进行秋季户外会和家长观摩活动。 十二月份：进行新年联欢会，请家长和孩子共同联欢。 三、训练教学工作： 我们将开设的特色训练有：环保特色、奥尔夫特色、英语特色、学具特色。 我们日常课程有：科学、数学、语言、.、健康、美术、音乐、学具。 四、家园协作： 幼儿刚从家庭走入幼儿园，进入一个全新生疏的环境，会在心里上产生畏惧和担心全感，尤其会在正是入园后产生很严峻的哭闹现象，期望家长协作我们作以下工作： 1、多为孩子讲幼儿园的好，有好多的伙伴玩，
31、有很多的玩具，由老师给小伴侣讲故事等等，增加幼儿对幼儿园的憧憬和好感，不好说：“你在不听话就把你送到幼儿园”等话，无形中让幼儿产生压力，对幼儿园产生畏惧。 2、幼儿在园有很多活动，难免有碰着摔着的状况发生，期望家长能谅解我们的工作。幼儿入园前交往机会少，不会表达对同伴的喜好，当他宠爱一个小伴侣想和他玩时，可能会推他一下或拍他一下，难免会发生争吵，假如发生这种状况请您多包涵。有时幼儿之间也会有抓伤的现象发生，此时您能够与我们沟通，但是要避开孩子，以免让幼儿对老师对幼儿园产生厌烦的心情，不利于幼儿入园。 3、幼儿正式入园后，第一次和父母分开，产生分别焦虑，哭闹现象很严峻，而父母也会很担忧，孩子一向
32、哭怎样办，喝不上水怎样办，会留在门口观望。大家的心情我们能够明白，但是家长越是观望，幼儿就越有依恋心理，哭闹时刻就越长，不利于他们适应幼儿园的环境，正式入园后，期望大家能协作我们发下幼儿尽快离开幼儿园，我们会照看好孩子们。 4、孩子入园应对全新的环境、全新的老师，会有畏惧感，回家可能会有没吃饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生，我们的饭和水都是不限量的，必需要告知孩子主动提出要吃饭、要喝水、要入厕的要求，这样老师才会了解他的需求。 5、生活自理方面：刚入园的孩子在睡时难免会尿裤子，请您为孩子预备一两套备用的衣服，装到袋子里并贴上姓名、班级，放在更衣柜的抽屉里;孩子的鞋要轻巧防滑，不好有鞋带便于穿脱
33、，不好穿有带子的衣服，不好带零食及尖锐的小东西，能够带一些毛绒大玩具，每位幼儿带一块手帕写上名字装在兜里，不好用别针别，幼儿的指甲不行太长，剪完后要磨平以免抓伤别人，假如尿了老师没有发觉，离园时要准时告知老师，以便留意;如有病史等特别状况，要提前打招呼，如需喂药，请将药包好写上班级、姓名、药量、时刻，入园时交给医务室人员。床位由家长自行选取。 入园第一周应早起，能够在家吃一点饭，以免来园进餐因哭闹产生呕吐，回家后要超多补水，多吃水果，不好补实物，易积食生病。 6、从这天下午三点即可试园，要带孩子熟悉自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的学号。九月二日上午，八点到十一点下午三点到六点都可试园，
34、中午可在幼儿园进餐，幼儿玩完玩具后要提示幼儿整理，从小养成无归原处的好习惯。 7、关于幼儿的学习：幼儿园的教学，重在培育幼儿良好的行为习惯和专心的学习爱好，不会要求孩子死记硬背儿歌、故事，但这并不意味着什么都不教，每周都有本周目标贴在家园联系栏中，有些资料当天教当天不必需就能学会，孩子有个内化的过程。 8、为个孩子制造一个简洁美丽的环境，请家长协作带一些动植物，如蒜、盆花、鱼等，写上名字，培育孩子爱群众的良好情感，为了丰富孩子们的户外活动，家长能够做一些体育器械，如沙包、飞盘、垫子等。 9、如有看法和推举，请当面和老师沟通，以免造成误会。 我们三位老师会团结一心，和在座的每位家长伴侣共同协作，
35、让我们的宝宝健壮成长，快乐欢乐的度过每一天。 幼儿小班教学工作方案 篇8 幼儿园小班上册数学教学方案 为了进一步提高幼儿素养，激发其学习数学的爱好，提高学科质量，使幼儿在欢乐中学习，在学习中欢乐成长，特制定本学期数学学科教学方案。 一. 教学内容： 本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的熟悉，圆形、正方形、长方形的外形特征，里和外，空间位置，整体与部分，规律推理，共24个学习熟悉内容。 二. 教学目的要求： （一）目的： 1激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其规律关系的爱好，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关
36、系，感知数学的重要性。 2进展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓舞幼儿初步用法分类排序、推理、计算、估算与猜测等初步方法探究事物的主要特征。 3培育幼儿的推理力量和规律思维力量，鼓舞幼儿运用数学思索、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，说明和证明自己的答案，培育幼儿思维的敏捷性、灵敏性和制造性。 4培育数学的阅读与沟通力量，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、老师、家长沟通。 5鼓舞幼儿动手动脑，主动探究用简洁的数学方法解决实际生活和嬉戏中的简洁问题，感知数学的有用性。 （二）要求： 1、是幼儿熟悉长方形，
37、粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。 2、使幼儿在熟悉物体的同时练习数数，熟悉6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。 3、熟悉圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，把握它们的特征。 4、了解方位，把握里外、空间位置。 5、区分整体与部分，初步培育规律推理与思维力量。 三、教学方法与措施： 1将数学训练建立在幼儿阅历的基础上：由于阅历受限，幼儿很难正确推断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发觉新旧阅历之间的关系，重视幼儿已有的生活和嬉戏阅历，思索是否有必要加以丰富和补充，教学时要削减讲解和集体教
38、学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的沟通探究。 2重视幼儿的参加和探究过程：幼儿数学学习必需是幼儿主动参加的过程，数学训练应当以问题为中心，依据问题情境设置一系列嬉戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿查找解决问题的方法。 3重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对详细事物的接触、探究、尝试、操作和体验来进展认知力量和思维力量的，口授耳听的学习方式难以供应他们思维进展所需要的挺直和详细的阅历。 4、要有效地促进幼儿数概念的进展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的讨论、沟通、探讨，个别的操作练习及嬉戏等，引导幼儿学习数概念及相关的学问与技能以外，还应创设相宜的环境，如设置数
39、学活动区(角)，供应有利于幼儿数概念进展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探究和学习。 5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，供应不同的选择的机会，以满意不同儿童的各种需要。 6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参加大量的活动，用法了大量的材料，并常常争论他们的观看和发觉，幼儿才有可能把握概念。 幼儿小班教学工作方案 篇9 一、班况分析 本班的大部分孩子性格偏于外向，个别孩子比较宁静，在语言、科学、艺术（美工）方面的力量还是表现很突出的，但是仍会有一些地方需要加强与练习。在健康、.与其它的艺术方面本班孩子有以下几个特点： 1、有
40、些孩子由于还没有脱离分别焦虑期，因此会出现一些哭闹现象。 2、常常在吃饭时，会挑出一些自己不喜爱吃的食物，有的孩子甚至会偷偷的倒掉不喜爱吃的食物或挺直的发小脾气。 3、 在来幼儿园与离开幼儿园的时候，本班孩子都需老师引导后才向老师与家长说出礼貌用语。 4、 在园生活与嬉戏过程中孩子们常常会出现抢东西、推和挤的现象。 5、 在音乐活动中孩子们参加嬉戏的欲望很强，但是常常做的动作无法与音乐相符，尤其是边唱歌边拍手时，孩子们拍手总是跟不上节奏或比节奏快。 孩子们的年龄虽小，总体来说有些力量已经超过了该年龄段的进展目标，依据本班孩子以上的一些突出现象和年龄、身心特点，依据健康、语言、.、科学与艺术五个
41、领域制定了针对本班孩子突出现象的一些进展、培育目标。 二、五大领域进展目标： （一）健康领域： 1、渐渐适应集体生活， 保持稳定、开心的心情。 2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。 3、逐步学会独立进餐和入厕，在成人关心下学习洗脸、刷牙、穿脱简洁的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿态。 4、了解简洁的卫生保健学问，熟悉五官及主要功能，懂得并学习爱护。 5、爱吃多种食物，养成喝水的习惯。留意个人卫生，爱清洁。 6、愿意参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 7、能主动地向他人用法礼貌用语“请、您好、老师好、再见”等。 （二）语言领域： 1、养成良好的倾听习惯和相应的语言理解力量。
42、 2、初步养成说出完整话的习惯，能在成人的引导下，完整的叙述故事，或看图说话。 3、培育孩子敢于当众讲话，能清晰地进行自我表达。 4、养成看书、收放书和爱护图书的意识。 5、情愿与客人交往，用一般话回答别人的问题。 （三）.领域： 1、养成主动参加各项活动的爱好。 2、鼓舞幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具等，从而感爱独立做事的欢乐和满意。 3、初步培育孩子愿意与人交往，学习互助、合作和共享的力量。 4、在日常生活中采纳示范的方法，使幼儿学会用法简洁的 礼貌用语与成人打招呼。 5、初步养成遵守规章的意识，训练孩子不侵害别人，用相宜的行为与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人
43、等）。 6、在老师的鼓舞和关心下，使幼儿能坚持做完一件事，获得胜利感。 （四）科学领域： 1、逐步养成对四周的事物、现象感爱好，有奇怪心和求知欲。 2、初步培育爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源， 有初步的环保意识。 3、培育对事物简洁的数、量、“一样多”、“少”、“很多”“1个”等学问的运用和迁移力量。 4、初步养成主动运用多种感官认知四周事物，使孩子对常见事物、现象及其改变，产生爱好与探究的欲望。 （五）艺术领域： 1、初步培育孩子感受并观赏生活、环境和艺术中的美的力量。 2、培育孩子主动主动参与艺术活动，在活动中获得开心、丰富的心情体验。 3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声音，一句一句地唱。 4、通过各类嬉戏活动与教学活动鼓舞幼儿大胆表现自己。