幼儿小班教学方案集锦7篇.docx

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1、幼儿小班教学方案集锦7篇幼儿小班教学方案 篇1 一、班况分析： 新年过去了，我们迎来了小班的其次学期，小A下学期班班级方案。现如今，我班有46名幼儿，期中女生20名，男生26名，这46名中有有15名是新生。但是经过两周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的关心下，完成穿脱衣服；在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑；嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动；但是，还有不

2、足之处需要我们不断完善。孩子们很喜爱参与体育活动，做嬉戏。但究竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和力量的强弱，所以自控力量较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严峻，针对幼儿各方面的表现，制定新的训练教学目标，促进幼儿的全面进展。 二、工作方案： 对幼儿进行常规训练和生活习惯的培育，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种训练手段和训练方法，激发幼儿的学习爱好和求知欲望，培育幼儿的语言表达力量，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特殊的爱惜，尽多的给他们鼓舞和关心，关心他们树立自信念，结合其特长赐予其适量的指导，坚

3、持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中；重视幼儿的常规训练，细致耐烦的做好个别幼儿工作。培育幼儿独立性和.适应力量，发觉每位幼儿的特长，并赐予适应的指导。开展各类嬉戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜爱上幼儿园。 三、进展目标： （一）健康领域： 1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、行的正确姿态。 2、了解简洁的保健卫生学问，熟悉五官及主要功能，懂得并学习爱护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。 3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。 4、知道

4、并学习避开日常生活中的电、火、车辆等担心全因素。 5、开心参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、爬等动作。 （二）语言领域： 1、学习留意倾听，理解日常用语；连续学习用一般话，能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调整自己的行为。 2、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书，并愿意表达自己的感受。 3、连续学说一般话，学习完整地表达自己的要求。 4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫叫。 （三）.领域： 1、在成人启发下学习关注他人的心情并作出劝慰、关怀、助人等简洁行为。愿意招呼熟识的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的关心。 2、喜爱和同伴一起嬉戏，学习共享、

5、等待和沟通，体验与老师、同伴共处的欢乐，工作方案小A下学期班班级方案。 3、渐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规章。 4、观看四周生活环境极其改变，能接触新奇的事物。 5、喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。 （四）科学领域： 1、喜爱操作、摆布，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。 2、愿意用多种感官感知四周的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。 3、引导幼儿在熟识的生活中形成初步的数概念。 4、亲近大自然、喜爱并学习爱惜四周的动植物。 （五）艺术领域： 1、在成人的引导下，能留意和亲近四周环境中熟识的树木花草、小动物、交通

6、工具等美的事物，并产生愉悦的心情。 2、喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。 3、尝试用自己喜爱的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟识物体的粗略特征。 4、学习用正确、自然的声音唱歌，告知难过音乐的旋律、节奏和心情。 四、详细措施： （一）健康领域： 1、组织各种户外活动、体育嬉戏等培育幼儿对活动爱好，动作的协调性；敏捷性和初步进展幼儿的基本动作，增加其体质。 2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿供应多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。 3、注意平常的观看，进展和提高幼儿跑，

7、跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。 4、通过各种体育嬉戏逐步增加幼儿身体的适应力量。 （二）语言领域： 1、培育幼儿能坚持说一般话，并用法正确的一般话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。 2、通过教学活动，区角活动培育幼儿宁静地听同伴说话，不任凭插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。 3、各个教学活动中，注意个体差异，让每个幼儿都有机会在集风光前讲话。 4、鼓舞幼儿能较大方地在众人、集风光前表达自己的意思。 （三）.领域： 1、利用节假日让幼儿感受、观看成人劳动的辛苦并学会敬重成人的劳动，学会关心成人做一些力所能及的事，学会关怀成人。 2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培

8、育他们与不同年龄孩子的相处。 （四）科学领域： 1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。 2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习用法感官感知季节的改变，引起幼儿观看的爱好。 3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿主动地投入活动，初步探究观看简洁的科学现象。 4、通过各种活动和智力嬉戏、角色嬉戏等开发幼儿智力，促进幼儿制造力的进展。 （五）艺术领域： 1、利用各种绘画手段与方法培育幼儿对绘画的爱好，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。 2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的敏捷性，进展手眼协调力量。 3、学习粘贴、撕纸和简洁的折纸技能，用搓、团

9、、压等技能塑造简洁的物体。 4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声音，一句一句地唱。 5、利用嬉戏，区角嬉戏培育幼儿能按音乐的节奏做出简洁动作和仿照动作，学会简洁的舞蹈。 6、通过各类嬉戏活动与教学活动鼓舞幼儿大胆表现自己。 五、日常生活： 1、为每位幼儿供应表现自己优点和获得胜利的机会，增加自信念和自尊心。 2、引导幼儿熟悉、体验并理解基本的.行为规章，学习自律和敬重他人。 3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、嬉戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。 4、丰富和正确用法礼貌用语：你好、再见、感谢、不客气等。

10、5、通过老师提示和训练，培育幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。 幼儿小班教学方案 篇2 本班就是双语特色班级,幼儿皆已经过一年多的英语学习,实践：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言进展有很大好处。依据本班幼儿特点,我们制定了如下的专题方案。以达到专题实施的最佳效果: 一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的爱好。 俗话说爱好是最好的老师。幼儿园英语训练是一种启蒙，要把重点放在学习英语的爱好上，假如幼儿对英语感爱好，他在学习的过程中就会表现出一种主动的心情，孩子会主动融入到活动中。反之，假如只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消

11、极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的爱好。 1、故事教学法。 故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发觉是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，在讲解并描述中，将Come in,please. Go out.穿插其中，孩子们对此特别感爱好，在不知不觉中，竟然全部把握，且印象极深。又如：在教单词turnip时，我在引入时先说Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在这个情节引入后，幼儿复习

12、各种已学过的食物单词，老师还是很饿，Imstillhungrynow时，奇妙地出示了食物萝卜引出新的单词turnip的学习，在老师的引导下引出拔萝卜，使幼儿与老师共同参加，自然学习新的学问。 2、情景教学法。 幼儿的语言力量是在实际运用过程中进展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜爱说。语言的习得与四周环境休戚相关。英语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。因此，老师要以幼儿园为主体，从他们的爱好动身供应一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自由活悦耳来理解语言，在用法中学习语言。还有医院、餐厅、发廊

13、等,通过玩角色嬉戏，幼儿所学语言在嬉戏中得到巩固，练习。久而久之，培育了幼儿的英语思维力量和运用力量，并解决了那种学时才用，平常放置脑后，简单遗忘的弊病。 3、嬉戏教学法。 曾经有一位训练家说过这样一句话：话小孩子生来是好动的，是以嬉戏为生命的。的确，嬉戏是幼儿最喜爱的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。嬉戏能激起幼儿学英语的爱好，亲密师生间的关系，供应幼儿充分运用语言的机会，调动学习主动性，将学问融于嬉戏中，让幼儿在情趣盎然的嬉戏中练习所学学问。也在不知不觉中把握了学问。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此，幼儿园英语活动应尽量嬉戏化，寓训练于嬉戏，让幼儿在嬉戏中轻轻松松学英语。

14、如：户外体育嬉戏老狼，老狼，几点钟，这个嬉戏是幼儿熟识而喜爱的。于是，我把嬉戏改为Wolf,wolf,whatcanyoudo?是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。小羊问Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后开头追赶小羊。幼儿在他们原有的嬉戏阅历的基础上，轻松开心的习得了英语，学会了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.熬炼了英语听说力量，在玩中学习并得到进展。在这种状况下幼儿觉得学习英语好玩，从而为往后的学习打下了良好的基础。 4、引入竞争机制，激发幼儿参加活动的热忱。 任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。冷漠的心情会使活动效果大打折

15、扣，引入竞争机制，这一难题迎刃而解。竞争能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的嘉奖，以表示对成功者的赏识，对进步者的鼓舞。有时是几句鼓舞的话语-Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.有时是一朵小红花、一颗小星星.孩子们在喧闹的气氛中，你追我赶，学英语的爱好越来越浓。 当然，调动幼儿学英语的主动性的教学方法还许多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我依据教学参考书及自己的工作阅历，在教学中敏捷运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语

16、言活跃起来，孩子们始终对英语保持着深厚的爱好，上英语课成为他们最欢乐的事。 二、创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的训练作用。 实践证明，英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是不够的，由于这样的学习只能让孩子把握零星的单词，达不到学英语的目的。因此，老师应着力营造良好的语言学习环境，使英语教学深化到一日常规的各个环节。 首先，要锲而不舍的运用日常用语，将日常生活与教学内容紧密联系起来。如：早上幼儿入园时，对幼儿说Goodmorning.Nicetoseeyou.在幼儿课间休息时，说Gotothewashroom,please。Didyouwashyouhand?Drinksomewat

17、er,please.在幼儿预备进餐时，让幼儿熟悉餐具和介绍食谱等。如：Theseareplates/bowlsWehavenoodles/milkforbreakfastetc在非英语训练活动中，老师要对孩子们说Standup、Raiseyourhands、Putdownyourhands等等。在生活中，将双语生活情境贯穿幼儿一日生活中，抓住一切机会与幼儿进行沟通，努力消退上课与生活的界限，不断丰富幼儿的语言，使生活与教学连接起来，打破固定情境对幼儿英语进展约束的熟悉界限，使他们在生活情境中自如地运用英语，让他们学得无意，学得随便，学得愿意。 其次，创设物质情境，激发幼儿主动学习英语。 在幼儿

18、英语学习中，语言环境起着特别重要的作用，因此，要有方案、有目的地设置支配肯定的情景画面、活动工具和动手材料。在观看、操作中引发他们对英语的反应和用法。如：墙面设置，它是幼儿园环境布置中最大最为醒目的画面。它犹如一幅大的广告，浓缩了训练内容和目的，还渗入了思想道德训练，给幼儿以挺直的刺激和潜移默化的影响。又如英语活动角，它是一个让幼儿通过对实物、图片、头饰等物品的摆布和操作，在嬉戏中运用英语的一个区域。非常吸引孩子，孩子们只要一有空，就会主动地指读单词，或是拿起指偶，两两结伴玩语言嬉戏，开心地游乐于英语语言一气氛中。 三、家园协作，关心幼儿学好英语。 孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化

19、，才能使他们完全把握，家园协作关心幼儿学习英语有着特别重要的作用。幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多联习，在家也应当坚持每天听、每天说。只有家园协作得好，孩子把握英语，运用英语的力量才能不断提高。 幼儿小班教学方案 篇3 鼓舞幼儿主动参与体育活动，培育幼儿对体育活动的爱好 一、现状分析 本班幼儿共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。其中本学期新插班7人。班上的孩子年龄在三岁半四岁半之间。由于年龄上存在差异,以及在情感、遗传、爱好等的缘由，孩子的动作进展方面也有肯定的差别。如：李翌、梁雅、胡若杰等动作较为协调、灵敏。而黄浩洋、李沛、黄磊等幼儿的敏捷性相对差些。

20、本班孩子平衡力量进展好,大部分的孩子已把握走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动，喜爱与同伴嬉戏，仿照性强，仍有的孩子自制力量差，在嬉戏时存在争吵、不遵守嬉戏规章的行为。 二、指导思想： （一）幼儿园训练指导纲要（试行）中关于训练目标的论述：促进 幼儿身体正常发育和机能协调进展，增加体质。培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好，培育自信、友爱、英勇、守纪律等良好品质和行为习惯。 （二）把握幼儿身心进展规律，重视幼儿动作进展的辅导。0-6岁是儿童动作进展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习关心其把握，指导孩子

21、把握动作要求肯定的技术。有目标、有方案地分步训练。 三、训练目标： 1、引导幼儿主动主动地参与集体活动，在集体生活中保持安定、开心的心情。 2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作，关心幼儿把握有关的粗浅学问，使其动作灵敏、协调、姿态正确。 3、培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守规章、英勇竞争、不怕挫折等良好品质。 4、教给幼儿有关基本体操和队列、队形改变的简洁学问和技能，逐步提高幼儿的做操爱好和力量，进展幼儿的空间概念。 四、详细内容： 1能单手自然地将沙包投向前方。 2能手膝着地（垫）自然协调向前爬。 3初步学习滚球、踢球、拍球及向上抛塑料球。 4、能轻松自然地双脚同时向

22、前跳、向上跳。 5、能在6570厘米高的障碍物下钻来钻去。 6能较轻松地双脚交替跳着走。 7能在宽25厘米、高或斜高20厘米宽的平衡木或斜坡上走。 8学习听音乐节拍做体能操。 9能一个跟着一个走，走成一个大圆圈。 10培育幼儿参与体育活动的爱好，能和老师一起整理用法过的体育器械。 幼儿小班教学方案 篇4 一、舞蹈教学准备 小班幼儿春秋较小，注意力集中的时刻不长，动作成长也不非常协调。所以本学期教学的首要目的是激发幼儿进修舞蹈的乐趣，同时让幼儿能在世人面前斗胆的表演，提高幼儿的自选择信念。在此基本上让幼儿进批改确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根基姿态。熟识自己身体的各个部位；进修几种根基的

23、舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并经由过程多个小律动的进修成长幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。 二、舞蹈教学要求 1、 培育幼儿喜爱跳舞和做音乐嬉戏。 2、 能按音乐节奏做动作，培育节奏感。 3、 熟识自己身体的各个部位，进批改确的坐立根基姿态。 4、 学会几种简洁的根基舞步，及多个小律动、歌表演、能在世人面前自由地、兴奋地表演。 三、舞蹈教学进度放置（共16课时） 幼儿舞蹈教学教案 第一课时： （一）、教学工作： 进批改确的站立、压脚背跪坐的姿态；能自由地、兴奋地随教员进修舞蹈；熟识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等） 熟识身体动作分化：18：用手边指

24、各部位边高声说，头头胸胸肚子肚子头胸肚子28：一再一次。 38：肩肩肘肘腕子腕子手手（摆布各一次） 48：跨跨膝盖膝盖脚腕脚腕脚脚 58：双手向左旁平伸，一再一次。 68：前伸手，垂头后伸手，仰头 78：左前方右后方（双手平伸） 88：一再一次 （二）、家长工作 1、交待上课时刻7：008：30，请家长提前非常钟来园，可进教室不美观磕暌棺儿表演。不要在门口观望，以免影响幼儿情感，家长要坚持送幼儿来园上课。 2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。筹备一瓶水，工具放在固定的处所。 幼儿舞蹈教学教案 其次课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿态、下课常规

25、等 2、进修盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。 手部动作组合分化：前奏：手放在腰后，站立 18：双手前伸五指张开，手（打开合拢） 28：手腕摆布动弹，五指张开。手由前伸双山膀（手动弹） 38：左手握拳打开，一再一次 48：手画圈手放背后双手向前伸出（最终一拍） 一再一次 （二）、家长工作 1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。筹备一瓶水，工具放在固定的处所。 2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿。 幼儿舞蹈教学教案 第三课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等 2、进修伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体双方，头

26、向正前方看、背部挺直。 小舞蹈两只山君：前奏：双手随节奏拍手、颔首 18：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（一再一次） 28：双手曲肘夹在腰部，前后摇摆（握拳），脚做小跑步 38：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步； 48：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（一再一次） 间奏：重点操练脚尖脚跟踢步 一再一次 （二）、家长工作 1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演两只山君，并给以最年夜的鼓舞激励。 2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿态。 幼儿舞蹈教学教案 第四课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等 2、进修踵趾步：小八字步筹备，。 1

27、8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面对2点上方 28：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面对外，身体略前倾面对8点上方 一再一次 （二）、家长工作 1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演两只山君，并给以最年夜的鼓舞激励。 2、复习踵趾步的正确姿态。 幼儿舞蹈教学教案 第五课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等 2、进修勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体双方，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节奏做勾脚绷脚，提示幼儿面带笑脸。 腰部动作组合分化： 前奏：手放在腰后，压脚背跪坐 18：双手曲肘上下

28、叠放在胸前，身体随节奏摆布摆 28：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧 38：一再第一个八拍 48：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐 58：左手放在肩旁摆布摇摆，右手伸直放在身体旁，身体向左回身面对2点 68：双手交叉画圈，压脚背跪坐 78：双手放在身体两旁，身体摆布摇摆，身风光向1点 88：双手合掌放在脸旁，做睡觉状 （二）、家长工作 1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演两只山君，并给以最年夜的鼓舞激励。 2、复习手部动作及腰部动作 幼儿舞蹈教学教案 第六课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿态、上课常规等 2、复习小舞蹈两只山君

29、，鼓舞激励幼儿在世人面前表演，进行分组表演，给以幼儿最年夜的鼓舞激励，培育幼儿的自选择信念。 小舞蹈两只山君：前奏：双手随节奏拍手、颔首 18：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（一再一次） 28：双手曲肘夹在腰部，前后摇摆（握拳），脚做小跑步 38：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步； 48：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（一再一次） 间奏：重点操练脚尖脚跟踢步 一再一次 （二）、家长工作 1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演两只山君，并给以最年夜的鼓舞激励。 2、复习手部动作及腰部动作 幼儿舞蹈教学教案 第七课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐

30、、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等 2、复习小舞蹈两只山君 小律动萤火虫：前奏：双手随节奏拍手、颔首 18：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队酿成一队 28：双手做小鸟飞身体由1点侧向3点，一再一次 38：双手五指张开由下向左上方举，五指股栗，一再一次； 48：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队酿成两队 间奏：双手随节奏拍手、颔首 后四个八拍一再一次 （二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演两只山君，请家长给以最年夜的鼓舞激励。 2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿态，及小律动萤火虫。 幼儿舞蹈教学教案 第八课时： （一）、教学工作：

31、1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等 2、复习小律动萤火虫 前奏：双手随节奏拍手、颔首 18：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队酿成一队 28：双手做小鸟飞身体由1点侧向3点，一再一次 38：双手五指张开由下向左上方举，五指股栗，一再一次； 48：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队酿成两队 间奏：双手随节奏拍手、颔首 后四个八拍一再一次 3、进修小碎步：正步筹备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、平均地小步行进或原地走动。强调膝关节必定要放松。 （二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演萤火虫，磨炼幼儿的胆

32、子。 2、操练小碎步的正确姿态，及小律动萤火虫。 幼儿舞蹈教学教案 第九课时： （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、压脚背跪坐、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等 2、进修头部动作组合： 前奏：双手叉腰，双脚跪立，身风光前1点，强调幼儿面带微笑 18：双手叉腰，垂头向前仰头向前 28：双手叉腰，左旁向前右旁向前 38：一再第一个八拍； 48：一再其次个八拍 58：双手叉腰，左侧向前右侧向前 68：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立跪坐，头摆布快速摇摆 78：一再一次 88：一再一次 （二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演勾绷脚，激

33、发幼儿对舞蹈的乐趣。 2、操练上、下课常规，及舞蹈两只山君。 （一）、教学工作： 1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、头部动作组合等 2、小舞蹈小青蛙： 前奏：双手随节奏拍手、颔首，动跨 18：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面对2点上方。 灯 装彩，彩灯 区角环境设立 各种美术工具，颜料，服装，颜色类图画书，白纸、报纸、水粉纸等纸张 室外环境支持可挥洒，可玩耍的自由环境 二、 课时活动支配 课时 活动 玩色 1、在透明的水杯中混入颜料，让幼儿熟悉一些简洁的颜色以及不同颜色混合产生的改变，如咖啡色、紫色等 2、用瓶盖印画，用大小不同的瓶

34、盖印出不同的颜色;还可以用树叶印出不同外形的画 3、让幼儿尝试用简洁的生活中的材料海面、棉签等在纸上用拖、点、涂等方式涂画感受颜色 4、为幼儿介绍一些颜色方面的图画书蜡笔小黑、白云娃娃、小蓝和小黄以故事的形式激发幼儿对颜色的爱好并加以引导 5、幼儿感知缤纷多彩的大自然，包括图片、录像的形式，或让幼儿亲自去看一看大自然的颜色;可以做一些简洁好玩的小试验如小三棱镜或装水的密封透明水杯折射出的不同颜色等等学习用不同材料绘画 6、用大的记号笔在纸上画并熟悉三角形、圆形、正方形、半圆形等 7、用水粉颜料画横线、直线，变换颜色画一些小圈圈和一些封闭图形 8、学习用水粉颜料绘画红、橙、黄等颜色，并运用这几种

35、颜色画出有关的水果 苹果、桔子、雪梨，学习匀称涂色 9、利用已经学过的图形，用水粉笔或是油蜡棒等工具画出一些简洁的组合图形如生活中的事物集体绘画，老师指导 10、熟悉椭圆形，学习简洁拼贴画 小鸡。老师供应一些小的圆形、椭圆形、三角形等白色纸片，让幼儿自己动手拼贴成小鸡 11、用油蜡棒或其他材料匀称的将小鸡的翅膀、嘴巴、小脚涂成自己喜爱的颜色，并鼓舞幼儿用不同的方法画出小鸡的围栏 12、尝试用直线、曲线或简洁几何图形画太阳完，为太阳涂上喜爱的颜色 13、14两个课时，通过画小兔子、长颈鹿等小动物学习用圆形、椭圆形、正方形等不同图形组合绘画，并为小动物匀称涂上颜色，鼓舞幼儿画出小动物的不同形态。(

36、类似于画小鸡的步骤，先用记号笔画形状) 15、为美丽的花、草涂上不同的颜色，老师供应白纸做成的花，请小伴侣用不同材料涂上五彩的颜色小试验 16、观赏布上五彩缤纷的圆圈(本活动基本上是老师操作)，用线绳、颜料、白布，用线绳把白布的几个位置紧紧捆扎起来，然后把白布浸泡在不同的颜料中，等到白布浸透了再冲洗一下，最终揭开线绳(以上的黑体步骤都可以让幼儿动手自己操作)，白布变得很美丽。 17、18两课时，漂亮的外形，两张纸上下掩盖，上面一张剪出一种外形，让幼儿涂满，揭去上面的一张，露出下面的外形，下面一张在掩盖部分留下相近的图形，供幼儿涂色 19、20两课时，为自己涂色，老师供应一些背景案，中心部分留出

37、空白，在空白中画出儿童若干，幼儿可以随便涂上自己的颜色。 幼儿小班教学方案 篇7 加强23岁幼儿保教工作的讨论，初步形成学前训练整体、系统、科学管理幼儿一体化的格局，已成为当前学前训练的一项重要任务。依据幼儿园工作方案，结合新纲要的要求及我班课题方案，并依据本班幼儿的年龄特点及实际状况，我们确立了新的进展目标。在实际工作中，我们重点要做好我班的课题讨论工作（行为习的培育），我班的幼儿都是新入园的孩子，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境和生活环境，注意多元智能的开发训练。因此，我班将制定教学方案如下： 一、本班状况分析： （一）幼儿状况：这学期小 小班的幼儿都是新入园的幼儿

38、并且年龄都在三岁以下。新入园的孩子心情不稳定，他们对新环境不熟识，有的幼儿哭闹现象严峻。这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的，又是很重要的。因此，老师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍，在浓浓的亲情中让幼儿健康成长。 （二）幼儿人数：全班人数25人，平均年龄在二岁至三岁之间。 （三）老师状况分析以及分工合作： 老师状况：在教学中两名老师要主动协作起带头作用，创班级特色，要注意家园联系，并能利用家长资源来帮助园里及班级的工作。老师要关注班级幼儿的语言进展、认知方面的开发，负责开展教学内容有：小 小班五大领域的教学。能主动参加思索讨论主题活动，注意幼儿的个别差异，鼓舞幼儿参加

39、体育活动，帮助幼儿进展大脑功能，注意身体、运动智能的开发。 二：训练教学方面 23岁幼儿进展特点是生长发育快，但是动作协调性差；处在口语进展的关键期，自我意识开头萌芽；直觉行动思维，心情不稳定。依据托班孩子的年龄特点，区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点，依据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动与常规训练渗透到训练教学的五大领域中，将教学划分为：健康、语言、数学、科学、艺术。 （一）、 健康： 1、激发幼儿上幼儿园的主动情感，适应幼儿园有规律的生活，学习秩序，体验集体生活的欢乐。 2、初步熟悉日常用品，养成良好的进餐，饮食，睡眠，盥洗，嬉戏，排便等习惯，具有基本的生活自理力量。 3、让幼

40、儿了解必要的平安保健常识，熟悉身体的主要器官名称，了解其主要功能及最基本的爱护方法。乐于接受预防接种及疾病治疗，并学习爱护自己。 4、培育幼儿对体育活动的爱好，情愿并能开心地参与体育活动，进展幼儿基本的活动技能与身体素养，动作协调，敏捷。 （二）、 语言： 1、能学习说一般话，渐渐发准易错音。 2、留意宁静地听别人讲话，能用简短完整得语句表达自己的愿望。学会用法礼貌用语。 3、情愿与别人交谈，能用简短完整语句表达自己的愿望。学会用法礼貌用语。 4、愿意听老师讲解并描述故事与朗诵儿歌，能初步理解作品的主要内容。能独立地朗诵儿歌。 （三）、数学： （1）培育幼儿学习数学的爱好，体验数学活动的爱好。

41、 （2）通过多种感官感知的方法，引导幼儿观看四周事物，学习按物体的名称或某种特征（颜色，大小等）进行分类。 （3）学习用简洁的数学方法，解决生活与嬉戏中简洁的问题。 （4）喜爱摆布操作材料，能在老师的关心下，按要求拿取，摆放操作材料。 （5）学习按物体的量的差异进行4以内物体的排序。 （6）熟悉最基本的数量关系，对物体进行初步的比较。 （四）、科学 1、爱惜动植物，关怀四周环境，情愿接触大自然。 2、学习感受大自然的美，有初步的环保意识。 3、能对自己四周的事物、现象感爱好，有奇怪心与求知欲。 4、培育幼儿初步动手动脑，探究问题。 5、学习感受与四周环境接触的开心情感，情愿与成人，同伴共享与沟

42、通。 6、对感知活动有爱好，初步学习运用感官熟悉事物。 （五）、艺术：艺术领域包括美术训练与音乐训练两部分内容。 美工： 1、关注四周美妙事物，情愿观赏作品。 2、喜爱美工活动，并在美工活动中有开心的体验。 3、初步学会正确的握笔方法与作画姿态。 4、在活动后，培育幼儿整理自己的绘画用具，养成良好的绘画常规，渐渐到情愿主动地整理。 5、熟悉纸、笔、剪刀等多种绘画，手工工具和材料，初步把握正确的用法方法。 6、初步学会撕纸盒粘贴的方法，学会用胶棒粘贴一些简洁的物体形象。 7、能用简洁的线条，颜色表现自己熟识的事物。 8、能辨别几种不同的颜色，情愿用自己喜爱的颜色作画。 音乐： 1、能初步按音乐的

43、节拍，喜爱用肢体作简洁的律动。 2、培育对音准与节奏的初步熟悉，体验音乐活动的爱好。 3、学会用正确的姿态，自然的声音唱歌。 4、学会观赏音乐，舞蹈的爱好宁静，用心地听音乐。 跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩听音乐做动作，踢踢腿、转一转、跳一跳。和老师做的一样美 （六）、 . 1、新生入园稳定其心情，关心熟识幼儿园的环境，能适应幼儿园集体生活。 2、愿意与人交往，保持开心的心情，与同伴一起参与 集体活动和嬉戏。 3、情愿学习力所能及的消逝，不怕困难。 4、养成基本的个人卫生和公共卫生习惯。 5、具有良好的生活行为习惯和品德。 6、懂得爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国的情感。 7、培育幼儿在参加各项活动中能有自信念。 三、教研课题： 我班的幼儿的年龄小，幼儿良好的行为习惯就特别重要，因