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1、教学督导工作总结3篇教学督导工作总结 篇1 一年的工作紧急而劳碌，在学院党委行政的正确领导下，系部各项教学工作顺当而有条不紊地进行。本年度的教学督导工作也已顺当地结束，完成了全系在职专业老师的听课任务。通过一学年的教学督导，使全系老师无论在教学水平还是在思想观念上，都有了不同程度的提高。我们清晰地熟悉到，教学督导对于系部各项教学工作能得以顺当、有序的进行，教学改革与进展能够把握先进、正确的方向都起到了良好的保障和监督作用。同时也促使管理者自身加强了对于现代训练教学原理的进一步熟悉，为今后更好地实施教学管理供应了理论保障。 一、在学院督导办的指导下圆满完成本学年教学督导任务 在本学年中，大部分老
2、师的督导在第一学期已完成，因此教学督导的重点是其余的部分老师和年轻老师以及部格外聘老师。在学院督导办的指导下，与详细负责的委员会同，合理的支配了听课的详细时间、挨次，较好的完成了听课任务，因部格外聘老师的课程支配在周末和晚上，督导组的成员及老师们不辞辛苦、不惜牺牲业余时间仔细负责的完成工作，听课后还准时地对被督导的老师毫无保留的提出建议和看法，尤其是对外聘老师、新安排来的年轻老师在教学中存在的问题都提出了中肯、珍贵的看法，有效的促进了教学工作的进步与进展。 二、通过教学督导使老师整体的教学水平有了明显的提高 就管理系而言，老师队伍中多数为年轻老师，在教学阅历上存在着肯定的不足，也存在各种各样的
3、问题。通过教学督导可以使各种问题暴露无遗的呈现在我们面前，从而有的放矢的去加以解决，这样就能有针对性的去进行下一步的“导”，加快了解决教学中存在的问题、提高教学水平的速度。 在教学督导的过程中，大部分老师都能保持良好、平和的心态，正确对待每一位督导成员提出的批判与建议，虚心接受。对待看法和建议有则改之，无则加勉。作为督导员也能够做到实事求是、有的放矢，毫无保留的评课、打分。事实证明，部分老师在接受了督导小组的建议后，在教学水平上都有了不同程度的提高。 三、通过教学督导工作，使系部的教学管理水平有了显著的提高 系主任作为系督导组的成员之一，参加了听课、评课的全过程。这样，就使其对全系老师的教学水
4、平、教学状况有了更进一步的了解，便于从整体上把握全系的教学现状，发觉问题并准时解决问题。同时，在评课、争论的过程中，多方听取看法、接受院督导办的指导，从而促进了教学管理水平的提高。这对于正确把握训练教学的方向，合理有序的开展训练教学改革起到了良好的促进作用。 四、通过教学督导工作，使督导小组成员自身的教学水平、督导水平有了长足的进步 我们有这样的经受，听一遍课不如讲一遍课。高校时学习过的课程，只有到了自己亲自教授这门课时，才感觉到真正吃透了课程中的内容。这是作为一个老师的责任心使然。同样的道理，作为督导员的老师就会更加严格地要求自己。老师被动地接受听课、评课，而作为督导员则会主动地去讨论训练教
5、学的原理，仔细听课、争论，提出问题的同时也吸取了别人的阅历。同时对自己的教学观念、教学水平都有了更高的要求。从而促使督导员本身在综合素养各方面都有了显著的提高。 五、系部不断加强学风建设和同学管理力度，保证教学工作协调、有序的开展 通过教学督导工作我们发觉，目前同学的学习风气普遍不浓，学习劲头不足，个别同学在课堂中不留意听讲、闲聊、做小动作的现象时有发生，同学的上课出勤状况不好。针对以上状况，我们对任课老师提出了更加严格的要求，不但要备好课、上好课，还把课堂纪律的组织作为评定其教学水平的一个重要因素，另外要求辅导员加强对同学的思想训练和日常行为规范的管理，要求同学在课前5分钟进课堂。目前广阔同
6、学在熟悉到严格教学管理的同时，开头自觉地遵守校规校纪，学习风气有明显好转。 六、教学中存在的一些问题，在此提出，仅供参考 1、在教学督导过程中必需加大对于纪律约束的要求和管理，要使大家熟悉到这是一项严厉而仔细的工作，熟悉到教学督导工作对于系部教学工作的重要性。杜绝督导员的迟到、无故不来，老师随便调课等现象。对督导员不断加强训练指导，提高其自身综合素养，使其能够更加精准如实、高水平的完成督导工作。 2、我院同学总的来说专业基础水平相对较低、综合素养相对较差的状况，而怎样在现有的生源基础上较好的完成各项教学指标是一个严峻而长期的课题。严格考试制度，进一步完善学分制是很重要的环节。目前，我院对同学考
7、试的环节要求很严格，同学在考场作弊的余地很小。但还有另外一个环节，就是任课老师对试题难度的把握和同学成果的评定。是由于同学程度差、基础低而随之降低考试的难度，放松成果评定的标准，还是坚持根据大钢的要求执行。我们认为越是由于同学基础差则越是应当严格执行大纲所要求的标准，即宽进严出，只有这样才能保证毕业生的质量。 3、应当进一步加大在教学中多媒体设备的运用，加大多媒体设备的投入，增加多媒体教室的数量，让更多的老师能够娴熟的把握多媒体技术并应用于教学，提高教学效率和质量。 通过本学年的教学督导，使系部教学及各项工作有了显著的提高。今后应连续加大教学督导的力度，提高系室的训练教学质量，为实现“一个行动
8、方案，三项建设规划”的总目标供应质量保障。 教学督导工作总结 篇2 一、成立重庆交通高校连续训练学院首届教学督导小组的概况 连续训练，是我校实施高等训练的重要组成部分，连续训练学院是我校培育高、中级技术人才的重要基地。近几年来，经过上两届教学督导小组的督导工作，督导员们仔细努力、尽职尽责，克服了种种困难，圆满地完成了预定的教学督导工作目标。连续训练学院的办学规模不断扩大，各个教学层次的教学质量在稳步提高，为国家培育了大批高、中级专业技术人才，为我校的进展作出了突出贡献。为了进一步培育高素养人才，促进老师教学业务水平的.提高，关心老师不断改进教学方法，提高连续训练学院的教学质量，20xx年9月，
9、经连续训练学院党政联席会讨论打算，组建了重庆交通高校更名后的连续训练学院首届教学督导小组，连续实施对连续训练学院的教学督导。 首届教学督导小组，由连续训练学院聘请政治素养好、政策理论水平较高、敬业爱教、教学阅历丰富、熟识高等训练教学工作业务，具有教授、副教授职称的老师担当教学督导员，组成教学督导小组。督导小组设立组长1人，组员共7人，秘书1人。本届督导组编制结构： 1、人员结构：退休人员:4人,占50%;在职人员:4人,占50%; 2、职称结构：正高职称:4人,占50%;副高职称:4人,占50%; 3、学问结构：土木类2人，占25%;管理类1人，占12.5%;机电类1人，占12.5%;财经类2
10、人，占25%;计算机类1人，占12.5%;基础学科1人，占12.5%。 教学督导小组的日常工作，由教务科负责联系支配。首届教学督导组成员，任期两年。 二、本学期教学督导小组开展的主要督导工作 教学督导小组始终遵循教学督导工作的指导思想，根据督导员的工作职责，开展了一系列督导工作，归纳起来,主要有以下几方面: 1.开展了多个训练层次课堂理论教学的随机性检查听课。 首届教学督导员8人共听课134堂课次，人均17课次，同比增长8.5%。被评议的老师共134人次,其中获得优秀的45人次,占33.6%;获得良好的83人次,占61.9%;获得中等的6人次.占4.5%;在督导过程中,督导员每次听课检查后，都
11、要给被听课的主讲老师评议打分，对主讲老师本次课堂教学的状况，进行仔细、公正、客观地评议，既充分确定老师的教学成果，总结其教学风格与特色，同时又以主动、热忱的看法，非常中肯地指明教学的不足及今后改进的方向。 2.开展了全院性的示范课 为了进一步全面提高连续训练的教学质量，鼓舞老师刻苦钻研业务，仔细备课，主动进行教学优化设计，探究多种行之有效的教学方法，讨论适合自己教学风格的教学艺术，不断提高授课质量，教学督导小组于20xx年10月19日下午，聘请了钟厉教授在20216教室进行了一次示范课，连续训练学院全体老师和督导组成员参与了听课，课后组织了老师进行探讨分析，大家全都认为：整个讲授过程分析透彻，
12、直观，浅显易懂，课堂组织及语言表述精准到位，老师与同学的互动性好、擅长启发引导，课堂活跃，上课同学与全部观摩人员无不全神贯注，用心致志，被讲授的内容所深深吸引。钟厉老师严谨的治学看法和敬业精神以及她本身所具有的极强亲和力，从爱动身去传授学问的行为，深深地打动了在场的每位观摩者，激发了老师加快提升自身综合素养、业务技能，提高教学组织艺术的剧烈愿望。通过示范课活动，促使广阔老师相互观摩听课，相互学习，取长补短，营造了良好的教学氛围。 教学督导工作总结 篇3 一、听课基本状况 本学期共听课12次，其中理学院5次，工学院4次，生命学院4次，数学学院3次，听课对象基本掩盖了校级各类质量工程项目和参加“以
13、同学为中心”教学模式改革的相关人员，听课成果优3人次，良5人次，中4人次。 1、授课老师状况 绝大多数老师教风严谨，教学看法仔细，备课充分，讲课条理清晰，按时上下课，课堂教学都取得了较好的效果。 （1）“以同学为中心”试点课程教学状况。理学院刘老师和工学院陶老师教学中都用法了爱好驱动的案例式教学方法。老师做总体课堂设计，并对所学内容的要点进行讲解，同学在对把握重点教学内容的基础上，结合自身爱好，选定一个案例进行课堂讲解，在实现对所学学问进行加深和拓展的同时熬炼同学分析问题的力量和语言表达力量。 （2）多媒体教学状况。全部老师都实行多媒体手段帮助教学，课程信息量大，大部分课程的课件也较规范。 （
14、3）质量工程项目相关课程状况。总体状况较好，在进行听课的全部的质量工程建设项目中，基本都赐予所涉及的课堂教学很高的重视，特殊是对部分基础、核心的课程，都支配了具有高职称，教学阅历丰富的老师任课，并在多门课程的教学过程中尝试了用法一些新的教研教改成果，取得了良好的效果。 2、同学状况 在所听课程中多数班级同学课堂纪律及秩序总体上良好，但有部分同学上课讲小话、睡觉、玩手机，迟到特殊是缺课现象仍旧存在。依据收集到的数据，在进行听课的12个班次中，到课率达到100%的有1个班，95%以上的3个班，大部分班级的到课率都在85%左右，尤其是重修同学的缺课状况较为严峻。 3、教学材料检查状况。依据教务处相关
15、规定，老师上课需携带的教学材料包括：课程教学大纲、教学方案进度表、教材、讲课稿和老师工作手册。在本学期所听的12次课中，绝大多数老师上课时教学材料齐备，但部分老师老师工作手册的填写缺乏规范性和准时性。 二、存在的问题及建议 1、存在的主要问题 （1）教学方法仍需进一步讨论、改进，目前仍有部分老师教学方法呆板，对同学缺乏启发，引导。没有师生互动，课堂气氛沉闷，影响教学效果。 （2）部分课程在用法多媒体课件进行教学时，存在教学内容过多、课堂设计不合理、课件制作不够精细、课件播放过快等问题，尤其部分老师老师有坐着面对微机讲课的现象，这些都会对教学的效果产生影响。 （3）部分老师（主要是年轻老师）对课
16、堂纪律的掌握不够严格，课堂上有讲小话、睡觉、玩手机的现象，个别老师上课时同学都集中在后面几排，不用心听讲。 （4）由于各种缘由，部分老师部分老师对同学迟到、缺课的管理不够严格，长时间未对到课人数进行清点，造成了同学的懒散心理。 2、相关建议 （1）各学院应当重视对教学的组织与管理，常常开展教研活动，要加强教学内容和教学方法的讨论和改革，特殊是要对青年老师进行准时培育，规范要求，提倡青年老师听课制度，切实提高教学质量。 （2）应加强对教学课件的评比和筛选，提高教学课件制作水平，同时实行措施，削减老师对课件的依靠性，真正发挥教学课件的“帮助”作用。 （3）进一步加强同学思想、素养、课堂纪律等方面训
17、练，形成齐抓共管，以削减迟到、早退、缺课等不良现象。 三、个人督导工作反思 1、本学期是我首次参与学校组织的教学督导工作，在工作中，我严格履行教学督导员的工作职责，主动上级的和同事协作，顺当完成本学期的督导任务。通过参与教学督导工作，我加深了我对教学督导工作的了解和熟悉，这有利于提高后期工作的成效，同时也从一些优秀老师身上学到新的学问和技能，这些都将让我获益终身。 2、但同时也应看到在本学期的教学督导工作中存在的不足，由于自身教学任务较重，课堂听课时间支配紧凑，往往在听完一位老师讲课后只能进行简短沟通，之后立刻赶往下一个听课点，这在肯定程度上影响了督导工作的效果。因此，在以后的工作中，我会进一步优化听课方案，合理支配听课时间，加强与授课老师的沟通沟通，以使教学督导工作的效果更显突出。