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1、幼儿老师个人教学工作总结幼儿老师个人教学工作总结1 一提到淘气的孩子，信任许多幼师都会痛苦。由于我以往也有这么一段头痛的经受。 有句话说得好：美好的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。我此刻想把这句话改一下听话懂事的孩子是相同的，淘气的孩子各有各的不相同。 记得刚毕业来到幼儿园。第一次走进教室就发觉我们班淘气的孩子就非常多。一抓一大把。一个淘气的孩子就够让我们头痛了，此刻还是一群淘气的孩子。对我这个刚刚走出校门的新手来说真的很难应付。 刚刚接到这个班，我对每一位孩子都布满了爱心。对那些淘气的小伴侣我也是非常有耐烦的跟他们沟通沟通。可是几个星期下来，我发觉他们根本不买我的帐。甚至变本加厉起来，
2、这些孩子往往个性强、胆子大、对自我约束本领差，吵吵闹闹的给班级带来了很大的影响。一个淘气孩子带动了一群原来懂事的孩子开头淘气，这一群淘气的孩子就带动了我们半个班的孩子淘气起来。我最初的耐烦也被磨平了。我对他们发脾气拍桌子都不管用了。由于每一天对他们施行河东狮吼，加上我的发声不正确，我的声音时常会变成沙式比哑。 对于这些，我真的是苦不堪言。我对他们已经失去了信念。以往的小天使群部变成了小魔鬼，一看到他们我就头痛。可是，在一次团体训练中我偶然发觉，这些孩子异样喜爱受表扬。只要我每次说要表扬谁谁谁，他们的神情就都开头专注起来。就连那些异样好动的小伴侣也会宁静下来。其实他们都喜爱被老师关注被别人表扬的
3、。 看来，他们也不是对什么都麻木不仁的。从这开头，我对他们施行了一套策略。 当我们在平常遇到孩子时，或上课前，我就会鼓舞的语言和喜悦的微笑提示他们这节课不要再捣蛋了。甚至能够摸摸他的头说：你上节课，已经有提高了，这节课要表现更好噢。上节课，你仔细听老师讲课，回答问题不错啊。信任这节课你会表现更好，期望你连续努力。我的名言是：鼓舞，鼓舞，再鼓舞。想想看，我们大人都喜爱听好话，何况是一个孩子，何况老师的表扬在孩子的眼中是多么的珍贵。 幼儿老师个人教学工作总结2 一、基本情景介绍 完阴似箭，日月如梭，四个月的实习生涯即将结束。这次实习我被安排到了长沙开福区莱恩稚嫩园(河东园)，在这所幼儿园实习的四个
4、月里，我学到了许多，也发觉自我身上还有许多不足之处。可是总体来说，我对自我在本次实习中的表现还是比较满足的。 下头我将把自我在这四个月的实习生活中，自我是怎样做的及自我的收获和感受，如实的进行总结。 (一)见习阶段：我仔细、认真、勤学好问，能随时时做好观看笔记，并主动接近幼儿和幼儿园的老师，从而很顺当的开头了自我的实习生活。 入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有29个幼儿，有三个老师。我在大二班见习了一天，在这一天里，我一边看主教老师上课，一边帮忙保育老师打扫卫生。虽然觉得有点累，可是我并没有任何怨言，由于我觉得自我学到了许多阅历。 由于大二班的主教老师和助教老师都是
5、这个学期才接手的这个班，小孩子的常规不是很好，总是需要老师大声的说话，小伴侣才宁静下来。在与助教老师的沟通和自我的观看中，我熟悉到了：一个班级的常规管理是很重要的;并且熟悉到：幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要仔细对待的。 保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危急的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等;在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干洁净净、穿得整整齐齐地回家，以此能够告知家长，幼儿在幼儿园很好，家长能够放心的将孩子送到我们手上。 在见习的这一天里，我对莱恩稚嫩园的工作时间支配及幼儿的一日生活支配有了初步的了解，
6、明白了主教老师及保育老师的职责，对于保育的资料、要求和方法有了必需的了解。 (二)实习阶段：我做到了保教相结合，能关注幼儿的身心进展，使幼儿在嬉戏中学习、在嬉戏中成长。 在来幼儿园的其次天，园长顶一天主教老师的班。带的是小班，班上有二十几个幼儿。当时我心里的压力蛮大的，由于自我从来没带过班，并且自我对于幼儿园的情景和小班幼儿的情景不是很了解，之后想了想，对自我说：此刻你要以一个幼儿老师的身份严格要求自我，不要总以自我是实习生的借口而错失熬炼自我的机会，所以我也就很愿意的到了小班，开头了我的实习生活。第一次上课还是有点小紧急，总是有各种突发状况出现，让我有些措手不及，可是，幸好这节课到最终还是算
7、比较完整地上完了。 实习的其次个星期，由于宝宝班保育老师生病请了一个月的病假，所以我就在宝宝班待了一个星期。在宝宝班做完保育工作之后，我也会帮班上的主教和助教老师带一下班，简洁来说就是给小伴侣们讲讲故事。在实习的其次个月，由于幼儿园做饭的厨师扭伤了脚，短时间还不能回来上班，所以幼儿园打算每个班的保育老师轮番去厨房帮厨。被分到这所幼儿园的实习生除了被分到大二班的我，还有被分到中二班的涂涂老师，以及被分到小二班的顾老师，可是由于中二班的 助教老师怀孕了，涂涂老师顶了她的班就不能被调出来，而小二班的小伴侣是刚入园不久的，所以顾老师也没方法调出来。这样一来，就仅有我一个人穿梭于幼儿园的各个班级中做保育
8、工作。刚开头心里还有点忐忑担心，由于会接触到不熟悉的老师、不熟悉的小伴侣，但渐渐地开头享受每一天与每个孩子的相处，无论这个孩子是否是熟悉的。 从实习的第三个月开头，我就陆间续续地在班上开展了一系列的教学活动。在活动之前，我都会仔细预备好活动教案，就算是根据老师用书上的教案上课，我也会很仔细的看教案是站在谁的角度写的，活动过程设计是否合理等;当然在活动中我都会将嬉戏贯穿其中，这也是幼儿很愿意理解的学习方式。 二、实习中主要收获 在此次实习中，我收获颇丰。在幼儿园各位老师的帮忙下，我比较胜利的将自我所学理论学问和技能运用到了实践中，顺当的完成了训练实习任务，并且我觉得自我学到了许多东西，并深刻了解
9、了作为一名幼儿老师该应对的生活是怎样的、该具备的心态是怎样样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自我及自我又该向怎样的一个层次迈进，等等。在此次实习过程中，我在本所幼儿园的大大班、大班、中班、小班、宝宝班都呆过一段时间。在这段时间里，我熟悉了更多的小伴侣，也有很多小伴侣熟悉了我，同时也与幼儿园其他的老师相互有了必需的了解，这是我在这所幼儿园最大的收获。 在实习的这四个月里，我觉得自我做得很好的地方有几点： 1、实习看法很仔细，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼儿的身心进展，发自内心的疼爱、照看幼儿。 冬天的天气越来越冷，我会帮幼儿盖好被子，提示幼儿多喝水，让幼儿喝温水;间或也会带幼儿做热
10、身运动，告知幼儿关于感冒的学问，帮忙幼儿建立防寒保暖的意识。 2、将嬉戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活布满快乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指嬉戏，带幼儿唱歌。在活动中，我则重点运用借助情境支架帮忙幼儿理解活动的资料。比如，在语言活动父与子中，我就请了玩偶父亲与玩偶儿子参与我们的活动，让幼儿置身于父与子的情境中参与活动，从而使幼儿更好地理解了故事的资料。 3、对于幼儿园环境的创设和活动的组织不遗余力，进取参加。 4、与家长的沟通很亲密、与幼儿园的老师的关系处理得很好。每两周我都会仔细帮助主教和助教两位老师写好家园联系手册，把幼儿在幼儿园的情景具体的告知家长，也常常在幼儿入园时与家长谈天了
11、解幼儿在家的表现;每一天我都主动向幼儿园的老师问好，热忱帮忙老师、虚心向她们请教，与老师相处得很融洽。 当然，自我在实习中，也有做得不足的地方，比如说 三、实习中存在的主要问题 同时，在实习期间我也发觉了自我还有许多不足之处。比如：没有主见，不能坚持自我的原则，做事细致但动作较慢，开展某些教学活动时对于幼儿提出的问题不能见机行事。另外还有一点就是：班级的常规管理，我们班的常规一向不是很好，这也是自我一向在探究的问题。我常常向幼儿园的老师请教这类问题，并在不断尝试和探究适合大班常规管理方法，期望以后自我在常规管理方面会有新的发觉和创新。 四、今后努力的方向 正如我们班的助教老师所说的那样，在幼儿
12、园的工作是琐碎、细小的，然而它又是非常重要的。幼儿是初升的太阳、祖国的期望，保证幼儿的平安是工作的重中之重。所以，在往后的工作中，必需要以平安为第一重心开展保教工作。 对于幼儿老师来说，或许每一天的生活时间是一成不变的，或许没有像其他职业生活那样有波澜起伏，但对于幼儿来说，每一天都是新的成长，每一天都是非常期盼着熟悉新的事物，所以作为他们的老师，我每一天都要用活力澎湃的一面应对生活，应对幼儿。 “孩子是脚，训练是鞋”。我想，虽然我就要离开学校了，可是以后我必需要连续学习新的学问，拓宽自我视野，使自我在幼教事业里获得更好的成果! 幼儿老师个人教学工作总结3 时间飞逝，转瞬间几年过去了，回看前这几
13、年，好象就在眼前闪过，时间过的好快，我从事幼儿老师也有好几年了，这当中的酸甜苦辣真的许多。从中我也了解了幼儿老师的辛苦，更随着天气的转冷以及幼儿已经很适应幼儿园生活，我发觉我迎接的挑战更多了！ 幼儿的平安问题是此刻我最关注的问题，发觉此刻的幼儿越来越活泼了，时常一刻都不能停，可是想到孩子们的平安问题，他们能够开快乐心的在幼儿园度过每一天，我觉得这些都是值得的！ 幼儿在小班的三个月里，发觉幼儿学会了许多我和搭班老师教的学问，我觉得心里很甜，一种小小的成就感在我心里跳来跳去。我明白这只是开头的，困难一向等着我，每次都会预备好教具，准备给幼儿好好的上堂好课，可是发觉幼儿适应环境之后，就不愿听我的上课
14、了，间或异样吸引他们的课，他们才能停下来好好的听，其余的时间都是很活跃的，这使我非常的苦恼。思索了很久我想是我的教学方法有问题，在经过很搭班老师的探讨，我明白幼儿喜爱自我回答，不需要老师总是插嘴说话，再者经过看了许多老师的课，使我学会了许多上课的方法。我在想只要一向专心的去对待，必需能够学到东西的。 都说任何工作越做越娴熟，我也发觉自我比以前得心应手了，最最不足的是，自我的动手方面有许多的欠缺，最近和搭班老师一向在弄环境创设，我搭班老师的.心灵手巧使我佩服，而我很笨手笨脚的，我在想假如我有一天能够和她一样就好了，可是我明白这些都是需要努力的，从一个一点也不懂的外行，进入这个职业，我觉得自我是幸
15、运的，可是我会好好把握好这份幸运，专心去学的，我明白，只要专心的去做，随着时间的推移，我必需也能够和搭班老师一样棒。 在幼儿园的日子也是快乐的，幼儿与我之间已经有了感情，突然有一天，有个幼儿拿着一块巧克力跑过来和我说：“老师，这是我带给你吃的！”我好快乐，说明孩子们还是喜爱我，记着我的！每一天早上孩子们来幼儿园时都在在门外躲着，来个突然出现，我并觉得这样他们就不乖，反而想是幼儿一种打招呼的方式！孩子们还喜爱在我背后躲，他们是想和我一齐玩闹，我就尽量协作他们！由于我发觉这样他们会很快乐！ 这个月我觉得自我过的很改善，有苦有甜，每一天都在为孩子的快乐而做着许多东西，弄到手酸，可是他们的一句快乐就能
16、让我很确定的，很坚信的把自我的这份工作好好干下去！我期望自我每一天能够给孩子们带来新意！让孩子们真的觉得小一班是个快乐的大家庭！我在想，孩子们提高了，我也在提高，我会加油的！ 幼儿老师个人教学工作总结4 新学期新气象，在刚刚结束的一个学期里，孩子们在宝宝班度过了一个开心而改善的团体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的提高，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下： 一、以健康平安为核心，仔细细致地做好保育工作。 1、注意孩子身、心健康。把保育工作放在首置，对每一个孩子都倾注关爱，观看他们心情上的改变，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用语
17、言、行动告之对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。 2、严格执行班级卫生消毒工作。班上老师每一天必需根据制度进行清洁、消毒工作，每一天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;每周对幼儿被褥的紫外线照耀。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。 3、加强平安训练，杜绝平安隐患。老师留意幼儿一日生活中各个环节组织的合理性，削减担心全因素的出现;在日常生活中渗透简洁的平安学问训练如：不玩危急的东西，不做危急的事，不和生疏人说话等;严格执行幼儿园的接送卡制度;检查班级环境中的担心全因素，发觉物品损坏准时报修。以确保幼
18、儿有一个平安、牢靠的生活环境。 二、依据托班年龄特点，以本班孩子的爱好为主，开展丰富趣味的训练教学活动。 入园时本班幼儿的年龄小依靠性强，动手本领差，且生活行为习惯没规律，所以老师的职责不仅仅在于文化学问的传授，更重要的是渗透常规本领的培育和情感方面的沟通，归纳为： 1、情感上的沟通。 在生活中为孩子创设良好的环境，主题墙上张贴幼儿的全家福，让孩子在惦念亲人时，情感也能得以托付。而每位老师则以“耐烦、细心、爱心”来真诚地对待每位幼儿，使他们在离开父母身边也能同样感受到亲人般的关爱。最终能很快适应并喜爱上幼儿园，和老师建立深厚的感情。 同时，与好伴侣一齐玩嬉戏，学会共享，同伴间的友爱，谦让。体现
19、同伴间的友情。 2、生活常规的培育。 由于都是独生子女，在生活中家长过多的包办、迁就，使孩子养成“以自我为中心”、依靠性强、动手本领差、娇气等特点，针对这一情景我们实行多鼓舞、多示范、大帮小等方法准时地帮忙幼儿提高自理方面的本领。如：有些孩子习惯性的将鞋子丢给老师帮他穿，这时我们就鼓舞他自我动手，或实行本领强的孩子来帮忙他。除此之外，我们还以各种趣味的嬉戏形式开展学习：穿脱衣服;男孩、女孩入厕;洗手;刷牙;吃饭、喝水;等自我服务本领的培育。鼓舞幼儿自我动手，使孩子渐渐的构成一种较自觉的行为。慢慢地几乎班里的孩子都能做到自我的吃饭、穿脱鞋袜和简洁的衣服，不依靠老师。 同时，我们还加强对孩子的礼貌
20、礼貌的训练，使孩子从小理解礼貌的熏陶。 3、组织开展各种生动趣味的嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中快乐成长。 这学期我们依据幼儿的实际情景分别开展了趣味的主题活动：冬天不怕冷、树叶飘飘、高兴奋兴上幼儿园、趣味的五官、小手真能干等并渗透情感训练。如在开展冬天不怕冷主题活动过程中，恰逢圣诞节、元旦，所以我们向幼儿介绍了圣诞节的来历和庆祝方式，以及新年的由来，观赏节日的环境布置等，培育幼儿从小爱祖国爱家乡的情感。让孩子了解节日方面的学问。我们还带领幼儿看图书、听故事，培育幼儿的阅读爱好和倾听的乐趣。 在秋天这个丰收的季节里，我们不仅仅开展了趣味的秋游活动，还带领孩子户外游西湖，观赏、感受大自然的美，体验季节
21、的改变。此外，我们穿插了音乐嬉戏、体育嬉戏、建构、表演、主角嬉戏的开展，使幼儿在幼儿园能健康、快乐地全面进展。 为了便利家长了解幼儿在园一日生活情景和老师的训练教学;以及更好地体现家园互动;参加到活动中来，这学期我们在“家长开放日”当天开展了亲子活动彩带飘飘让孩子与父母在玩玩乐乐中感受美好，体验快乐。 在幼儿园举办的“新年亲子运动会”中，本班全体幼儿也进取地参加了入场仪式;叫口号;参加运动会的各种嬉戏项目，受到园领导及很多家长的好评，而经过此次活动的开展培育了孩子的团体荣誉感和团队精神。充分发挥了孩子的主动性、参加性，使他们的胆识得到了熬炼，让他们更自信、更快乐。 4、结合园内组织开展课题讨论
22、。 本学期，我班也参加、开展了音乐课题讨论跟着音乐动起来。让孩子在布满音乐的氛围里，快乐得玩;快乐得唱;快乐得跳。 三、做好家长工作是班级各项基础工作的前提。 1、充分发挥家教园地的作用。 以班级的家教园地为窗口，让家长更深化地了解、协作我们的工作，如：在开学前，我们为孩子编排的号数、每周的活动方案、亲子嬉戏、家教文章、宝宝健康饮食、季节转换留意事项、幼儿儿歌大放送以及各类通知。这些资料定期更换，让家长能准时地了解班级工作、训练教学新动向。 2、经过各种渠道做好与家长的沟通、沟通。 (1)向家长公布两位老师的电话。便利家长与老师间的沟通。 (2)充分发挥家长资源，调动家长更好地参加到我们的活动
23、中。如：“亲子运动会”活动、“家长开放日”和秋游活动。 (3)成立家长委员会。本学期我班9号吴敏弘的妈妈成为我园家长委员会成员。 (4)定时或不定时地召开家长会。使家长了解幼儿在园表现、将为孩子开展的活动情景以及需要家长参加协作的事项。 (5)胜利的组织家长召开一次育儿阅历共享活动。 在本学期即将结束的时候，我们将仔细总结本学期工作的不足，连续努力，把班级工作更上一个新的台阶。 幼儿老师个人教学工作总结5 卫生保健工作在幼儿园工作中具有特殊重要的意义，由于幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿。关怀和注意每个孩子的健康成长，是我们的首要职责。有人说，世界上很多事情都可以等，唯独孩子们的事
24、情不能等。我园教职员工怀着对幼儿训练的高度责任感，发扬不怕苦、不怕累、敢攀登的精神，主动提倡“求实、创新、无私奉献”的园风，以“面对将来、追求卓越、服务.”为办园宗旨、以“创一流的设施设备、形成一流的师资队伍、保证一流的保教质量”为阶段奋斗目标,以科学的管理为保证，来全面提高保教质量。学前期儿童正处在生长发育的关键时期，他们生长发育快速，然而身体尚未发育完善，适应环境的力量和对疾病的反抗力不足，简单受外界各种疾病因素的干扰，从而影响幼儿的身体健康。所以，保证供应幼儿全面合理的养分，加强体格熬炼，落实扎实有效的防病措施等，是提高幼儿健康水平的重要环节，也是幼儿园工作的重点。 一、在老师方面： 依
25、据幼儿的年龄特点，我园首先建立了科学有序的一日生活制度。做到动静交替，集体活动与小组活动、个别活动相结合。幼儿一日生活的内容和时间支配做到既有限定又有弹性，保证幼儿在原有水平上都能得到进展。其次，注意培育老师形成良好的卫生保健常规。在幼儿园一日活动中，老师始终把平安工作应当放在首位，不仅在一日活动各环节中留意平安，而且通过各种活动对幼儿进行平安训练，增加平安意识，学会自我爱护。设计了当心烫伤、地震怎么办、水灾的危害灭火器的用法等话题让幼儿绽开争论，做到人人讲平安，事事讲平安。平常，老师都注意加强幼儿体育熬炼，利用四周环境中一切有利的自然因素，结合季节特点开展各项体育活动，以保证幼儿每天户外活动
26、不少于二小时，户外体育活动不少于一小时。平常在室内留意开窗通风，保证室内空气清爽干净。 二、在保育员和炊事员方面： 我园定期组织他们进行思想修养方面的学习，留意对她们进行岗位培训，这不仅提高了她们的服务意识，还提高了她们的服务技能，培育她们对幼教的无私奉献精神。同时，我们坚持制度化管理，组织她们学习了各项卫生保健的规章制度，定期召开由园领导、炊事员、保教人员及家长组成的膳管会会议。做到个个职责明确、各司其职。平常注意随机检查，发觉问题准时解决。尤其是手足口病流行期间，我们更加严格执行环境卫生制度，坚持每天一小扫，每周一大扫;严格执行消毒制度，做好日常消毒和防病隔离工作，做到餐具毛巾每天消毒，活
27、动室每天进行紫外线消毒，玩具、图书定期消毒。在春季传染病多发季节，我园严格实行隔离消毒措施，被褥一周晒一次，一个月清洗一次。我园不断增加检查的实效性和力度。上学期，我园坚持开展定期检查，本学期把重心放在随机检查上，同时增加了检查的密度，特殊是做到了查中有指导，指出问题复查促提高，对幼儿个人卫生和班级卫生检查进行评比，让每一次检查都成了促进老师或幼儿进展的契机。同时，我园注意加强食堂管理，严把炊事员购买关，选择新奇的荤、素菜，发觉不符合卫生要求的准时退换。 三、保健老师方面：在工作中，注意做到以下几点： 1、加大晨、午检力度，准时发觉和处理患病幼儿。特殊是“手足口病”的高发期间，加大了晨检的力度
28、和密度，不让一个幼儿漏检。 2、常常组织保育员开会学习，总结工作，布置任务，明确搞好保育工作的重大意义，准时解决保育员的工作困难。 3、每天对保育工作进行巡察检查、记载、了解状况，发觉问题准时指出，并作好记录。 4、每周末进行一次环境卫生大检查。 5、到各班观看幼儿进食状况，观看饭菜的数量是否恰当，通过检查调整菜谱，使之充分满意幼儿生长发育生活活动等所需热量及各种养分素的量。 经过大家的努力，本学期我园的卫生保健工作虽然上了一个新台阶。但是这其中也存在着一些问题，例如：保育员的卫生常识、班级管理与本班老师协作默契等方面还没有过关，炊事员的操作方法不到位在以后的工作中我会再接再厉，使卫生保健工作
29、更上一层楼。 幼儿老师个人教学工作总结6 开学才几星期完景，有好几个纠结的画面时时常地浮此刻我的脑海里，让我心境变得很压抑。 画面一：周二早上，一家长在小3班大闹，说自我的儿子被班里某个孩子打了，脑袋上有很大一个包，经过老师细心询问，查看，发觉“被打孩子”头上是一颗疮而非一个包，老师安抚家长的心情，不管怎样安抚还是大声嚷嚷，说必需要查不出来是谁打的，还要打打还的架势。“被打孩子”在一边怯怯地站着，拉着妈妈的衣角，叫妈妈别骂了。我也是一个孩子的妈，真有点鄙视这位妈妈的做法。同时我也是一名老师，站在这个角度，我真想说：阿姨，你儿子的求学路还很长，你这样不分青红皂白，在众人面前大吵大闹，不说别的，你
30、让你的孩子情何以堪呢! 画面二：我值周那天早上，一奶奶护送孙女上学，孩子早饭没吃好，在啃一饭团，奶奶见她吃得这么慢，就开头破口大骂。出于对孩子爱护的心理作用，我抓紧对孩子说：小伴侣早饭去教室用吧，别在这站着了，太冷。此时的孩子已经眼泪汪汪了。站在孩子的角度，奶奶你应当为孩子想想吧。这么小的年纪也不适合吃饭团，而你作为家长却给她预备了这样的早餐，又嫌她吃得太慢。不管大人小孩进餐讲究细嚼慢咽，我们成人都做不到，何况一个孩子呢! 画面三：在微信上，一伴侣发了他孩子写数字的照片，在那个本子上已经密密麻麻写了整整一页纸了，练习纸的格子很小，也不是正规得练习写数字的本子，且那个孩子才刚读中班啊，有必要这样
31、做吗?对于孩子培育孩子对学习的爱好很重要，而不是一味地强求孩子干不情愿干的事情。作为孩子的老师，孩子的父母应当明白我们的孩子需要什么。 幼儿老师个人教学工作总结7 本月我们连续进行主题快快渐渐，通过活动，让孩子渐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，从而养成良好的行为习惯。另外我们还开展了主题红黄蓝绿。颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。以颜色及其相关的事物为对象，引发幼儿与他们之间发生互动，这对幼儿在认知建构方面都会产生主动的作用。在活动室里我们添置了很多颜色丰富的物体，以利于幼儿观看、查找颜色。在自然角里，我们发动幼儿收集各种颜色的水果、树叶、花、农作
32、物等，然后一一摆放出来，供幼儿观看、探究。在美工区，我们为幼儿供应橡皮泥、彩纸、颜料、树叶等，让幼儿用各种方法画出漂亮的秋天。在益智区，我们为幼儿供应各种外形的彩色片，指导幼儿玩拼图嬉戏 在教学活动中，小白兔和大黑熊就是两个明显的不同特征的音乐形象，在快与慢的音乐中，孩子们开心地学习着、感受着；快伴侣和慢伴侣则让孩子们按自己的意愿自由塑造自己心中的快伴侣和慢伴侣；乌兔爬楼谁第一打破了孩子们的固有想法，乌龟还是跑在了兔子的前面，这是为什么呢？在活动快和慢中，孩子们通过嬉戏自然地得出结论：生活中并不是全部事都要快，而是有些事要用快动作来处理，有些事则只能用慢动作来处理，只有依据需要用合适的速度才能
33、将事情做好。工作总结查找五彩珍宝，一下子将孩子带入一个五彩的世界，太阳喜爱则让孩子们产生了宠爱漂亮颜色的情感，另外，我们还和孩子们分别感受了蓝色、黄色和绿色通过一系列的活动，幼儿建构着自己的语言，空间、数理、交际等各项智能。 在日常生活方面，我们提示幼儿学会依据天气的改变增减衣服，午睡起来后学习自己整理床铺。这个月，我们对幼儿的午餐习惯进行了重点培育，幼儿午餐时，我们严格监督，要求幼儿宁静地午餐，鼓舞幼儿吃玩自己的一份饭菜，不挑食。吃玩后，把桌上、地上的饭粒拣起来，经过一段时间的训练，幼儿的午餐习惯有所转变，很多幼儿吃完饭后能自觉地把饭粒拣起来，把桌子整理洁净，有的幼儿能主动帮老师擦桌子，整理
34、碗筷。另外，我们还充分利用家长资源，在传染病多发的时候，请医生家长来园进行卫生学问讲座。 在家园共育方面，我们能准时更新家长园地的内容，充分利用家园路路通与家长保持联系，让家长了解我们的教学工作，并争取得到家长的协作，个别家长还常常用短信跟我们联系，了解孩子在园的学习、生活状况，反映孩子在家的表现状况。 幼儿老师的工作是劳碌的、繁琐的、细致的，要想做好这一工作必需付出大量的精力，更多的耐烦，无私的爱心。每天工作结束后，我感到非常疲乏，但是看到孩子们一个个快欢乐乐地投进父母的怀抱，看着他们一每天地长大，越来越懂事，我的内心感到无比的欣慰。 幼儿老师个人教学工作总结8 幼儿是否遵守常规与老师所用的
35、方法有很大关系。方法得当，则事半功倍；方法不当，则适得其反。所以，老师要综合而敏捷地运用多种方法，使幼儿在进取、快乐的心情情感中，建立良好的常规。老师能够尝试的方法包括： 1、在环境创设中渗透常规提示老师能够将班级的常规要求用绘画作品、照片、图示、文字符号等形式展此刻幼儿的活动环境中，提示幼儿遵守常规。 例如：幼儿进餐后经常遗忘需要做的事情，应对这种情景，老师能够将摆放餐具、进餐、漱口、擦嘴等几件事情用照片记录下来，张贴在教室的墙面上，从而提示幼儿按挨次做事。 2、强化幼儿的良好常规老师要经过准时的表扬和鼓舞，对幼儿良好的行为进行强化，使幼儿感受到自我的优点和提高，使其良好的行为得到巩固和发扬
36、。例如：有的小班幼儿初入园时总是让老师喂饭，不愿自我动手。当老师一发觉这类幼儿有自我吃饭的行为时，就准时在团风光前表扬他们，还能够送给他们一些小礼物，以强化其良好行为。 3、和幼儿一齐制定常规针对班级常规中存在的问题，老师要和幼儿共同分析、争论、制定常规。此方法比较适合中、大班幼儿。例如：户外活动上、下楼时，幼儿会大声喧哗、推推挤挤。老师针对这个问题和幼儿一齐分析其中存在的危急，共同制定上、下楼的常规要求：一个跟着一个走，靠一边走；手扶着栏杆眼看着地面；不急不挤。 4、经过生动形象的故事、儿歌敏捷地规范班级常规比如，在引导幼儿轻轻走路时，老师能够带领他们一齐学习小花猫。老师边做动作边说儿歌：“
37、走路要学小花猫，脚步轻轻静静静，别人做事不打搅，大家夸我好宝宝。”幼儿爱仿照的特点在开心的儿歌氛围中被激发出来，这时，老师便能够告知幼儿：“走路的时候我们也要像小花猫一样轻轻的，不跺脚、不蹦跳，做个好宝宝。” 在这样的引导下，幼儿便明白了应当如何走路。用嬉戏激发幼儿学习常规依据幼儿喜爱嬉戏的特点，老师能够用嬉戏的形式或采纳嬉戏的口吻激发幼儿学习常规，把对幼儿的要求转化为幼儿的内部需求，从“你必需这样”转化为“我要这样”。比如，小班的幼儿非常喜爱嬉戏情境，在情境中他们会不自觉地融入主角。 幼儿老师个人教学工作总结9 经过我园对他校教研活动观摩有如下的体会： 1、老师在设计教案时，能依据孩子的年龄
38、特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮忙幼儿理解故事和重点文字，经过嬉戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。 2、经过此次的教学活动，我觉得老师设计活动思路很清楚，做到层层递进，整个活动过程体现团体与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能仔细听课，进取回答问题，做到活而不乱。老师在活动过程中能留意到许多详情方面，如坐姿、活动的要求、随机训练等。 3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在详情方面能留意语速、语调、眼神的沟通等，明白把书本的核心学问传递给孩子。 4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的3的分解和组合，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话
39、的语气，老师经过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。异样是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮忙幼儿分析，比较直观，幼儿简单理解。宁艾幼儿园李江婷老师的香甜的水果，老师能大胆设计活动，思路新奇，为此类活动开创了一个突破口。 这次教研活动，使我学到了不少的学问，长了许多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。 幼儿老师个人教学工作总结10 我经过一学期的业务理论学习，渐渐感到幼儿训练的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自我的学习体会： 幼儿训练需要创设有利于幼儿进展的机会与条件，经过幼儿自主的创设活动，促进幼儿进展，在训练教学活动中着重制造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作
40、好铺垫，充分发觉他们的想象力，制造力.为今后成长打下坚实的基础。 其次，幼儿园的训练资料是全面性的，启蒙性的，各领域的资料相互渗透，从不一样的角度促进幼儿情感，看法，本领，学问技能等方面进展。在以后的工作中，我会依据幼儿园训练指导纲要，结合本班幼儿的实际情景，制定切实可行的并敏捷地执行。最终经过学习，我深深的体会到，幼儿训练必需坚持保教相结合的原则，在幼儿园的训练工作中，保教结合的原则证明白幼儿园训练与其它训练的重要区分，同时也显示出幼儿园训练自身的独特性。所以，我更应提高自我的文化素养水平，经过各种训练活动的观摩，评价自我或他人的训练行为，相互沟通，取长补短，提高训练质量，促进幼儿进展。 幼
41、儿老师个人教学工作总结11 雨涵是大班的孩子，她聪慧伶俐，活泼大方，小嘴异样甜，胖乎乎的，很可爱。老师们都很喜爱她，就连她犯错时我们也舍不得批判她。今日雨涵和几个小伴侣一齐擦桌子，没擦完就出去滑滑梯了。航宇说：“老师，雨涵没擦完就玩去了，”我正在拖地，航宇的声音又低，我没听到，也没在意。航宇撅着小嘴和几个小伴侣说开了：“老师真偏心，雨涵没擦完桌子就走了，老师也不批判她。”这次航宇的声音很高，也很生气。一句话引起了大家的共鸣，七嘴八舌的说：“就是，就是，老师不公正，偏向雨涵”。 听了孩子们的话，我突然意识到，孩子们的眼睛是雪亮的，以前，在各项活动中，我都是给雨涵开绿灯，使雨涵在不知不觉中养成了傲
42、慢自满，不守纪律的坏毛病。加上我没有准时制止，这让其他小伴侣觉得老师偏心，只喜爱雨涵不喜爱自我。我的做法既害了雨涵，也伤了全班孩子。于是，我准时向孩子们道了歉，保证再也不这样了。孩子们点点头。 作为老师，必需要准时检讨自我的行为与做法，由于老师的行为会挺直对孩子的心灵产生巨大影响。 幼儿老师个人教学工作总结12 我是一名幼儿老师，时间飞逝，转瞬间我在幼儿老师的岗位上已经工作几年多啦!在去年的一年里，我学习到了许多。幼儿老师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有好处的。 而担班主任的工作更是官虽不大，但事关重大;事虽不多，但繁杂琐碎;虽然辛苦，但也很有乐趣。这学期就我担当了中二班的班主任，对于在过去
43、的两个月来，担上任的班主任来说，是有一点的难度。我在刚开学时候，有一些不适应，每一天总是忙的我不行开交，不知所措，可是我此刻已经适应了过来啦，其实只要自我仔细做好自我的工作，合理的支配时间，这些都是没什么问题可在的! 那么在此，我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会： 一、常规管理常抓，体现班级特色 我班幼儿刚刚进入幼儿园，进入中班，我明显感觉就是小孩子的个小，太过于活泼，有的小伴侣嗓门也不小，活动的量也较多。可是这就是中班的孩子。看起来比较乖巧、活泼、好动，为了持续良好的常规，保证各项教学活动顺当地开展，我和配班梁老师下定决心。在常规管理中，把一些比较淘气、行动比较自由的孩子，我把他们放在老
44、师的眼皮底下坐，便于老师随时对他们进行训练;一些理解潜力强，但就是掌握不住自我行为的孩子，我们个性留意他，对他严格要求;另一方面也准时表扬他，使他不再影响到他人。在对待全班的全部幼儿时，我一般实行多鼓舞，少批判的方法，幼儿的专心性也就大大提高了，被表扬的感觉就找到了。 二、爱心 要做好班主任工作的首要条件是1：拥有良好的心态;2:对班主任工作的喜爱，只要对这项工作具有专心的热忱，才能把班主任工作做好。其次，对待孩子要有关怀、爱心、耐烦、细心，关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提，我们要像对自我的孩子一样去关爱他，爱惜他、训练他、培育他，让每一个孩子都能感受到老师的关爱，感觉老师像他的家人、像他
45、的妈妈，一样时刻关怀他们的成长，让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来 三、家园联系 仔细做好与家长的沟通和沟通工作，我们是运用电话采访和当面的沟通。家长对老师的工作协作了、支持了，班主任的工作做起来也就简单了、简洁了。于是我们常常透过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态，明确自我该怎样协作幼儿园的训练工作。另外，我透过校讯通准时地把每周的教学资料发送给家长们，让家长准时了解我们的动态。此外，我仔细填写幼儿手册，对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。 一切为了孩子，为了孩子的一切，我信任只要心中有爱，再平凡的工作都会做得大放完彩!期望我以后的工作能做的更好，做到家长对我放心，
46、做到园领导对我有信念。加油! 幼儿老师个人教学工作总结13 时间荏苒，转瞬间又要面临学期结束了。回顾这一学年的工作，那种紧急的状态历历在目。本学期经过全体老师的共同努力，各项工作已接近尾声，本着“反馈、总结、自省、提高”的原则，现将这一学年的工作总结如下: 一、老师支配及课程支配方面： 在本学年度我园还是面临比较麻烦的工作局面：汉语老师少，年轻老师缺，处于这种状态，在开学初教学课程支配方面教务上细心根据在园老师的性格特点、教学本领和专业特征方应对各位老师的课时教学工作做了细心的调整和支配在困难重重的同时也准时解决了幼儿园教学训练工作的困难把汉语表达本领强一些、工作阅历丰富的老师调整到了教学第一
47、线把年龄较大、耐烦较强的老师放在了中班年龄较小的孩子当中便于和孩子们多沟通相应的把性格活泼开朗、音乐舞蹈本领突出的老师调整到了语言、音乐、幼儿才智活动课程上有了相应的岗位老师的热忱也提高了孩子们的学习进取性也得到了调动和开发。 二、老师本领培训方面： 1.专业老师少，幼儿园资金短缺，老师教学课堂设计局限性大，所以我们还是进取组织老师观看每周自治区训练厅播放的远程训练优秀观摩课的培训学习并且在老师中绽开争论，取长补短，学有所用，把观摩课当中适合本园环境特点，教学条件能够到达的方式运用到了本园的教学环节当中，新的模式的投入比如音乐、道具等形式在课堂教学中大胆投入，取得了孩子们的喜爱单一的学校式的课堂教学转变了更多的是敏捷多样的教学形式。 2.由于教学用具的短缺，我们还是进取组织老师在电脑上看资料，学习废旧物品的再利用，还发动家