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1、关于活动策划集合10篇 高校在我看来是一个准.型的团体。我们在这样一个团体中扮演什么角色将会影响我们将来的进展。 汽车运用这样一个专业还不够长，但在我校的影响里却极大，我认为一个优秀专业，好的班级，凝聚力促使这个专业有如此大的成就的一个很重要的因素。本班自开建以来，目前趋势已片良好，在慢慢地进步之中，我想现在鼓舞士气，培育班级团结，增加本机凝聚力的好时期了。所以，我遵从班上同学的全都建议一起去烧烤。 二.活动主题 增加班级凝聚力和荣誉感 三.活动地点 石峰公园 四.活动时间 12月5号上午8:00 五.活动对象 汽运1002班全体师生 六.活动内容 趣味烧烤 七.活动目的 汽运1002班是一个
2、大家庭，通过此次活动来加强老师同学之间的彼此沟通与熟悉。增加班级凝聚力，使班级更加团结上进。 八.活动筹备 1策划书：周泓宇. 邓芳东 班委会成员 2各项工作负责人 选购：周泓宇. 邓芳东 陈景全 彭坤 刘坚 马亚 烧烤 组长： 1组：张勇 2组：周泓宇 3组：陈景全 4组：唐浩 5组：罗成功 洗菜：李萍 刘干 刘代超 卫生：邓端辉 张君 平安：易仲智 曾勇 九.经费预算 1肉类.594元 2蔬菜92元 3水果.64元 4工具.231元 5配料.166元 6饮料.190元 物品差价200元 合计1537元 十.活动要求 1参与同学必需在7:40之前在二教门口集合 2参与同学必需自觉遵守纪律.时
3、刻留意平安.。 3到达活动地点后不许单独外出，按时回到集合地点。 4烧烤时留意用火平安与工具用法平安。 5留意文明礼仪，时刻留意维护学校形象。 6活动期间参与同学必需保持手机畅通，便于联系。 十一.活动后期支配： 1参与老师指导总结 2班长总结 3活动结束后，参与同学对此次活动进行总结.并写好感想。 4 生活委员归还工具。 5邓端辉 张君负责卫生 6邓芳东负责中途的摄影并发到班级网站。 汽车工程系 汽运1002班 班委会 二0一二十二月二号 活动策划 篇2 目标：初步了解、熟悉电池，知道要把电池装进玩具里是有方法的。 预备： 1. 各种圆柱体电池 2. 装有5号电池的电动玩具若干 3. 电池宝
4、宝的家的图示 一、感知不同大小的电池。 1. 老师出示电动娃娃。“说一说它为什么会唱歌？猜猜它的肚子里藏着什么？” 2.老师拿出娃娃里的电池，对幼儿的话进行验证。老师把电池宝宝放在桌子上，请幼儿观看“看一看，电池宝宝是什么外形的？ 3. 老师把电池宝宝调个头站在桌子上“为什么它会倒，站不牢？看一看，它的两端一不一样？（没有突突头的一端是电池宝宝的屁股，有突突头的一端是电池宝宝的头）请每位幼儿拿起电池进行验证。 4. 老师出示其他圆柱形的电池宝宝“它们张得一样吗？（有点粗，有点细） 二、给电池宝宝排队 1. 请个别幼儿上来给电池宝宝排排队，并说一说为什么这么排。 2 老师小结：你们看，这个电池宝
5、宝最粗最大，其他的一比一个细小。这个电池宝宝是最小的，把它排在第一个，其他的一个比一个粗。 三、玩电动玩具，知道装电池是有方法的 1. “现在，请你们来玩电动玩具，我给每位小伴侣预备了电动玩具和电池宝宝，请你们自己来装电池，然后玩一玩！” 2. 幼儿自由操作 3.“你们在玩的时候，我发觉有的小伴侣的玩具响了，有的却没响，这是怎么回事呀？”（电池装错了） 4. 老师请玩具会响的幼儿说一说他的电池是怎么装的？它的屁股坐在哪里？（弹簧） 5. 老师出示电池宝宝的家的图示“原来电池宝宝的家有弹簧，还有什么？（白白的，像铁一样的东西） 6. “嗯，这是一个帽子”老师边出示电池宝宝住进家的图示边念：电池宝
6、宝是怎样住进家的？是“屁股坐在弹簧上，头儿顶在帽子里 7. 老师演示装电池 8. 请幼儿重新试一试，拿起玩具出去玩一玩 四、延长：知道还有其他外形的电池 今日，我们熟悉电池宝宝，也能把电池宝宝正确地装进玩具。你们知道吗？除了有圆柱体的电池宝宝，还有其他外形的电池宝宝，如正方形的，纽扣形的等，回去请你的爸爸妈妈帮你找一找，看看它们是装在什么玩具的吧！ 活动策划 篇3 当今.，商海沉浮，在瞬息万变的信息时代，只有勇于搏击的精英们才能扬帆起航。新的时代迎来新的挑战，新的改变促使我们用才智为自己的事业做更长远的规划。高校生作为有着丰富学问积累和创新思维的时代弄潮儿更应着眼将来，与时俱进，把握现在以求厚
7、积薄发于将来。 一、 活动主题 自身努力 自主创业 二、 活动背景 案例分析作为一种重要的学术讨论方法之一，已经广为人所接受和广为采纳。在训练讨论领域，案例教学法在哈佛高校、沃顿商学院等世界名校沿用已久；不仅如此，当今的金融经济领域、企业运营与管理也大多采纳案例分析的方法剖析旧案，总结阅历，调整战略。国际知名的公司治理和企业战略专家郎咸平就是熟谙商业案例分析的方法为企业高管人士进行公司治理与企业战略剖析，被尊称为中国民营企业教父。 为了让高校生关注.，了解市场，给高校生供应理论联系实际的机会，更好地运用理论学问来指导我们的实践活动，提高高校生利用所学到的专业学问分析问题、针对详细状况解决详细问
8、题的力量，增加高校生的崇尚科学，团结互助的团队精神以及严谨仔细的工作作风，特举办商业案例分析大赛。参赛选手将面对国内外.，针对其自己所在专业的典型案例，以专业的视角发觉问题、分析问题，提出解决问题的方案，并进行展望和规划。 三、 主办单位： 安徽高校江淮学院院团委宣扬部 起航创业者协会 公关营销协会 四、 参赛对象： 全院同学 五、 活动流程： 1 .以各专业为单位派代表参与竞赛，分为俩场进行！ 2. 每个队对自己专业的案例进行分析（以PPT演讲形式为主）15分钟以内，超时要扣分。 3. 老师对案例进行提问（5分钟以内，超时要扣分）。 4. 每两个选手竞赛结束后由主持人公布前一选手得分状况。
9、竞赛结束，依据俩场竞赛的结果取平均值来确定最终的得分，主持人公布前三名人员，由评委颁发证书或奖状。 活动策划 篇4 幼儿自制图画书活动是预设性和生成性的统一，无需也不该有整齐划一的程序要求，但通常会经受主题选取、素材组织、图文创作、成书制作等步骤，老师组织幼儿自制图画书活动可有效促进幼儿语言、情感、审美、制造性等方面的进展。 一、主题选取 “主题选取”是自制图画书的第一步。幼儿自制图画书的主题可以来源于读过的经典图画书，也可以来源于开展过的主题活动或领域活动，甚至可以来源于日常生活。 (一)从图画书中挖掘可供表现的主题 一本优秀的图画书就是一座思想、语言、艺术的宝库，老师应引导幼儿发觉图画书的
10、价值，结合他们的爱好与力量，开展仿编、改编、续编活动。例如，读完“共享阅读”读本谁会飞之后，老师可引导幼儿仿编谁会跳我会跑等。读完“共享阅读”寻宝之后，老师可引导幼儿续编，想象海盗接下来会做什么，形成寻宝后传，或引导幼儿改编故事情节，形成寻宝新传。 (二)从主题活动或领域活动中选取主题 老师可引导幼儿在各类主题活动或领域活动中查找自制图画书的主题。例如，在科学活动“影子在哪里”中，老师可引导幼儿将活动中的发觉或感悟画出来。最终把大家的作品汇编制作成一本集体创作的图画书。再如，在开展了艺术活动“手掌印画”之后，老师可为每个幼儿供应展现作品和口头说明“我的手掌印变成了”的机会，将幼儿的作品及其说明
11、整理成图文并茂的手掌变变变图画书。 (三)从幼儿日常生活中提炼主题 日常生活中，幼儿的童言稚语、奇思妙想层出不穷，特别大事、突发大事也时常出现，这些都可通过老师的引导成为自制图画书的主题。例如，户外活动时，一名幼儿说：“春天是绿色的。”而另一名幼儿立刻反对：“不对，春天是彩色的。”老师马上抓住幼儿对话中的闪完点，生成了以“春天的颜色”为主题的诗画创编活动。平常老师可留心时事新闻(如“北京奥运会”“汶川地震”等)、幼儿眼中的生活改变(如“我的老师变了样”等)、幼儿个人心情情感(如“我不懂”“我喜爱”等)以及童言稚语，主动挖掘其中的亮点，提炼出自制图画书的主题。 二、素材组织 “素材组织”就是确定
12、自制图画书的核心线索，整理与主题相关的内容，并以恰当的挨次、合适的结构组织、呈现出来。幼儿的素材组织力量有限，需要老师供应肯定的支持，以引导幼儿恰当组织和表述。 (一)确定图画书体裁 自制图画书的体裁与叙述的挨次、结构乃至风格都亲密相关，因此老师要先确定所制作的图画书的体裁。例如，读完“共享阅读”读本好伴侣后，老师可引导幼儿进行有关散文诗的仿编活动，也可引导幼儿讲解并描述有关好伴侣的故事。 (二)供应必要的材料 幼儿处于详细形象思维阶段，老师应供应肯定的材料来关心他们调动相关阅历，通过争论、嬉戏等方式引导他们将自己的所思所想表达出来。例如，在中班幼儿自制图画书声音的过程中，老师录制了钢琴声、小
13、提琴声、喇叭声、海浪声、掌声等声音，逐一引导幼儿倾听并表述“我听到了声，它似乎在告知我”。在小班幼儿自制图画书尾巴的过程中，老师供应了燕子、蛇、兔子、海豚等不同动物的身体和尾巴分开的图片，让幼儿开展配对嬉戏，并说说“为什么这么搭配”“它的尾巴有什么特点”。在中班幼儿自制图画书种子长成苹果的过程中，老师出示了苹果不同生长阶段的图片。引导幼儿按生长挨次排列图片，说说种子是怎么长成苹果树的。 (三)关心幼儿有序表达 图画书的叙述挨次常见的有时间挨次、空间挨次、规律挨次等。儿歌类和散文诗类作品的挨次通常不很明显，但故事类和科普类作品的挨次一般较明显。例如，为了自制图画书我帮妈妈做家务，老师让幼儿每天帮
14、妈妈做一件家务活，一周后以“星期一，我帮妈妈星期二，我帮妈妈”为叙述挨次讲解并描述自己所做的家务活；老师也可以引导幼儿以“由易到难”的规律挨次讲解并描述“我帮妈妈做了许多家务活，最简单的是比较难的是最难的是”。 老师则可借助口头语言、图谱、图表等提示方式，关心幼儿组织素材，梳理叙述挨次。对小班幼儿，老师可多用口头语言或图谱加以引导，对中大班幼儿则可通过适当供应图表等帮助工具加以引导。如在“共享阅读”读本小蛇要走了的续编活动中，老师首先提出问题让幼儿争论“小蛇离开以后可能的经受”。自由争论后，老师又向幼儿呈现了线索清楚的图表，包括“去了哪”“看到了什么”“遇到了谁”“做了什么”“带回了什么”，作
15、为进一步引导幼儿整理思路、进行较复杂口头叙述的支架。 (四)关心幼儿创编“扣人心弦的开头页”或“出人意料的结尾页” 设置悬念或意外结局等可有效提升自制图画书的生动性、可读性。老师可在敬重幼儿创编的基础上，适当关心幼儿优化图画书结构，创编“扣人心弦”的开头和“出人意料”的结尾等。在自制图画书声音的过程中，幼儿表达了对声音的不同感受，如“我听到紧急的喇叭声，它似乎在催我快一点快一点”“我听到洪亮的锣鼓声，它似乎”，但他们基本没有力量概括或总结。此时，老师可以引导幼儿深化思索，并关心他们添加诸如“声音很奇妙，它不仅能表达情感，还能传递信息”之类的语言作为开头页或结尾页。 三、图文创作 “图文创作”是
16、指将创编的内容以图文并茂的形式在纸面上呈现出来。图文创作的重点不在于画面是否精致，而在于能否用恰当的图文诠释主题。假如看上去很精致。却到处留有成人痕迹，如有的老师为幼儿代笔画详情或用铅笔打好草稿后让幼儿誊画，就违反了自制图画书活动的目的。 (一)鼓舞幼儿运用多元的艺术表现形式 幼儿自制图画书可采纳多种多样的艺术表现形式，如绘画、剪贴画等。老师可预备颜料、纸张、废旧画报、照片、树叶、布等材料，鼓舞幼儿依据自己的喜好和图画书主题来选择合适的艺术表现形式。 (二)启发幼儿用法符号来表达 老师可启发幼儿运用符号来表达主题。如在自制图画表酸甜苦辣时，老师先画了两种不同的线条，让幼儿分析哪种适合表现酸的感
17、觉，哪种适合表现甜的感觉，然后让幼儿自己创作。在老师的启发下，幼儿尝试用不规章折线及深颜色的线条表现“酸”，用伸展、颜色柔和的线条表现“甜”，用粗实线到细实线，再到虚线、更稀松的虚线，来表现酸甜苦辣的感觉在渐渐消逝的情形。 (三)以幼儿的表述内容为基础组织文本语言 幼儿自制图画书的文本语言应当体现幼儿语言的特点，无需高度概括，通常可采纳简洁的陈述旬、对话乃至诗性语言。如，“妈妈说：沙漠里处处是沙子，进去的人很简单迷路。我说：我有方法，把全世界的绳子找来，缠在沙漠两边，过沙漠的人顺着绳子走就不会迷路了。”再如，“小鱼说：由于我可以在水里游来游去，所以春天是蓝色的。”此外，幼儿自制图画书可多用重复
18、句，如幼儿在自制图画书我的梦中写道：“我的梦，是像蚂蚁一样在草地上爬来爬去。我的梦，是像兔子一样在草地上跳来跳去。我的梦，是像鱼儿一样在水里游来游去”老师可在幼儿反复表述、文本内容基本成型的基础上，关心幼儿书写或打印成文。 四、成书制作 “成书制作”是指在确定了图画书的主题、结构、图文后，最终确定书名，制作封面、封底、扉页、页码，将画页装订成册等。幼儿通过亲自设计并制作图画书，会对图画书的结构有更深刻的理解。 (一)引导幼儿设计图书形状 设计好玩的图画书形状可激发幼儿对阅读的深厚爱好，老师可在制作之初引导幼儿设想图画书的形状，如指导幼儿制作口袋书、折叠书、盒子书、动物形状书等；也可在最终成书阶
19、段引导幼儿围绕图画书的主题及其艺术表现形式来美化书的形状。如在小红帽的成书过程中，老师让幼儿用红色纸剪出各种帽子的外形作底，再把幼儿创作的图文粘贴上去。 (二)引导幼儿完善详情 自制图画书应包括封面、封底、页码、等，也可加上虚拟的出版社、价格、条形码等。老师可引导幼儿自主设计，以加深幼儿对图画书结构的熟悉，对自制图画书产生更高的认同感和成就感。 幼儿自制图画书活动通常会经受以上四个步骤，但这些步骤具有很大的敏捷性，老师可依据实际状况作出支配。如，幼儿将手帕带到幼儿园，老师引导他们依据手帕的图案、内容进行分类，制作成可爱的小动物小汽车等不同主题的手帕书。自制图画书活动的组织形式也可以敏捷多样，可
20、以集体、小组、个人形式开展，也可以进行家园合作。图画书制作完成后。老师要供应机会让幼儿展现、共享，以进一步提升他们的审美情趣，并激励他们连续创作。 活动策划 篇5 小乌龟这是一节音乐教学活动。首先我带领小伴侣复习律动拍手点头，我引导幼儿听音乐的节奏做拍手点头的动作。接着出示小乌龟的图片引出今日的活动主题，结合歌词内容创编一个小乌龟的故事，幼儿对故事非常感爱好。故事讲到小乌龟去爬山坡的时候我请幼儿自己创编进行创编，他们呀都能创编出不同的.内容。 小乌龟是小伴侣很喜爱的一种动物。在班级的自然角也随处可见，刚好本次的音乐教学活动与小乌龟有关，课前我让幼儿观看自然角的小乌龟是怎么样爬的 ，幼儿很感爱好
21、，纷纷仔细认真的观看还争论呢，这也为我的教学活动做了一个很好的开端。 幼儿对乌龟的习性已经非常熟识，当我问道乌龟走起路来是很快的还是很慢的时候有小伴侣已经能精准的回答很慢、很慢。并且能自己说出缘由。于是我让幼儿学习像乌龟那样背着一个重重的乌龟壳一样走路，每个小伴侣都做的有模有样！还会学着乌龟很累的样子喘息。这个时候我便抓住机会，告知他们小乌龟爬山累了以后会发出一个像口号一样的声音，于是让幼儿跟我一起学习，幼儿非常带劲。 接着我出示背景大图山坡，幼儿有了阅历，一看就会了，我逐步出示小乌龟、面包、糖果的图片，使幼儿能一目了然。一遍唱完，我发觉了一个问题。许多幼儿由于第一句和第三句的节奏一样，所以在
22、最终一句嗨嗨 嗨嗨 哟的时候总是唱成嗨嗨 哟，嗨嗨 哟，当然也有对的小伴侣，于是两种声音混在一起非常嘈杂，很难听。于是我请几个会的小伴侣帮大家唱最终一句，其他小伴侣只要唱到第三句就行了。反复唱了两遍，效果很好。我就对他们说，这两遍我们合作的很好，接下来我们要自己唱了，请你们分清晰第一遍的口号和其次遍的口号有什么不一样的地方。再一遍下来结果真令我惊讶，竟然有大部分的小伴侣都会了。我在进行分批表演的形式加深幼儿对唱曲的印象，更好的把握歌曲的节奏。 在是创编活动环节中，将小乌龟替换成别的小动物进行创编并演唱，有了前面的基础，幼儿替换歌词创编并演唱，还是比较胜利的，他们将小乌龟换成小鸭，小鸡等，不仅能
23、较娴熟地演唱，有的幼儿还能加上自己的动作表演。 活动策划 篇6 一、活动主题： 关爱偏远山区留守儿童。 二、活动目的： 我县位于云南省东南部,文山壮族苗族自治州东北部,地处滇、桂、黔三省(区)交界处,集老、少、边、穷、山五位一体,是国家和云南省首批确定的贫困县。据初步统计，至20xx年末，全县外出务工劳动力达到20万人，占全县总人口的25.2%。据不完全统计，留守儿童4.2万人，占全县儿童的28.3%。原本天真欢乐的年龄，却过早的挑起了生活的重担，担当了令人意想不到的担子。由于长期远离父母亲人，亲情缺失，使他们的身心健康受到了不同程度的影响，“留守儿童”普遍存在学业失教、生活失助、心理失衡、亲
24、情失落、平安失保等问题。通过本次活动，在关心本县学前留守儿童的同时，也能过让我们幼儿园的孩子学会关爱他人，珍惜美好。 三、活动时间：5月30日 四、活动对象：幼儿园全体教职工和全体幼儿及家长 五、义卖宣扬 宣扬目标：把全园教职工和幼儿都动员起来。让全部家长都参加进来！ 1、平面宣扬： （1）横幅宣扬 悬挂在将进行义卖的场地适合位置 （2）宣扬板宣扬 在5月中旬完成捐助儿童的信息采集，将儿童的生活状况等多方面信息制作成宣扬板放于义卖场地，让大家更了解此次义卖活动的主题。 （3）倡议书宣扬。 全园统一制作义卖倡议书，在活动当天由每班的“爱心小天使”对路人发放，让更多人了解此次义卖活动。 2、立体宣
25、扬 媒体宣扬：与广南县电视台联系，对义卖活动进行宣扬，并在活动当天进行采访，及后续捐赠款项的救济进行一系列报道。 六、活动流程： 1、预备阶段（5月5日5月23日）： （1）确定捐赠对象，并收集资料。 （2）与相关单位联系，对活动当天的场地、交通、平安、宣扬做好支配。 （3）以教研组为单位，确定本组义卖物品，并做好支配。 （4）各班召开家长会，对义卖进行宣扬，各班选出本班各摊位的负责人。 （5）组织幼儿进行义卖物品的整理及制作。 （6）确定各班摆设摊位的地点及个数。 （7）各班制作捐赠箱。 2、宣扬阶段（5月24日5月29日）： （1）制作义卖宣扬板、倡议书、横幅。 （2）电视台的前期宣扬。
26、3、义卖阶段（5月30日）： （1）地点：莲湖公园正大门两旁人行道 （2）摊点：以班为单位分组进行。 （3）价格：各班级组统一制定同样商品价格，严禁自行涨幅。 （4）资金：义卖结束后，由各教研组长与家委会代表共同清点本班义卖款项，汇总后交由家委会宣布总义卖数额，。 （5）各班老师家长及幼儿园后勤人员共同完成摊位的布置及整理。 4、捐助阶段： 由红十字会代表、家委会代表、幼儿代表、幼儿园领导一同帮捐赠到的善款交予收救济的留守学前儿童。 七、留意事项： 1、幼儿义卖活动期间的平安工作。 2、场地申请和人员调配。 3、义卖物品的合理性。 4、买的时候不能强买强卖。 活动策划 篇7 为了传播校内文化，
27、为贫困生献一份爱心，促进大家对文学的喜爱，提高晨冉文学社在学院的影响力，我社本着弘扬文学的精神和传达爱心的风尚，举办此次义卖活动。 总 策 划： 福州高校阳完学院文学社 主办单位： 福州高校阳完学院文学社 活动目的： 传播校内文化，为贫困生献一份爱心，促进大家对文学的喜爱，提高晨冉文学社在学院的影响力。 时间：5月15-16日 地点：院内（东区、西区） 宣扬方式：广播台，传单，海报，横幅 义卖方式：杂志每本起价1元，购买杂志的同学可以赠送一张纪念卡片。收入部分赠给青志会做为爱心基金，部分做为文学社社费。 附录 经费预算： 传单（100张）10元 横幅（1条）50元 纪念卡片（100张）100元
28、 总计：160元 活动策划 篇8 一、活动背景 今年冬天是14级新生在连云港即将度过的第一个冬季，也是老生们在连云港度过的为不多的冬季之一，港城的冬天很冷，风很大，冬天里的暖和是令人渴望而宝贵的。 二、活动目的 不论新生还是老生，都体会到被关怀、被祝愿的喜悦以及冬天的暖和。 三、活动主题：这个冬天不太冷 四、活动时间及地点 12月7日 一食堂北侧 五、活动对象 某某高校海洋学院青年志愿者服务大队第 大队 六、活动流程策划 (一）活动预备 书签、卡片若干，其上书写赞美、祝愿之类的话(和实际相关更好，如：快要考试了.)以及有用的养生学问，时间充裕的话可将卡片折成不同的外形 2.制作冬衣（如：围巾、
29、帽子、棉衣、外套、裙子、靴子等）的卡片模型，尽量多做（就像小时候玩的给娃娃穿衣服） 3.磁铁或双面胶用来固定拼凑中的卡片 （二）活动进行 活动一 抽取暖和将预备好的写有各种祝愿、赞美、养生小学问等的卡片和书签分类摆放在小盒子里，参加者随机抽取其中的一个或几个。如有意愿，参加者可以把自己想传达的祝愿、赞美或把握的养生学问写下来放在盒子里和大家共享。 活动二 冬衣造型师 参加者用备好的各类冬衣的卡片模型按自己的想法进行搭配，做到保暖的同时又不失美观，风格不限。搭配好后拍照留念或固定保存。 七、活动留意事项 1 . 请活动负责人合理支配详细负责各个活动的工作人员，以保证活动的有序进行。 2. 工作人
30、员请事前熟识自己的工作内容，准时到达活动现场，活动中指导参加人员正确有序的进行活动。 3. 登记处人员请精准登录参加人员的活动信息，便利活动后的宣扬。 4. 活动中，参加者搭配的模型准时拍下来或固定起来，以备后期用法。 5. 活动工作人员请留意保持志愿者的良好形象。 八、活动物品清单及预算 书签 10元 卡片 20元 卡纸 ？元 双面胶（磁铁） ?元 活动策划 篇9 一、活动主题： 展生化特色文化，促和谐沟通-“魅力校内，生化风采”生物标本展 ?二、活动目的：为呈现我院的生物科技作品，弘扬我系的专业特色文化，体现我院师生喜爱科技文化、勇于探究、注意实践的良好精神风貌。同时也给全院师生供应一个熟
31、悉我系深厚文化，了解我系专业特色，沟通实习阅历，探究讨论成果，互帮互助，共同进步的平台，我系特举办本次生物标本实习成果展。让更多的人了解人与自然的奥妙关系与和谐相处的重要性。 三、活动宗旨：本次活动以“展生化系特色文化，促和谐沟通”为主题，旨在呈现我系同学实习成果，同时提高同学们的综合素养，以促进同学的全面进展。 四、活动特色：本次生物标本实习成果展所展作品均为我系师生深化我院实习基地梵净山所采集制作，包括各门类动植物标本、试验室珍藏的珍稀动植物标本，以及实习过程中的相关照片和珍稀动植物照片。共将展出实习照片百余张，各类标本上百件。展览内容丰富，展品多样，形式新奇。能充分体现我系的专业特色，并
32、且能呈现我系响应“注意实践，擅长动手”的教学思路。极具科技文化价值，富含深厚的训练意义。 五、活动支配：活动时间：11月 活动地点：综合楼前 六、活动筹备1、活动指导 沈正雄? 舒华? 2、策划 ? 陈波? 高建强? 梁莉? 冉辉 3、筹备组成员 陈波? 高建强? 梁莉? 冉辉? 邱岚? 许勤智? 郑燕飞? 樊均德? 王岚 4、筹备组人员详细分工 1）植物标本预备：陈波? 高建强? 郑燕飞? 王岚 2）动物标本预备：梁莉? 冉辉? 许勤智? 樊均德 3）野外实习照片收集：许勤智 4）教具预备：邱岚 七、活动内容及流程1、前言（展板） 有关本次展览主题及意义；关于我院实习基地梵净山的基本概况的简
33、略介绍；关于本次展览内容的基本介绍。 2、展板图片一（20张） 历届实习中领导检查实习的照片；老师指导同学做标本的照片；同学野外采集制作标本的照片。 3、展板图片二（60张） 梵净山珍稀动植物图片，有关梵净山生态图片。 4、动物标本 1）浸制标本（20份） 2）兽类标本（5份） 3）蝴蝶标本（14大盒） 5、植物标本（40份） 八、活动所需物品统计展板：3张 桌子：20张 斜面桌子：7张 相关音响设备 展览条幅 九、活动留意事项1. 展览会场预备工作请系同学会干部帮忙布置，展览于当日下午5点正式结束。 2、活动期间派专人维持秩序，爱护好标本。 3、所展出的照片、标本由筹备组老师指导做好收取工作
34、。 4、活动结束后，整理好活动物品，并做好现场的卫生清扫，做好活动相关总结。 生物标本展筹备组 ?XX年11月3日 活动策划 篇10 一、 活动目的： 为了响应山西师范高校化学与材料科学学院关于“宿舍文化活动月”的要求，为了增进各个宿舍的友情，丰富同学们的课余生活，增加班级凝聚力，我班特进行以“温馨小窝，河蟹集体”为主题的“宿舍文化活动月”活动。 二、 活动宗旨： 我班开展“温馨小窝，河蟹集体”活动，旨在为同学们搭建展现个人才艺与沟通的舞台，将我班建设成温馨、友爱、团结的集体。 三、 活动时间：11月9日11月11日 四、 活动地点：6号楼前 五、 活动对象：化材1001班全体同学 六、 活动
35、内容： （一）活动负责人：武琦钧 （二）活动主持人：赵雅萍 吴亚丽 （三）活动步骤： 整个活动分五大部分： 第一部分：歌曲观赏 全体同学以宿舍为单位，轮番展现。最终由同学们共同推选个人上台表演 其次部分：比划猜猜猜 1、详细内容：将所猜词语分为食品、日用品、文具、动物、体育运动、餐具、成语、水果八大类 2、嬉戏规章： （1）将全班同学分成八组，每组五人，抽取本组所猜类别，自选两位同学进行比划，其余同学猜词。 （2）可以右手做个写字的动作，然后伸出几根手指代表所猜名词是几个字的。例如“大灰狼”就可以伸出3根手指来表示。 （3）可以指着腿，然后伸几根手指代表几条腿动物。例如，2根手指代表2条腿动物
36、，4根手指代表4条腿动物；假如是飞鸟，可以两臂伸展做飞行动作，假如是水生动物，就做个游泳的动作。 （4）最终是主体部分比划该词的特征，表演者不能出声，观众不得提示。 例如：狼，做个仰天长啸的动作；猩猩做个人猿泰山双拳捶胸的动作；猴子做个孙悟空的动作；老虎，可以用手指渐渐在自己额头写个“王”字，兔子，先把嘴扭成三瓣，还可以蹲在地上蹦蹦跳跳。 活动目的：将全班分为八个大组，每组由互不为一个宿舍的同学组成，以此打破宿舍界限，增进全班同学的友情。 第三部分：“时装show” 各宿舍推选一位同学做模特，其余舍员充分利用宿舍用品（如蚊帐，床单，枕巾等），在规定的时间内，发挥各自的想象力与制造力，进行“时装
37、”展现。 第四部分：评奖 活动结束之前，评比最佳唱歌奖、最佳创意奖、最佳默契奖、最佳幽默奖、最佳手工奖、最佳活跃奖。 第五部分：齐唱班歌信任自己 七、活动支配： 前期预备： 1、 支配专人设计并制作活动版面、宣扬海报，在化学楼前展现。 2、 预备比划题目板、购买活动所需物品。 3、 与其他班级进行活动时间协商。 后期工作： 活动结束后，班干应分工合作，收集好资料，为制作本次活动的电子版本做预备。要求写活动总结，加深同学们的活动经受，负责制作材料的同学准时跟进班上的班务信息，把做好的材料预备好，以便参与评比。 八、留意事项： 1、 各项工作由负责人向总负责人汇报，汇报必需如实反映，否则追究其责任。 2、 参与本次活动人员必需留意自己的言行举止，不损我班级形象及我校的美妙高校生形象。 3、 在动身及活动期间各位同学肯定留意自己的人身及财产平安。