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1、关于幼儿保教学期总结集合9篇幼儿保教学期总结 篇1 和孩子们相处的时间总是过得很快，转瞬间，一学期又将接近尾声！回顾这半年来的工作和活动，改善而又圆满、欢乐而又难忘！ 孩子们升入中班后，班容量加大了，除了原来原有的本班孩子以外，另又增加了两名转园来的新生，和九名原小三班插进来的孩子；组成了我们现在的中一班。开学初，新来的部分孩子心情较不稳定，习惯和自理力量较差，语言沟通力量不好，平安礼貌意识薄弱，另有四名孩子年龄较其他孩子小一岁，撒饭现象严峻，入厕较为困难，常常出现尿湿裤子现象等等针对以上问题；开学初我班三名老师将重点放在这部分新来的孩子身上：主动与家长沟通，多亲近孩子，以鼓舞和表扬增加他们的
2、自信念；以榜样示范和不厌其烦的讲解，手把手的教，提高孩子们的各方面力量！并在班上开展音乐嬉戏，谈话沟通、自我介绍等多种活动；增加新老孩子的友情和了解；很快！使班级孩子们的整体水平基本平行。 通过种种努力，我们换来了家长们的确定和信任。在表达心愿时，我们多次拒绝了家长们的礼物和现金！面对家长们的感谢，我班三位老师将此作为工作的动力！面对不理解和误会，我们更是耐烦的分析和沟通！在日常工作中，我班老师严格遵守幼儿园的各项规章制度，从晨间熬炼起，带班老师组织幼儿活动；另外一名老师主动和家长沟通孩子状况，将家长交代的方方面面登记好，并做好带药孩子的服药记录，生活老师则进行卫生打扫、消毒、接车、拿碗、提饭
3、和餐前用具的摆放工作等三名老师主动协作，工作井然有序的为孩子和家长做好服务！ 升入中班后，孩子们的课程量加大了，学习任务也增加了：上午两节课，下午一节课，另加早间操和户外活动，再加吃水果一次、午点一次、定时喝水三次和不定时喝水多次，以及三餐饭和午休一天下来：每个环节都紧紧地：为了更加有序的将一日生活开展好，我班三位老师多次将不合适点记录在每日工作小结中，并在周班级例会中一起商讨和改进！周一全园例会、周二生活班例会、周四业务学习、周五班级例会、每日工作小结会我班三位老师都主动有效的参加学习、相互沟通、不断完善并最终服务于班级。 孩子们的出勤率也始终较好，家长都能主动的协作老师工作，从各项活动中看
4、出：家长们的主动性特别高，凡是活动，家长们都能守时、守纪的参与，在活动中更能协作老师的要求，使得今年的家长开放日和家长学校以及公开观摩课等大型活动，开展的圆满而又温馨。 间或有生病的孩子，我们也准时的在每天10：00之前和家长沟通孩子状况；在老师的培育下；已有大部分孩子能自己主动给老师请假，并说明缘由！早间和下午，我们会做好晨检和午检登记：一摸|二问三看：观看孩子有无异样状况！并在活动后为孩子们垫上毛巾，提示他们适当的增减衣物和多喝水！ 每周五，孩子们的作业和本周学习生活状况将通过班级博客、家园联系栏、联系手册向家长汇报！并将下周课表张贴，支配好下周的课程，使家长看了一目了然。 本学期，我们同
5、样将孩子们的习惯培育放在首位；：其中包括生活习惯的连续养成和学习习惯的初步培育：在生活中，我们时刻以故事和儿歌等训练孩子们要喜爱身边的的一草一木和一物；“动作轻，方法对！入厕、洗手、先排队！”并将一日生活中各个环节的平安编成朗朗上口的儿歌：“入园平安、喝水平安、吃饭平安、入厕平安、早操平安、就寝平安、离园平安”使平安警钟在每个孩子的耳边长鸣！ 五大领域的课程、外加英语课、体智能和架子鼓艺术课；是今年孩子们学习的重点，在课程理念上，我们走生本路途！以孩子主动的学，老师引导的教为教学方法。在语言课中，我们以：让孩子多说多讲，先大胆猜想故事内容，创编故事结尾！再以小组（好伴侣）之间相互讲解并描述来学
6、习！在数学科学课中，我们多以：让孩子动手操作，发觉问题，解决问题为主；在美乐蒂的教学中以嬉戏促使孩子们的参加，提倡孩子们大胆说，大胆表现！从而激发了孩子们对各门课学习的爱好！ 新年接近！工作的付出总有回报！从今年我班的报名状况不难看出，家长对我班三名老师的充分信任，从师德师风评议，不难看出，家长对我班三名老师的充分确定！怀揣这份信任和确定，我们将在来年的工作中更加更加的努力！ 幼儿保教学期总结 篇2 保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园仍坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导，围绕安海教委办秋季工作看法及园工作方案，并在全体保教人员同心协力、团结奋进的努力下
7、，各项工作顺当开展并取得了较好的成果，现总结如下： 一、保育工作 1、用实际行动体现老师的四心：“关怀、爱心、耐烦、细心”。在一日活动中老师或保育员都能非常细心的观看幼儿，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，在生活、学习、心里上赐予关心、照看、沟通、疏导。 、平安是我们一切工作的重中之重，我们时刻将幼儿平安放在工作的首位，虽然有特地领导分管平安工作，保教工作从未放松对平安的管理，本学期开展消防讲座、平安消防疏散演练等系列活动，并从班级设施设备到活动场地到对老师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。 二、训练教学工作 （一）加强教学常规管理，提升教
8、学工作质量 1、严格执行保教管理制度，本学期对周方案表进行适当调整，并要求每位老师科学合理制定各类方案，做到仔细的查阅，发觉问题准时修改，合理组织幼儿在园活动，有效提高幼儿园一日活动质量。学期末，要求老师上交会议笔记、反思、听课记录及各类总结等，做到有检查，有记录，把平常的工作纳入学期绩效考核，使各项工作走向制度化，规范化。 2、创设宽松和谐的语言环境，坚持说一般话。在一日活动中加强对幼儿语言力量的培育，要求在平常多讲、多说，利用早谈时间引导幼儿说一说双休日的见闻、生活中的趣事，熬炼幼儿的口语表达力量、每周支配固定时间让幼儿讲故事，鼓舞幼儿主动参加轮番讲故事、国旗下讲话等等形式赐予每个幼儿表演
9、的舞台。 3、连续开展礼仪训练活动，重视培育幼儿良好的生活、卫生、学习及行为的良好习惯，将礼仪训练贯穿到一日生活活动中与重大节日中，并评比“礼仪小天使”。 4、合理支配幼儿的户外活动，应确保体育活动的开展，开发健康好玩的户外玩具，保证幼儿一日1至2小时的户外活动时间，使幼儿体魄强健。 （二）立足园本教研，形成深厚教研氛围。 1、扎实推动“周四教研日”和“每听必评”两项制度，力促教研活动深化、实效，并以此促进老师训练观念和训练水平的提升。 2、为了以崭新的面貌迎接小伴侣的到来，以本学期如何创设宾安新园区环境研讨为重点，开展了一系列的关于环境创设的教研活动，首先学习环境创设新理念、再创设环境、最终
10、游园评比。通过此次的教研老师能细心布置，充分利用空间、合理布局，让环境起到训练性、家园互动性、师幼互动性、区角之间的互动性，使环境会说话成为幼儿园的第三位老师。 3、 根据园务方案定期组织开展教研活动，本学期通过优质课的评比观摩活动、情境创意美术课程的开展进行园本教研，以结对带教的形式，以老带新，以骨干老师带新老师的方法，对目标和训练实践中存在的问题进行研讨，运用相关的训练理论转变旧的教学手段和策略。在园本教研中，我们注意对纲要的理解和领悟，对教材的敏捷把握和运用。大家在沟通研讨、反思总结、质疑释疑中使自己的观念、意识、力量得到了显著提升。由此证明我园有一支团结敬业，综合素养较高的老师队伍。
11、4、督促老师主动撰写随笔、论文，能每月坚持写两篇反思，并能主动参加到安海镇的“在线投稿”。 5、激励老师成才。依据老师自身特点，对本班幼儿进行特色训练，逐步形成特色班，如小一班老师依据自身特点，在班里开展了英语教学，并初步形成英语特色班。 6、磨练老师基本功，主动组织老师硬笔、简笔画技能技巧培训。 三、家长工作 1、成立家委会，利用家长委员会共同商讨全园大事、要事，向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的看法、建议，了解幼儿园的训练教学活动，促进幼儿园工作的进一步进展。 2、各班定期更新家长园地，仔细填写家园联系手册，利用班级、召开家长会和亲子活动（冬季迎新运动会）、致家长会一封信、小班段幼儿期初家访等
12、形式，保持常常联系。通过多种形式主动接受家长的好建议，从而不断改进训练教学工作。 四、大型活动及其他竞赛成果 1、为了提高老师的环境创设水平，我园开展了环境创设评比系列活动。 2、为提高幼儿早操的参加率和运动率，我们学期初创编了符合年龄特点的早操，大大地调动了幼儿、老师运动的主动性。 3、金秋的阳完温馨舒适，金秋的微风和煦温柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。为让幼儿亲近大自然，感受大自然的美，我园利用周边环境训练资源，组织幼儿到石井书院、子江中学、自来水厂秋游。 4、国旗、国歌是祖国的象征，在第七周星期一的早晨，我们安海源深幼儿园的全体师生站在旗杆下，庄重的升旗仪式正式成立。 5、注
13、意开展户外活动，利用星期一早晨升旗后全开展园师生齐跳广场舞活动，形成园内的另一风景线，力争使每位孩子得到最佳体育煅炼。 6、10月5日是中国的传统节日重阳节。我园在国庆节前后通过形式多样、富有实效的敬老主题活动（如大班段组织幼儿到养老院关怀老人活动），进一步营造敬老、亲老、侍老、助老的.风尚。 7、第13周（11月20日26日）接受安海职业中专幼师班20名同学到我园见习，并得到安海职业中专的好评。 8、11月开展“消防日宣扬训练月活动”，并在15日星期二下午进行“消防平安疏散”演练。 9、结合12月交通平安文明月和12月2日交通宣扬日，主动开展交通平安宣扬训练活动，分发告家长书，特殊应提示家长
14、留意同学乘坐车辆的平安。 10、9月20日周三高晓萍代表我园参与镇进行的首届老师舞蹈竞赛中荣获一等奖。 11、为推动素养训练的实施，提高幼儿语言表达力量，进展幼儿的全面素养，为幼儿供应学习沟通、展现自我的平台，我园进行“小小故事王”幼儿故事竞赛。并推选出三名幼儿参与镇级竞赛。其中林佩忻荣获一等奖第一名、许静怡二等奖、黄舒妍三等奖。 12、周萍老师代表我园参与安海镇幼儿园语言优质课（片断教学）竞赛荣获一等奖、（课堂教学）竞赛荣获二等奖。通过此次的优质课竞赛，体现我们园的教研成效，在教研中老师们畅所欲言阐述自己的观点。 13、蔡小真老师撰写的论文幼儿礼仪训练在此次“安海镇第四届德育论坛征文评比”中
15、荣获一等奖。并参与德育校本课程建设阅历沟通会。 14、陈梓涛在“20xx年晋江市学校生（幼儿园）环保创意大赛”中荣获三等奖。 15、12月28日在安海镇“皇家杯”“百名幼儿迎新”主题绘画暨老师书画基本功竞赛（幼儿组绘画）中蔡雅琪荣获二等奖（指导老师：丁志红）、许心怡荣获三等奖（指导老师：陈丽娟）、林安逸荣获优秀奖（指导老师：黄书妍）。 16、12月28日在安海镇“皇家杯”“百名幼儿迎新”主题绘画暨老师书画基本功竞赛（老师硬笔）中陈曼凉荣获一等奖、许秋贞、陈丽娟、蔡妮漓均荣获二等奖，颜明明、王婉玲荣获三奖。（老师简笔画）中陈曼凉荣获二等奖，蔡妮漓、周萍均荣获三等奖。 17、1月2日在“晋江宝龙城
16、市广场杯”20xx年晋江市“平安校内”少儿绘画竞赛中蔡雅棋荣获二等奖、许心怡荣获三等奖。 18、在新年即将来临之际， 12月27、28、29日下午我园大、中、小段分别进行了隆重的迎新年运动会来庆祝新春，以一种全新的方式进行挑战自我，展现源深的体育健康特色，同时为孩子们供应一个展现的舞台。此次运动会嬉戏项目精彩纷呈，在竞赛中源深的操场上家长与孩子们其乐融融景象更是将这份暖和与温馨发挥到极致。得到了家长们的高度关注和赞扬。 五、下学期工作初步设想 1、连续提高教研力度，加强业务学习，通过在园内进行教案设计、片段教学、再进行课堂教学，最终教研。从中探究教学活动的有用性，从而推动老师的业务水平。 2、
17、连续开展礼仪训练活动，将礼仪训练贯穿到一日生活活动中与重大节日中。（如贯穿到晨检中、每周一节礼仪园本训练课程） 3、连续加强新课程的学习，在活动后的反思与小结中体现更理性的思索。 4、注意开展户外活动，力争使每位孩子得到最佳体育进展。 5、我园在三月份向镇开放半日活动研讨。 6、六一将举办一场大型文艺汇演 。 走过兴奋，走过欣喜，这半年仍旧是不平凡的一学期，由于有一群可爱的无私无悔的投身幼教事业的幼教园丁制造了辉煌，使我们的幼儿园布满盼望。我们信任，在新的学年，我们会连续执着耕耘，收获更大的盼望。 幼儿保教学期总结 篇3 保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学
18、期我园仍坚持以幼儿园工作规程和纲要及36岁儿童学习与进展指南为指导，以深化的常规督促，以观摩、研讨、沟通、总结促教研。以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在园委会成员的部署、组织下，幼儿园保教工作在做稳做实上大显成效，保教质量进一步提升。 一、 强化常规管理，完善保教工作 （一）规范日常操作 1.加强常规工作的管理督导。严格执行保教管理制度， 要求老师在学期初制定班务方案，要求老师提前一周上交周方案，并做到仔细查阅，发觉问题准时赐予指导，对各项工作一周小查，一月一大查，加大评价力度，规范要求，使老师做到课前有教案、有教具、做好充分的课前预备，保证教学扎实开展。 2.深化班级听课，检查
19、一日生活常规管理工作，发觉问题准时处理。做到有检查有记录，把平常工作纳入学年度考核，使各项工作走向制度化、规范化。通过长期坚持，老师队伍养成了良好的工作习惯。 3.优化和完善科学合理的幼儿一日活动作息制度，整理了主班老师工作流程规范、副班老师工作流程规范、保育员工作流程规范，从详情入手狠抓过程管理。对幼儿园晨间活动、早操、集体教学、区域嬉戏、户外体育活动等一日活动中各环节的要求、流程与实施详细指导，细化幼儿园常规管理与评价。 4.为户外活动达到多样化有效开展，支配了户外区域活动详细时间，科学调整了体育器械的投放、位置摆放、距离划分。在各环节规范中，使老师们在操作上更明确，协作上更默契，使我园幼
20、儿的一日活动更规范。 （二）规范案头资料 1.文本资料的呈现既保证了活动有目的有方案的开展，又有助于老师梳理阅历，要求老师在资料的撰写时，求精保质量，同时养成良好的自我检查校对的良好习惯。 2.要求老师参照.格式与要求，严格执行周日方案的制定，在制定过程中关注幼儿的年龄特点、关注教学环节与教学目标之间的匹配，关注意点提问的针对性与开放性，关注环节小结的阅历梳理与提升。 二、加强队伍建设，提升整体素养 （一）注意师德修养 1.抓好学习。努力践行幼儿园老师专业标准，分别进行了“老师礼仪培训”“老师职业道德规范”等学习，使全体老师进一步明确了“幼儿为本，师德为先”的职业特点和价值取向，以此增加老师的
21、事业心和责任感。 2.抓实活动。在六一儿童节期间评比师德标兵、优秀老师、优秀班主任，树立榜样，激励老师的工作热忱与主动主动性，切实提高老师职业道德水平。 3.抓制度建设。我园把师德师风建设纳入幼儿园管理的重要议事日程，师德师风建设内容纳入目标量化考核中，每月进行师德师风专项考核，并严格实行“师德一票拒绝制”，把老师师德表现、评优结果作为晋职晋级、评优树模的必备条件。 （二）强化业务学习 1.我园开展情景阅读网络培训活动，观摩上海知名幼儿园的教学活动及现场教研活动，真正做到学习与运用并进的作用，通过学习，我园老师对于绘本教学的理解及实地教学的把控都有了很大的进步。 2.鼓舞老师自主学习。主动创设
22、学习氛围，鼓舞老师向书本学、向有阅历的老师学、吸取网络精华。为老师订阅幼儿园专业标准、36岁儿童学习与进展指南、早期训练等专业杂志，鼓舞老师读书，让阅读成为一种习惯，让读书与思索有机结合，指导自己的工作实践。 3.加强老师笔耕积淀，促进老师专业成长。加强老师的写作力量，通过老师们每学期撰写教学随笔、训练反思、我的训练小故事、教学案例等，开展随笔评比活动进行展现、沟通，相互学习。对提高老师的业务素养和教学水平起了很大的推动作用。 4.大力实施“师徒结对”。加强青年老师的培育，主动开展“传、帮、带”活动，对中青年老师做好教学常规工作的督查指导，使其尽快提高教学的有效性。 3.课题的讨论要有实效性，
23、加强对课题的管理和讨论，发挥老师队伍的力气，在边学习边实践中成长。 今后的工作中，我们将进一步实行指南精神，主动探究幼儿园保教工作的新思路、新策略，在与幼儿共同成长的过程中，实现幼儿园健康和谐进展。 幼儿保教学期总结 篇4 新年的钟声已将敲响，一学期的工作也即将落幕。稳步走过，稳步提高的一学期有很多让人回味的片段： 一、倚重理论学习，促进老师理念到行为的不断转化。 纲要颁布以来，虽然在新的训练理念与训练实践间搭起了过渡的桥梁，但它不能达到供老师挺直运用的操作性水平。其间的转化不仅需要老师在熟悉层面进一步加强对纲要本身的理解与熟悉，更需要老师在操作层面上有对蕴含着某一观念的实践的动作策略和才智。
24、因此，我们利用每周一次的教研活动时间，带着老师的反馈或在实践中发觉的问题进行教研。如怎样与幼儿共同商讨、确定活动规章；老师如何设计开放性的提问；老师如何学习反思、学会反思、持续反思等。 二、凸现“仆人”作用，坚持和把握“以人为本”思想。 1、建立和谐的人际关系，营造宽松的教研氛围。 建立和谐的人际关系，营造一个宽松的教研氛围，这对于主体意识突出的幼儿园老师具有极大的感召力。教研中我们努力做到：敬重老师的观点、启迪老师的才智、等待老师的进展、充分挖掘老师的潜能。 2、提倡民主管理，不断增加老师的参加意识。 老师个体具有管理分他人、被管理和自我管理三种状态。在教研过程中，园行政和老师共同活动，相互
25、影响、协调全都。我们一方面凸现老师的“仆人”身份，另一方面也以其学识和价格魅力吸引老师参加教研，变以往的“我得参加教研”为现在的“我喜爱参加教研”。另外，为老师发表看法和建议供应机会，如每学期末与老师座谈教研改革的举措，让老师畅谈训练教学的心声等。 3、重视老师的业务培训，让老师享受成长的喜悦。 对人管理的一个重要方面，就是要讨论对人的用法和培育。因此，我们在每次姐妹园的相互观摩中，都尽可能多地为老师争取外出学习的机会，让老师在参观学习中感悟幼教改革的灵动；我们还结合周四听课日，进行自我反思及主动的评议。老师在通过自我反思和评议中得到了成长、促进老师在专业上不断进步。如郭丹丹获得镇级论文二等奖
26、;林树芬老师获得镇级语言片段教学二等奖,语言优质课三等奖等。在老师享受胜利的喜悦的同时，也促进其他老师的进取心。 三、构建主动有效的师幼互动。 1、创设宽松的环境是前提。老师重视与幼儿间的情感沟通。如当幼儿取得胜利时，赐予充分确定；当幼儿遇到困难时，赐予耐烦引导；当幼儿撒娇时，赐予温情拥抱等。 2、以往的集体活动由于人数多，老师既要忙于完成教学内容，又要顾及良好的教学秩序，还要考虑幼儿在活动中的反馈，往往目不暇接，顾此失彼，再加上一些无关刺激的干扰，真正进行师幼互动的次数和人数不多。区域活动人数少了，无关刺激也相对削减，老师巡察中可以充分关注到每一个幼儿，捕获每组幼儿的状况，从而准时的调整教学
27、方案，在反思和实践中提高活动的质量，促进师幼共同进展。 3、在关注的基础上适时引导。在实践中老师感到困惑的是：如何处理好幼儿的适时引导。我们通过实例让幼儿感受到不干预、放任自流的活动，幼儿的进展微乎其微，形式上的主动学习绝非实质上的主动学习。因此，老师所要扮演的角色就是支持者、引导者、关心者和促进者。 四、在活动中，进展幼儿的语言力量。 1、孩子对自己参加布置的环境有一种特别的感受，能产生“想说”的欲望。因此，我们留意让幼儿动手参加。“各种各样的鞋子”主题环境创设中，孩子和家长共同收集各种材料、颜色、款式的鞋及各种图文资料。 2、在活动训练过程中，我们留意为幼儿创设一种“蹲下来说话，牵着手沟通
28、”的公平，宽松的语言沟通氛围。使幼儿敢说、敢问。活动中，老师们能针对幼儿熟悉的局限性和个体差异，更多地鼓舞幼儿提问，关注他们的沟通。关心他们参加问题的争论。老师则以同伴的身份出现，赐予确定和帮忙。 当然，在保教工作中，我们也存在很多不足和缺点。如：老师的专业素养等还有待提高。新老师和部分老师在活动中的组织力量较差。教学模式结论，教学观念陈旧。缺乏讨论精神。对纲要、指南精神实质不了解，不清晰课改的实质。对活动中形式的设计，敏捷把握幼儿在活动中状况等方面还须长期加强和阅历积累。 下学期工作初步设想 1、连续加大幼儿园德育环境建设，要求全体老师在观念上把幼儿的行为规范训练摆到一个突出的位置，加大评价
29、力度，切实将班级幼儿的风貌、常规与老师的考核结合起来。 2、连续加强老师园本培训，规范带教工作，思索带教形式的多样性。、注意资料的积累与收集，保证各类案头资料的质量； 3、发动各层次领导人的带头作用，让她们接受更多的实践与熬炼的机会，武装她们的训练理论思想，提高她们的教学实践力量，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他老师共同成长。 幼儿保教学期总结 篇5 鞭炮声声、伴着崭新的xxxx年到来，本学期的工作也将划上一个圆满的句号。回顾这学期的保教工作，有收获、也有肯定的困惑。我们始终遵循着幼儿园训练指导纲要、3-6岁儿童学习与进展指南精神，围绕东胜区教研中心工作方案，根据东胜区天骄幼儿
30、园工作方案，结合本园保教工作方案，秉着“陪伴孩子一起阳完成长”为训练目标，有序的开展了本学期保教工作。在一个学期即将结束时，小结保教工作，梳理特色与不足，便于我们下学期工作更加有效开展。 一、保教队伍建设稳步进展 （一）树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到老师的日工作中。 1.做一名合格老师，首先从师德方面严格要求，本学期我们将师德师风建设工作纳入了老师常态化工作中来抓，以学期初拟定的“师德师风培训实施方案”逐步绽开了各项活动，以每月一至两次的专题培训与考核作为我们的学习目标，结合学习、培训、考核强化了老师师德师风意识，提高了老师师德师风行为，让师德成为老师衡量自我的基本标尺
31、。 2.依据每月实际工作，开展了“师德师风要求及细则”、“我园阳完老师公约”培训学习，同时针对带班的35名老师进行了师德师风考试，也在老师、国庆两个节日中，组织全园老师参与了朗诵“讲解并描述老师自己的故事”竞赛活动。在每月末，公布老师的师德师风考核结果，让老师们将其内化于心，外化于行。 3.学期初签订了师德师风承诺书，仔细阅读了每一行内容，准时面对全体老师、家长公示，让大家成为每位老师师德师风形象塑造的监督者。 （二）加强培训，强化老师专业，提高老师整体水平 1.基本功的强化：每周肯定为基本功强化日，分别从园内设定的八项基本功中逐一绽开了培训与考核，每一次培训过后，充分留时间赐予老师们练习，学
32、期末，针对于舞蹈、边弹边唱、简笔画、写作、一般话等几项进行了专项考核，针对于老师考核结果，每一项分别评比出23名老师获得园级基本功合格证，这样一种培训+考核模式更加促进老师学习与提升。 2.岗前培训：基于一批刚上岗或工龄较短的年轻老师，在上岗前进行了针对性的培训，从老师一日工作流程及指导建议、消退幼儿入园焦虑、保育员一日流程、方案的书写、家长会的开展、教案的书写、环境创设等多方面进行了具体的培训，从而关心老师们尽快的适应了自己的工作岗位，更快的熟识了工作环境及工作流程，以致顺当上岗。 3.综合培训:作为一名幼儿老师，不仅要有扎实的基本功、而且要有全面的综合力量，因此，各项业务力量的提高也是必不
33、行少的。我园结合老师进展需求及保教工作支配，在每周的业务学习活动中，将周四定为了集体学习日。并且由园长牵头开展了多种内容的培训活动。如：共读一本书“最美的训练最简洁”、区域沟通、体育器械用法与研发、计算机操作、平安学问、卫生保健等等，更加丰富了老师的学习内容，关心老师得到了比较全面的提高。 4.以研代培：教研式的培训与学习，可以关心老师们解决一些实际性的困惑与小问题，在每日的巡班检查中、与老师们近距离的沟通，发觉问题，准时组织时间绽开教研，如借助每周一的小组集体备课（一稿、二稿、三稿），在3位有阅历的班级组长带领下，大家针对于同一节课，进行分别授课、参加听课、说反思、逐步进行一个完整课的形成过
34、程，这便是老师自我学习、自我成长的过程；每一次的观摩教学及评课研讨，解决老师在集体教学的组织与实施中的困惑与不足，进行了点对点的攻破，从执教者本人的自我反思，绽开对整节课的一个思路与设计研讨梳理，从而提升了老师驾驭课堂，组织教学活动的力量。在我园实施“课题讨论方面”起到了很大的推动作用。其次在我园开展的特色讨论“体育课程”方面，我们分别进行体育器械的研发与有效利用教研活动，通过与老师、家进步行面对面沟通研讨，共同研发和梳理出多种适合孩子们玩耍的体育嬉戏，再借助体育器械绽开的“一物多玩”教研，关心大家挖掘出多种相宜孩子活动的嬉戏。这些嬉戏的挖掘，不论是从技能上、还是形式上，都在启发着老师，不断探
35、究、讨论。 5.外出培训：本着一人学习多人受益的学习理念，本学期针对我园老师进展需要，先后参与了东胜区内的各个工作坊的学习、山西太原音乐训练、创意戏剧的培训学习、派多名老师到铁西试验幼儿园参与半日蹲点区域观摩活动等，通过各种培训形式，达到本人汲取后的园内二次培训。 二、保教工作管理精益求精 （一）主题教学的开展 1.以幼儿多元互动课程作为主教材，通过开学初的集体课程整合，针对于小、中、大三个班级组，分别整合了3个适合开展的主题内容，班级组长带领大家通过通览主题内容，从中找出几个分题突破口，共同来设计和沟通本主题的环境创设。大家能够依据整合出的教学内容，顺当有序的开展集体教学及区域活动，最终每个
36、主题结束后，都能呈现出本主题较有特色的主题环境墙。 2.针对于我们开展的主题教学活动，依次进行了2次班级主题墙创设评比活动。大家从每次的观摩评比中，总能够收获一些新奇的想法和做法，如：主题呈现的框架结构一目了然、孩子参加主题呈现的痕迹凸显，老师设计的板块相互连接紧密等。 3.结合领导帮扶进班指导、推门课等形式，强化老师教学活动的组织力量，发觉亮点准时表扬，针对不足准时给与整改，如在推门课中，发觉老师预备的教具、学具很充分，给与确定，针对于环节设计没有面对全体幼儿、流程过于单一、语言不精炼、一次性提问过多等等问题进行当面沟通，找到整改的方法与策略，为今后的集体教学提高了执教力量。 4.园领导分别
37、担当以体育、平安、美术、手工为主的教学课程运用，一方面可以近距离了解各班孩子的进展水平，另一方面也是在引领带动大家主动上进，在课程实施方面做到心中有数，轻装上阵。 （二）区域课程的探究 1.以主题为依托创设主题背景下的区域环境，探究主题下的区域活动讨论。小班以成品玩具为主，重点开设生活区、美工区的各种体验活动。中、大班以半成品和自制玩教具为材料的填充，重点从益智区、科学区、美工区、读书区不断进行了对区域活动及材料的更新。 2.开展了区域环境半日蹲点外出培训活动，每班派出一名老师参加学习，回园后针对于本班实际，三位老师共同打造良好区域环境及组织区域活动时的一些常规走线、进区、操作、指导等一系列流
38、程。同时在园内，推选出班级区域课程开展较好的班级组长胡耀凤老师，针对于自己的理解和做法将一些好的阅历与大家进行共享与沟通。通过2次大型的学习培训，关心老师们在建立班级幼儿常规方面，以及老师开展区域活动都有了明显的进步。 3.以“区域环境及活动的有效开展”进行了全园性的观摩评比，大家在相互观摩中，共同梳理亮点，查找更多的新方法、新策略。 （三）户外嬉戏的开发 1.在保证幼儿每日2小时户外嬉戏时间的基础上，根据幼儿进展目标组织针对性的户外活动，在完善了大课间的体能活动量的把控上，组织各班家长为孩子们制作了一到两种适合孩子嬉戏的体育器械，如“滚环、小扁担、大纸筒”等充分满意了孩子玩耍的花样和质量。
39、2.进一步完善了户外活动场地，填充了网状攀爬器械、单轮胎、多个轮胎组合，器械存储柜等，丰富了户外嬉戏活动，拓展了每个区域的玩耍延长性，进一步加强了幼儿的体育熬炼，促进了幼儿健康进展。为我园特色课程的开展奠定了扎实基础。 （四）保教常规稳中求进展 1.老师方面：作为一支年轻老师队伍，老师们工作看法主动，能够做到案头工作的准时完成，按时参加了园内组织的各项活动，同时主动担当各项观摩活动。主动撰写一些好文章进行发表、出版。 2.幼儿方面：孩子们在老师的带领下，能够欢乐的参加一日活动，体验主题活动带给他们的乐趣，体验区域活动的自由探究、自主玩耍、幼儿一日常规养成较好。 三、家长工作 1.正确的树立“以
40、儿童为本”的服务训练意识，真正做到“以诚意换取家长们的放心”，营造“敬重、公平、团结、合作”的家园关系。将家长学习和实践活动制度化，努力实现了每月一讲学活动（走进课程建设、幼儿平安训练、体育器械研讨等）每月一实践（亲子定点跑团活动、走进超市购物、滑雪、自制披萨等）。 2.挖掘和利用家长资源，成立“家教指导服务中心”，下设“生活组、活动组、安保组、教学组”，分别设立岗位职责及人员分工，让大家尽自己最大的力量参加到幼儿园开展的各类活动中。 保教工作是幼儿园工作的重头戏，肩负着对保教队伍的提升以及提高保教教学质量的重要关口，只有建设一支素养过硬的保教老师队伍，才能开展好各项训练教学活动，从而促进幼儿
41、全面进展。每一个走过的脚印都是对这一路来的记录，我们会不断回首反思，不断总结阅历、梳理不足，走的更高、更远。 幼儿保教学期总结 篇6 本学期，我园保教工作在全体老师的共同努力下，已接近尾声。现总结如下： 一、学习方面 首先，充分利用教研时间，组织老师学习对训练教学工作具有指导性作用的文章，从理论学问到详细训练行为的实施，从集体学习的个性化学习次，从教学的预设到生成，内容广，理念新，关心老师切实有效地解决了一些课改中遇到的问题。 其次，重视每次外出学习的机会，争取更高规格的学习。例如：送骨干老师参与国家级、省级的音乐、嬉戏等研讨会，听专家讲座，观摩活动，提升老师的训练理念，开阔训练思路，快速提高
42、老师实践、操作课程的力量，同时，要求走出去学习的老师回来后能将学习到的最新理念、最好阅历，即使地向全园老师传达，并组织老师学习有关资料渐渐地内化成自己的观念，制造性的运用到叫许教学中，以达到全园老师共同进展的目的。 二、一日活动的支配 大力推广课改阅历，促进教学的进展。今年的小班从入园起，在课改班的阅历基础上就全面开展区域学习和区域学习相结合的课程模式，特殊是区域模式常规的培育，区域空间地支配与利用方面，避开了走弯路，使小班幼儿较快地适应了幼儿园的学习与生活。而中、大班在上一学期的基础上，区域学习的组织、指导、空间的利用上都有了进一步的提高。 合理支配一日活动时间。本学期，为了使区域学习与集中
43、学习的时间安排更合理，我们在时间上进行了调整，每天上午9：4010：50为学习时间，在这段时间里老师保证30分钟的集中活动和40分钟的区域活动。但时间的支配上并不是一层不变的，可依据班级的详细状况随时调整。 三、教、科研方面 充分利用教研时间，紧凑教研步伐，提高教研质量。在教研中，准时总结、反馈老师在实施课改中出现的问题。年段长带动老师共同探讨课改中存在的困惑，集集体的才智，共同探讨、找出最佳的解决方案。在每人每期一次的优质活动中，要求老师在活动组织中能体现课改要求，评课中能体现课改新理念。通过这些研讨与沟通的活动，提高老师课改力量，带领老师迈出课改新步伐。 针对户外活动老师的指导跟不上的问题
44、，本学期，经研讨，加强户外体育活动的区域化指导，使区域明显化。小班年段还以贴小点点的方式，结合活动后的评价，深化了解幼儿参与活动的状况。收到了肯定的成效。 四、环境创设方面 本学期，在环境创设方面，老师将各层走廊上围墙的内墙土上明丽的颜色，再贴上泡沫板，经老师的细心装饰，即成为孩子展现作品的好地方。经过老师装饰的幼儿作品，稚拙又不失美观。在老师与孩子共同努力下，狭窄、简陋的走廊给人一种眼前一亮的感觉，孩子们常常在此逗留，指教导点地评价、观赏着自己与同伴的作品。 本学期，在训练教学活动组织上，老师们尽量为幼儿供应丰富的活动操作材料。材料的投放体现科学性、丰富性、层次性，使每个幼儿在活动中都能找到
45、适合自己的学习方式，使每个幼儿的力量、个性得到进展。 五、家长工作方面 本学期，在每期一次的家长会中，老师向家长传达了我园的训练教学指导思想和进展方向，并通过家长开放日活动、小、中班家长助教及“家园同乐迎新年”亲子活动，使家进步入我园教学的第一线，通过亲自参加孩子的活动，切实感受我园训练、教学的实施状况及孩子的进展改变。通过系列活动的展现，家长对我园的训练、教学工作有了更进一步的了解，同时赐予我们大力地支持，丰富了我园的训练资源。 六、老师的成长 通过一学期的努力，本学期，在业务方面，老师们有了不同程度的成长。陈友劼和蔡琼两位老师分别获得“县优秀青年老师”的完荣称号，由陈友劼和张真老师共同书写
46、的活动案例“水果”，获市幼儿园优秀案例三等奖。 本学期，我园还组织了自制户外体育器械竞赛，老师们设计了各种各样的户外体育器械，并方案在下一学期进行推广。为了加强老师的总结、书写力量，我们还要求老师每个月上交一篇训练随笔，期末上交一篇优秀活动案例。 一学期的工作，在收获成果的同时，也存在一些需整改的问题： 1、我园的科研力量有待加强。本学期虽然有制定科研方案，但开展效果不抱负。科研小组的科研力量有待加强。 2、教研工作开展的虽然实在，但档案建设不够完善，需要加强教研档案的归档工作。 3、在开展探究性主题活动方面，老师对主题活动向纵深进展把握不好，这方面的力量有待加强。 4、在开展区域活动方面，还需加强老师合理利用空间、投放活动材料、实施活动指导的力量。 幼儿保教学期总结 篇7 在辞旧迎新的日子里，xx学年度的第一个学期即将步入尾声，回顾一个学期的工作，感慨万千。本学期是劳碌的一学期，全园全体教职员工，为了孩子的欢乐成长，大家同心协力，无怨付出。作为上海市一级幼儿园，我们以更高的目标来要求自己。我们不断改善自己，展现自己，让幼儿、家长体验到一级幼儿园的高质