《春天的故事幼儿教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《春天的故事幼儿教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、春天的故事幼儿教案春天的故事幼儿教案1 活动目标： 1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征，能发觉身边自然景色的改变。 2、愿意在老师的引导下观看初春的景色，宠爱春天。 活动预备： 1、选择花草树木、改变明显，并有迎春花的地方。 2、散步时带领幼儿观看发芽的树。 3、幼儿画册(第一册P28)和配套挂图。 活动过程： 1、春天真舒适-到户外感受春天的天气。 带幼儿到户外晒太阳，鼓舞幼儿表达阳完照在身上的感觉，感知春天来了，春天真温和。 2、花草、树木怎么了-观看春天的花草、树木。 (1)带领幼儿观看迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。 (2)与幼儿边走边观赏春天的
2、花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。 3、我找到了春天-表达自己的发觉。 (1)你们找到春天了吗?它藏在哪里? (2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。 (3)带幼儿到户外嬉戏。 活动延长： 在日常生活中，连续引导幼儿在户外观看、查找春天。 春天的故事幼儿教案2 目的： 能依据自己的想象讲解并描述简洁的角色和情节。 培育幼儿的想象力，制造性讲解并描述的力量。 预备：图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。 过程： 1、出示图片，提出问题 这是漂亮的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地） 看着这张图可以讲一个特别精彩的故事，先讲图上有的东西， 然后再讲图上没有的
3、和自己想象出来的东西。 老师示范讲解并描述。 2、幼儿想象编故事。 春天的故事幼儿教案3 活动目标： 1.观赏歌曲春天来了，尝试学唱歌曲。 2.感受歌曲欢快的旋律。 活动预备：歌曲录音 活动过程： 1.观赏歌曲春天来了。 老师包房歌曲，让幼儿听倾听。 通过看图片再次观赏。 2.争论。 歌曲里唱了些什么呢?小鸟们聚在一起干什么呢?(争论着春天的来临、开心的唱歌)小鸟们的心情怎样?(感受歌曲描述的快乐的景象)小鸟们还送给我们祝愿呢，他们都说了些什么呢?春天来了，你们快乐吗? 老师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。 3.初步学唱歌曲。 幼儿再次倾听录音，幼儿简洁争论听歌曲的感受。 跟着歌曲拍手，熟识旋律。
4、幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。 春天的故事幼儿教案4 幼儿故事春天的声音教案可以从幼儿分析、素材分析、讨论分析和活动重难点等一些方面进行阐述。 幼儿分析 近期天气回暖，孩子们明显感受到了春天的气息，对春天到来时自然界的颜色、声音等改变布满了奇怪和爱好，而小班年龄段的孩子又对声音及表示声音的词语特别敏感，我们班级的孩子就特殊喜爱仿照故事中一些好玩的叠音词，因此结合幼儿的已有阅历与爱好点，以绘本春天的声音为素材组织设计了本次语言活动。 素材分析 春天的.声音是一个好玩的图画绘本，讲解并描述了鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚，找寻各种声音来源的故事。故事可以让孩子感知到春雨中各种不同的事物发出的声音，“叮咚叮
5、咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼这些生动形象的象声词、叠音词，蕴含着丰富的语言训练价值，本次活动旨在让幼儿在听听猜猜中感知春风春雨让不同物体发出的声音，并愿意说说对象声词，萌发进一步查找春天声音的爱好。 故事画面运用了水彩晕染的表现手法，如春雨中烟雨迷离、花影无踪的朦胧，活动中对素材稍作处理，加入了各种声效，使图书画面的静态之美与各种声效的动态之美相结合，更加适合小班幼儿小班幼儿阅读理解。 讨论分析 我们小班教研组本学期连续以文学作品活动中老师的言语反馈为讨论的重点。本次活动中老师的言语反馈主要运用重复示范、推断分析、推动表述等方法，盼望通过对文学作品活动中老师言语
6、反馈的实践讨论，充分发挥言语反馈的作用，探究多种形式的言语反馈，激发小班幼儿参加活动的热忱和举手发言的主动性，从而提高小班文学作品活动的有效性。 内容与要求 观赏理解故事内容，感知春风春雨让不同物体发出的声音，并愿意说说象声词，萌发进一步查找春天声音的爱好。 活动重难点： 感知春风春雨让不同物体发出的声音，萌发进一步查找春天声音的爱好。 活动预备： 阅历预备：喜爱听故事，知道一些物体会发出不同的声音，听过春雨的声音。 物质预备：故事课件、音乐一段。 活动过程： 一、完整观赏，理解内容： 提问：故事里有谁?鼹鼠爸爸在干什么? 小结：黑漆漆的夜晚，窗外一片宁静，鼹鼠爸爸预备睡个好觉。 二、分段观赏
7、，听听猜猜：查找声音 1、听听猜猜：什么声音 过渡：叮咚叮咚，门铃响了，是谁呢? 提问：你听到了什么声音?是谁呢?鼹鼠爸爸是怎么问的? 提问：这次听到了什么声音?是谁呢?学鼹鼠爸爸问一问。 提问：又听见了什么声音?这次又是谁呢?谁来学鼹鼠爸爸问一问? 提问：这次又听到了什么声音?还有什么也会发出沙沙沙沙的声音? 小结：咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙沙，鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音，他在不停地查找、不停地问，可是没有找到答案。 2、听听说说：春雨的声音 过渡：鼹鼠爸爸正想重新回去呼呼大睡。 “叮咚叮咚”门铃又响了，又是谁呢? 提问：滴答滴答，谁在敲鼹鼠爸爸的门?你听到过春雨的声音吗?(出示场景图片)春雨假如下在这些地方，会发出什么声音? 小结：原来春雨下在不同的地方会发出不一样的声音，它们都是春天的声音! 三、阅历拓展，大胆表述：春天的声音 提问：你还听到过春天里有哪些好玩的、好听的声音? 结束语：瞧，这么多好听、好玩的声音都是春天的声音，春天还有许多美妙的声音，我们再出去找一找吧。 活动延长： 出去找一找，春天还有哪些好听的声音?