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1、上册综合实践教学方案锦集10篇上册综合实践教学方案 篇1 一、指导思想 综合实践活动是基于同学的挺直阅历，亲密联系同学自身生活和.生活的、体现对学问的综合运用的实践性课程。它打破训练与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校训练与儿童生活、.生活的联系。它转变单一的课程结构，转变教学方式，为同学表现创新精神和实践力量供应空间。 三班级学校生文化基础学问、.阅历和人生体验还特别有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中讨论”，即以形成
2、挺直体验为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为同学供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和.问题的奇怪心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 二、教材分析 综合实践活动是依据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以同学与自我、同学与自然、同学与.的内在规律联系为线索，在以国家与平安、人口与民族、法制与.、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与平安、创新与进展、.参加、劳动
3、技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与.实践、劳动技术训练内容进行有机整合，内容涵盖了同学的学校生活、家庭生活和.生活。 三、教学目标 亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、.和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展同学的创新力量、实践力量以及良好的个性品质。 1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的主动体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对.、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀.以及自我进展的责任感。 3、进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展同学的动手力量，养成探究学习的看法和习惯。 4、培育同学
4、通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量 。 5、鼓舞同学充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力量。 6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育同学主动进取、擅长交往等良好的个性品质。 四、教学重点 针对三班级儿童身心进展的特点，在编写“活动资料”时，把提高同学的观看力作为三班级的重点。 1、我们要在活动中有意识、有方案地进展儿童的观看力，使同学学会进行有目的、系统的观看，全面的观看。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思索。
5、 2、在三班级深化的观看活动中，要求同学对问题进行深化的讨论(概括、比较)，要求同学进行独立的思索，培育他们的创新精神是非常重要的。在深化地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高非常有利。 五、教学方式及详细实施 1、课程的实施方式 (1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动)，体现统一性与多样性相结合。 (2)活动地点(班内、校内、家里、社区) (3)活动时间(集中课时，与分散课时相结合) 2、课程的详细实施 (1)全面了解同学，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。 (2)充分利用多媒体教学手段，充分调动同学的学习主动性。 (3)指导同学
6、观看、思索，在独立观看和思索中培育自我分析力量，鼓舞同学发表不同的见解。 (4)在指导同学进行实际操作时，要从启发爱好、激发操作的欲望入手，使同学产生想要亲自实践的欲望，知道怎么去动手操作。 上册综合实践教学方案 篇2 一、基本状况： 本班同学已具备了肯定的实践力量，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育同学一些探究问题的方法，提高同学的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能。 三班级综合实践活动课程要培育同学对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量；要让
7、他们初步把握参加.实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使同学形成合作、共享、主动进取等良好的个性品质，成为创新生活的小仆人。 二、活动目标 通过调查争论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成果。 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解一些植物种类和植物生长状况等学问，懂得爱惜植物、爱护环境是我们每个人义不容辞的职责，学会做生活中的“有心人”。能对校内内的植物进行简洁的考察、调查，并写成简洁的考察记录，通过观看、统计等活动，培育同学观看和讨论问题的力量，培育同学的调
8、查力量、处理信息和计算力量。 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，知道我们身边许多东西都是纸做的，不同的纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、牢度等方面具有不同的特点。知道不同的纸有不同的用途，培育运用所学学问尝试解决身边问题的力量。熟悉新型的纸，了解纸的由来、造纸术的创造，体会科技进展对人类.进步的影响。知道废纸能够利用，培育环保意识和创新精神。 通过活动，对同学进行爱家、爱父母，珍爱父母的吩咐、父母的关爱等训练。 三、活动评价 综合实践活动课程的评价，要反映同学在活动过程中各方面的个性表现。不但要关怀同学学会了哪些学问、把握了哪些技能，更要关怀同学情感、看法、价值观的进展和改变，关怀同学合作与交往力
9、量的提高，关怀同学.化的进展。评价的内容应当包括同学在活动中的行为、情感反应、参加程度、合作程度等。要引导同学对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和进展同学的自我评价力量，关注每个同学在已有水平上进展和个性化表现，准时赐予确定和鼓舞，使他们获得学习胜利的乐趣。 四、提高教学质量的详细措施 1、老师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导同学在活动时有所制造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高同学对课堂教学的爱好。 4、擅长组织小组活动，让每个同学有展现自己的机会，有互助共同提高的机会。 上册综合实践教学方案 篇3 一、
10、学情分析 六班级同学有肯定的抽象和规律思维力量，有肯定的讨论性学习和参与.实践的基础，自我探究力量有所提高。处在这个年龄段的孩子，大部分聪慧好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，能比较有爱好地参加到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的力量较强。但也有个别同学对学习的爱好不大，对四周事物不够关注，学习、行为习惯比较差，理解力量也有待提高。盼望能通过老师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习爱好，培育综合实践力量。 二、教学内容 1、以.实践为基本形式的体验性学习活动 .实践以丰富同学的.阅历、生活积累和文化积累为目标，重视同学的亲
11、历亲为。内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与.的关系，同学通过从自然、.中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的学问。本学期我们的.实践活动是昌乐资源知多少。 2、以社区活动为基本形式的参加性体验活动 社区活动包括成为某一.活动的成员员进行实际的生产活动、社区服务活动、公益活动等等。通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建设中的生力军和突击队作用，推动城市文明建设。 3、以课题探究为基本形式的讨论性学习活动 课题讨论基于学习者的爱好，从自然、.、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进行跨学科的探究。并选取人与自然（如环境污染、动物植物、生态平衡）、人与他人（如师生关系、人际关系、盼望工程
12、等）、人与.（如交通状况、消遣、消费、社区环境等）、人与科学（如科学进展史、科学与生活、科学）等作为确定主题的依据。本学期我们确定的讨论课题是有关雨的探究。 三、活动目标 1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的主动体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对.、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀.以及自我进展的责任感。 3、进展同学们在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展同学的动手力量，养成探究学习的看法和习惯。 4、培育同学们通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量。 5、鼓舞同学们充分发挥自己
13、的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力量。 6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育同学们主动进取、擅长交往等良好的个性品质。 7、了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和欢乐。 四、活动重难点 1、在活动中有意识、有方案地进展儿童的观看力，使同学学会进行有目的、系统的观看，全面的观看。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，综合起来进行思索。 2、要求同学对问题进行深化的讨论（概括、比较），进行独立的思索，培育他们的创新精神。在深化地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解。 3、能够从挺直阅
14、历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高同学的素养。 五、活动措施 1、全面把握课程目标，按方案实施教学活动。 2、依据本班同学实际与班级特色，设计有效的教学思路，准时进行教学反思，适时调整教学思路。 3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动同学的学习主动性。 4、创设同学喜闻乐见的学习情境，引导同学采纳自主、合作、探究的形式学习。 5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科学问，改善学问结构。 6、开发和利用各种训练资源，制造性地组织同学开展丰富多彩的活动。 7、有效激励机制，优化评价方式，鼓舞同学主动参加各种实践活动，培育自己的力量。 上册综合实践教学方案 篇4 一
15、、教材分析： 本学期综合实践活动课程的教材内容相当丰富，形式也许多。教材编排上充分体现学校学科学问和技能联系较多，与同学学习生活环境联系亲密，简单激发爱好。本册教材的内容包括五个主题：“纸与我们的生活”、“压岁钱的学问”、“巧手小制作”、“玩石头”、“向不文明行为说不”，每部分均采纳主题的形式呈现，按讨论性学习、劳动与技术训练、社区服务与.实践三个领域即相对集中编排，有保持相对独立。每个领域的内容力求通过活动或案例的形式呈现，部分环节还增加了小提示、小资料的作为拓展内容。 通过开展综合实践活动，让同学从课堂走向.，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动力量，欣赏和辨别的力量，同学
16、之间相互间的交往、协作力量，逐步的观看分析，采访、调查等力量。同时培育同学对.生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。 二、教学目标： 1、把握实地考查的方式方法和设计调查问卷的留意事项，让同学在亲身体验中猎取有用的信息资料，拓宽视野，增长才能。 2、让同学在调查中了解生活中的纸，并养成节省用纸的好习惯。 3、培育同学合理用法压岁钱的力量。 4、在制作手工艺品德过程中提高同学的动手力量。 5、了解石头的用途，增加探究大自然的热忱。 6、调查身边的不文明行为，学会劝阻不文明行为。 三、教学策略： 1、在教学活动中努力挖掘教学内容中可能蕴涵的与教学目标有关的训练价值，通过长期的教学过程，渐渐实现课
17、程的整体目标。 2、教学时注意方法的引领。激发同学主动、主动地参加活动的热忱。 3、从同学的实际动身，创设有助于同学自主学习的问题情境，引导同学通过实践、探究、思索、沟通等，不断提高同学发觉问题和提出问题的力量、分析问题和解决问题的力量。 4、实现评价主体的多元化，让同学成为评价的主体。 四、教学进度： 13周 纸与我们的生活 46周 压岁钱的学问 79周 巧手小制作 1012周 玩石头 1315周 向不文明行为说“不” 1617周 期末考查 上册综合实践教学方案 篇5 一、指导思想 综合实践活动课是一种讨论性活动，也是一种通过实践讨论让同学产生情感体验、力量方法和学问阅历的活动。在训练实践中
18、我们发觉，孩子们在经受每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的力量。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参加进来，以推动同学综合学习和实践讨论的力量。 二、综合实践活动课程目标： 1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量 2、考察四周的.环境，自觉遵守.行为规范，增长.沟通力量，养成初步的服务意识和对.负责的看法。 3、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法 4、培育同学细致观看事物的力量，关注.的好品质。 5、通过与信息技术课程的整合把握多渠道收集和整理资料的方法。 6、培育同学喜爱家乡关怀.，主动参加社区活
19、动，勇于担当.责任和义务的看法。 三、活动措施： 1、指导同学进行资料的搜集。针对同学的实际和相关的课程资源，在活动开头阶段，结合实例对同学进行肯定的基础训练，关心同学把握利用工具书、用法视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。 2、指导同学有目的地收集事实材料，指导同学运用调查、观看、访问、测量等方法。 3、指导同学写好讨论日记，准时记载讨论状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应依据，引导同学形成收集和处理信息的力量。 4、准时了解同学开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促；组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进同学自我训练，关心他们保持和进一步提高学习主动
20、性。 5、指导同学留意活动中的平安问题，培育同学的平安意识和自我爱护力量，防止意外的平安事故发生。 6、指导对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导同学着重对活动中的体验、熟悉和收获进行总结和反思。 四、详细支配： 时间 主题 九月份 开学第一课 抗战日 走进传统节日中秋 十月份 奇妙的风 十一月份 奇妙的风 学科整合 十二月份 整理资料 一月 上册综合实践教学方案 篇6 一、教材分析 综合实践活动课程的评价，要反映同学在活动过程中各方面的个性表现。不但要关怀同学学会了哪些学问、把握了哪些技能，更要关怀同学情感、看法、价值观的进展和改变，关怀同学合作与交往力量的提高，关怀同学.化的进展
21、。评价的内容应当包括同学在活动中的行为、情感反应、参加程度、合作程度等。要引导同学对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和进展同学的自我评价力量，关注每个同学在已有水平上进展和个性化表现，准时赐予确定和鼓舞，使他们获得学习胜利的乐趣。 二、同学分析： 高班级同学已具备了肯定的实践力量，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育同学一些探究问题的方法，提高同学的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能。 五班级综合实践活动课程要培育同学对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往
22、合作力量、观看分析力量、动手操作力量；要让他们初步把握参加.实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使同学形成合作、共享、主动进取等良好的个性品质，成为创新生活的小仆人。 三、教学目标 1、 通过调查争论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成果。 2、 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让同学更多的进展力量。 3、 通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为爱护环境做贡献。 4、通过调查、采访，使同学初步了解到人与家庭、.的关
23、系，引发同学的思索，从而增加同学主动学习的爱好。 5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高同学的艺术观赏水平。 四、详细措施 1、老师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导同学在活动时有所制造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高同学对课堂教学的爱好。 4、擅长组织小组活动，让每个同学有展现自己的机会，有互助共同提高的机会。 五、进度表 周次内容周次内容第1周早餐的学问第12周欢乐学习第2周偏食与减肥第13周我们真美好第3周秋天的节日第14周学校生课外阅读调查第4周过节第15周动物的家第5周生活中的电第16周谚语第6周电的嬉戏第17周水果拼盘第7
24、周有限的水资源第18周茶文化第8周水的调查第19周第9周交通工具的改变第20周第10周设计一个新型的交通工具第21周第11周熟悉广告上册综合实践教学方案 篇7 一、指导思想 综合实践活动课是一种讨论性活动，也是一种通过实践讨论让同学产生情感体验、力量方法和学问阅历的活动。在训练实践中我们发觉，孩子们在经受每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的力量。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参加进来，以推动同学综合学习和实践讨论的力量。 二、综合实践活动课程目标： 1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量 2、考察四周的.环境，
25、自觉遵守.行为规范，增长.沟通力量，养成初步的服务意识和对.负责的看法。 3、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法 4、培育同学细致观看事物的力量，关注.的好品质。 5、通过与信息技术课程的整合把握多渠道收集和整理资料的方法。 6、培育同学喜爱家乡关怀.，主动参加社区活动，勇于担当.责任和义务的看法。 三、活动措施： 1、指导同学进行资料的搜集。针对同学的实际和相关的课程资源，在活动开头阶段，结合实例对同学进行肯定的基础训练，关心同学把握利用工具书、用法视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。 2、指导同学有目的地收集事实材料，指导同学运用调查、观看、访问、测
26、量等方法。 3、指导同学写好讨论日记，准时记载讨论状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应依据，引导同学形成收集和处理信息的力量。 4、准时了解同学开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促；组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进同学自我训练，关心他们保持和进一步提高学习主动性。 5、指导同学留意活动中的平安问题，培育同学的平安意识和自我爱护力量，防止意外的平安事故发生。 6、指导对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导同学着重对活动中的体验、熟悉和收获进行总结和反思。 四、详细支配： 时间 主题 九月份 开学第一课 抗战日 走进传统节日中秋 十月份 奇妙的风 十一月份 奇妙的
27、风 学科整合 十二月份 整理资料 上册综合实践教学方案 篇8 一 指导思想 综合实践活动是现代训练中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统训练片面追求训练个体的进展、共性和学问有所不同，综合实践活动供应了一个相对独立的学习生态化空间，同学是这个空间的主导者，同学具有整个活动肯定的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。 二 讨论方向 培育同学关怀生态环境，关怀四周的人们，充分了解社区环境，体会感受自我的成长。 三 讨论重点 1、连续深化学习关于“综合实践活动”的相关论述。 2、讨论综合实践活动课程典型案例和课型讨论。 3、使同学人人有深厚的爱好，个个有特长。 4、 努力创设活动
28、情境，引导同学有所制造，有所收获，让每个同学有施展自己的机会，有互助共同提高的机会。 四 详细支配 长线活动：校内平安警示 生命只有在平安中才能永葆活力，美好只有在平安中才能永具魅力，在平安问题上，必需要警于思，合于规，慎于行，树立高度的平安意识。通过学习，学会识别平安警示标记，提高同学在面对困难的时候，实行应急措施的力量，能更好的应对突发大事的发生，共建美妙校内环境。 短线活动： 9月：我爱我的祖国 10月：我们秋游去 11月：迷人的初冬 12月：轻松呼吸每一天 1月：公益在我心 上册综合实践教学方案 篇9 一、同学状况分析 本班共有同学21人，大多是农村孩子，活动性较强，但是，交往力量较差
29、，部分同学聪慧而且主动性高，各方面较优秀，有些同学对各项活动不能很主动的参与，盼望通过本学期的综合实践活动使每个同学都能得到不同程度的进展。 二、综合实践活动课程目标： 亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、.和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展同学的创新力量、实践力量以及良好的个性品质。 1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的主动体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对.、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀.以及自我进展的责任感。 3、进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展同学的动手力量，养成探究学习
30、的看法和习惯。 4、培育同学通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量 5、鼓舞同学充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力量。 6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育同学主动进取、擅长交往等良好的个性品质。 三、活动内容 五班级有如下备选课题（分讨论性学习、社区服务、劳动实践），我班可选择其中两个课题，也可自行选择制定好相应的活动方案。 1、竞选班干部； 2、我们身边的饮料； 3、中国传统节日及风俗的调查与讨论； 4、中秋学问知多少； 5、小小水果学问大； 6、对零
31、花钱支配状况的调查； 7、家校联系本的用法效果的调查讨论； 8、我们身边的铅笔盒； 9、植物传播种子的方式； 10、我为环保做什么； 11、小制作等。 本学期讨论两个课题 1、中秋学问知多少； 2、植物传播种子的方式； 四、活动实践： 1、重视信息技术训练，教会同学围绕主题在网上搜寻资料； 2、定期带领同学进行参观、采访、调查一些工厂和青少年校外实践基地。 3、指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充分的时间资源和丰富的校外资源指导同学以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和同学的平安。 4、亲密联系同学的生活阅历和.进展的实践，确定好综合实
32、践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动方案，以保证活动有序深化地开展。 五、活动留意事项 1、确定课题以后老师仔细指导小组成员制定讨论方案，提示应当留意的地方，以确保活动顺当进行。 2、指导同学按方案进行活动，并仔细评价。 3、社区服务时，最好征得街道有关人员的支持，更要留意平安。 4、搞小制作时，留意正确用法工具，以免受伤。 5、每次活动后，都要进行总结争论，写出总结报告。 六、活动支配： 九月份 中秋学问知多少 十月份至十一月份 植物传播种子的方式； 上册综合实践教学方案 篇10 一、同学分析： 本学期我担当的六班级综合实践课教学，同学对综合实践课还是比较喜爱，他们喜爱动手，喜爱做试
33、验，这对我来说有利于上好本学期的综合实践课。但是也有极个别的同学上课不仔细，比较任凭，影响了上课，这学期对这些同学要加强训练。所以，我有信念上好六班级的综合实践课。 后20同学状况如下： 1、自身智力等方面问题造成学习成果很不抱负（项侠徉、陈越）； 2、学习习惯差：课堂留意力涣散，听课效果差（彭俊杰、陈灼明、朱博祥、李荣海等）； 3、课堂分组活动合作（项荣河、项奕儒、项志泽、李薇等）； 4、语言综合运用力量特别弱，在活动力量方面有很大的困难；（陈思文、项钊、杨颖等） 5、思想较懒散且缺乏上进心，对综合实践爱好平平，上课喜爱做小动作，不主动发言，不按时完成作业，课后也不主动去学习英语（陈崇淳、项
34、潮节、刘思恒、谢国胜等）。 二、转化目标： 、情感目标：通过开展综合实践活动，培育同学对.生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。 、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 、力量目标：使同学具有基本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 、过程目标：初步把握参加.实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验实证的方法。 、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对.、对自我的责任感。加强同学训练，能
35、公正公正地对待后进生，给他们营造和谐的环境，树立自身的自信念。 三、缘由分析 针对“后进生”的种种缘由，让我觉得“后进生”的转化始终是我们最费心思的工作，作为老师，我们必需对“后进生”有一个正确的熟悉。“后进生”的“差”是临时的，正由于他们现在的学习成果不很抱负，才更需要老师的关心。我发觉转化“后进生”是有窍门的，只要“后进生”情愿学好，根据肯定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。详细的措施如下： 四、转化措施： （一）老师方面 1、正确看待 俗话说：“金无足赤，人无完人。”班内出现部分差生纯属必定，我们要正确看待这一点。假如我们能深化实际调查他们差的缘由，依据他们的特点，因人因材施教，
36、他们也能进步，可能成为优生的。 2、以身作则 有些“后进生”是由于品德坏引起的，他们之所以变成“后进生”，老师和家长们要负一部分责任的。他们有时不明白，为什么男老师可以在学校抽烟，女老师可以浓妆艳抹，他们却不能；为什么大人们在街上吵闹，打架，他们在学校里却不行以。假如我们都能以身作则，他们想变坏也不是那么简单的，对吧？ 3、关怀、公平对待 假如我们能够爱惜他们，关怀他们，同学亲其师，就会信其道，才能效其行。他们也知道，自己在很多老师眼中是眼中钉、肉中刺，是绊脚石，所以他们遇到的总是老师的冷面孔。于是他们对老师敬而远之，对老师的训练认为可望而不行及，在同学面前差生总是抬不起头来，他们总是很自卑。
37、真的盼望我们象关怀优生一样关怀他们，对他们和其他同学一律公平。假如他们不当心闯了祸，请不要轻易下结论，假如能敬重他们的人格，让他们感到集体的暖和、老师的信任，他们就有可能沿着老师们的期望进展的，请信任他们。 4、培育爱好、树立信念 他们也有喜爱的老师，假如我们授课生动好玩、通俗易懂，让他们喜爱听、乐于学。那么全部的上课、组织“一帮一、手拉手”活动，他们都愿意参与。 5、多表扬、少批判 他们有时会犯一些老毛病，假如老师们的批判把握分寸，言语不要太薄情就好了。老师们的谆谆教导，有时反而让他们很感动。请不要将他们一棍子打死，在平常亲密留意他们的言行，他们每个人都有自己的闪完点，适时适度地进行表扬，有
38、时一两句赞扬之词赛过一顿严峻的说教，会让他们记忆终生。 6、供应表现机会 假如课堂上对他们降低难度提问，让他们帮老师做些力所能及的事，例如担当课代表等，这样都能使他们有自我表现的机会，从而增加他们在各方面都进步的愿望。 （二）实践力量方面 以同学为主，以进展为本，摆正主导与主体的关系老师应还给同学一个自主进展的空间，营造一种民主和谐的氛围，在教学中先应以同学为主，以同学的进展为本，摆正主导与主体的关系。以同学为主，以老师为辅，这个道理我们都懂，但在实际中有些做法却和这种想法存在着肯定的距离，所以教学中往往存在着这样两种现象：一种现象体现的是虚假的主体性或肤浅的主体性那么毕竟什么样的主体才是真正
39、意义上的主体？我想用八个字来概括：自主、合作、主动、互动。 1、让其学会争论 做一样东西也需要大家的头闹或许会做的更好，争论就是为了达到这个效果，争论就是以同学为主体，通过主动思索，相互沟通探讨，以求得熟悉的深化。争论能最大限度的激发同学的智能，使思维快速的发散和集中，扩大信息沟通和思维容量。目前在争论中用的最多的是“小组争论”。这与新课程提倡“自主、合作、探究”的学习方式有亲密关系，虽然在课堂中广泛应用，但效果不尽人意。 2、小组的支配要合理。小组成员一般以四人或六人为宜，编组时老师要依据多元智能理论，把不同类型、具有不同潜能的同学组合在一起，以便于他们相互取长补短，相互影响。同时分工要明确
40、，组长要发挥自身优势和示范作用，同时“组长”要实行轮换制，让各种类型的同学都能体验到胜利的喜悦。让小组内的成员都能文明、和谐、公平、自由的得到进展。做出各种好玩的东 （三）加强对综合实践活动的指导 综合实践活动的指导老师的指导任务贯穿同学综合实践活动的全过程，包括对同学活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和沟通阶段的指导。 1、在活动的主题、项目的确定阶段，老师应针对同学的文化、科学学问基础及爱好爱好、同学所处的特定社区背景和自然条件，引导同学确定合理的活动主题、项目。 2、在活动实施阶段，老师要指导同学进行资料的搜集。针对同学的实际和相关的课程资源，在活动开头阶段，可以结合实例对
41、同学进行肯定的基础训练，关心同学把握利用工具书、用法视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在详细的活动过程中，要指导同学有目的地收集事实材料，指导同学运用调查、观看、访问、测量等方法；指导同学写好讨论日记，准时记载讨论状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应依据，引导同学形成收集和处理信息的力量。 3、在实施过程中，老师要准时了解同学开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进同学自我训练，关心他们保持和进一步提高学习主动性；对有特别困难的小组要进行个别辅导。老师要留意争取家长和.有关方面的关怀、理解和参加，开发对实施综合实
42、践活动有价值的校内外训练资源，为同学开展活动供应良好的条件。还要指导同学留意活动中的平安问题，培育同学的平安意识和自我爱护力量，防止意外的平安事故发生。 （四）丰富综合实践活动学校生活动的方式 综合实践活动的实施要提倡同学学习方式的多样化，促进同学学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求同学尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、试验、测量、服务、制作、.宣扬、演示、表演、总结、沟通、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。 在活动总结阶段，指导同学对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导后进生着重对活动中的体验、熟悉和收获进行总结和反思。最终，我觉得后进生的转化不是一朝一夕的事，我们老师要有足够的耐烦和毅力，不能急噪，不行操之过及。后进生的潜力和进步空间也是很大的，我们要多了解他们，多和他们沟通，多鼓舞他们，信任他们是能学好这门学科的。在今后的工作中我将仔细学习先进的教学方法，连续探究教学的新路子，争取有更大的进步。