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1、幼儿园训练教学方案范文合集5篇幼儿园训练教学方案 篇1 一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最终一个学期，也是入学校前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、.交往、规律思维力量等方面表现较为突出。身体进展方面：在家长的协作下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园；知道一些简洁的自护和自救方法，自我服务力量进一步增加；语言进展方面：幼儿倾听习惯已增加，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法；科学方面：幼儿有剧烈的求知欲，对10以加减法把
2、握的较好，但是由于幼儿的力量进展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题： （1）个别幼儿动作进展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全把握； （2）幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强； （3）幼儿大胆制造想象的力量有待进一步提高。 针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 本学期是大班幼儿在园的最终一个学期，也是入学校前最关键的一学期，我们将以幼小连接作为本学期的保教工作重点，连续全面提高保教质量，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学
3、习，在欢乐中进展，从而使幼儿顺当地完成由幼儿园到学校的过渡，适应学校生活，真正的做到保教并重。 1、能主动主动地倾听别人谈话，用一般话与同伴沟通，看法自然大方，会用轮番的方式交谈；有肯定的前阅读力量。 （1）连续为幼儿供应一般话的语言交往环境，在日常生活中连续为幼儿供应自由沟通、表述的机会和条件。首先开展好玩的听说嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中根据肯定的规章练习口头语言，在活动时老师将注意幼儿倾听力量的培育，要求幼儿在同伴间交谈要宁静倾听，不任凭打断别人的谈话；其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当支配小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使
4、幼儿在交往中培育肯定的倾听力量；最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭训练的有利因素，不断强化家庭中语言训练，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、观赏一些美丽的散文、故事等文学作品，在幼儿观赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思索，关心他们理解作品内容。 （2）幼儿立刻就要入学校了，具备肯定的前阅读力量是非常必要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓舞幼儿常常将自己喜爱的书带到幼儿园与其他幼儿共享，在幼儿阅读过程中，结合字宝宝课程，引导幼儿认读一些简洁的汉字，逐步关心幼儿养成喜爱阅读的良好习惯。 2、（1）学习20以内的数及加减，熟
5、悉空间和时间 为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，老师应挺直教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知，我们将设计肯定的情景，引导幼儿观看，提出问题让幼儿思索，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问；在小组活动中，我们将注意数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿充分的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞幼儿与同伴绽开沟通、相互争论，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同嬉戏；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一
6、些偶发大事，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关怀四周环境中物体的数量和外形，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的爱好。 （2）引导幼儿主动探究四周生活中常见的自然现象，能自己发觉问题、提出问题、寻求答案。 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学嬉戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学嬉戏活动，供应一些材料或玩具，让幼儿通过参加肯定规章、好玩的玩耍和操作活动，猎取有关的科学阅历；又如：种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的观看、
7、探究、猎取有关大自然的丰富阅历。同时，利用家长资源，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、巡游的机会让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问。 3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿供应宽松、自由与近期训练内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造；最终利用社区资源，让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼儿在观赏中不断地提高。 4、保持个人卫生，并能留
8、意到四周环境的卫生，进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量。 创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透训练，训练幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表干净；手脏、脸脏后能准时清洗；会做餐后、午睡活动后的简洁整理工作；有独立生活力量，并将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。整理自己的教具、学具，整理书包等；此外，可让孩子做一些简洁的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，熬炼孩子的动手力量，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前就会做许多事，自理力量有所增加，孩子在入学校后也
9、就能很快适应学校的集体生活。 5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中出现的问题。 幼儿入学后，即将进入新的“大家庭”，重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新伴侣，而能否很快融入新集体与老师同学和谐相处，则有赖于肯定的与人交往的力量。本学期，我们将连续创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、方案活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，关心幼儿积累胜利的阅历；并请家长协作在家庭生活中引导幼儿从小事做起，如：教孩子学会虚心、有礼貌，不与小伴侣抢玩具，
10、不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于制造出友好合作的氛围，有利于增加幼儿的交往力量。 二、家长、社区工作 1、期初对幼儿进行全面家访，与家长沟通幼儿在家，在园的学习生活状况，同时了解家长的训练观、需求。 2、依据家访状况召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小连接”工作，并针对年段幼儿详细状况向家长交换看法和建议，使家园训练步调全都。 3、连续办好“家长学校”，每月通过“家园联系册”向家长反馈幼儿的表现状况，并提出需要家长协作的事项和要求，其次利用各班级家园联系栏上向家长供应最新幼教资讯及主题进展状况，不断地提高家长家庭训练意识和质量，再次以丰富多彩
11、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。 4、协作园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。 5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿嬉戏材料。 幼儿园训练教学方案 篇2 一、指导思想 以幼儿园训练指导纲要为指导，以市区训练局工作重点为核心，努力构建以人为本的民族管理运行机制，展现“敬业、团结、勤奋、创新”的优良园风和“自主创新、健康和谐、富有活力、”的园所文化氛围；树立老师的“四个意识”：服务意识、规范意识、质量意识、进展意识；以构筑优质训练为主旨，进一步提升幼儿园保教质量。 二、主要工作及措施 （一）加强教研力度，提高教
12、学质量 1、新学期，我园将连续树立老师的训练观，不断加强教研活动和训练教学理论学习的力度。引导老师明确方向，转变观念，大胆创新。把提高老师的各项基本技能和老师组织训练活动力量的培训做为重点工作，不断促进老师的自我进展与专业化成长。培训中我们采纳参加式培训，注意发挥老师学习的主体性，激发老师的主动性、主动性和参加意识，结合教学实践，关心青年老师了解现代训练理念，把握先进训练方法，从而不断积累实践阅历，提升训练教学力量，有效的促进自我进展和提高。制定老师自我培训方案，平常强化自身基本功的弱项训练，鼓舞老师不断学习，把握新的训练教学方法，练就扎实的基本功，以适应新时期训练进展的需要。 2、每周定期开
13、展研讨学习活动，主动组织老师外出听课、观摩研讨、教学联评、教学反思等多种方式，准时积累典型的活动片段、教学案例，要求老师每月写一篇高质量的教学反思，写出心得体会。不断接受新观念，学习新方法，通过学习与实践，把新课改理念变成老师的训练行为。重视老师反思性成长，使老师养成常常反思、主动反思、仔细反思的习惯和力量，提高训练教学水平。促进老师的自我进展，为园所的进展打好基础。 3、初步完成资料包的建立工作，组织老师进行深化学习建立资料包的正确方法，使老师明确建立资料包的深远意义，充分熟悉到建立资料包并不只是一个材料收集的过程，而是为幼儿园各项活动更好地开展供应了便利与依据。 （二）优化一日活动的组织，
14、加强平安礼仪训练 1、严格执行一日生活作息制度，保证幼儿一日生活各环节的有条不紊。主动组织幼儿开展丰富多彩、形式多样的室内活动和户外活动，促进幼儿各项力量的进展，激发幼儿活动爱好。重点搞好晨间活动和活动区活动的组织，充分发挥区域活动的作用，促进幼儿健康、和谐进展。 2、老师重视幼儿的创新精神和实践力量的培育，在活动区与集中训练活动中，提倡多为幼儿供应动手动脑的机会，努力创设与幼儿训练相适应的良好环境，整合一日活动，让幼儿在欢乐的生活中获得进展。 3、留意一日生活中幼儿平安训练和文明礼仪训练，各班级每天开设平安训练时间段，训练幼儿远离危急和损害。要求幼儿讲礼貌，主动问老师、小伴侣问好，跟家长说再
15、见，同伴之间友好相处等。 幼儿园训练教学方案 篇3 一、指导思想 纲要指出，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面进展为基础，以进展个性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的讨论，重视对新老师的指导与培育，提高保教人员的素养，促进幼儿身心和谐进展，使我园的保育训练质量得到进一步提高。 二、工作目标 1）建合格教职工队伍，促进专业成长。 2）仔细抓好常规管理，提高保教质量。 3）有效开展嬉戏活动，促进力量进展。 4）平安工作常抓不懈，确保健康成长。 5）开展家园合作工作，提高老师形象。 三、详细措施 1、建合格教职工队伍，促进专业成长。 1）进行
16、每周二次的集体学习与沟通。每周三中午进行教研教改活动。每周五晚上7：009：00为集体学习时间。规范老师职工言行、仪容、仪表，与家长建立友好的服务关系，与幼儿建立公平的同伴关系，与领导和同事建立合作伙伴关系，营造主动健康、亲切和谐的育人环境。 2）树立“保教就是服务”，“家长就是上帝”的理念，服务于幼儿，服务于家长，服务于.。形成“服务是我的职责，满足是我的追求”的共识，真正做到优质服务，微笑服务，特色服务。 3）加强新老师的基本功训练，提高新老师组织训练教学活动力量和评价力量。独立自主地完成好各项教学活动。相互学习，共同提高。每周进班听课一次。 2、仔细抓好常规管理，提高保教质量。 1）加强
17、日常活动管理，进一步优化幼儿一日活动内容，注意活动的整体性和系统性。加强备课管理，针对老师的实际教学水平，对备课方式作出要求，因人而宜因材施教，教学预备要在课前一天完成。每周一检查备课状况。 2）环境创设要与主题教学相符合，能体现出老师利用废旧材料制作教玩具力量及老师在区域活动的引导力量。每月更换一次幼儿展现栏的作品。 3）重视教研活动的质量。依据老师在教学活动中所遇到问题作为教研组争论的专题，并能运用集体的才智解决问题，共同商讨。连续规范班级方案、周方案的制订，并检查方案在实施过程中的落实状况，使一日活动有序、有效。在保教结合原则的基础上，提升保育员的保育水平，帮助老师做好一日生活管理。 3
18、、有效开展嬉戏活动，促进力量进展。 1）充分挖掘训练资源，丰富幼儿之嬉戏活动，扎实开展幼儿一日活动，结合主题、周日方案组织实施一日活动；保证幼儿的户外活动时间、嬉戏时间；按表进入各活动室活动；每天由专人进行检查活动区的体育物品。 2）嬉戏活动时，请老师重点观看记录幼儿操作材料及嬉戏交往的状况。在嬉戏的时候，老师对幼儿“玩什么嬉戏，需要什么材料，对什么材料感爱好”等进行观看了解，把观看的结果作为嬉戏材料投放的依据。 3）仔细撰写嬉戏案例，对于嬉戏中存在的一些问题，以案例的形式把它记录下来，进行剖析，把自己在指导幼儿嬉戏中运用的一些好的指导策略与老师进行相互沟通，相互学习。 4、平安工作常抓不懈，
19、确保健康成长。 1）全园人人讲平安，人人懂平安，把平安工作落实到实处。成立平安工作领导小组，定期召开会议，发觉平安隐患准时消退和报告，定期检查、维护各种家电用具和运动器械，排解一切担心全的因素。加强宣扬训练工作，提高自我爱护力量，避开意外事故的发生，促进幼儿健康成长。 2）坚持在幼儿一日生活管理中体现健康平安训练，提高幼儿自我爱护意识。坚持做好幼儿每日户外两小时活动的充分时间。每学期对老师进行平安工作考核，使幼儿园形成良好的平安工作局面。 3）落实平安管理措施，重点把好食堂、点心的卫生关，确保幼儿饮食平安卫生。加强平安训练，主动向幼儿、老师、家长宣扬平安常识，加强幼儿园平安管理工作，完善和落实
20、各项平安措施，工作人员要严格遵守各项平安制度，做到熟悉到人，操作到位，把不利于幼儿平安的事故防范于未然，确保幼儿健康成长。 5、开展家园合作工作，提高老师形象。 1）仔细做好家长工作，本着合作互助的原则，做好家园合作工作，提升家长的教养观念，促进幼儿进展。 2）重视个别幼儿的辅导，亲密家园联系，本学期召开家长会、听取家长的各种看法，准时了解家长对幼儿园训练教学活动的看法和建议。 3）仔细做好家园共育栏，让家长了解幼儿在园的学习内容及一些科学育儿学问。 幼儿园训练教学方案 篇4 春暖花开，燕飞蜂舞之际，我们天骄北国风完幼儿园又迎来了新的一学期。这学期，我和周洋担当学前班的老师，共同完成学前班全部
21、训练教学及保育保健工作。经我们共同协商打算，保育保健工作由二人共同担当完成，而训练教学则分科别安排到个人。为能更好的促进本学期全部工作的顺当绽开，特在此将自己本学期所担当的全部教学工作（语言、数学、拼音）做如下方案： 开学二周，基本确定本班有十三名幼儿（男孩子八个，女孩子五个），其中有新生二个，大班升学上来一个。鉴于幼儿人数不多，且基础差异稍大，为期望照看到每一个幼儿的学习及进展，此次教学方案相对较为细化，且针对性较强。 一、学期目标 （一）语言： 1、主动、愿意、礼貌地与人交谈，能依据语言交际环境的改变，调整自己说话的内容。 2、能仔细、有礼貌地倾听别人说话，把握并理解其说话的内容。 3、能
22、用比较连贯、规范的语言清晰地表达自己想说的事。 4、喜爱观赏不同形式的儿童文学作品，初步学习评价作品，归纳作品的主要内容。能依据老师供应的条件编构故事，仿编散文、诗歌。能有表情地朗诵诗歌，复述故事。 5、对阅读和书写有深厚的爱好，能专注地阅读，会独立讲解并描述书中故事，主动学习常见文字。坚持在日常生活中说一般话，做到发音和声调基本正确。 （二）、数学： 学前班数学训练的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问熟悉事物的力量。通过数学活动培育幼儿的熟悉力量，通过供应充分的条件，为幼儿设
23、计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的力量，为入学校学习打好必要的基础。 1.喜爱参与数学活动，有关注自己生活与四周环境中的数、量、形、时间和空间等数学现象和数学问题的意识，体会数学与人们生活的关系。 2.情愿努力克服数学中遇到的困难，信任自己的数学力量。 3.感知并理解10以内各数的基数意义和序数意义，尝试运用多种方式或符号表示物体的数量，能排解干扰正确辨别数的大小。 4.经受分析实际生活和问题情境中的数量关系的过程，感知并理解10以内数的分合关系。 5.理解数字、运算符号表示的数量关系，会进行简洁的加减创编就运算。 6.
24、能查找并尝试运用不同的方法感知量的恒定关系、相对关系等。 7.培育幼儿能清晰讲解并描述活动的过程和结果。 8.在老师的关心下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过观看、比较，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 9.培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速、有条理的摆放、整理活动工具 （三）、拼音： 学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的学问，强调幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象，促进幼儿主动的思索和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。 1.复习巩固六个单韵母和二十三声母，娴熟把握其发音要领，书写规章和四声的拼读练习。 2.能快速区分鼻音n和边音l的发音方法
25、和用法，区分平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法以及jqx与相拼的省写规章及发音和用法。 3、学习并把握复韵母及整体认读音节。 二、教学重难点： 1、感受不同的语气语调所表达的情感 2、能复述文学作品的大意和精彩情节，学着仿编、创编诗歌、散文和故事等。 3、能理解数字的意义并能精准计算。 4、能对四周的事物有肯定的空间想象力量。 5、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。 6、学习并把握全部声母及韵母，熟知拼音的拼读方法及技巧，基本能正确拼读 三、教学措施： 1、情境教学为语言的主要教学方式，主要实行表演、观赏、听读故事、争论沟通等手段，正确引导并鼓舞幼儿在
26、接近实际的生活中不断巩固、积累和制造性学习。 2、以“玩中学，学中玩”为数学训练的主要理念，为幼儿供应丰富的实际操作材料，引导并关心他们在轻松地玩耍中愉悦的猎取相关的数学学问，培育他们良好的个人学习习惯和团队合作意识。 3、以直观教学（图片、卡片）为主，适当采纳情境、嬉戏及故事教学的方式，来激发幼儿对拼音的学习爱好，结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好的学习习惯。重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的力量，扎扎实实地把拼音基础打牢。 四、特殊留意： 针对几个基础相对稍弱的孩子和其个别差异性，准备在课外为其辅导，以便其能跟上正常教学进度，为顺当升入学校做好预备。例如豆豆没学过单韵母和声母，要
27、在语言教学和课外多加辅导关心；唐韵涵口齿有些困难，在拼音及汉字的发音上，要特殊留意，以便准时订正错误发音；罗销、王恒彬等习惯性方言，要关心其改掉，并关心他们养成说一般话你的习惯；谭楷、张力等人数学基础较弱，要多关心，多练习，多讲解等等。 或许在即将到来的工作及生活中，我做得不够好，不够细，也不够到位，但还是盼望能得到家长和领导的理解、支持，更盼望能在自己的努力和各家长、领导同事的关心下，将这个班的工作做好，也将这些孩子顺当送到学校。 学前班老师： 20xx年2月28日幼儿园训练教学方案 篇5 为进一步提高幼儿园保教工作质量，全面落实幼儿园工作规程精神，促进幼儿身心和谐进展，不断深化幼儿园训练改
28、革，特制定20xx年训练教学工作方案及完成措施： 一、通过每日听读、嬉戏识字、复习等加强幼儿对汉字与英语的读、认、说的爱好及力量，形成特色之一。 二、通过每次活动前的手指嬉戏，以手巧促心灵，达到幼儿人人会做手指嬉戏，每幼儿要把握几种十几种手指嬉戏。老师需增加自身的创编力量，不断推出新嬉戏，形成特色之二。 三、在扎实开展常规教学、完成河北省统编教材的基础上，各班连续开展幼儿英语教学及富有特色的课题活动，要求老师们在上学期的基础上，更有方案性、创新性，连续改革教学方法，大胆进行教学革新，形成特色之三。 四、幼儿是训练教学活动的主体。在组织训练活动的过程中，首先要从幼儿的生理心理特点动身，贯彻幼儿园
29、工作规程及幼儿园训练指导纲要，更好地激发幼儿主动学习，关注幼儿在教学的过程中，是否获得了情感、看法、力量、学问、技能的进展？要利用多种手段吸引幼儿，使孩子们在园的每一天，都过的欢乐而有意义。 五、家庭的训练与幼儿园训练密不行分。以往，我们只注意了家长间接参加幼儿园活动，忽视了家长的挺直参加。本学期开展一次家长开放日活动，让家长了解幼儿园的各项工作，全面征求家长看法与建议。并逐步使家长挺直参加训练过程，如共同协商训练方案、邀请家长主持一些训练活动等。各班可依据实际状况，每月开展一些多种形式的小型家园共育活动，达到家园共育的目的。每月末，开展一次公开教学活动。 六、在训练过程中，老师以其训练水平、职业道德起着主导作用。今年，我们要连续创设各种学习、培训机会，提高老师素养。通过教研学习，提高老师专业素养与职业道德，鼓舞扶持老师岗位自学，并开展丰富的练兵活动。 详细支配如下： 三月份：举办老师制作竞赛；班中创设双语环境。 四月份：组织优质课观摩评比活动；家长开放日活动。 五月份：在抓好常规教学的基础上，编排文艺节目，预备迎接六一儿童节。 六月份：以文艺演出、益智亲子等全园性的活动庆祝六一儿童节。 七、八月份：幼儿区域活动；老师培训及老师技能竞赛；扩招新生。