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1、关于幼儿园园教学总结模板锦集6篇幼儿园园教学总结 篇1 转瞬间，20年即将结束，在这一年中，我园全体保教人员团结奋进。本着“一切为了孩子”的服务宗旨来开展工作，并严格贯彻领悟纲要的精神，组织全园保教人员仔细学习钻研业务学问，取得了可喜的成果。现将本年度工作总结汇报如下： 一、政治思想方面： 加强老师思想政治训练和职业道德训练，发扬“内强素养，外树形象，敬业奉献”的精神，加强训练理论的学习，树立正确训练观，坚持以德为首，提高老师职业道德行为，能坚持以关怀、爱心、耐烦、的看法对待幼儿，不能打骂幼儿，体罚或变相体罚幼儿。坚持每周五的政治学习，要求保教人员主动参与，仔细学习党的方针、路途、政策和局内下
2、达的各种文件来提高保教人员的思想素养，使幼儿园的各项工作再上一个新台阶。 二、业务学习方面： 1、为了提高保教人员的整体业务水平，我员每两周组织一次保教人员的业务学习。学习关于幼儿训练及保育方面的各种学问。并坚持对老师进行每日一题的技术考问，提高老师的业务力量。 2、我园为了增加园内特色，在园内开办了三个蒙氏班（蒙中班）、（蒙小班）、（贝贝班），并派五名老师到北京、郑州等地进行培训学习。 3、制定老师考核细则，每月对老师进行不同方面的考核，如：按时完成园内任务、开展教学活动及效果、家园联系、听、评课等，到每月底在教研会上进行讲评，老师相互沟通、勾通，取长补短不断进步。 4、园内主动组织在老师中
3、开展教学观摩活动，并开展师幼秋季运动、幼儿活动区域的创设等活动。在月份参与了山阳区教委组织的园本课程观摩教学活动，并获得了二等奖的好成果。 三、训练教学方面： 、我园开设了个英语班，为了加强幼儿英语特长的训练，我们在一日生活中渗透英语训练，通过英语的高频运用，让幼儿娴熟生活口语，以提高幼儿英语听、说、唱的力量。在园内开展的英语半日开放活动中，家长们亲眼目睹了孩子进行英语活动的情景，对老师让幼儿在嬉戏中学习的方式作出了确定，并提出了一些合理的建议。 、为了加强幼儿德育训练的培育，各班依据本班的特点，定出了本班的德育目标，并通过“老师节”、“国庆节”培育幼儿敬重老师的情感，培育幼儿爱祖国、爱家乡的
4、情感，在一日生活中培育幼儿爱劳动、爱惜公务、将礼貌、关爱他人等良好的品德。针对这些活动的进行，渐渐家长也做出了反映，通过家园桥与老师进行了沟通，告知孩子出现的转变，有的特殊有礼貌，有的和同伴一起玩儿玩具了，有的孩子说要给妈妈做饭、扫地等。家长看到这些改变不但兴奋，而且要求多进行类似的活动。 、加强家园共育，共同促进幼儿健康成长。我园今年召开了两次家长会，各班保教人员把本年度的学习方案给家长做了汇报，家长把幼儿在家里的各种表现给老师们也进行了结合。在本年度还开展了两次家长半日开放活动，在每周五发放家园桥，老师并在每月有目标的对幼儿进行家访，得到了家长的好评，蒙氏班每月和家进步行一次集体的沟通、沟
5、通活动。通过这些不同的方式，家园相互沟通、沟通，家长也准时了解了孩子在园内一点一滴的学习、生活状况，为促进幼儿健康成长家长和老师达成了共识，家长对我们的工作也做出了确定和认可，并提出了合理的建议。促进了我们工作进一步的提高。 四、平安工作及卫生保健方面： 、各班老师能每天坚持对幼儿进行晨检、午检，并坚持做好交接班记录，保健医随时进行监督。 、平安员能做到每天去园内进行巡察，发觉担心全因素准时解决。并不定期的对老师进行反事故演习，提高了老师的平安意识，把握了突法事故的应对措施，杜绝了各类事故的发生。 、平安员定期组织了各班保教人员学习平安学问和平安制度，并要求保教人员每天坚持检查本班的物品、设备
6、等。如存在担心全因素准时进行汇报。 、为了保证幼儿的学习、生活环境干净、美丽，保健医常常组织人员每周二去各班检查卫生，再月底班组长会上进行讲评，年中进行总结。幼儿园坚持每天进行消毒，包括活动室地面、碗筷、小勺、茶杯、毛巾等，加强晨检及保教人员医学小常识学问的学习和培训。 五、后勤工作： 、为了让幼儿在伙食上达到均衡的养分，每月底召开伙委会，对本月的伙食进行点评，依据养分计算，指定出符合幼儿养分的本月食谱。 、后勤人员每天到各班进行巡察，对班里的各类物品进行检修，对各班损坏的物品、设备准时进行了修理。 以上是我幼儿园本年度的工作总结，在工作中如有不足之处，请赐予指正。我们将在今后的工作中再接再厉
7、，争创佳绩。 幼儿园园教学总结 篇2 本学期我班美术连续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成果。 这个学期我们主要是通过美术观赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的阅历，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓舞孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。 经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的熟悉而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面： 一、会画了。 孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓舞他们自己动手画，并制造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子预备各种
8、线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的阅历也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。 二、大胆画了。 我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓舞和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都留意让孩子们相互观赏作品并且进行评价，一次次阅历的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓 励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的欢乐。在全园的美术观摩活动中，各班的老师都赞叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。 三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。 有了画线描画的基础，孩子们画
9、起其他种类的画显得简单多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小伴侣时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了美丽的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。 孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在： 一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。 二、幼儿的评价力量有待加强。 盼望孩子们在艺术的世界里更加自由地飞翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。 幼儿园园教学总结 篇3 本学期我班美术连续以线描画为主要教学重点，围饶这一重点，我们开展了一系列的美术教学，并取得了肯定的成果。 这个学
10、期我们主要是通过美术观赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的阅历，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓舞孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。 经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的熟悉而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面： 一、教幼儿会画。 孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓舞他们自己动手画，并制造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子预备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的阅历也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。 二、教
11、幼儿大胆画。 我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓舞和引 导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都留意让孩子们相互观赏作品并且进行评价，一次次阅历的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓舞幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的欢乐。在全园的美术观摩活动中，各班的老师都赞叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。 三、画线描画的技能提高，画的种类丰富了。 有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得简单多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小伴侣时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了美
12、丽的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。 孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在： 一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。 二、幼儿的评价力量有待加强。 盼望孩子们在艺术的世界里更加自由地飞翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生 幼儿园园教学总结 篇4 时间飞逝，亲子班从正式开学到今日已经一个学期过去了，亲子班的工作在园领导和老师们的关怀和支持下，各项活动顺当进行，完成训练教学方案。 （一）努力提高自身素养，用特色办亲子班 目前，.上的亲子园、亲子班形形色色，各种各样，如兩后春笋般地涌现出来，如何在众多亲子训练中生存，是我
13、们亲子班首先面临的问题。在开学初，园领导就说过“办出自己的特色亲子班”我们听后备受启发与鼓舞。但这对我们来说，的确是一个不小的挑战，要挑战这一难度，必需努力提高自身素养，主动学习。本学期，我们教学于大年龄组，每次宝宝来上课，老师都主动向孩子打招呼，组织宝宝走线的时候，提示宝宝保持平衡，当宝宝来取工作毯时，鼓舞孩子说礼貌用语。说经过一段时间，我惊喜地发觉许多宝宝都进步了，有的还主动沟通，这对我们是一个很大的鼓舞，究竟亲子班在创特色进展迈出了困难的第一步。 （二）训练创新，尝试多种形式教学 在我们的亲子班课堂上，主要板块为主题教学，但为了能让课堂更加丰富，我们尝试了多种教学，如蒙氏教学、奥尔夫音乐
14、教学：在音乐嬉戏（主要是让宝宝在乐曲上能够开心仿照老师，作一些较简洁的动物仿照动作，听简洁节奏，陶冶孩子情操），讲故事（让宝宝简洁地了解故事情节，从故事中获得一些主任委员动物的叫声，乱扔垃圾是不对的等），美工活动（创设一些孩子力所能及的活动进展孩子手指小肌肉群的力气，和运用身体各部来作美工活动），体能活动（进展孩子的大运动的协调性，让孩子在嬉戏中跑走跳进展平衡力量，学习简洁规章）。 我们还每月给每位宝宝作课堂综合评价，每期为宝宝作身心进展测评 （三）加强与家长的联系，转化思想误区 亲子训练主要面对03岁幼儿，有些家长不知怎样才是对孩子有关心的行为或甚至有些家长认为树大自然直，为了转化家长这种思
15、想误区，我们在课堂上就孩子的表现与家进步行挺直沟通：1不能包办孩子的事情，他力所能及的事肯定要让孩子自己完成，否则日后会善后产生依靠性，还会引起对新事物无探究精神，2孩子来提前进行训练，他先学习在他努力下获得的学问比等到那个时候自然就会的孩子更多一份自信与动手力量的增加，这对宝宝日后的进展有着极大的作用。刚开头，的确转化工作很难做，但随着孩子的进步，家长看到了不同训练理念给他们带来的改变，现在有些家长还主动关心另一些家长转化思想误区， （四）努力方向 亲子班刚刚起步，还有许多不足的地方，比如墙面设计不如别的班美观，招生状况不尽人意，盼望在新的学期里，能够作出更好的成果。 幼儿园园教学总结 篇5
16、 幼儿舞蹈以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动，舞蹈教学总结。它对于丰富幼儿审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与力量；开发艺术潜能；进展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的力量；促进幼儿动作与身体机能的进展，提高幼儿动作协调性、敏捷性等有重要意义。幼儿经常为了表示兴奋而载歌载舞，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富进展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的欢乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。 现就本学期大班舞蹈爱好班教学作一下总结： 一、本学期我们们着重
17、进行了舞蹈的基本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位 (一)基本脚型 (二)基本脚位 (三)基本手型 (四)基本手位 (五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位 二、训练中重视培育幼儿对舞蹈的爱好，引导幼儿喜爱舞蹈。 我们观看到，幼儿在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得载歌载舞并仿照动作，这说明喜爱唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特殊留意充分调动幼儿这一主动因素，引导幼儿喜爱音乐，喜爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情，如幼儿舞蹈吹泡泡中的咦，泡泡不见了！这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的奇怪、怀疑和惊异的复杂心情
18、，而幼儿在我们的引导带动下进行仿照，也表露出活灵活现的动作与表情。 幼儿园园教学总结 篇6 又一学期飞逝而过，本学期我园连续以深化训练改革，推动素养训练为契机，着重提升我园的保教质量，以促进幼儿身心健康为动力，多方面促进幼儿的进展，全面提升我园的教学水平及保教质量。 抓好政治学习，提高思想素养 俗语说，老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。老师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。为此，我园非常重视老师的政治理论学习，仔细学习“八荣八耻”，要求老师能约束自己的言行，通过学习先进典型事迹，观看名人影片，进行民主评议等活动关心老师树立正确的世界观、人生观和价值观及.主义新时期的荣辱观。 主动地引导老师
19、更新训练观念、确立正确的训练观。一年来，我园实行组织老师学习业务理论、外出参观学习、剖析典型训练实例、写论文总结等方法，关心老师树立正确的儿童观、训练观，使每一个老师都明确全面推动素养训练的重要性和必要性，关心老师树立可持续进展观念，用进展的眼完去看待每一个孩子，承认并注意孩子的个体差异，充分挖掘每一个幼儿的闪完点和潜能，培育幼儿的实践力量及创新力量，使他们在原有的基础上得到充分的进展和提高。 提高保教质量，促进幼儿全面进展 幼儿园的保教质量是幼儿园可持续进展的生命，我园始终坚持以素养训练为中心，以培育幼儿的创新意识和实践力量为训练重点，以情感体验为根本，使幼儿成为“会生活、会学习、会做人、会
20、交往、会竞争”的一代新人。 从现代化训练观念动身，优化一日活动。 现代化的训练观念以现代化的儿童为动身点，现代儿童有其优秀的一面，如健康、活泼、聪慧、大方等，但也存在着很多不足，如自私、娇气、依靠性强、动手力量差等。在一日活动中，我们怎么样看待幼儿？如何进行正确的师幼互动？如何创设物质、精神环境，激发幼儿内在的学习动机和使幼儿获得不断学习的力量，对幼儿实施全面和谐进展的训练，这些都是我们所必需重视和讨论的，为此我园在面对全体幼儿的同时，既突出幼儿的主体地位又注意老师的主导作用，既仔细制定各类方案又能依据幼儿实际状况敏捷调整，既注意幼儿的身体健康又注意智力开发与品德培育，既关注教学的结果，更注意
21、教学的过程，在此基础上，确立了以丰富幼儿的情感体验为本，通过日常活动渗透情感训练，优化一日活动。 详细做法如下： 第一，有方案地组织一系列外出活动，拓宽视野，扩大孩子的生活范围，体验丰富的感情历程。如：组织幼儿春游，使他们感受大自然的气息；走访敬老院，慰问孤寡老人，培育幼儿的怜悯心及敬重老人的情感；参观学校，培育幼儿争当学校生，喜爱学习的的良好品质；组织丰富多彩的节日活动，让幼儿共同布置教室环境与主题环境，表演节目，邀请家长与孩子共同参与六一大型游园活动，真真实切地让每个幼儿感受节日的欢乐，这些活动愉悦着孩子的身心，丰富了孩子们的情感，逐步形成了友好、热忱、有礼貌、爱思索、爱学习、勇于探究、有
22、自信等良好素养，为培育一代新人打下了良好的基础。 其次，努力在一日活动中萌发幼儿的创新意识。“一切敬重孩子，敬重孩子的一切”，主动营建公平、宽松、和谐的师幼关系，为创新训练奠定了基础。我园老师转变了“一言堂”的旧模式，设计开放性的问题让幼儿多说，在教学活动中供应丰富材料让幼儿自己去探究、发觉，主动鼓舞幼儿的求异思维，引导幼儿对同一问题、同一事物从多种角度、用不同方法去思索揭示，培育幼儿主动学习的习惯。 拓宽老师的视野，主动引导老师开展教研活动 为了提高教学水平，我园有针对性地组织业务学习，对老师进行理论指导，以达到理论指导实践的目的。幼儿园多次选派老师外出参观学习，拓宽老师的视野，以此来增加老
23、师对幼教信息的把握，启迪教学灵感，在此基础上全园开展训练教研活动。园长带头带班上课，鼓舞全园老师主动参加园内的课题讨论活动。幼儿园的保教质量是离不开训练教学讨论的，我们始终把训练科研作为创特色园的重要条件之一，本学期以来，幼儿园先后对健康、嬉戏等活动进行了深化细致的讨论，从材料的投放到每一个环节的支配都作了的讨论，使老师的观念与实践真正融为一体，训练教学水平也提高得较快。健康训练是我园的省级课题，本期我园各班都主动开展了以促进幼儿身心健康为主题的讨论活动，期末还开展了“.性健康综合活动”观摩课，老师们以健康训练为主线，整合了数学、音乐、体育、语言、绘画等内容，充分体现了幼儿园五大领域活动的相互
24、融合的原则。 有机整合，激活课程内容在观念转化为实践的过程中，老师遇到首要问题就是“整合观”在一日活动中的体现。强调学科要求、强调老师为中心的课程体系已远远不能适应课程的有效整合、师生共建与训练个别化的时代要求。因此，我们将一日活动各环节进行分段解剖，从观念上的整合；目标上的整合、内容上的整合到资源上的整合，方法、手段及手段上的整合，进行层层对比、分解，从提高幼儿的基本素养动身，发挥课程的整体效应，达到对训练各要素的多样化、多层次的整合。 1、打破学科间界限，加深搭班老师之间的协作与连接，从而实现课程内容、形式的有机整合。以往根深蒂固的学科教学体系，很大程度上阻碍了新课程的实施和绽开。打破分科
25、制，体现整合性，新的课程对老师提出了新的要求，以往的分科制被彻底打破。两位老师同时深化班级，依据幼儿不同的年龄特征、班级实际，以主题的形式开展活动。现在，我们每周都支配老师有肯定的时间，搭般老师对班级中的每个孩子进行全面细致地分析，在主题活动的预设方面，互通相关信息，共同商定、调整阶段目标，在内容支配上进行有效的连接和统一。 2、资源的整合，使课程由狭变广、由静变动。新课程的一个显著改变是拓展和整合了课程与教学资源，训练资源的整合是与训练内容的整合紧密相关的，训练资源中蕴涵着多种训练内容，对训练内容的整合，有利于训练内容的整合，有利于拓展幼儿训练的空间，丰富幼儿训练的方法，形式和手段，使课程由
26、狭变广、由静变动。我们利用农村的宽阔资源，进行有机地整合，使资源能真正协调、全都地对幼儿成长产生主动、有效的影响。幼儿所处的.环境和自然环境都开头成为学习探究的对象，成为幼儿学习的“课堂”。 3、支持和推动幼儿的生成活动生成课程其实是对老师提出更高的要求，要求老师具有以孩子为本的训练理念，要擅长观看孩子并捕获孩子活动中的问题，从孩子生成的问题动身设计主题，为孩子供应丰富的学习材料。实施过程老师不拘泥于预先设定的程式，而是鼓舞老师互动中的即兴制造，才智的碰撞，留意课程的动态生成过程。老师既要设计有意义的、富有挑战性的、有激励作用的、愉悦的课程阅历，也要有效利用日常生活和常规中的偶然、非预设的机会
27、和阅历；既让幼儿有机会参与成人设计的活动，也使其有机会自己设计活动，投入到在与环境的交互作用中自发产生的活动之中。 新课程在农村的实践让老师、幼儿有更足够的时间从容地探究、试验、活动；让老师、幼儿在更大的范围，以更活跃的形式绽开活动，切实体现了“以幼儿进展为本”的训练理念和老师专业化的进展。二期课改在我园的实践还刚刚起步，在利用选择性课程方面我们还处于探究实践阶段，还有很多不成熟的地方有待讨论与探究。但我们信任，只要连续追随着二期课改的新理念，依靠市区幼教专家的扶持与关心，开启二期课改实践讨论的基地，不断发挥农村环境训练的优势，以鲜亮的训练特色，全方位地为幼儿营造一个和谐、健康的成长氛围，使课
28、程适应每一个孩子的进展。 注意家园合作，共创美妙将来 纲要指出，幼儿园应与家庭、社区亲密协作，综合利用各种训练资源，为幼儿的一生打好基础，现代园所办得胜利与否，除了挖掘学校资源外，还要学会开发家长资源，幼儿园的工作假如得不到家长的支持和认可，就无法形成训练的全都性，也就无法保证素养训练的有效实施。因此，我园通过举办家长学校、开拓宣扬橱窗、家长园地，设立家长信箱，开放半日活动，进行园务公开等，准时向家长传递信息，了解家长建议和看法，虚心听取，主动改进，以达到家园共育、全都训练的目的。值得一提的是，我园为乡镇一级的中心园，同学来源较为广泛，家长的文化水平普遍较低，教养观念和现代训练有着较大的差异，因此，在很大程度上也影响了我园的保教质量。但我们并没有气馁，而是主动地以自身的言行感染幼儿与家长，适时地为家长排忧解难，为家长举办家教讲座，发放家教宣扬资料，使他们逐步形成正确的教养观念，促进孩子健康成长，全园老师以恳切、主动的看法赢得了家长及.各界的全都赞同。