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1、学校教科研工作方案学校教科研工作方案1 指导思想： 在区训练局工作重点及学校学期工作支配的基础上，我校将连续以“全面提升训练质量”思想为重点，以讨论课堂教学为抓手，以促进老师的专业化进展为根本，发挥好教科研先导服务功能。学校教科室将紧密结合学校训练教学工作实际，做好学校主题课的讨论，引导老师开展草根性讨论，提炼科研成果，增加科研自信，提升科研品质，引领老师专业成长，让训练科研成为老师美好工作的追求，成为学校进展的支点，成为学校建设的“助推器”。 工作目标： 1.做好教科常规管理工作，不断创新活动形式，加强教研与科研的融合，组织有质量的教科研活动，提升科研品质。 2.优化青年老师队伍建设，连续推
2、动分层化的青年老师专业成长考核，进一步优化老师的训练科研力量。努力为青年老师搭建专业成长的平台，倾力打造一支教学业务精湛、科研力量精彩的老师队伍。 3.稳步推动“十三五”主课题讨论工作，立足课堂教学，并将课题讨论范围逐步辐射全校师生。做好第七批区学年课题的管理工作，督促老师们定期开展课题讨论活动。 4.完善学校教科研网页、课题网站的管理建设，每月做好课题网络化管理工作，准时更新讨论内容，体现课题讨论的动态过程，确保课题讨论规范化、品质化。 5.主动开展关于“教学质量”“同学讨论”“适合的训练”方面的专题研讨，引导老师学习新理念，不断更新科研观念，在平常的训练教学中大胆实践，勇于探究。 6.有序
3、规划综合实践活动内容，做到课程落实到位、研讨有实效，进展同学素养，培育同学的综合素养。 工作重点和措施： 一、创新活动形式，开展常规教科活动。 1.专题研讨活动。 每一学期两次的教科沙龙是我校教科的常规活动，为了让老师们真正参加这样的主题研讨活动，本学期将创新活动形式，以“故事+感悟”的形式绽开，让老师围绕主题讲解并描述自己训练教学中的故事，然后结合故事谈谈自己的体会。这些老师自己身边的故事，肯定会更有感染力，必定让其他老师产生共鸣，自主自觉地去反思自己的教学。这样的沙龙沟通也必定会更加活泼，老师们也更加热于参加，老师们的收获也必定会更大。通过敏捷多样的沙龙方式，实现老师对课堂教学本真的追求与
4、反思。 2.读书沟通活动。 阅读，应成为老师提升素养的方式重要。阅读能开拓视野，提升思索力。老师的专业成长，需要有精湛的训练理论学问的支撑。本学期将连续组织青年老师读名家专著，吸取名家训练的思想精华，并进行内化汲取，在学校论坛上开设读书沟通专区，开展读后感的评比。不断引导老师将理论阅读与实践思索相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，从而促进老师素养的提升。 3.主题征文活动。 本学期适逢省“教海探航”、“师陶杯”、“训练管理”征文竞赛，我校教科室将连续组织两次的主题征文活动，选送优质论文参与论文评比，力争在几项重要论文赛事中获得优异成果。对于论文的写作，教科室将主动邀请相关的专家进行
5、培训、辅导，不断提升我校老师的科研水平。 二、立足课堂教学，绽开课题讨论活动。 1.“十三五”主课题讨论。 我校“十三五”主课题指向儿童需求：学校课堂学习支撑系统建设的讨论从立项至今，始终在区教科室领导的引领下，扎扎实实地开展着课题讨论活动。本学期，教科室将依据上学期构拟的基于儿童需求的学校课堂学习支撑系统操作规程，进行课堂教学的实践，不断完善“规程”，并将讨论的阶段性成果逐步推广到全校老师，并发动更多的老师参加到同学案例的讨论。每月扎实开展好主课题的专项讨论活动，严格根据主课题网络化管理要求，按时上传相关讨论过程性资料，连续做好主课题讨论中校长“四个一”的工作。 2.老师个人课题的管理。 教
6、科室除了主抓主课题的讨论外，还需要对老师的个人课题进行管理。我校目前有6项苏州市训练科学“十三五”规划20xx年度课题，31项第七批区学年课题，还有多项的校级课题，这些课题由校教科室牵头，关注各类课题的过程性讨论，并对相关课题进行适当的指导，引导老师注意讨论课题过程资料的积累，主动组织开展课题研讨活动，仔细记载好课题讨论手册，以确保课题讨论实而有效。 三、搭建进展平台，培育青年老师队伍。 我校是一所校区多、同学多、老师多、青年老师也多的学校，青年老师的数量占了学校老师总数的三分之二。这支浩大的青年老师队伍的成长，将是我校老师队伍建设的主要工作。 1.做好青年老师成长规划。 我校虽然是一所大校，
7、骨干老师的比例却始终不高，为了更好地培育青年老师，让他们尽快成长起来，将成立“盛泽学校青年骨干老师进展中心”，努力创设条件，为他们“搭平台”“递梯子”“上台阶”。本学期将启动青年老师的“三年成长规划”，让每位青年老师制定三年成长规划，学校将依据每位老师的实际状况，制定“专业进展菜单”，努力让更多的青年老师步入骨干老师的行列。 2.完善青年老师考核制度。 我校始终是通过专业成长考核，促进青年老师专业成长的稳步推动。本学期将对青年老师考核制度进行完善，力求“考核”可以真正体现老师的教科研力量，激发老师的教科研热忱，不断培育科研骨干。教科室仔细组织好一学期两次的论文评比活动，开展读书活动评比等，注意
8、平常的科研素养积累，让每一位老师明确自己的成长与参加训练科研之间的关系，并从量化考核中猎取科研的胜利感与美好感，明确努力的目标，并将此化为主动的行动。 3.搭建青年老师成长平台。 为了推动青年老师的成长，我校将重点培育种子团队老师。因此本学期在原有的“和合讨论室”和“习得工作室”的基础上，新增三个学科讨论中心，聘请专家到校指导，每月开展主题活动。这些平台的搭建，将助推我校的青年老师快速成长，不断壮大我校的骨干老师队伍。 四、链接同学生活，实施综合实践活动。 1.开展老师的校本培训活动 20xx年，国家颁布了新的中学校综合实践活动课程指导纲要，本学期将做好指导老师的校本培训活动，带领老师研读纲要
9、，夯实理论依据。让更多的老师“走出去”参加区级、市级的培训，并让这些老师“带进来”，给老师们进行校本培训。与此同时，学校将做好综合实践的课程管理，学期初召集全部课程老师，就课程内容的确定、课程实施的要求、备课的规范以及学期的检查考核作统一部署，使每位老师明确职责，做到专课专上，目标明确，在活动中培育同学的多种力量，真正为同学的素养进展做出主动的努力。 2.开展综合实践联合教研活动。 依据我校一校五区的办学格局，针对综合实践课程特点，本学期将连续落实校区联合教研。主动拟定校区联合教研方案，在学期中至少开展两至三次研讨活动，进一步优化、活化研讨方式，采纳一课再构的课例讨论、微课展现、主题讲座等形式
10、，丰富研讨内容，在面上推开研讨成效。本学期组织开展好同学讨论性学习成果展评评比活动，邀请学校相关人员作评委，评比出优秀的同学成果选编进讨论性学习成果集花艳东漾。 学校教科研工作方案2 一、指导思想 我部的工作以“新基础训练”理论为指导，兼顾融合各部门的工作，加快科研日常化的进程。以课题讨论性为中心，以老师培训为重点，以学校规划制定为抓手，促进学校的持续进展。 二、工作重点与措施 （一）课题管理 1、开学初，全部课题拟定讨论方案，结束时撰写阶段性总结。 2、完善活动机制，每个课题组完成一份资料汇编，开展“三选一”展现活动，即在老师成长论坛上作一场专题学术讲座，围绕课题上一堂讨论课，主持一次学术沙
11、龙。 3、教科室加强过程管理：以“科研日”的开展为抓手，采纳问职制和课题组用汇报制相结合的方式，促进老师实实在在地进行科研，提高科研的深度，每月一次。本学期主动邀请市区教研部门对学校各课题的讨论进展状况进行评估。 4、做好课题的开题和评估工作，重点依据新一轮课题开题要求，会同学校其它部门确立能掩盖学校训练教学的讨论领域，并能有利于推动“新基础训练”的讨论，确保课题讨论不游离，提高其针对性、实效性，努力实现科研“草根化”，用课题带动学校各项工作的创新，落实学校的办学理念。力争省级课题的申报胜利。 5、在各学科确立专题讨论的基础上，号召个备课组把专题确立为校级课题进行讨论，确保专题讨论的成果显现。
12、 6、加强科研制度的建设。 （二）老师培训 1、开展网上学习。优选老师需要的训练教学理论方面的文章供老师学习，并在老师自学新一套“新基础训练”丛书的基础上组织沟通； 2、会同其它部门开展好老师成长论坛，每月一次。坚持重心下移，努力在形式和内容上有所创新，实现论坛的实效性； 3、连续开展好“晨曦社”工作。工作的形式主要有，会课、读书沟通、专题研讨、文体活动，并拓展其它非行政性组织的建设； 4、组织各科老师撰写论文，参与各级各类论文竞赛，学校制造条件给老师论文发表主动谋划； 5、编写老师的反思或论文集； 6、帮助做好学校制度的梳理整理工作以及校内文化的建设。 （三）组织学校进行三年进展规划 会同其
13、它部门，依据条块进行调研摸底分析反思，确定学校的现状、优势和潜势。明确学校的进展蓝图。 三、月度工作支配 九月份 1、协同各部门对学校各方面的工作（管理改革深化和学校领导团队建设；课程教学改革与学科老师队伍建设；学校科研深化与持续进展力量的提升；同学工作改革与班主任队伍建设；学校文化系统创建与同学整体进展；学校、家庭、.的沟通与学校进展力气的.集聚）进行调研，明确学校的优势、潜势、不足和各方面的目标、措施； 2、成长论坛； 3、各课题组拟定方案； 4、各备课组确定讨论的专题并申报校级课题； 5、晨曦社开展工作； 6、拟申报省级课题； 7、召开科研日。 十月份 1、邀请专家来校辅导规划； 2、成
14、长论坛； 3、召开科研日，指导各课题开展讨论工作； 4、参加各部门的专题讨论； 5、晨曦社开展工作； 6、拟申报省级课题； 7、编写学校每学期两次的“科研动态”。 十一月份 1、修订学校的规划； 2、成长论坛； 3、召开科研日，指导各课题开展讨论工作； 4、参加各部门的专题讨论； 5、晨曦社开展工作； 6、申报省级课题； 7、召开科研日； 8、修改学校的规划。 十二月份 1、编写学校每学期两次的“科研动态”； 2、成长论坛； 3、召开科研日，指导各课题开展讨论工作； 4、参加各部门的专题讨论； 5、晨曦社开展工作； 6、省级课题开展讨论； 7、进行学校制度的梳理； 8、指导各部门做好规划。 一
15、月份 1、召开科研成果汇报鉴定会； 2、成长论坛； 3、召开科研日，指导各课题开展讨论工作； 4、参加各部门的专题讨论； 5、晨曦社开展工作； 6、进行学期工作总结，思索下学期的工作。 学校教科研工作方案3 一、指导思想 训练科学讨论是训练工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将连续以“提高教学效率，打造高效课堂，”为指导，以新课程标准为纲，以课本为本，依据学校实际，确立训练科研为“进展老师、进展同学、进展学校”服务的工作方向，围绕“以训练科研为突破口，以课题讨论为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，主动开展校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。 二、工作目标 1
16、、学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性； 2、课程改革稳步推动，老师转变观念，打造高校课堂； 3、抓实课题实施过程，注意积累教科研成果； 4、进行小课题讨论，推动训练质量提升； 5、教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。 三、主要工作： （一）强化研讨，切实贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动。 1、加强课题组/教研组/备课组的队伍建设。结合老师的实际状况及教学实际，确定讨论课题，仔细制订活动方案并细心组织开展教研活动。活动着重于过程。 2、仔细开展小课题讨论活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际动身，坚持常常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。与训练局教研室支配的活动有机结合，
17、重点进行备课、上课、听课、评课和教学方面的阅历沟通研讨活动。加强校内优质课评比，为上级优质课评比做好阶梯工作。进一步抓实科研常规工作，以“务实、有效、提升”为基点，主动开展小课题讨论，创新讨论方式，组织有质量的教学反思活动，提升科研品质。 3、关注教研实效。主动鼓舞老师参加各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，带进来。教研活动有方案、有通知、有记载，将出席状况以及完成相关讨论任务纳入教研力量考核。加强课堂观看和专业书籍阅读的引领工作。每个教研组都在固定的时间内进行集体备课，并选一节好课进行展现，进行集体评论、研讨。 4、在教研实践的基础上，大力推动阅历沟通。撰写教学论文，
18、以校内沟通、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学阅历。组织老师主动参与省市训练学会活动，鼓舞个人申请课题讨论。争取在本学期将相关课题进行结题活动。 （二）全面打造，综合提升老师专业素养。 实施素养训练，推动课程改革必需依托一支素养精良的老师队伍，所以学校应以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代训练进展的师资队伍。 1、建立和完善老师的业务档案。仔细组织老师制定研修方案，建立和完善好老师专业进展档案。强化考核，仔细记载，留下老师一学期工作状况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对老师的研修状况进行督查与考核，并把它作为考评以及评先、评职的依据之一。 2、大力推动训练教学讨论与
19、信息技术的整合。以课题讨论为平台，主动引导老师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究；鼓舞老师充分利用丰富的电脑资源，注意现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。本学期将连续深化课题讨论，教科室将在课题讨论的详细环节上进行有效的指导，并主动支持各级课题的申报、结题工作。 3、加强对新老师的培育。随着青年老师的不断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，准时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力提倡和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新老师的快速成长。 4、发挥骨干老师示范引领作用
20、。要引导市级、县级骨干老师带头读书学习，带头教学改革，带头关心青年老师成长。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。分阶梯地对全部老师进行培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。 （三）加强教学科研日常化的意识 抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续进展的观念；二要规范，要严格执行“五严”规定；三要详情，要从备课、上课、作业批改等详情入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今日，坚持“今日事，今日毕”，养成大张旗鼓、追求完善的的工作作风。做到，每月不定期检查一至二次，加强
21、随机检查，检查结果应准时进行反馈，要与老师年度绩效考评紧密挂钩。 （四）努力提升教学科研的效率。 要求老师把教学讨论工作与自己的训练教学实际紧密联系，在课题讨论中努力做到以校为本，以老师为本，关注学校进展，关注老师在教学工作中遇到的实际问题，增加课题讨论的实效性、针对性；注意课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题讨论意识，开展相关教研活动时留意围绕课题讨论进行，避开盲目开展。注意资料的积累，做好阶段总结。 四、详细工作支配 三月份： 1、做好开学前的资料预备工作，撰写教科研工作方案，预备教研组活动记载材料等。 2、完善各种上课、听课、评课制度。 3、老师进行个人小
22、课题讨论工作。 四月份： 1、班级教研课督查。 2、老师进行个人小课题讨论工作。 五月份： 1、班级教研课督查。 2、小课题讨论汇报工作。 六月份： 1、各类征文上报。 2、小课题讨论汇报工作。 七月份： 教科研工作总结。 学校教科研工作方案4 一、指导思想 围绕学校新三年进展规划中“育主体型同学，做学问型老师，创地区信誉良好公办初级中学”的进展目标，本学期训练科研工作围绕“家庭训练讨论”、“德育校本课程开发”、“学科德育探究”和“数学学期课程统整”等重点工作，落实相关课题讨论工作，圆满完成讨论任务。 二、主要工作 （一）加强训练科研常规管理 1、围绕区域性百题工程的申报工作，进一步落实学校0
23、7-09年新一轮校级老师和教研组课题的组织申报与讨论落实工作，确保每个教研组有申报课题讨论、每个教研组能参加课题讨论。 2、加强对已立项区级课题、校级课题和推广课题的过程管理工作，开好各课题小组讨论争论会，抓好相关资料收集与整理工作。 （二）强化家庭训练讨论 1、借助“家长、同学信件互动沟通”活动、“亲子读书活动”推动家校联系。 2、依靠“学习型家庭”事迹沟通介绍，“学习型家庭”同学评、家长评、老师评等活动，评比07学年宛平中学学习型家庭，推动学校对家庭训练的指导。 3、开展“好家长”评比工作，依靠校内“好家长”资源，落实对家长们的家庭训练辅导工作。 （三）深化德育校本课程开发工作 1、深化“
24、.环境人”德育校本课程开发工作，在原活动设计编写和实施的基础上，编写“玻璃画”、“环保工艺”、“生命的律动”、“生活中的化学”、“踢跳嬉戏”等课程模块的教材，并通过学校科技艺术节等途径展现拓展型课程中的同学作品，如玻璃画、环保科技作品、环保工艺作品等。 2、在完成“生命的律动”校本探究型课程初编校本教材和教学活动设计基础上，利用参加区本教材编写的机会，完善、修改本校校本教材。 3、以“民族精神纲要”训练为主导，设计学校德育探究型活动，开展“从米袋子、菜篮子看我国科技新进展”、“奥运史话追踪”等专题型探究活动，并结合读书节、艺术节中考察报告评比、“2021中国绿色人文体育”奥运邮票纪念封设计竞赛
25、等学校德育活动推动各探究型活动的深化开展。 （四）连续抓好数学学期课程统整讨论工作 1、收集07学年第一学期老师实施课程统整的教案与教学反馈看法。 连续深化开展七班级其次学期课程统整指南的讨论，依据学期课程统整指南研制教案的教学设计，连续开展依据统整教案进行课堂教学实施的讨论，做好学期课程统整指南的实践反思与反馈调整讨论。 2、初步开展以实施“学期课程统整”为抓手，推动教研组合作讨论的运行机制，将实施“学期课程统整”作为主要的讨论内容，充分发挥合作讨论的优势，努力形成数学教研组的运行机制。 3、初步开展数学教研组作为学校教学管理最低层级（能级管理）实现学校教学监测与诊断机制建立与运行的讨论，加
26、强教学的一线监管。 4、开展学期课程统整与数学教研组校本培训整合的讨论。 （五）初步开展学科德育讨论工作 1、以科学学科为重点，确立“人与自然和谐相处”为生命训练纲要中融渗的主要内容，探究学科教学融渗的内容与方法。 2、以语文学科为重点，确立“生命价值”为生命训练纲要中融渗的主要内容，探究学科教学融渗的内容与方法。 3、以语文、历史学科为重点，确立“继承、制造传统中华文化”、“挖掘、观赏中华民俗文化”为民族精神纲要中融渗的主要内容，探究学科教学融渗的途径。 4、以生命训练纲要为主导，构建生命训练校本拓展课程和专题讨论型课程，努力建设和完善“礼仪训练”、“环保玻璃画”、“环保工艺”、“生命的律动
27、”等课程模块，创设生命训练校内环境。 5、以民族精神训练纲要为主导，设计、实施部分专题探究型活动，融入校内德育文化活动中。 6、以假日小队活动和.实践考察活动为载体，探究学科中融渗“两纲”训练的实践活动设计开发资源途径。 学校教科研工作方案5 一、指导思想 仔细实行上级训练工作会议和校本教研工作推动会精神，以新教体明电20xx139号文件精神为指导，以办“均衡普惠、优质特色、人民满足”的学校和道德课堂构建为目标，以“基于标准的教学与评价”的讨论、实践为主线，以团队建设、专业引领、内涵进展、项目带动、方式创新为抓手，连续根据“抓两课、育特色、促均衡”的.详细工作思路，突出基础训练课程建设、课堂教
28、学改革、规范办学行为和德育工作创新，努力提高讨论水平和课程领导力，为老师专业进展和提升学校训练教学品质供应专业支持与服务。 二、工作目标 1、规范课堂教学行为，以“三环节”讨论为突破口，主动推动课堂教学改革，以“提高课堂教学效益”为课题，突出重点，提高老师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。 2、全面推动以“三环节”（预习、课堂教学、限时作业）为重点的教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率。 3、加强理论学习与教学实践的联系，实施“老师读书成长”工程，促进每位老师专业进展，提高自我反思、自主进展、独立开展教学讨论的力量，促进老师向学习型、讨论型转变。 4、充分发挥教科研的引领作用，加强对
29、各级各类课题的管理与调控，关注课题讨论过程，抓落实，求实效，切实掌控课题讨论动态。 5、扎实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深化开展“说讲测评思”、“三课两评一反思”、“我讲我的训练故事”、“常态课堂案例研讨、案例分析、训练叙事、训练沙龙”等多元化的校本讨论活动。争创省、市校本培训示范校。 6、开展“有效课堂系列达标活动”。从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标，深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的讨论和实施，优化课堂结构，努力打造“轻负有效”的课堂，促进同学全面、自主、和谐、持续进展。 7、抓好语言文字工作。进一步巩固推普成果，使一般
30、话成为校内语言，争创省语言文字规范化示范校。同时开展老师粉笔字、课件制作培训，提高老师基本素养。 8、主动参与镇、县区域性校本教研活动，带动学校的教学讨论活动，提高讨论的实效性。 三、实行措施 （一）规范课题管理，突出科研的实效性 深化开展课题讨论，以课题讨论为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推动课程改革向纵深进展，注意课题讨论的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。 不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用，使课题讨论做到基于训练教学，带着课题进行日常的训练教学工作。 本学期，教育处将沿袭过去的胜利做法，定期对各级课题进行阶段推动，检查
31、落实讨论的进展状况，确保课题讨论的过程真实、有效。各教研组加强“三环节”教学中的小课题的有效讨论，促进学校教学水平的均衡进展。 课题讨论的基本要求为：课题组集中活动每学期不少于五次，内容包括理论学习、试验课研讨、阶段讨论争论等；每个课题组要确保不少于3节课题讨论课。各位试验老师要开展好课题相关的实践活动，确保在实践中讨论，在讨论中实践，并撰写阶段性讨论报告或课题论文；各课题组必需要撰写若干训练叙事或案例，我们所写的课题论文、案例应当是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好讨论实时记录积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。 （二）加强老师队伍建设，连续促进老师专业化成
32、长 本着“年轻老师进步大，骨干老师出特色”的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，对我校任课老师进行分层培育。建立“以校为本”的教研机制，引导老师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学年，我们将着力构建校本沟通平台，强势推动校本讨论，打造老师专业成长之路。 1、读书反思提升 连续实施“老师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习训练名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查沟通读书笔记和读后感相结合，鼓舞老师广闻博览。全天开放图书室和阅览室，每位老师每
33、周到阅览室读书不少于2课时。学校将把读书活动列入老师专业进展考核及常规检查中。详细要求如下： （1）理论学习 在理论笔记前两页以表格的形式制订出本学期的读书方案，注明每次的学习周次、学习内容（著作、刊物等）、出处、学习方式等。 学习时间15周，每周一次，每次字数不少于500字。要注明每次的学习周次、学习内容。 学习内容除每学月学习一次郑州训练科研内容以外，其他周次学习内容自主支配。但是要求学习内容必需摘自训练名著，训练教学类期刊。 本学期将进行读书沟通活动，以便评价老师们读书效果。 （2）本学期将针对郑州训练科研中的某篇文章进绽开评论、或写感悟。 （3）听课记录每周平均1节。结对拜师的师徒除教
34、研组、备课组组织的听课外，每学期互听不少于3次。 深化开展“常态课堂案例研讨、案例分析、训练叙事、训练沙龙、说课竞赛”等多元化的校本讨论活动。学校将于期中、期末前后组织老师理论测试、案例反思及试题评比等活动。教育处将加大抽查与展评的力度，并对检查结果进行通报，树立学习先进典型，并将检查结果纳入对老师个人和级部的考核，本学期重点突出对前后勤人员及领导干部理论学习的检查。 2、专家引领辐射 一方面提倡老师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，主动参与各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将邀请专家、教研员进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校
35、老师的专业进展。本学期将连续开展教学开放周教学活动，通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研沟通平台。仔细参与镇、县教研共同体活动，充分发挥学校的示范辐射作用。全部老师必需按时参与相关学科的活动。如有事不能参与，必需提前请假，写好请假条，然后依次由所在级部主任、教研组长、教育主任签字方可生效。领导干部到教育处请假。假如缺勤均按大型活动不参与加倍扣考核分。 3、扎实开展校本教研 连续探讨主题化校本教研有效途径，仔细讨论探讨课改中出现疑难问题的缘由及解决问题的策略，使教研组在学科建设、课改讨论等方面发挥更大的作用。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深化开展“说讲测评思”、
36、“三课两评一反思”活动。 本学期仍旧设语文、数学、英语、科学、品社（品生）、活动、艺体七个教研组。教研活动语文、数学每两周开展一次，其他组每学月开展一次，每次活动不少于两节课。教研活动的开展要严格根据“研说讲测评思”的思路，并开展连环式行为跟进的“三课两评一反思”课例讨论。基本流程是：首先，对老师的“常态课”，进行“一评”。关注原始教学问题，查找个人阅历与团队才智的差距。其次，在一评的基础上上“改进课”，进行“二评”。关注教学问题的行为改进，寻求理念的内化与训练效果外显的差距；第三，在二评的基础上上“提高课”，最终进行全程反思。通过反思，感悟训练才智，改善教学行为，实现专业提升。“常态课”“改
37、进课”主要在备课组内进行，备课组长要带领同备课组老师全程参加，并邀请教研组长、骨干老师参加评课研讨，找出不足，改进教学思路，再反复修改教案，直至定稿。执教老师要不断反思，并准时写出反思总结。 充分发挥学校的“师徒”结对作用，进行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程管理，完善“师徒工作常规”制度、“师徒结对考核”制度和“师徒嘉奖”制度。 仔细开展“老师教学素养达标提升活动”以老师一般话、硬笔书法、多媒体应用、教学才艺、“三环节”教学、“十个一”学科素养为主要内容，以校本培训为主要方式，强化组织训练，造就一支师德修养高、业务素养精、教学技能强、教学基本功硬、适应素养训练新进展的老师队伍。
38、仔细开展学校老师远程研修。各学科教研员要成为本.络教研的引路人，并自觉参加渗透到学校和老师的网络教研活动中去，促进学科的进展。 学校连续实行领导包教研组制度。学校领导要主动参加教研活动，与老师共同讨论，共同提高，并对教研活动进行指导。 4、开展基本功练兵活动 经过几年的培训，我校老师的基本功水平有了很大提高。本学期将结合镇老师素养达标活动，开展老师基本功大练兵活动。包括各学科基本功竞赛以及全体老师三笔字竞赛、说课竞赛等，不断提高老师的整体素养。搞好远程研修。 5、支持老师外出学习 抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干老师或青年优秀老师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料
39、，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。外出学习老师必需持学习通知，撰写学习体会，并执教观摩课或进行专题讲座后学校才报销学习费用。 （三）进一步完善教科研机制 教科研是一项长期而艰难的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必需在实践中逐步探究，积累阅历，不断调整，改善内容，进一步完善教科研机制。 （1）各项活动统筹支配，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺当。 （2）建立考核与奖惩制度，以调动老师的主动性。级部要将校本学习及试验课题纳入老师常规业务检查。教科室开展的各项活动将纳入对明星老师及级部的考核
40、。 （3）做好各种教科研档案的整理归档工作。 学校教科研工作方案6 一、指导思想 本学期，学校连续从“科研兴教、科研兴校”的战略角度动身，发扬“求真务实”精神，本着教科研服务、促进、优化训练教学的工作原则，踏实开展训练科研工作。本学期，我们将在原有的基础上，连续加大训练科研的力度，规范训练科研过程的管理，将训练科研工作落到实处，为提高学校老师素养，提高学校的训练教学质量而努力工作。 二、主要目标 1、充分发挥训练科研工作的基础性、先导性和战略性作用，本着“有特色、创品牌、促进展”的宗旨，让教科研“深化教学、深化老师、深化同学”。营造浓郁科研氛围，形成学校科研特色。 2、重视课题讨论的常规管理，
41、围绕课题，组织老师开展讨论工作，加强老师新课程理念的内化指导，真正解决教学中存在的问题，以课题讨论促进课堂教学的提高。 3、发挥教科研指导作用，扩高校校教科骨干队伍，进一步关注老师的科研素养的提高，促使更多的老师成为“科研型老师”，为推动全校老师的专业进展与科研群体的形成打下坚实的基础。 4、连续进行新的科研课题的试验讨论工作，强化课题讨论的实施、总结和反思，主动推广我校训练科研优秀成果。做好已结题试验成果的推广和用法工作。 5、以校本培训为载体，深化学习新课程理念，转变教学观念，不断提高老师的教学业务水平。 三、详细做法 （一）营造氛围，加强理论学习与实践的相结合 1、针对新课程改革试验的不断深化和进展，准时推举学习书刊及