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1、品德与生活教学总结品德与生活教学总结1 我们一班级的品德与生活教材特别贴近生活，有着很强的生活性、活动性、开放性，还特殊注意儿童的主体性，本学期我依据学期初品德与生活制订的教学工作方案，依照教学内容和结合班的实际进行授课，着重让同学学会以下几点： 一、健康、平安地生活 通过教材第一单元“我是学校生啦”让同学较快熟识新环境，适应学校生活，心情开心安定，遵守交通规章和有关平安的规章制度。以各种同学喜爱的活动和嬉戏来激发他们对学校生活的开心、主动体验，让他们逐步熟识、了解学校，熟悉和熟识新伴侣，进而意识到并能根据一个学校生的标准来要求自己。通过学习，同学都能体验学校生活的乐趣，顺当地过错成了从幼儿园
2、到学校的过渡。 二、 开心、主动地生活 在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，训练同学在学习上和生活中和同学多合作，让他们体验到集体生活的乐趣，有作为学校生的骄傲感和上进心，乐于与老师、同学交往，把握基本的交往技能。在第三单元里，我让同学们相互合作，引导他们自己去发觉自己身边的秋天，让他们自己通过合作制作标本和风车等活动和嬉戏，培育他们合作的力量。 三、 负责任、有爱心地生活 在教学中让同学意识到作为一个学校生应遵守的行为规章，主动参与力所能及的家务劳动，仔细完成集体交给的任务和自己的学习任务，团结友爱，爱亲尊长。通过学习一些英雄人物的事迹，让同学从学校会为人民服务的概念，从而从情感上真
3、正去喜爱国家，做一个关怀他人、能为人民服务的好同学。 四、 动脑筋、有创意地生活 在教学中结合课文插图引导同学熟悉哪些应当做，哪些不应当做，课文生动好玩，而且没有固定的内容，所以在课堂上，我通常让同学自己说，让他们有自己的想法和看法，通过学习，他们都对新环境有探究的愿望，能想方法进行自己的嬉戏和活动。 本学期的教学也存在一些问题与不足： 同学的进步总是能令人欣慰的，但自己的进步才更值得自己回味。其实，今年已经是我其次年接受品德与生活的教学工作，按说应当有肯定的教学阅历了。可是与去年相比，自我感觉有肯定的差距。反思之后，同学的缘由可能占大多数，但我自身也有不行推卸的责任。同学的素养较上一届相比稍
4、差些，再加上是刚入学的同学，课堂行为习惯以及学习习惯尚未形成；再加上本学期，我的其他工作较多，也没有更多的精力用于思索教学，没能讨论好同学，调整或创新教学活动，使教学未能达到预期效果。 今后的努力方向： 不管是好的还是坏的，总之，都是我的收获。通过一学期的教学，同学的整体素养得到了一些提高。我决心不断的探究，不断地提高自己的管理力量，在今后多加强理论和实践的结合，在理论中实践，在实践中学习，信任在今后，我对新课程的理解肯定会提高到一个新的境界。 经过一个学期学习，同学们的行为习惯都有很好的转变，能遵守学校的规 章制度，关心别人，拾到东西上交学校，并有初步的自理力量。不仅能自己熟悉到该如何做，当
5、别人出现错误时，也能准时订正别人，班上的好人好事不断出现。 品德与生活教学总结2 本学期我连续担当一班级品德与生活课的教学工作，教学中，我结合一班级同学的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认仔细真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下： 在教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关心同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。 本学期的品德与生活的教学中尽量做到： 1、了解并运用简洁的健康、平安的生
6、活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开头在生活中有意识地要求自己。 2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到骄傲，对二班级的学习和生活布满信念和憧憬之情。 3、爱惜四周的自然环境，节省资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人布满感谢之情；了解作为学校生的责任，并乐于去担当。 4、对四周的动植物、自然现象有奇怪心，并能通过一些简洁的假设和验证进行探究；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。 在教学活动的每一个环节我留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学方案和教案，关心儿童绽开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展
7、、阅历的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我留意活动之间的连续性，关心儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动班级和老师的力气关心他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，个性心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理，生理素养。 今后努力的方向： 第一、加强专业教学水平。老师的专业即是老师之本，我将在详细的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研力量、教学水平，并通过听课加强相互学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更好玩、有效，更富创新思想，更能促进同学的成长。 其次、连续加强品德与生活学科教学讨论，努力提高教研水平。 总之，通过一学年的品德课教学，同学的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要连续学习如品德与生活课程标准之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，制造性地开展教学工作。