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1、【精华】美术教学总结锦集八篇美术教学总结 篇1 回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。作为一名新老师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼 1.学期初，和教研组老师们一起，仔细学习学校工作方案和教育处工作方案，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，根据二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学方案。教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的训练方针，坚持思想训练和技能训练，大力推广素养训练，按时按质地完 2.仔细备好课，写好教案，努力上
2、好每一节课。美术课学校支配的课时比较少(一周每班一节)。这对于同学来讲是很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对同学都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用 3、依据学校的工作要求，利用学科特点和自身条件，我开展了预备班级的漫画拓展课程，鼓舞同学参与“神龙杯”漫画大赛，同学表现踊跃，活动成果喜人，不少同学漫画功底大大提高成了本学期的训练教转载自经济生活网.cn，请保留此标记学工作 4、敬岗爱岗，扎扎实实地做好本行工作。仔细学习美术课程标准，把握教材特点，用好教材。依据学校和同学
3、的实际状况，对美术教材中内容过于浅显和繁杂的内容(如范例画和步骤画)，作了适当的补充和调整。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系同学生活的实际。留意适合同学的心理和生理特点，留意按部就班和趣味性。教学中留意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加同学的民族骄傲感。重视美术基本技能教学，加强课堂当场的示范指导，运用信息技术多媒体的演示，让同学逐步学会基本的美术表现方法。注意对同学课堂作业的过程指导，凡是同学在技能实践中遇到的困难问题，充分利用各种渠道，加以详细指导;对优秀作业,独创性作业予以准时确定。美术教学
4、，培育同学对美术的爱好与爱好;学习美术的基础学问和基本技能，培育同学健康的审美情趣、初步的审美力量和良好的品德情操;提高同学的观看力量，想像力量、形象思维力量和制造力量 5.在教学之余，我也注意自身进展进步。主动参与校内外听课，评课以及区教研活动。向老老师学习教学阅历，同时课外看了许多教学理论方面的书籍。 美术教学总结 篇2 董老师，您好！我们是第十小组，经过这次讲课，让我们学习到了许多，也很难忘。我们组在还有三组才轮到我们讲课的时候就开头着手预备我们的教学ppt了，大家为这次讲课也都特别主动，每个同学也都各自安排的有自己的任务，大家同心同德为讲好这次课悄悄的努力，但是在听了第九组讲课的内容时
5、，我们发觉他们参考的书本上的章节和我们是一样的，我们那时候ppt已经预备的差不多了，讲课内容跟他们的大同小异，所以，在仅剩一周的时间的时候，我们依据您的指导，又重新做了一份，这个因素，给我们的课件质量，和讲课时间造成了肯定的影响。但我们知道这个不是我们说明讲的不好的借口。最重要的一点是我们的力量不足。我们还需要更加努力。 在重新做ppt的前期预备中，我们第十小组的成员参考教科书的教学内容和王大根老师的课件，还有从网上搜的一些ppt模板、学问点和大量的帮助教学的图片等资料。不遗余力的为这次讲课预备着，ppt修改了数十遍。大家还为这次讲课，建立了一个争论组，把自己做好的ppt放在争论组，征求大家的
6、看法和建议，修改自己的不足，大家把上课中每一个环节都发表了自己的建议，让讲课的效果达到最好，我个人(潘雪焕)认为这是一种团结合作的精神，应当连续发扬下去。 同时，大家在想组名的时候，也各抒己见说出了好几个方案，但是最终由于预备时间不太充分，一些比我们讲课好许多的方案我们放弃了，我(潘雪焕)觉得这是一个小小的遗憾。在讲课的前一天晚上，我们组讲课的几个成员带着电脑去画室试讲了一遍，大家把自己的课件内容修改和压缩在规定的时间范围内，感觉无误后才去吃的晚饭，我(潘雪焕)现在回想那时的举动觉得挺感动的，我始终信任一句话，机会都是留给有预备的人的。 在我们讲课的流程中，大家都全力以赴的讲授自己预备的课程。
7、看的出来，大家讲的都很卖力，虽然我们尽了很大努力，但是大家在讲课上的缺点和不足也有许多： 1、我们没有把每一节的重点清楚地给同学们讲解出并教授给同学，讲课时有点照书念的感觉。 2、在方法上，我们吸取前几组的优点，没有太多华而不实的表演，也没有与教学内容无关的段子。开场简洁幽默的介绍组名和组员，课堂上以提问的方式与同学进行了互动和沟通，在课间也组织了有奖小嬉戏，活跃了课堂气氛。不过，授课方法仅限于幻灯片和老师讲授上有些单调，课堂上与同学们的互动也不够热闹。 3、在讲课者的表达方面，总体来讲，表述的还算清楚，但因大家都是第一次讲课、阅历不足、有的还有点怯场，语句表达不够流畅，有些学问点也没有很好的
8、对同学们讲解出来。 4、在时间方面，这个是我(潘雪焕)感觉我们做的最差的地方，由于我们这一章的内容较多,时间又没把握好，其实，起初试演的时候，时间规定的还可以，但是，真正讲课的时候，觉得时间越来越不足，我(潘雪焕)是最终一个讲课的，在我之前的伙伴在讲课的时候，我严峻感觉到时间的紧迫性，所以该轮到我讲课的时候，我知道，我的语速特别快，由于是最终一次讲课，想给老师留出一些时间，我自己觉得做的预备还是很充分的，所以当知道时间所剩无几时，我讲的特殊的快，那天晚上是平安夜，原来在最终一张还有圣诞节的音乐的，也遗忘点开了。 5、还有就是,在我（潘雪焕）预备讲课的时候,我的ppt出了一点小问题，由于我的pp
9、t依据试讲的时间修改了许多次，内容多，时间短，怕的就是到时候讲课的时候时间紧，所以修改了数十遍，那个是我修改最终三张的时候，设置的播放模式。以后，我会更加的谨慎和仔细，确保以后不出现类似的状况。 总之，这次我们的讲课虽然有许多缺点和不足，但是，经过这次讲课，让我们学习到了许多阅历和学问。知道了作为一个老师来讲的，最基本的讲课流程和方法，还有讲课中遇到的一些意料之外的事情。虽然，我们遇到了许多意料之外的事情。但是，我庆幸这些在我们第一次讲课的时候都发生了，我（潘雪焕）觉得，我们学到了许多书本上学不到的学问、阅历和教训，这些都是实实在在的教学中遇到的状况。我们组总体来讲还是比较胜利的。大家的讲课都
10、各有特点。但是，我们更会重视我们的缺点和不足，加以改进，取长补短，争取在以后的老师角色中，表现的更加优秀。 美术教学总结 篇3 时间如流水，在匆忙忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在教育处的正确领导、全体美术老师的大力协作下，顺当完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满足的成果。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下： 一、基本状况概述： 开学初，我们遵照学校工作要求结合学校实际状况，制订了切实可行的工作方案，并尽可能地按方案开展了丰富多彩的活动：监督老师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、竞赛、展览等一系列活动，老师的教学行为日趋规范，同学学习美术的爱好日益高
11、涨，校内文化氛围空前深厚。 二、详细工作状况： 一。 做好各项日常工作。 首先检查各项备课、方案，并进行随堂听课。平常本教研组人员轮番听课，吸取阅历。各位美术老师工作踏实，仔细制订方案，仔细备课。每堂课预备工作充分，作业仔细批改。平常相互沟通教学阅历，使每堂课都能接近生活，接近美。在备课中就体现出对同学美的训练，培育同学对自然美、生活美、艺术美的感受，并培育同学的审美力量和想象力量。 二。 抓好本学期的教改教研工作。 本学期，教研组始终把敬重同学主体地位，怎样发挥同学的主体作用作为教研重点，平常留意能注意检查，各位美术老师能常常相互沟通，开展相互听课、评课等活动。各位美术老师能依据不同同学的不
12、同年龄特点而实行不同的教学方法，注意进展同学的力量，力争使每一堂美术课都能达到优化，并仔细学习新课程标准，使每个同学主动参加美术学习，努力体现新课程理念，使每个同学在各自的基础上获得不同程度的进展。 三。 抓好本学期的教学工作。 上好每一堂美术课，向同学传授浅显的美术学问和简洁的造型技能，培育同学健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志，培育同学的观看力量、形象记忆力量、想象力量和制造力量。在美术学习过程中，激发制造精神进展美术实践力量，形成美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。课堂上要有效的运用创新训练，使同学动手、动脑有机结合，实现由重学问传授向重力量和人格培育的转化，在教学中能够
13、开心的进行教学，使同学在艺术训练上能有自己的创新意识，促进了学校艺术训练的进展。仔细做到每堂课都能使同学有爱好。并注意在课堂巡察中尽量让每个同学都能得到辅导，充分发挥美术教学情感的功能。 四。 仔细做好课外爱好小组工作。 每年度都仔细组建好课外爱好小组，每班层层选拔几名美术爱好者，一周开展一到两次活动，每次爱好小组活动都能做到内容、时间、辅导老师三落实。活动有层次、有重点。低班级组主要学习儿童画；高班级组主要学习素描，效果明显。在专用美术室中，把同学优秀的美术作品布置在教室内，供同学观赏，并定期更换，提高同学的学习爱好。 总而言之，美术老师在教学过程中应创立更适合同学年龄特点的教与学的美术实践
14、方式，构建符合素养训练要求，体现创新力量培育的各种课型的美术教学模式，使同学的创新力量有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。 美术教学总结 篇4 一、 教学方案贯彻状况 教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的训练方针，坚持思想训练和技能训练，大力推广素养训练，按时按质地完成了本期的训练教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对同学以身作则，言传身教。 二、教学工作 在训练教学工作中，我仔细遵照教学大纲的要求，遵循美术训练原则，依据学校的实际状况以及同学的年龄特征制定出切实可行的教学方案。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给同学，使同学学到了肯定的基础学问，把握了美术
15、的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和制造美，提高了同学的审美力量。在教学中，我注意激发同学学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特魅力。 为使同学形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注意面对全体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美力量，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于同学进展的美术学问和机能，
16、结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定基矗 三、 阅历和教训 1老师要仔细贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德训练、审美训练、力量培育和 双基训练的关系。在传授双基、培育力量过程中，加强思想品德训练。要充分发挥美术教学 情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高中生的审美力量。 2要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动同学的学习主动性，使他们生动 活泼 地学习，大胆地进行艺术表现和制造。 3老师应加强示范，并充分利用展现图片、美术作品及放映幻灯、影
17、片、录像片等教 学手 段和现代训练技术进行直观教学。 4要关怀美术教学的改革和进展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。 5学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。 6、对同学美术学习的评价要 尽可能做到看法习惯养成和学问力量进展并重，并鼓舞大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成 绩，更注意将来进展。 7、美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来说明。 四、自身素养 在课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了训练教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行训练教
18、学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 美术教学总结 篇5 作为一名高校美术专业老师，自从事颜色基础课教学以来，我始终在思索一个问题，即美术专业的颜色课究竟应当怎样去教，应当教给同学什么？当然，自古即有“授之以鱼不如授之以渔”的古训，而每位老师也都具有其个性化的一面，各自拥有独具魅力的教学方式。但是不论何种教学方式都应以激发同学潜力为主要目的，应当敬重同学的艺术个性，“授之以渔”也不应机械单一地理解为简洁传授给同学绘画技能和技法。应主动地查找每个同学的“闪完点”，关心同学查找更为适合自身个性的绘画语言，调动同学学习爱好，促进其实现自己内在个性与绘画技法的对接，从而更好地适应当代艺术的
19、进展，满意.对艺术人才的需要。 国内高校美术学专业长期为.培育艺术工，通过系统的学习可以逐步调动同学的.，启发同学想象力，关心同学树立艺术抱负，培育出有艺术独立个性的个体。学院式系统教学首先对同学的造型基础有着严格的要求，选择在高校一班级开设颜色基础课程，可以提高同学运用颜色造型的力量。其中，颜色写生训练是学习颜色学问的重要训练手段，可以培育同学的颜色观看与感受力量，提高颜色的表现力量，丰富同学的颜色语言，为专业课的学习打下良好的基础。而水彩画是一种适用范围广、艺术性强的画种，非常相宜讨论颜色的基本规律，因此被国内许多高校列为美术专业的颜色基础课。通过对我本人历年来的基础教学的回顾以及同学院基
20、础教研室各位老师的沟通，我总结出美术学专业水彩画这门基础课程的教学阅历，形成文字以供同仁共同讨论探讨。 一、通过水彩画临摹使同学技法得到快速积累 临摹是学习绘画的有效方法之一，对于水彩画的传统，我们一贯主见学其精华，充分把握汲取后进行变通与创新。因此，临摹在水彩画学习最初阶段有着不行替代的作用。有许多人曾经质疑水彩画初学阶段临摹的必要性，认为过多注意水彩画按部就班的临摹，会导致学习目的过于盲目而不能起到有效的教学作用。艺术史讨论者对于传统继承的问题也始终争辩不休，冈布里奇在他的著作艺术与幻觉中谈到“程式与阅历”时曾说过：“没有一种媒介，没有一种可以摹制和修正的预成图示，任何艺术家都不能仿照现实
21、。”1 在他的同一著作中，探讨艺术心理这一问题时，他提到艺术理论家克里斯曾指出：“长期以来我们渐渐熟悉到，艺术不是产生于虚空，没有哪个艺术家与前辈和样式毫无关系 ”2众所周知，绘画需具备制造精神，然而绘画亦不是无根之木，需从继承传统的基础上进展而来，“传统技法既可以成为推陈出新的基础，又可成为推陈出新的障碍，关键是你如何对待它。”3 凡是好的作品都会引起观者的共鸣，并且简单为人所理解。继承水彩画传统仅靠观看、研读水彩画论是不能够完全领会其内涵的，必需要经过临摹实践这一过程。要擅长学习大师的水彩画表现技巧，吸取大师的艺术语言，用以形成高层次的审美意识，开拓视野，拓宽思路，尽量使画面表现得纯真而自
22、然，从中得到更多的启发和颜色感受，把握更多的表现技法。这一训练需要同学对临摹过程有足够的重视，对临摹的学习要非常严格。要通过老师的指导，选取自己喜爱并且适合临摹的范本，比如名家的代表作品，由浅入深，由易到难，逐步深化，可以整体临摹，也可以局部学习，切不行急躁。通过一边临摹一边揣摩绘画步骤、绘画意图，最终做到心照不宣。老师在对同学的讲授中要针对画家和其作品作具体介绍，指出范本作品的特点，示范该画的作画步骤和描绘程序，引导同学快速把握临摹要领、临摹目的，做到有的放矢。 简而言之，水彩画临摹的主要目的是形成初步的表现模式和规范，以及在头脑中预先的图式。这在于借古知今，它为我用，是初学者的捷径。临摹并
23、不是终极目的，只有经过这一积累，初步获得把握自然的方法，学习前人水彩画创作的精髓，才会为更进一步的学习做好铺垫。 二、通过水彩画作品赏析以开拓同学视野 经过初步的水彩画临摹学习，同学把握了基本的水彩绘画技能技法，对中外优秀水彩画作品赏析以及水彩画基本理论学问的了解是其次阶段学习的重点。“颜色大师是在他生存的那个时代最充分实现颜色本质丰富性的人”4，对大师画作最直观的感受可以形成最初的绘画意识与艺术制造动力。抽象表现主义的发起者之一纽曼（Barnett Newman1905-1970）阐述艺术训练的时候这样说：“我的艺术训练既不是来源于对图片和幻灯的细察观审，也不是来源于老师，而是自己所面对的真
24、实的东西。”5 博物馆、画廊、保藏展、拍卖会是他真正的启蒙老师，真实的体验对于学习绘画的人来说是至为珍贵的。这一阶段的学习通过老师引导，可以加深同学对水彩画史的进一步熟悉，了解国内外水彩画沿革，提高同学学习爱好。水彩画用水作为媒介来调色，通过水和色的相互作用，画面具有透明轻快、滋润流畅的特点，具有特别韵味，人们常常将美丽的水彩画比作抒情诗，观看大师的作品无疑等同于“朗诵”抒情诗。毫无疑问，水彩画大师的作品能最为深刻反映水彩画特质，是水彩画史各个进展时段的代表。只有对水彩画大师作品全方位多角度赏析，多观看水彩画相关画展，才能更深化了解水彩画的特点特色。近年来国内的小幅水彩画展览、两年一度的水彩水
25、粉画展、水彩人物展、百年水彩展等等一系列水彩画展，都为初学者供应了良好的学习机会，所以应鼓舞同学多参与这样的画展，通过挺直视觉接触、感性熟悉以及理性分析来提高同学对水彩画的全面熟悉。 三、通过水彩画教学试验使同学实现写生到创作表现的升华 写生类画作是诠释事物状态的最佳代表。陈师曾将“画是一样甚么东西”定义为“表示人类的意思的一种符号”，是“人类要表示事物状态的一种方法”6。在许多大师的水彩画作品中，其创作和写生也有着极其紧密的联系，他们假借风景、静物和人物这些写生常见的题材抒情写意，比如当代国内水彩画大家王肇民、关维兴、黄铁山、奥迪、龚玉等等。 在教学中，水彩写生课程的意义在于可以关心同学把握
26、正确的观看方法，熬炼其把握事物全面的关系，通过比较学会用水彩颜料塑造形体，通过反复的写生训练构图，训练从颜色的角度观看和塑造形象的力量，达到画面色块协调，精准地再现客观对象。颜色的形体塑造方法是多种多样的，水彩颜料特有的明丽以及作画中的偶然性等等都会令同学布满新颖感。利用相对稳定的完源和环境，采纳多种形式和各种色调进行水彩画基础训练，使同学加深对颜色规律的熟悉，强化对颜色的掌握和对绘画材料的驾驭力量。 水彩画教学的最终目的是培育出具有独立创作意识、独特水彩绘画语言和独立思维方式的艺术人才。它包含的是一个从写生到表现的升华过程。写生多遵从自然反映客观现实，表现则掺入了绘画者的制造成分，作品中有剧
27、烈的个人诉求和绘者独特的绘画语言。实现从写生到创作的转换，也就是观念方法的转变，是水彩画教学的关键环节，对此我总结出三点教学阅历：第一、进行短期阶段性图片训练；其次、有目的性的水彩小构图试验；第三、水彩画综合材料技法试验。 阶段性图片训练要求同学参考图片和照片，进行四开至二开大小的水彩画试验。图片和照片需要来自于个人生活，要有感而发。创作水彩画作品要着眼于所搜集图片的绘画性，试验过程要求同学留意对图片的截取和组合，从图片中提纯有绘画性的信息，要求画面中采纳主观颜色。水彩小构图试验要求有剧烈的主观性，训练目的性较强，要求针对同一题材，根据构图的各个要素绘制出多个不同的方案，附以不同色调，尺幅在2
28、0 30 公分之内。水彩画的技法较多也很好玩味性，纸张、颜料和笔触都会影响画面效果，通过帮助材料试验、制作底色、各种媒介的综合运用试验，了解把握水彩的特色技法，是实现成熟创作水彩画作品的又一前提。经过短期试验性教学，同学可以实现从水彩画写生到个人独立思索创作的过渡，最终实现写生到创作表现的升华。 综上所述，针对高校美术训练专业水彩画基础课教学，老师应主动拓展教学基本内容，依据实际教学状况不断调整教学内容。不应墨守成规，应渐渐完善水彩这门课程的教学结构，遵循科学的、按部就班的教学过程，使同学在老师的引导下实现对水彩画绘画技巧的提高，对颜料纸张工具的掌握力量的把握，对用颜色造型力量、处理力量的提高
29、，对颜色语言运用水平的提升，并使同学最终具备运用水彩颜料进行创作的绘画力量。 美术教学总结 篇6 绘画，是一种艺术表现形式。是培育幼儿身心得到全面进展和培育幼儿制造力量的重要手段。孩子眼里的世界，布满着各种奇妙的颜色。无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心愿愿。因此，绘画在幼儿健康成长过程中作用是不行低估的。是幼儿园不行缺少的教学活动。 本学期美术中班实施二十四节教学活动，简洁的蜡笔颜色画成为本学期活动主题，同时还穿插着线描画和水粉画。在本期教学活动中，以培育孩子的爱好为目标，孩子有了爱好，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的
30、技能。 首先，选择丰富好玩的内容，引起幼儿对绘画的爱好。爱好与奇怪紧密联系，没有奇怪产生不了爱好。因此，我在选材上下功夫。依据中班幼儿年龄特征、爱好、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟识的、感爱好的、具有吸引力的题材。如：中班幼儿喜爱动物ji、鸭、鱼-喜爱交通工具汽车、轮船、火车-我把绘画的内容编成故事，并随着故事情节绽开来教幼儿画画，这样既吸引幼儿的留意力，提高幼儿作画的爱好，而且幼儿乐于接受。 其次，通过嬉戏培育幼儿对绘画的爱好。幼儿美术教学是一种特别好玩的嬉戏，假如是依样画葫芦的临摹教学方法，让幼儿简洁地听从老师的指令，象木偶一样，幼儿就会爱好索然，要使幼儿绘画爱好始终高涨，训练内容、方
31、法应当多样化，应在看看、想想、画画、玩玩的过程中，运用一些趣味性的嬉戏，调动幼儿的主动性，用鼓舞的口吻，激发幼儿想象力，引起幼儿作画爱好，让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。因此，在美术活动中，我依据幼儿的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的嬉戏形式。如：在进行绘画“花宝宝”活动时，通过嬉戏“花宝宝在哪里?”，让幼儿在室外查找花，边玩边观看，使幼儿在玩中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的爱好，激发幼儿的创作。 最终，运用多种绘画材料，激发幼儿制造力。一成不变绘画形式和材料，会使幼儿索然无味。在教学中，我给幼儿尝试新的绘画材料，激发他们探究，满意幼儿的奇怪心。每一种的尝试都会带
32、来不同画法的效果，使幼儿体验胜利的喜悦。 美术教学总结 篇7 时间荏苒，岁月如梭，转瞬间一个学年又要结束了。在这一个学年中，我担当三班级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我对这一个学年中的美术课教学工作总结如下： 一、教学方案贯彻状况 教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的训练方针，坚持思想训练和技能训练，大力推广素养训练，按时按质地完成了本期的训练教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对同学以身作则，言传身教。 二、教学工作 在训练教学工作中，我仔细遵照教学大纲的要求，遵循美术训练原则，依据学校的实际状况以及同学的年龄特征制定出切实可行的教学方案。同时
33、在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给同学，使同学学到了肯定的基础学问，把握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和制造美，提高了同学的审美力量。在教学中，我注意激发同学学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特魅力。 为使同学形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注意面对全体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美力量，为促进同学
34、健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于同学进展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定基矗 三、阅历和教训 1。老师要仔细贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德训练、审美训练、力量培育和双基训练的关系。在传授双基、培育力量过程中，加强思想品德训练。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高中生的审美力量。 2。要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动同学的学习主动性，使他们生动活泼地学
35、习，大胆地进行艺术表现和制造。 3。老师应加强示范，并充分利用展现图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代训练技术进行直观教学。 4。要关怀美术教学的改革和进展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。 5。学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。 6、对同学美术学习的评价要尽可能做到看法习惯养成和学问力量进展并重，并鼓舞大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成果，更注意将来进展。 7、美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来说明。 四、自身素养 课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了训练教学刊物从理论上提
36、高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行训练教学工作，能更快地适应二十一世纪。 美术教学总结 篇8 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。在方正电脑学校已经工作半年的时间，很明显的感觉到自己成长了不少。环境造就一个人，它使我转变了以前懒散、不喜爱负责任的习惯。 本学期由于学校实际工作需要，我承当了中专五中专十二班的美术训练教学工作，现对半年的美术教学进行工作总结如下： 教学：中专7班中专12班美术教学进入平面构成阶段，为了使同学以后在创作艺术设计当中能够敏捷的把握每一个广告设计的创作方法，并能敏捷的进行广告拆分和广告品和进行创作，了解广告创作的每一个详情。 作品：在学习平面构成的每一个环节的过程当中都会准时的留作业，并进行检查和更正，且在下学期末结束时对本学期的美术平面构成创作设计作的精品进行展览，并能给下学期的招生供应便利的条件，提高我校的影响力。