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1、关于第一学期教学总结3篇第一学期教学总结 篇1 这学期我担当五班级英语教学工作和五班级二班副班主任工作。在班级管理方面，与张老师除了抓好同学的学习和平安，在自主力量方面也赐予了同学较大的进展空间。 在教学工作方面，以仔细和严谨的治学看法要求自己，用勤恳和锲而不舍的精神从事英语教学工作。经过一学期的努力，获得了许多珍贵的工作阅历和教学阅历。为了使今后的工作能取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出出如下总结： 一、英语学习状况分析 1、本学期课本内容为6个单元，包括老师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题，学会吟唱12首歌谣，6个幽默小故事，22个常见字母组合的发音，简洁了解中西
2、方文化学问。通过学习，同学能把握每一单元的单词，词组和基本会话，在听说读写方面都有了较大的提高。 2、教学上的一些问题：生词量大，部分同学多单词，短语识记较差；教学内容的重心由对话转为小短文阅读，强调语言的运用，与现实生活联系紧密，只有参加和表演才能把学问融会贯穿，而课堂时间有限，部分同学不能参加到表演中去，这一点是教学上的缺失。 二、英语教学工作 1、走近同学，主动教学。 （1）同学是教学的主体，了解和分析同学的基本状况，因材施教。 （2）用心备课，仔细学习讨论教材，把握每一单元的重点、难点，依据同学的实际状况采纳不同的教学方法，合理的组织课堂活动，培育同学的英语学习爱好。 （3）注意力量培
3、育，开发同学的自主学习力量，尽量做到精讲多练，让同学做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给同学制造良好的学习氛围。 2、创设情境，全员参加。 英语是语言，在于运用，把课堂当做培育和熬炼同学语言运用的场所，鼓舞同学多讲英语，课后多练习，在英语课堂上，听录音仿照语音，语调，做report，表演课文，表演故事，注意英语语感，语音、语调的感知，让同学在课内运用和消化所学学问。 3、发觉问题，准时解决。 （1）培育同学良好的学习习惯，做到“四多”多听录音，多背诵，多听写，多表达。 （2）按时批改作业，准时订正同学作业中的错误和不足。 （3）在书写作业中，认真检查同学的书写规范，养成
4、良好的书写习惯。句子打头单词的第一个字母要大写，句子末尾要加标点，需要强调英语中的句号为实心点，汉语中的句号为空心小圈，句子当中的单词间距约为一个字母宽。 经过一学期的努力，同学收获的是成果和学问，我收获的是阅历和见识，而教学当中也有不如人意的地方，面对这些不足，我会加倍努力工作，多问，多想，多学习，努力填补自己在教学中的不足，争取更大的进步。 第一学期教学总结 篇2 本学期我担当七（1）班和（2）班的班数学教学，工作中从各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改进教法，仔细对待工作中的每一个详情，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为更好地干好
5、今后的工作，现将本学期本人的的教学工作总结如下： 一、回顾本学期教学工作 1、做好课前预备工作。仔细钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，深化了解同学，依据的同学学习力量和接受力量拟定了课堂上方案、辅导，使课堂教学中的辅导有针对性，提高了实效。 2、提高上课技能，使讲解清楚化，精准化，条理化，生动化，做到条理清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。 3、在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次同学的学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 4、我狠抓
6、学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。 5、开展了学习竞赛活动，鼓舞同学形成你追我赶的学习风气。 6、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析他们在作业过程出现的问题作出准时反馈，针对作业中的问题对他们进行准时的辅导。 7、做好课后辅导工作，留意分层教学。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是同学学习看法转化，多鼓舞他们给他们信。 二、教学效果 我所教的两个班中大部分部分同学学习状况不太好，基础差，上课的时候不仔细，用心听讲，课后也不能仔细完成作业。甚至找别人的来抄，这样就严
7、峻影响了成果。通过一学期学困生明显削减，学习风气渐渐好转，出现部分成果突出同学，如陈新欧，李伟豪，陈温豪，徐敬磊，吴晗，麻鹏健等成果突出同学。 三、工作中的不足与困惑 经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高。但金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷。 1、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习,合作学习缺乏理论指导。 2、差生转化中由于对同学的了解不够，对同学的学习看法、思维力量不太清晰。 3、上课和复习时该讲的都讲了，同学课后落实很差，家中无人监督，回家的作业基本完成不了。心有余而力不足 4、学校的学问系统还存在许多真空的部分。 5、存在同学厌学,导至教学工作很难开展，同学
8、的学习成果很难提高。这些都有待以后改进和加强。 第一学期教学总结 篇3 匆忙而改善的一学期即将告于段落。回顾这四五个月的九班级教学工作，紧急中不失快乐，劳累中不失满意。我今年连续带九班级两个班级的语文。重新梳理着数月的工作，我也是感慨良多。 一、同学状况分析 两个班级的同学就语文基础而言都不是太好。这可能与他们学校语文基本功不扎实有关。进入中学前两年的学习，虽然基本功有所提高，但是部分同学由于父母不在身边，自我约束、自我掌握力量、学习习惯、仔细看法、做事精益求精的精神都不甚好。加之如今语文学习重积累感受轻理性把握，所以许多同学也只是机械性学习和训练，对所学学问也是走马观花 ，同学学习力量也是参
9、差不齐。文字的书写更是规范的很少，大多是没有整把握文字的间架结构的书写规章。对文学作品的分析力量更是可望而不行即。面对如此严峻的态势，我在深刻反思教法和学法的同时，也向有阅历同行学习，从他们身上学到培优补差的好点子、好方法、好举措。 二、强化业务力量 1、仔细备课 上课前我总是先以同学的角度把课文全读几遍，目的是找出同学在阅读过程中可能遇到哪些问题，逐层逐段地揣摩和探究，想到哪记到哪。并在书中做大量的圈点勾画批注。以期给同学以榜样。同时参阅各方面的书籍，上网查阅不同专家、老师的教案，向行家里手学习、借鉴。依据学情制订切实可行的教学方案。 2、仔细上课 上课伊始，以旧带新，激活同学的最近发生区，
10、激发同学学习新课文的主动性。并设置有肯定坡度的自学提纲，不重复设问，不循环设问，不简洁设问，不冗长设问，力求短小精悍，抓住重点，突破难点，用同学喜闻乐见的提问语言和小组充分沟通争论的形式，同时多给中下等的同学回答问题的机会。例如：得道多助 失道寡助一文的教学中，我放手让同学用“三看一查”的学法先自学这篇116字的古文。对在自学过程中遇到的疑难的问题，可以在全班提出进行探究，实在解决不了的由老师来集中讲解。该文共四个自然段，先梳理结构层次，再沿着谈论文三要素来分析，如设置：中心论点是什么？用法了什么论据？论证方法是什么？作用？结尾阐述深政治思想？简述本文的论证思路？最终可以拓展延长：“得道多助
11、失道寡助”在当今有何意义？? 3、认真批改作业 作业是同学学习深浅的“晴雨表”。 从作业中能看出同学何处不理解，哪地方一知半解，同一问题多少同学把握的不好? 出现的问题肯定要在下次上课前说说，敦促同学订正。 4、“他山之石”-集体备课 每周一次两节集体备课我都主动参与。目的是在集体备课中向阅历丰富的同班级的语文老师学习、借鉴。听取他们就一篇课文的教学设想，众人拾柴火焰高，争论中七嘴八舌，俗话说：问题越辩越明。在集体备课中我的确受益匪浅。打开了我的僵硬的思路，开启了我思想的闸门，留意到了详情，有时赞叹于自己的忽落处，为此拍案叫绝。有时艳羡于某位同事精妙的剖析，独到的见解，俗话说：三个臭皮匠顶个诸葛亮。总而言之，是获益良多。 三、连续训练 现在从中心到地方都很重视老师的连续训练。我也不例外。听示范课，看网络训练平台，读一本训练书籍也是我们学校的雷打不动的惯例。走出去请进来，在这中间我看到了自己与兄弟学校、县市、省份同行的差距，更激起了我学习的动力，始终有种紧迫感和危机感。努力改善自己的专业学问和素养，力争不落伍于同校老师。 训练教学的道路还很漫长，同学还有半学期就要毕业，我会加倍为自己充电，全力以赴投入到训练教学中，争取把本届同学以满足的成果升入高一级学府深造。对此我信念百倍！