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1、幼儿园园教学总结集锦九篇幼儿园园教学总结 篇1 时间的脚步从不停留，我们以喜悦的心情送走了虎年，迎来了兔年。在全园老师的共同努力下划上了圆满的句号。在这一学期里我们幼儿园依据上级领导提出的工作思路和训练方针开展了各项工作，在老师的共同努力和不断改革创新下，我园的各项工作都取得肯定的效果，无论是办园条件、管理水平、师资建设还是保教质量、幼儿进展都有了显著成效，下面我把我园这学期的工作作一个汇报： 一、明确办园方向，加强管理机制 我园依据纲要精神，连续深化贯彻训练方针及法规，坚持保教并重的原则，以促进幼儿体、智、德、能、美全面进展为目标，全面实施素养训练，办人民满足的幼儿园。一学期来，我园进一步加
2、强内部管理，规范以责任制为核心的管理体制，努力优化幼儿园常规管理，各岗位进行详细分工，责任到人，定期检查，常抓不懈，充分调动每位教职工的主动性，发挥其潜能。 这学期我们园内的各项制度的制定都充分体现了民办法识，每一项制度的制定都先提交大家争论、再公布，让老师们做到心中有数，正是这样，我们幼儿园的工作有条不紊。同样健全的制度也是幼儿园平安稳定，健康进展的良好保障，这学期我们完善并落实了领导老师值日制度、老师当班制度、晨检制度、班级工作量化条例、老师月工作量化条例、老师工作评价制度，同时还签订了老师工作平安责任状、训练目标责任状等。 二、不断优化幼儿园的硬软件 一年来，我园在办园条件上加强软硬件建
3、设，坚持两手抓：一手抓硬件建设，一手抓保教质量。硬件上向现代化方向进展，各班教室添置了便携式无线扩音机，我们依据幼儿园实际状况进一步改善了办园条件，我们中班的桌椅全部换成了胶质桌椅，大班正在筹办新的的凳子，想方设法为幼儿制造良好的学习条件。另外，这学期我们注意了教室内环境的创设，各班主任尽其所能地美化室内环境，优化室内环境，教室形成各自的风格，墙壁上有了颜色，有了活力，增加了童趣，这样的环境真正成为了孩子们心中的童话乐园。 在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置，我们要求每位老师把自己融入到环境中，主动创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系，切实
4、做到看法和气可亲，敬重幼儿、理解幼儿，使幼儿始终处于一种被敬重、被关爱，受鼓舞的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格。 在软件上我园毫不放松对老师业务素养的提高，努力营造良好的学习氛围，树立终身学习的理念。采纳培训和自学相结合的原则，提高老师的教学水平，优化师资队伍。今年，我园的两名年轻老师撰写的论文获得汉川市一等奖和二等奖，另外到孝感进行培训学习有关幼儿教学理论学问，为我园幼教奠定肯定的基础。同时，为了优化幼儿园老师队伍，在课程改革的浪潮滚滚而来的新形式下，我园组织老师仔细解读新纲要，将纲要的理念付诸实践，仔细制订好切实可行的各类方案（教学方案、班级工作活动方案、周方案、常规工作方案等），并把
5、每周对一个详细的活动、一日活动或一周活动的胜利体会或问题进行反思，至少写一篇反思笔记作为常规要求，让老师在反思中逐步成长，逐步改进自己的教学行为。幼儿园要求老师依据本班幼儿的实际状况进行个性化备课，并定期进行辅导和检查备课笔记的可后修改状况。通过不定期听老师的随堂课、抽查老师的教案和家园联系卡等，了解老师是否乐于接受训练任务，对比各项评价指标对教职工的工作作出合理评价。形成相互听课制度，重视听课后的评价活动，以促进相互间的提高。我园通过评优课活动，推选出了一名老师参与汉川市马口镇评优课活动，获得了二等奖。 三、更新办园理念，提升保教质量 我们幼儿园一贯以“让幼儿园真正成为幼儿健康成长的乐园”为
6、办园宗旨，努力提高办园水平。那么幼儿园提高整体办园水平的重要标记就是切实提高幼儿园保教工作质量，一学期来，我园在保教工作方面抓重点，求实效，使保教工作在原有水平上有所突破。 这学期，我园主动把好晨检及午检两大关，做好幼儿全日健康观看工作并作好记录，加强对幼儿宣扬卫生保健常识及流行病型的防治方法，另外在幼儿饮食上更是有了很大改善，一学期来，由于我园老师的服务意识强，平安责任感强，因此园内没出现因老师责任而造成的损害大事，家长投诉也很少。 另外，我园在抓好保育工作的同时也在园本课程开发上提出了两项主题活动，一项是在大班开展培育幼儿早期阅读力量的活动，我们制定了活动方案，成立了活动小组，首先由我牵头
7、，全部语言课老师参加，我们围绕这项活动在各教室开拓了图书角，听了语言课老师的不同类型的课（儿歌课、讲故事课、创编故事课）等，同时让幼儿收集故事书，在班上相互沟通，这样的活动对幼儿的语言表达力量、独立阅读力量、表演力量、动手力量都有很大的提高。另外一项活动是体智能训练，以律动操的形式表现，这套律动操不同于我们的幼儿体操，它节奏感极强，歌词动作都布满童趣，更重要的是它对幼儿的智力开发，体能训练都起到了很好的作用，这项活动我们全园老师都参加其中，音乐响起，全园老师幼儿一起舞动，形成了幼儿园一道亮丽的风景。从今年的庆六一活动中可以看出这两项活动的开展已取得了很好的效果，幼儿在儿歌表演、讲故事竞赛、律动
8、操表演及嬉戏活动中都较之以往有很大的进步，家长都很满足，.影响很不错。 四、存在的问题及努力的方向 目前我们幼儿园还存在很多问题： 1、管理不够细致，不够规范，目标不明确。 2、办园条件、办园质量还急需改善与提高。 3、几年来幼儿园还没形成特色，办园品位不高。 今后的工作中，我们幼儿园领导老师还要加强学习，提高自身素养，不断完善幼儿园设施设备，提高办园质量，提升办园品位，使我园再上一个新台阶，做到让家长满足，让幼儿快乐，打造真正适合孩子身心健康成长的幼儿园。 幼儿园园教学总结 篇2 随着.的进展和生活的改善，人们普遍的熟悉到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的训练，对开发儿童智力，培育孩
9、子的高尚情操具有非常重要的意义。幼儿园的训练包括保，教两个方面，而教的方面也是越来越科学，不仅包括智力方面，生活方面，还有美育方面，随着.的进展和生活的改善，人们普遍的熟悉到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的训练，对开发儿童智力，培育孩子的高尚情操具有非常重要的意义，而幼儿园舞蹈是美育所必不行少的。幼儿学舞蹈越来越受家长和幼儿的接受，为此我园开设了舞蹈爱好班。以下是我对幼儿园舞蹈班的总结： 本班是由一群活泼可爱，富有表现力的孩子们组成的，孩子是由我从小班带上来的，她们通过一年的训练进步很快，肩、腿、腰的软度在不同程度的提高，并对舞蹈有了肯定的了解和熟悉，在我的带领下刻苦练习各项基本功，
10、仔细学习各种风格的舞蹈，在这个过程中，她们真正懂得了什么叫美，怎样用自己的身体语言去表现美；在这个过程中，她们陶冶了情操，提高了自己的鉴赏力量以及表现力量；在这个过程中，她们感受到了学习舞蹈的辛苦。从原来的不会听音乐到现在的会跳舞，她们的进步还是看得见的，也得到了园领导认可和家长的全都好评。家长都认为参与爱好班对他们受益非浅，对孩子的气质、审美力量、身心健康、培育音乐、舞蹈的爱好有不同程度的提高，这对他们一生的进展都起着不行估量的作用。 中华民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈训练自古以来就被先人所重视，我在教幼儿舞蹈的时候特殊注意培育幼儿对舞蹈的爱好幼儿的仿照力和想象力以及他们的
11、制造力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈学问，我都用趣味性的练习让幼儿在玩乐中学到。有时我给一段音乐要幼儿自己创编舞蹈动作，提高幼儿对学习舞蹈的主动性。通过一段时间的训练，幼儿的舞蹈学问和动作的协调性力量都有不同程度的提高。 以上是我对幼儿园舞蹈的总结，在工作中，我也有些不足的地方，我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈学问。 让幼儿从小爱学舞蹈，会学舞蹈，让舞蹈成为幼儿的乐趣。 幼儿园园教学总结 篇3 老师专业素养的有力手段和有效途径。老师的成长等于阅历加反思。对于什么是反思，可谓仁者见仁，智者见智。西方哲学通常把反思看作精神的自我活动与内省的方法。洛克认为阅历
12、按其来源可分为感觉与反思（又译反省），前者即外部阅历，后者即内部阅历；反思是心灵以自己的活动作为对象而反观自照，是人们的思维活动和心理活动。也有人把反思定义为行为主体立足于自我之外批判地考察自己的行为和情境的力量。笔者认为反思是个体在分析自我阅历、监控和评价自我行为的基础上，依据某种标准对自己的阅历和行为所进行的批判性的思索。 为激发老师的讨论意识，培育老师的反思力量，在教研活动中，我们提倡幼儿老师写教学反思，要求课后小反思一每周大反思一主题总反思。针对幼儿园教学活动的有效组织形成一条反思链，由浅入深，螺旋上升。在实践中，有的老师得益非浅，而有的老师无所适从。翻开老师的反思笔记，存在着空、涪杂
13、等现象，有些老师把教学反思看成是任务型、应付性的工作，如上了科学活动沉阜，老师反思记录：幼儿对探究活动有爱好，能大胆尝试，观看物体的沉出现象，就是时间拖长了点；上了语言桃树下的小白兔，老师反思：小伴侣对故事感爱好，想象丰富，就是没有留意面对全体诸如此类，反思浮于表面，也有点八股味道。老师的教学反思需要适当的引导。 教学反思说究竟是老师的一种自我意识、思维习惯、批判精神。有时，阅历反思是老师个人的一种缄默学问，惯于理性思索的人总是自觉或不自觉地对自己的行为进行内省和剖析，从而进行自我调控。那幼儿老师应当从哪些角度去反思，如何引导老师写教学反思呢 本人就此谈几点不成熟的想法，仅供参考。 通过孩子们
14、的介绍、设计，一幅“漂亮的家乡”的图纸呈现出来了。在建构时孩子们都特别仔细，各自都在忙着 完成自己的任务，只见邵怀玉小伴侣拿着雪花片积木在搭花和亭子，她先用红色的雪花片做花蕊，并且嘴巴里孩子数“一、二、三、四、五、六，一共用了六片，接着她再用黄色的雪花片来搭花瓣，并且也数好了数。我走过去问：“你为什么要数个数呢 ”她说：“这样，我再搭的时候就可以搭一样大的花了。”我听完夸她真会动脑筋。经过这么一来。邵怀玉小伴侣到嬉戏结束，一工搭了八朵花，每朵花都进行了合理地颜色搭配，并每朵花都一样大，放在公路旁边看上去很均匀，特别漂亮，所以在点评时，我重点把握了合理的运用数学学问，会起到更好的效果。 活动后反
15、思： 嬉戏法指出：“嬉戏是幼儿的基本活动，它和幼儿的学习、劳动等活动不是肯定独立的，老师必需有意识地把这些活动有机地结合起来，使他们成为相辅相成的训练手段”。这是结构嬉戏本身的进展趋势，也是它进一步完善的保证。在幼儿园，结构嬉戏是作为一种独立的嬉戏出现的，但结构嬉戏的开展又同时是渗透在其它各类嬉戏和各科教学活动中的，它们之间是相辅相成，紧密协作的。 幼儿园的训练、教学活动多应通过嬉戏的形式，组织幼儿学习新的学问和技能。因此，作为嬉戏活动之一的结构嬉戏也应亲密协作语言、数学、美术等各学科，相互渗透，相互作用。 幼儿建构嬉戏的主题，通常是以老师的语言启发，故事讲解并描述，物体熟悉，情景渲染等形式烘
16、托产生的。语言、数学教学所形成的学问印象是结构嬉戏开展的基础，而美术的构图、布局，计算的空间图形及数量熟悉又是结构嬉戏得以进展的条件。 各科教学活动为幼儿建筑嬉戏的顺当开展打下了扎实的基础，反过来，建筑嬉戏的开展也同时巩固深化了各科教学。幼儿在装饰美化嬉戏环境和建筑物的活动中，必需充分运用美术教学中所学到的造型设计、布局改变、颜色搭配、整体与局部的正确处理等一系列学问技巧，来提高建筑水平，这样，同时也促进了美术教学的进展。因而，嬉戏的开展和教学是对立而又互为统一的。 总之，结合各科教学活动进行建筑构造，在利用建筑成果进行其它嬉戏，不仅提高了孩子的建筑爱好，而且促进了孩子的思维和想象的进展，进展
17、了嬉戏，使孩子身心各方面得到极大的满意。 幼儿园园教学总结 篇4 六月是热忱洋溢的季节，孩子们在这个季节里，即将告辞幼儿园，成为一名学校生了。回顾这一学期，我们一如既往的实施仔细严谨的教学，力图渗透全语言训练理念，从幼儿园训练指导纲要精神动身。顺当地完成了瑞德探知学堂K3课程的学习，关心幼儿学习H-Z这13个字母有关的单词、韵文和一些日常生活用语的单词、以及五首歌曲、律动和情景对话。幼儿的英语口语会话、交往等力量有了很大的提高，较好地实现了预设的训练教学目标，并且以毕业汇报的形式为幼儿三年的英语学习画上了较圆满的句号。以下，是我对本班开展英语教学活动的一些总结。 一、提高提高老师自身英语水平
18、为了进一步提高教学质量，我们对自己本身的英语学问进行了补充和提高。通过各种参考书籍以及互联网上的各种渠道，向同行们取经，增长了在幼儿英语教学方面的阅历，每一个活动前多通过网络和老师相互间的听读，对所教的内容作一个前预习，确保正确的示范，并且对所学单词或内容有关的学问做到前期阅历丰富，如：引导幼儿学习单词蝙蝠bat时，孩子们对蝙蝠的已有阅历特别少，而老师把提前了解到的有关蝙蝠的学问“抛”出来，马上引起了孩子剧烈的爱好，收到了特别好的效果。 二、进一步激发学习英语的爱好 自开展英语教学以来，我们始终把培育幼儿对英文的爱好摆在第一位。爱好是幼儿学习的内在动力，也是训练胜利的关键，在实施过程中，我们从
19、提高幼儿的爱好入手，注意培育幼儿学习的主动性，让幼儿在玩玩、乐乐的愉悦活动中学习英语。 三、仔细严谨地实施教学 1、与老师一起共同讨论教材，认真分析每一个内容的目标、方法，并提取幼儿可以学习的教学内容，以列表的形式制定出本学习的英语教学方案。 2、在训练目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，依据英语学习的特点和要求，注意口语、前书写力量、语音阅读技能的培育，以听促说、以嬉戏促爱好、以书写促阅读，自然习得的原则，培育幼儿学习的爱好和对语言的.敏感性，培育幼儿初步用法两种语言进行交际的力量，培育幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。 3、依据教学内容查找相对应的图片，并依据单词和句型等的难易程度，制
20、作成单词卡片和文字卡片，为幼儿的理解、认读和记忆做好铺垫。 4、在教学方法上，制定以嬉戏为主的策略，各种教学方法敏捷交替用法，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的爱好。我们常常借助实物、直观教具、图片、照片等，进行找图片、传卡片、拼读句子等嬉戏，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的爱好。如：在教幼儿学职业类的单词时，我们预备了各种职业需要用得工具，如医生这个职业，我们预备了白大褂、听诊器；护士这个职业预备了针等之类形象、直观的教具和配套的图片，以嬉戏的形式让幼儿在玩嬉戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感爱好。 四、营造相宜的语言学习环境 在培育同学们对英语的爱好的同时，我们还留意
21、为同学们营造一个比较好的语言学习环境。幼儿的形象思维占主导地位，多给幼儿供应感知英语的信息，让幼儿置身于英语环境中，对幼儿学习英语极有关心。 1、创设了耳闻目睹的认知环境，在走廊、班级墙壁等处贴上单词闪示卡，随时给幼儿供应英语刺激，让幼儿置身于英语环境中。 2、创设读读讲讲的语言环境，以培育幼儿的英语语感和听力。如每天进园老师都和幼儿用英语打招呼，长此以往就会形成“双语问候”的习惯。而在其他生活环节中，老师更注意创设一些英语情境，例如：洗手前，老师说一声“Wash hand , please”，嬉戏前说一声“Are you ready？”排队时说一声“ Line up”、等等。另外，老师还有意
22、识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学、自由练、自由交往。 3、把白板教学的主动权交给孩子，引导幼儿在晨间阅读的时候，协商推举英语小老师，自由进入英语嬉戏，在这种无压力的状态中，孩子们争先恐后主动性很高。 今后，我们会主动创设适合幼儿进展的英语环境与条件，以促进幼儿熟识英语语音、培育幼儿的语感为目的，并将素养训练融于英语教学之中，将英语教学与适时训练融为一体。努力把英语教学活动开展得更好。 幼儿园园教学总结 篇5 数学是讨论现实世界的数量关系和空间形式的科学，具有高度的抽象性和规律性。对于幼儿来说，假如只重视数学学问的学习，很简单导致枯燥和乏味。常言道：爱好是第一位老师，并在幼儿的学习活动中扮
23、演着很重要的角色。依据幼儿园训练纲要的精神，数学活动应以激发幼儿的学习爱好为主，为幼儿日后学习数学制造有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。 我认为，激发幼儿学习数学的爱好主要有以下几种形式和方法，愿与大家共享。 一、以嬉戏形式激发爱好。 纲要中指出：“寓训练于嬉戏之中。”嬉戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿数学训练的有利手段。利用嬉戏形式进行抽象的数学学问的学习，能够有效地激发幼儿的学习爱好，提高幼儿思维的主动性，使幼儿在开心的心情中轻轻松松、饶好玩味地学习数学。例如：在“天线宝宝买汉堡包”这一活动中，我请孩子们扮演麦当劳的售货员，依据天线宝宝送来的订货单，预备汉堡包，或是两个两个一盒的要
24、5xxxx，或是五个五个一盒的要10xxxx孩子们特别投入。与此同时，孩子们在嬉戏中不知不觉地把握了两个两个数，五个五个数等群数的方法。在利用嬉戏激发幼儿学习数学的爱好时，所选用的嬉戏应当符合幼儿的年龄特点，应当以直观的、带有情节的、幼儿能扮演角色的嬉戏为主。如情景嬉戏“小兔拔萝卜”、“嬉戏宫”、“送小动物回家”等。应当运用挑战性的、有更多发挥余地的嬉戏为主，如竞赛性嬉戏、操作性益智嬉戏等。 二、利用操作材料激发爱好。 皮亚杰认为幼儿是在操作中认知的，供应给幼儿暗含训练价值的操作材料，能够让幼儿在操作中运用各种感官，动手动脑，探究问题，在与材料的相互作用过程中猎取学问。在设计和预备操作材料时，
25、既要考虑美观性、趣味性，更要考虑材料的层次性，即材料是否能满意不同进展水平幼儿的需要，促使每个幼儿在原有基础上得到不同程度的提高。 三、运用语言引起悬念，从而激发爱好。 幼儿正处于主动探究四周事物的阶段，对新奇的、未知的、或者略知的事物会产生极大探究的爱好，老师假如能奇妙地运用语言，设计悬念，激发幼儿奇怪心和求知欲，能收到意想不到的效果。 例如：“拼图”活动前，我告知孩子，只要依据各部分上面算式的得数在底板上找到相应的位置拼合，就能够在图上找到一件神奇的礼物。孩子们出于奇怪，饶有兴致地进行计算和操作，当他们将图拼完整，出现一幅漂亮的画面时，就欢呼雀跃着，表达自己胜利的喜悦心情。 三、利用“禁果
26、”心理激发爱好。 所谓“禁果”心理就是指那种满意奇怪心理而不惜冒险探奇的心理。例如：我在指导幼儿操作活动“分一分”时，发觉幼儿邓完宇用了九种方法分解6，而其中有三种方法是把6分成三个部分数的。这种方法第一次出现，于是我运用禁果心理在公开场合与她对话，争论把6分成三个数的事情，告知她保守隐秘不要告知别人。这样一来，引起了其他孩子的极大奇怪，努力尝试各种途径、方法，探究缘由，最终探究出了其中的“隐秘”。不到一周时间，几乎全班孩子都会用这种方法分解一个数了。由此可见，恰当运用“禁果”心理对激发幼儿学习数学的爱好有很大效用。 四、用胜利效应激发爱好。 胜利感是人的心理进展过程中的一种需要，它可以成为推
27、动人行为的内动力。因此，使幼儿产生胜利感，能够激发幼儿对数学活动的长久爱好。 胜利感的产生来源于两个方面，一方面来自幼儿内部的，如完成一套材料的操作，发觉新的结果等，出于其内部要求得到满意而产生的。另一方面，则来自于外部评价引起的胜利感。经过观看，我发觉有许多幼儿把老师的评价作为胜利的标准，以此确定自己的行为方向。于是我对那些自信念不足的、性格内向、对数学学习感到困难的幼儿，常常性地赐予确定和鼓舞，促使他们产生胜利感。我班的陈特小伴侣，对数学活动缺乏爱好，在一次区域活动中，我请他和我一起玩“看谁先摆完”的棋类嬉戏，他先摆满了棋盘，成了获胜者，我立即在其他小伴侣面前表扬了他，激发了他学习数学的内
28、在动力，增加了自信念。自此，他渐渐对数学活动产生了爱好。 六 、以群体效应，激发爱好。 幼儿生活在群体当中，同伴的行为对每个幼儿都有很大的影响，而这种影响在幼儿交往中表现最为突出，老师用群体交往中的互动作用能有效激发幼儿学习数学的爱好。例如，在指导幼儿操作“小火箭”这一学具时，我只教会两名幼儿操作，结果引来了不少小伴侣，两名孩子兴奋极了，兴味盎然地向同伴们介绍，而其他的孩子也做出回应及至后来争论怎样才算得快，有何规律可循，爱好颇高。由此可见，群体效应对激发爱好的促进作用。 七、以竞争效应激发爱好。 随着年龄的增长，幼儿竞争意识不断增加。对带有竞争性的活动有较大的爱好，而且乐此不疲。因此，我们设
29、计一些带有竞争性的活动或材料，能够满意幼儿竞争心理的进展，从而间接激发幼儿的学习爱好。例如，“挂钩”这一材料，我把运算卡片分成两等份，然后两个孩子竞赛，计算卡片的算式，看谁先把自己的颜色卡片挂满相应的小钩上为胜，孩子玩得特殊兴奋，计算速度也有很大提高。 总之，爱好是幼儿求知的动力和基础，数学学问的无穷性和数学推理对思维的挑战性及数学学问在生活中的广泛应用，都对幼儿有巨大的吸引力。作为幼儿老师要调动幼儿参加数学活动的主动性和主动性，激发幼儿学习数学的爱好，让幼儿学在其中，玩在其中，乐在其中！ 幼儿园园教学总结 篇6 不知不觉中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“中班”画上句号了。去
30、年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们，现在立刻要升大班，成为哥哥姐姐了。在过去的一学期中，小伴侣渐渐告辞了稚嫩，在学习和生活自理力量上都有了较大进步，并建立了良好的常规和主动向上的班风班貌。在此将本学期班级工作总结如下： 一、班级管理工作 通过吸取上学期的阅历教训，在本学期的工作中，我主动学习，提高自己的理念，转变管理班级的策略。随着幼儿年龄的增长，实施“小班长”、“小组长”等提高幼儿自我掌握的力量。除了自身的学习，我还准时与其他班级沟通，吸取、同事的看法。通过我的努力，照看幼儿，幼儿情愿来园。我们严格执行晨检和午检，将传染病隔离在门外，掌握了传染病的扩散。 1、根据教学方案进行正常教学，动静交替，合理
31、支配幼儿的一日生活。在教学中不断更新教学方式方法，留意个别训练，提高教学质量。 在工作中，我虚心向训练阅历丰富的老师学习，观摩其她老师上课，主动参与园本教研活动，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感爱好的事物和问题，制定出切实可行的周方案。在活动中，能恰当地选择和用法教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以嬉戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的训练实践进行反思，找出问题的症结，在园本教研时，进行沟通争论，改进训练的方式、策略等，收到了肯定的效果。 2、以学期方案为目标，从实际动身，仔细完成五大领域的教学任务。 （1）健康领域：本学期实施“全勤
32、宝宝奖”鼓舞幼儿来园，促进幼儿养成良好的常规。通过开展“我会做”、“我们都是好伴侣”等活动，幼儿学会了擦椅子、擦桌子、自觉洗手等，幼儿的自我服务力量有了很大进步。由于春、夏季是传染病多发期，在日常生活中准时提示幼儿用流淌水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服等，养成了良好的生活卫生习惯。除此之外，设计了好玩的体育活动，加大户外活动的时间，增加了幼儿的反抗力。本学期在注意幼儿身体健康的同时，还加强了幼儿心理健康的培育，了解孩子的心抱负法，做到准时与家长沟通。训练幼儿懂得基本的平安学问，熟悉简洁的平安标记。利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，训练幼儿不触摸危急的角落。通过训练玩嬉戏时不要推人，勤剪指甲
33、不抓人，每周开展平安保健常识训练，使孩子学会了爱护自己，加强了孩子的自我爱护意识。 （2）语言领域：本学期我们在日常教学中，渗透了幼儿讲解并描述故事力量的培育，通过此活动，提高了孩子语言表达力量，又熬炼了幼儿在集风光前讲解并描述的胆识。 （3）.领域：通过本学期一系列的节日，引导幼儿体会.大家庭的暖和。结合节日开展看一系列的活动，如“妈妈的节日”，引导幼儿体会妈妈的辛苦，促进了亲子之间的感情。还开展了“我们爱劳动”、“种花”等，培育了幼儿敬重、承认劳动的意识。通过.礼仪的学习，幼儿在生活中逐步养成了文明礼貌、讲卫生等行为习惯，通过训练教学活动，幼儿养成了见人主动打招呼、用法礼貌用语的良好习惯，
34、同伴之间能相互礼让和共享，建立了团结友爱的伴侣关系。 （4）科学领域：我们利用户外活动时间观看学校的花草树木，熟悉了各种树木的基本特征，激发了幼儿观看、探究的爱好。数学教学，本学期幼儿把握了手口全都地点数10以内的实物，并能说出总数，引导让孩子发觉生活中的数学。通过开展各种教学嬉戏，幼儿能对三个物体进行大小排序，并把握肯定的空间、方位概念，知道早晨、中午、下午、等时间概念。 （5）艺术领域：音乐活动，结合“六一”活动，利用日常教学带幼儿进行基本的舞台训练，提高了幼儿的仿照力量和表现力量。除此之外做好日常训练教学活动的开展，幼儿能用自然声演唱歌曲。美术活动，本学期注意幼儿自己动手绘画的培育，幼儿
35、能把握简洁的图形如：圆形、半圆形、梯形、三角形等画法。幼儿能把握涂色的基本要求。 二、平安工作平安无小事，平安是我们的首要工作 本学期我加大了平安工作的力度，严格做到细心观看、准时上报、排解隐患。对幼儿进行一日平安常规训练，每周支配一次平安训练课，培育了幼儿的自我爱护力量。每周检查班级硬件设施如：电源、床、墙、桌椅、门窗、玩具等，是否有平安隐患，发觉后准时排解。并做好食品平安的把关工作。为确保幼儿的人身平安，严格用法，督促家长遵守幼儿园的规定。 本学期，我时刻提示幼儿留意幼儿园的平安，连续进行嬉戏活动中的平安训练。增加了孩子的防范和防卫意识。邀请家长对幼儿进行一系列的家庭平安训练。让幼儿时刻将
36、平安意识.心中。为确保每位幼儿的平安，本学期还加大了清点人数的次数，做到每位幼儿必需要在老师的视野之内，时时刻刻留意幼儿的活动，避开出现平安事故。 三、卫生保健工作 我仔细做好了每周的卫生打扫和消毒工作。并每周一、三、用紫外线灯消毒工作，勤通风。保证孩子呼吸新奇空气。本学期天气转暖，我们特殊留意孩子的卫生平安。尤其是在春季多发传染病时，准时提示家长留意孩子的皮肤过敏问题和感冒问题，每天坚持“一问二看三检查”的晨午检工作，遇到问题做到准时上报并妥当处理。坚持做好幼儿的个人卫生工作，每周末训练幼儿养成回家剪指甲、晒被褥，勤洗澡、勤换洗衣物的习惯。 四、家长工作家园共育是训练幼儿的重要途径之一 所以
37、我们很重视家长工作，学期初我们利用家长会向家长传达本学期方案，并说明本学期需要家长协作的一些工作，取得了家长的大力支持。利用早晚接待的时间，我们针对孩子当天的表现，有选择性的与家长沟通。协作家长改掉孩子在家的一些不良习惯，让孩子更健康的成长。 五、工作中的不足 1、幼儿的在户外活动时的常规有待提高。 2、挖掘每个孩子的特点，做到扬长避短。 看着这些可爱的孩子们猎取学问的同时，健康欢乐的成长，是我们最大的愿望。总结过去，展望将来，在新的学期。我会更加团结，更加紧密，建立良好的班风，使孩子们更欢乐，家长们更放心。 幼儿园园教学总结 篇7 一串串辛勤的脚印，伴着我们的汗水在忙劳碌碌中给本学期的教学工
38、作画上了一个圆满的句号。本学期教学工作在围绕园工作及纲要精神的引导下，在老师们的团结协作和每位老师仔细负责的实际行动中，本学期连续以多方面促进幼儿进展，深化训练改革，着重全面提升我园保教质量和水平而进行。 一、加强学习提高老师业务素养 提升我园的教学水平及教学质量都与提高老师的业务力量离不开，首先要转变观念才能提高训练教学水平，所以本学期我们保证园内每周的政治业务学习时间，要求老师做好学习笔记，并坚持以德为首，重点加强老师师德建设，并撰写师德体会，通过这样的学习来提升老师的职业修养和道德行为，让老师们树立正确的人格形象，注意自己的言行，树立正确的世界观、人生观和价值观。引导老师更新训练观念、确
39、立正确的训练观，关心老师从现代化训练观念动身，而优化一日活动。 二、严格内部管理促进教学质量 科学的管理是为幼儿园供应相宜进展的保障条件，所以科学管理是确保教学质量不行忽视的问题。依照幼儿园的制度监督各班级教学工作的开展，仔细检查老师备课状况，每月检查老师教学笔记和观看记录等需要填写的表格，确保资料的精准性，做好教学档案的后期整理工作。 三、开展多种形式的活动，进展幼儿的综合力量 本学期我们依据纲要连续开展渗透领域课程，在课程中更加的注意各领域的内容相互渗透，充分进展不同年龄阶段幼儿进展的特点和学习特点的阅历，把握课程中的重点和难点，从易到难的开展训练教学活动，在活动中注意一日生活的渗透，关注
40、一日生活中不同环节，让孩子获得整体阅历。 1、创设与幼儿训练相适应的良好环境，依据课程的开展的内容，老师利用自己的时间布置了班级的环境，在环境中让孩子参加到环境创设中，老师在布置上多体现了培育孩子独立能离的进展，扣一扣呀！贴一贴，让孩子了解四周的生活喜爱观看四周的事物。 2、注意课程的学习孩子力量的培育，通过课程关注孩子的现实生活，老师带领孩子们到大自然中去学习，支持和推动孩子的生成活动，要求老师具有以孩子为本的训练理念，擅长捕获孩子活动中的问题，从孩子生成的问题设计主题，为孩子供应丰富的学习材料，留意课程动态生成过程，有效利用日常生活和常规中的偶然，让孩子参加其中投入到与环境的交互作用中自发
41、产生的活动之中。并在学习中更加的注意学问的规律性，依据孩子个体的进展，体现不同的挑战和完成不同的任务，每一阶段老师对孩子各种力量进行测查，针对孩子的进展状况调整教学内容，促进孩子全面进展。学习状况进行注意家园训练的协调与协作。 3、开展丰富多彩的训练活动，通过各种活动进展孩子的特长给孩子供应呈现自己的机会，如：开展跑步竞赛、拍球和跳远等竞赛，增加孩子的竞争意识和集体荣誉感，从而更加喜爱参与各种的活动，并给全部孩子参加的机会，让孩子在不同程度上都有了很大的进步；特色课程的开展给孩子增加培育爱好的机会，在特色课程中吸取课程体系好的训练理念。 四、做好家园沟通，增加了幼儿园工作的透明度 现在的训练越
42、来越注意家园全都，注意家长的沟通，切有用多种形式方法进行家长活动，有效地丰富家长的家教理论，提高家长关注幼儿园进展的主动性。开学初期各班开展了形式多样的亲子活动，在学期末进行教学汇报，老师们充分预备。结合本班年龄特点，设计多种多样汇报形式，让家进步一步的了解孩子在本学期的进展与进步，让家长清晰自己的孩子这个年龄段的进展，不再是盲目的看喧闹。此外，老师们在努力完成教学内容的同时，还给孩子呈现自己的机会，通过丰富多彩的详细活动来陶冶幼儿情操，培育幼儿的艺术表现力量，老师们还通过电话访问，家访工作来了解孩子在家庭中的状况，做到家园训练的全都性。 一学期紧急而又劳碌工作虽然结束了，我们取得了肯定的成果
43、，也看到了我们工作中的差距和不足， 今后的工作志向，做好以下几方面： 1、依据本园实际，连续开发园本课程，让训练内容更具针对性、训练性； 2、加强园本培训，提高老师的业务力量和培育骨干老师， 信任在大家共同努力，把幼儿园的工作完成更加精彩。我们肯定在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中更上一层楼。 幼儿园园教学总结 篇8 本学期，在训练局领导的关怀和支持下，在幼儿园训练纲要精神指导下，大力实施素养训练，制造性地开展了训练教学工作，在坚持“一切孩子”办园宗旨，幼儿园训练教学学期总结。真抓实干，踏踏实实做了四项工作： 1、加强了老师队伍建设，提升老师爱岗敬业的思想觉 2、深化教学
44、讨论工作。 3、进行IBM“小小探究者”儿童智力开发项目。 4、加强园内平安训练，并将平安训练纳入幼儿园的课程之中。 详细做法如下： 一、加强了老师队伍建设，提升老师爱岗敬业的思想觉悟。 1、在老师重温了老师职业道德规范及相关的老师职业道德要求等，开展了“我与孩子一样高”即兴口头演讲活动中，参赛老师均从不同的角度，阐明白自己的观念。如：我平常与幼儿讲话时，要放下老师的架子，蹲下来与孩子说话，心情不佳时，不因自己的心情而影响孩子的心情，要有意志掌握自己的心情，要有较强的自制力，当孩子指出自己教学上的失误时，要放下老师的尊严，真挚的倾听幼儿的看法等等，通过活动，启发了每位老师今后要留意蹲下来与幼儿
45、讲话的好习惯，与幼儿保持公平的地位。 2、学习了现代幼儿老师素养新论专业书籍。 幼儿园园教学总结 篇9 时间疾驰，转瞬间一个学期就过去了。回想这个学期发生的一切，让我有许多感慨，也做了如下的总结。 一、训练教学工作 1、仔细备课，提前做好备课工作 备课是确保训练活动能顺当完成的前提。我们每次备课前都会先争论，确保目标的全都性。每次教案都会仔细写，做到目标明确、条理清楚。 2、细致、仔细地做好每一个孩子的观看记录 这学期的观看记录要求是每周一篇，于是不论在何时都会仔细地观看孩子，把孩子发生的点滴都牢.在心中。 二、环境创设 环境是为训练教学活动服务的。依据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一
46、些有特点的装饰布置，为节约纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。同时我和苏老师还依据课堂要求制作大量的教具。 三、组织各种对孩子们身心有益的活动 1、画展竞赛 这是这个学期的第一项大活动。从选择画展的素材、到画展的编排、以及材料的选用，我们都做了具体的策划。为了搞好这个画展，我们一次次地在一起看碟子，共同商讨怎样才能做得更好。苏老师发扬吃苦耐劳在先的风格，观察什么事情不说就干，从来不管自己是副班还是主班，一样的干。这些都让我特别的感动。 2、六一舞蹈的评比 为了迎接六一儿童节的开放活动，我们单位举办了大型的六一文艺汇演，这就要求每个孩子都有参与的机会。于
47、是，我和苏老师两人从买碟到选材，都下了很大的功夫，为了让孩子们能更好的表现自己的才能，我们经过多方面的考核，终天找到了适合孩子们的舞蹈。经过一段时间的排练，孩子们终天在六一文艺汇演取得了很好的成果。 四、卫生保健和常规训练 平常除了忙于教学工作，还留意保教协作，孩子们的常规培育。我们在每一个环节都做了相应的分工，确保孩子们时时在老师的视线内，并提示淘气的孩子要遵守老师的规定，所以我们的常规虽然说不是很好，但是也不差。 五、平安工作 平安工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视，于是利用每周的搞卫生时间对本班来次全面的担心全隐患检查，发觉问题准时上报，可以我们自己解决的，就自己解决，不能的就让修理人员来解决，我们的目的就是为孩子们创设平安舒适的生活环境。同时利用课堂，我和苏老师还对孩子进行平安训练，训练孩子并教给孩子